尊敬的各位領導專家老師們大家好，因為研究我們不會輕易放棄所以一切都是課題的模樣，再檢索國內全國各地怎樣做盡量要做到位，列表框架找到要開發的東西預設待開發的，十五課題研究的現場會曾在我們學校召開。
課題開題會發言
尊敬的各位領導、專家，老師們：大家好！
很榮幸，能以一個研究者的身份，參與到這個市級繼續教育專項課題中來。我們的課題名稱是《農村小學新入職教師專業成長培養研究》，農村小學，這不只是一個標簽，而應成為我們傾力關注并為之敬畏的一個詞匯。專業成長，更是一個古老而又永恒的話題，我想成長的對象不僅是指新入職教師，在座每一位同仁都需要去共鳴與思考。
全國著名的教育學者張文質曾經說過：“教師的專業成長，應該是生命成長；生命成長，應該是順其自然、充分鼓勵、接納包容�！睘榇耍鳛楸菊n題研究中的我們，在專業成長上首先是自己心靈的成長，理解自己、善待自己，學會愛。
教師專業成長意味著我們要成為一個耐心、能夠堅持的學習者。做學習的主人和主宰，把閱讀當成必須，把學習當成習慣。
教師專業成長意味著我們要成為一個細致、有反思力的觀察者。在“教師為本，學生第一”的主旋律中，點燃、激勵、喚醒自己，展現生命的狂歡，
教師專業成長意味著我們要成為一個虔敬、懷有信念的改變者。循著“存于心，始于行”的印跡，讓改變從心開始，改變從現在開始，改變從能改變的地方開始。
教師專業成長意味著我們要成為一個堅韌、努力向前的行動者。能夠自始自終地勇于自我表現、自我陶醉，在自得其樂中自由自在、自成一家。
作為課題研究者，我們要有“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的研究信念，有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的研究心態，去實現“眾里尋她千百度，驀然回首，成就卻在，燈火闌珊處”的研究境界。
揚帆遠航風正起，歲月幾多輕狂。今天，在“農村小學新入職教師專業成長培養研究”課題開題之際，恰值第三代課改的號角吹響之時。請相信，此次課題開題會，已經讓課題研究存在我們深深的腦海里，我們的夢里，我們的心里。或許只是因為在開題會中多看了這個課題一眼，相信老師們就再也沒能忘掉這個課題的容顏，夢想著能夠天天相見，從此我們開始不悔的鉆研。因為研究，我們不會輕易放棄，所以一切都是課題的模樣。因為研究，簡單的生長，仍然隨時可以為課題瘋狂。因為研究，在這個地方，仍然還有我們在專業成長中人來人往。
謝謝大家！殷小坪
二O一三年五月九日
課題開題會發言
課題開題會發言
記錄整理人：鄒松源、郝志紅
目錄：
一、楊國英老師點評《美術類學校校本課程研究與開發》課題發言實錄：
二、馬燕老師點評《高中生自我教育研究》課題
三、白校長主持
四、王校長發言實錄
一、楊國英老師點評《美術類學校校本課程研究與開發》課題發言實錄：
謝謝王校長、白校長。這個課題從選題上是非常好的，對這個課題也有一定了解，經過這么長時間，一定做得不錯，但讓我困惑的是在報告中沒有完全反映出來，可把在做的當中的思路理清楚。我按照報告的順序說。
一、研究背景
１.思考：選題的國內外研究現狀，把現狀陳述清楚，做一個評述。進一步查閱大量文獻后，國外校本怎么做的，將能檢索、可用的都檢上來。再檢索國內全國各地怎樣做，盡量要做到位。
再清晰美術類學校校本課程的開發，文獻法檢索兩個核心：一個是校本課程，一個是美術類學校，抓住兩個特點。
２.我們為什么要選這個題目，肯定還不夠。
①學校為教師專業發展的需要
②教材不足，課程不足，還有待開發。
③學生學習的需要。
選題的目的、價值寫得非常好，把握的非常準確。課題接問題，選題接問題把材料再豐富一下，把文獻法做到位。
３.在國內外的分析下，找到我們的位置：現有的課程是什么？需要補進去的課程是什么？有哪些優勢和不足？待開發的是什么？將相關的核心概念要界定：校本課程、美術類學校、待開發的是什么？美術相關的文化課是什么？
４.列表，框架：找到要開發的東西，預設待開發的。
小結：①先國外，再國內②我們現在的問題③相關核心的界定④校本課程開發是什么
二、研究目標
學校研究目標把握三大發展：學生發展、教師發展、學校發展。
要讓學生達到什么程度、什么目標。
教師專業化發展達到什么程度？要完成什么？要填補什么空白等。
三、理論依據
以什么理論積淀：
在孩子心理方面有什么理論支撐？
教學領域有什么認知理論？
美術類、藝術類理論是什么？
四、研究內容
開題主要看研究內容。研究目標和內容放在一起，寫得非常清楚，兩條線：①美術類開發出什么來，列舉清楚。
②相關文化課程中。
五、研究方法和步驟
非常好。
對行動法可以展開說。調查法可有調查問卷（學生、家長、高考、教師專業發展需要什么等等）附調查分析。
六、研究步驟
實施步驟再具體一點，按年月羅列清楚，做研究報告時要寫清楚。
七、研究形式
在某一部分交待一下就行了，形式非常好。
八、分工
將教師、負責人、副組長每個人各開發什么寫清楚。
九、預期成果
預期成果少一個研究報告，報成果時首先第一位是研究報告。教材是附件，還可以是教師論文集、光盤等等�，F在就要有成果意識，組長要考慮最后要完成什么。
二、馬燕老師點評《高中生自我教育研究》
課題是屬于十一五尊重教育的子課題，尊重教育是東城區的品牌性課題，是東城區土生土長的課題。１９９５年開題１５所學校，到現在全國２０多各省市參加。
十五課題研究的現場會曾在我們學校召開。
德育是什么？是一個非常復雜的歷程。
對于《高中生自我教育研究》這一課題談幾點看法：
１.科研性很強。
來源于實踐，相信三年后回歸實踐。國內外研究表明，如果抓住了自我教育，就搶占了教育的制高點，越難越容易出成果，自我教育隱性力量特別強是孩子終身學習的能力。
２.開題報告實驗步驟非常完整、全面，人員分工很明確，應寫出１００字左右的剪報。課題研究檔案要從第一個字開始。
３.預感在三個方面出成果：
①初期的調查問卷
②更加完善自我教育的理論
③自我教育能形成非常濃厚的校園文化。
建議：
１.國內外研究現狀中，國內研究現狀的表述略顯薄弱，可以借鑒國學思想中的精華。
２.研究思路中是否是九個章節的題目。
３.研究目標第一點稍大。目標和總課題保持一致。
４.尊重教育不是一個人的事，是所有人的合力，通力合作才能出成果。要注意平時的積累，交案例、論文時要實在一些，加入自己的思考和反思。
三、白校長發言：
專家的點評既有高度，又有實操性；既肯定了我們的成績，又真誠地指出了我們目前的問題和不明晰的地方，為我們下一步的研究指明了方向。
教科研工作是學校的重要工作，為支持課題研究，學校準備給每個課題組撥發專題研究費一萬元。（巨型支票）
四、王校長發言實錄
１.感謝兩位專家，使我們的研究思路更加開闊了，方向更加明確了。２.兩個課題都非常難。
怎樣養成自我教育，教師可以從不同層次進行研究。例如，高中生自我教育的有效途徑是什么——讀書、班會、活動等等。《學校管理與高中生自我教育的關系》，《教師在高中生自我教育中的引領作用是什么？等等
學校提供課程的多少是學校優秀、貧乏的重要標志。例如，金老師的書法——《書法白字體設計的研究》作為課題，符合要求。
突出、明確一個“研”字。
①教師要有研究意識、研究能力。例如，party分成很多種，有生日的等等；生日又分為老人、中青年、兒童等等；又分為家人的、朋友的等等。青少年的又分為青少年環境布置，研究環境布置在整個聚會中影響。所以課題研究切入點要小，找工作中的困惑和難點。
②提出問題和觀點——解決問題。
③要有過程，要有驗證，要有科學的結論，然后推廣。
④和自己的專業發展相結合，要知己知彼，關注課題發展。
⑤注意積累，關注，聯想，跳躍思維，遷移能力
⑥博覽群書，充分利用我校圖書館。
學校的發展和教師專業化發展都需要教科研。專家的點評給我們帶來新得思考和理念，我們要進一步研究落實。
課題研究開題報告會發言稿
課題研究開題報告會發言稿
課題研究開題報告會發言稿
尊敬的各位領導、專家、各位老師：
大家好！
在這丹桂飄香，秋高氣爽的美好季節，我校隆重召開課題研究開題報告會。這是我校教育科研工作中的一件大喜事。非常感謝各位領導、專家親臨開題報告會，這是對我校課題研究工作的信任和支持，也是對我校課題研究組成員的鼓勵和鞭策。今天的課題研究開題報告會，是白中課題組成員進行更深入的教育科研工作的良好開端。在此，我謹代表白澤湖中學和全體課題組教師對蒞臨白中的各位領導、專家表示衷心的感謝。課題研究是項意義深遠的教育科研工作，旨在通過教師課題研究的過程，共同探討各學科教師的教學技藝對學生能力培養的影響，促進教師在不斷實踐、反思、再實踐的過程中積淀教育經驗，分享教學智慧，更好地提升課堂教學的實效性。引導教師在理性地思考中歸納總結出符合學生年齡特點的教育策略，提升教育教學的實效。
課題研究是學校提升辦學品味的必由之路。目前白澤湖中學正在爭創省示范，課題研究是學校升格、教師升職的重要臺階，也是學校組織教師有效提高辦學質量的重要推手。開展課題研究有利于教師的個人成長。課題研究的過程是教師分享教育生命，感受教育幸福的過程，是教師職業價值的精彩綻放。在研究過程中,教師以理論學習為先導，以探索實踐為重點，把敬業愛生溶到了提高課堂教學質量之中，在課題研究中形成了自己的特色，積累了較多的卓有成效的做法和經驗，既豐富和推進了研究，又豐富和提高了自己，以艱辛的付出換回了豐碩的成果，也為學校的教育科研注入了新的活力。開展課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學的教育理念去改進自己的教育手段和教學方法，進行反思教學。育人為本，科研先行。有沒有高規格、高質量的課題研究成果，這是衡量一所學校教育教學研究水平高低的重要標準。因此，爭出高規格、高質量的課題研究成果已經成為我校教育科研工作的奮斗目標。在當前實施新課程改革的大好形勢下，我校語文組和政治組申報的課題研究順利開題，是我校繼數學組省級課題開題之后教學研究工作的又一次突破，必將進一步提高我校的教育科研水平。
希望課題組全體教師明確肩上的光榮責任和各自的研究職責，再接再厲，不斷探索，不斷突破，在今后的一年里，發揮才智，奉獻汗水，圓滿完成課題研究工作，以豐厚的科研成果，回饋各級領導、各位同仁的熱忱期待，期待各位同志在課題研究的過程中人人爭當教研骨干，不斷更新教學觀念，改善教學行為，使自己真正成為教學和教學研究的主人。預祝開題成功，課題研究圓滿成功！謝謝！