年中考成績在人們的熱切盼望中揭曉了，受學校的重托我有幸參加了今年九年級的管理工作，自己孩子的家長會我沒有參加過家務活一次沒干過，一次祝老師真的疼的沒辦法了一個人悄悄到醫院去看。
中招質量分析會上的發言
負重奮進不斷超越
----讓責任和愛心推動工作的再次騰飛
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天我發言的題目是《負重奮進，不斷超越》。
2016年中考成績在人們的熱切盼望中揭曉了。回顧本屆畢業班的工作，我們有很多收獲，也有很多感慨，我們付出了心血和汗水，同樣也收獲了成功和喜悅。
近幾年，隨著全鎮人口出生率的下降，我校的學生數量也隨之在減少，這給我們提出了第一個嚴峻的考驗；另一個不可回避的問題就是我校一部分教師長期工作在九年級，有的甚至在九年級已經連續工作了七、八年之久，心理和身體均感到十分勞累，但是在中考這一場廝殺中如何立于不敗之地，又必須要這一部分教師無私地奉獻自己；第三個難題就是這一屆學生由于種種因素的影響，成績底子很薄，在七、八年級的五校聯考中沒有一次成績理想過，始終在區中下游徘徊。在學校領導的關懷下，我在八年級時也進行了各種努力，但收效不太明顯。
當時的現狀，套用《西游記》的主題曲，我看就非常切合我的心里——敢問路在何方？！
在重重困難和挑戰面前，全校師生沒有退縮，沒有怨天尤人，而是團結一心，克難攻艱，采取了一系列有效措施，經過全體師生的奮力拼搏，最終還是贏得了讓我們自己欣慰的成績：在今年中考中，我校綜合評價還是居于全區前列；體育加試取得了全市第五名、實驗加試取得了全市第二龍安第一的成績。
今天，站在這個演講臺上，我知道不論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括這一年來所走過的路。因此，我只想結
合自己的一些切身體會，談一個實實在在的話題：怎樣做一名富有責任心和愛心的老師。
作為一名教師，我愛我的事業。
對于教師這個職業，人們對之有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”帶著這些溢美之詞，我走進了令我向往的教師行業。今天，當我作為一名人民教師工作多年以后，穿過教師職業的光環，我才真正理解了教師的平凡，也才真正懂得了責任的擔當。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。但是，我無怨無悔０當孩子們喜歡的老師”始終是我一生的夢想，因為，我愛我的職業！
受學校的重托，我有幸參加了今年九年級的管理工作。這是一副沉甸甸的擔子，這是一份沉甸甸的責任，這更是一份真摯的理解與信任！
去年秋天開學之初，上級安排我參加語文學科的“國培”計劃，教研室王銳鋼老師也多次給我談到這個工作，闡明了這項工作的意義，思慮再三，我決定放棄這項對自己的專業成長極為有利的機會，全身心地和教師們一道走完這一年的不尋常路。和九年級一起生活的一年中，我幾乎沒有回過幾次家，尤其是第二學期，半年來，連同休息日在內我只回過三次家！春天幾次參加中招開會、報材料，郭政主任都說：“會后就別回學校了，回家看看吧。”可每次會議過后，一想到學校還有學生和老師，我就又坐上了回校的9路汽車。自己孩子的家長會，我沒有參加過，家務活一次沒干過。夜深了，孩子打來了電話，聽著孩子不斷成熟的稚語，作為父親的我也難免有些傷感，妻子在電話那頭難免有些嘮叨，但更多的是關心的話語，“要當心身體”。此時，除了感動，我還能說什么。
從把教師作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我能量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心。
作為一名教師，我愛我的學生。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。去年冬天的一天深夜，學生于帆生病了，我深一腳、淺一腳的帶著她到鎮上去找門診；也是那個時候，女兒生病了，牙疼的吃不下飯，一連三天都是只喝水，我卻沒有回一趟家。
學生需要體育輔導，每天的課間跑操、下午的體育鍛煉，我從未間斷過，我會一直陪在學生們身邊，我喜歡我的學生，我愿意看見孩子們每天點滴的進步，我愿意分享孩子們成功后的快樂。體育考試那天，看到學生們在賽場上奔跑，我在看臺上使勁兒地為孩子們吶喊，伴隨著學生們沖過終點的那一剎那，我的淚水嘩的一下涌出了眼眶，是激動，更是學生們成功后的幸福。
實驗加試輔導學生，我和我的同事們犧牲自己的晚上和休息日，和學生們一道進行了三輪的過關測試。幾天下來，我和老師們一樣，站的腰酸背疼，可在學生們面前，我們依然表現得非常輕松。加試那天，學生們進入了實驗室，我和同事們一起站在外面耐心的等候。當看到學生們高興的走出考場，我們的心也和學生們一樣，輕松而幸福。
我班畢宏發的爸爸見到我，總愛給我說這樣一句話：“孩子這一輩子沒佩服過誰，他說，現在他最佩服的老師有兩個，一個是英語老師楊志勇，另一個就是語文老師。”每每聽到這句話，就會覺得自己的辛苦付出沒有白費，獻身教育有了最好的慰藉。雖然我知道，我不是棟梁，但我的事業是棟梁。我也知道，我不是未來，但我的事業是未來。
作為一名教師，我愛我的戰友。
班主任老師楊清華，第一次擔任九年級數學課教學，并且還擔任了一個班的班主任。初次擔任如此重要的工作，楊老師非常敬業，中午陪學生們在宿舍休息，有時候整整一中午都不休息一會兒，一直在鉆研教材，輔導學生。每周只回一兩次家，主動留下來照顧學生，卻忘記了自己還是個媽媽，自己可愛的孩子只能讓年邁的爺爺接送。最讓人感動的是，自己的丈夫生病住院的那天，正好是個休息日，學校在那天正好安排了實驗操作練習，楊老師像什么都沒有發生一樣早早地來到了學校，心細的老師發現楊老師一直在默默地擦眼淚，在我們的再三追問下，我們才趕緊把楊老師“趕”出了學校！
語文老師祝金標老師，在九年級這塊土地上，已經默默耕耘了六年。六年的九年級生活，讓年紀輕輕的祝老師過早地有了頸椎病，病痛的折磨嚴重影響著他的生活。病情嚴重的第二學期，為了給學生改作業，祝老師頸椎疼痛的沒辦法，祝老師就蹲在辦公桌前改作業，同事們是看在眼里，疼在心里。一次祝老師真的疼的沒辦法了，一個人悄悄到醫院去看病，壯實的一個小伙子竟一下子暈倒在了醫院，醒過來之后，下午的語文課祝老師依然沒耽誤孩子們一分鐘。
不用多介紹了，這樣的事情不勝枚舉，每每想到這些，我就覺得難言的感動。誰家沒有兒女，誰又沒有個私心，但他們為什么能夠舍小家、顧大家，經過這么多年的思考，我終于明白了，那就是教師身上的責任感和使命感，正是有了他們的默默付出，才成就了十四中輝煌的昨天。
敢問路在何方？路在腳下！
歲月不居，天道酬勤。虎頭崗前凝心聚智寫春秋，金線河畔樂教善學譜華章。十四中人既會鑄就燦爛的過去，更善創造輝煌的未來。風好正是揚帆時，我們追求、我們奮斗、我們自信、我們一定會再立新功！
期中考試質量分析會上的發言
2016年下期期中考試后質量分析會上的發言
各位教師：
大家好！轉眼間半個多學期已過去，期中考試（有些學科也進行過兩次月考）也于第十一周順利結束。在教導處的有力領導下，整個考試組織比較嚴密，秩序井然，基本達到了預期的效果。非常感謝老師們的努力和付出。我們今天之所以召開期中考試質量分析會：就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。
開學以來，我們的教學秩序總體上是穩定的，我們的老師本著對學校命運和對學生的前途著想高度責任感，默默無聞地奉獻著。可以說，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們成立兩年來的童家學校仍然保持著團結、和諧、愉快、奮發的局面。
當然，從本次期中考試存在著以下一些小問題，值得大家關注：
1、學生學習方法較死板，運用知識不夠靈活；對難題缺乏信心和攻堅精神，存在畏難情緒。
2、在考試中仍有個別監考不嚴，有相當一部分學生存在抄襲現象，使得分數的水份比較重。
針對以上存在的問題，我在此提出教學工作的幾點個人不成熟的建議，僅供大家參考：
1、任課教師要想方設法增強學生學習主動性。
教師在教學過程中，要幫助學生訂立學習目標。就像八年級的劉建平老師一樣，給學生訂目標，讓其有進步的動力。對于每一位任課老師來說，都要加強對學生學習主動性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流，尤其是要
加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創造一個平臺，二是要發自內心的不厭其煩的交流，學生能感受到你發自內心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學生的接受。只有這樣，才能讓學生對我們老師感興趣，才能對我們這門學科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。
2、從學法上要幫助學生反思，讓學生充滿信心。
我們的學生由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。我們要不斷激勵學生，鼓舞學生，要他們知道“我們不是最優秀的，但我們是最執著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發自內心的去關愛我們的學生，激勵我們的學生，發揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍。
3、狠抓課堂紀律，提高課高課堂教學效率。
一個課堂要保證教學質量，完成教學目標，就必須有良好的課堂紀律作為前提。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學目標的完成。為了使學生能較好地參與學習活動，教師有必要建立一套行之有效的課堂教學常規，把一些一般性的要求固定下來，成為學生的課堂行為規范，進而督促形成良好的學習習慣。教師從一節課的開始就應努力做到：
（1）讓全班學生迅速靜下心來學習，堅持要求全班學生予以充分的配合。
（2）對教室內發生的一切保持警覺，好教師留給孩子們的印象是：他們的腦后也長著眼睛呢。他們在教室里到處走動，他們用眼神和孩子們交流，他們還能精確地指出課堂里究竟什么地方容易鬧出麻煩，并且特別注意這些人。
（3）分析課堂內發生的一切。理解孩子們的行為的來由非常重要。從課堂組織的角度上看，教師必須保留一定余力，以便仔細觀察課堂里出現了什么問題、分析與之相關的因素。同時教師應該是一個善于反思型的人才，隨時關注自己在課上的表現。
（4）教師對同學的注意力要一視同仁，不要比較。
（5）善于利用提問的功能。應該說，我們大多數同學在課堂上的表現是積極的，大多數老師在課堂上是投入的；但個別同學在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，在課堂上，教師頻繁提問和點名提問某些學生可以讓他們保持精力集中、思想活躍，能激勵學生集中力量注意教師的一舉一動。因此，我們教師從態度上要端正，從方法上要講究效率，努力向課堂40分鐘要質量。失敗者找理由，成功者找方法。我們的期中總結和質量分析重在表揚。班主任要多找學生的閃光點，多鼓勵學生，讓學生找到自信，從而激發學生勤學上進的熱情；科任老師要分析試卷，反思自己的教學，多與學生交流溝通，加深相互了解，增強互信，對學生傾注關心，善于挖掘他們的潛力，激發學生的學習動力，進一步提高課堂教學效率，讓我們共同努力，采用有效措施，為提高我校的教育教學質量而奮斗！
謝謝大家!
初三期中考試質量分析會上的發言-學校講話
初三期中考試質量分析會上的發言-學校講話
初三期中考試質量分析會上的發言今天我答應了孩子們要把在教師總結會上的話也告訴他們由此來讓他們判斷我是不是一個好老師我做到了我真的就把今天下午的教師總結會上的發言發到了這來也不知道是自己傻還是死鉆牛角尖的執著總之我兌現了和學生的承諾我知道自己是大炮我知道自己是二百五但是我也知道自己性格不說不快這次考試在原有基礎之上的確是有點進步所以自上而下開始唱贊歌的時候我是焦慮的。很久以前一個大師給我算了一卦說了很多都記不住了只記得其中的一句話而這句話可能就會影響我一輩子就是“一生勤謹修歡處會生悲”我以前就說過這是一道魔咒禁錮著我這一輩子。今天在一片贊歌的狀況下這個魔咒又讓我再一次說出了大家不愿意聽不想聽的話。在我剛發完言就有一個老師善意的提醒我你今天這話說得有點狠了呵呵我知道這就是我臭狗屎脾氣了解我的人知道刀子嘴豆腐心不了解我的人就會說自以為是張揚跋扈。捫心自問我對得起良心對得起學生對得起這份工作對不起的就是那些不能真正履行教師在職責的人喝了點酒說了些酒話說者無心聽者亦須無意老師們下午好轉眼間半個學期已過去期中考試也于一周前順利結束。在整個考試過程中秩序井然紀律嚴明組織嚴密達到了預期的效果區教師進修學校組織任課老師進行了集體閱卷考試結果真實較好的反應了我校這屆初三的真實水平和現狀。這次期中考試從成績看比上學期有
進步這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出也感謝你們對初三年級工作的支持。今天區、校兩級領導參加我們初三年級組的這個質量分析會絕不是興師問罪的之所以召開期中考試質量分析會一是對上半學期工作的一個小結二也是對下半學期工作的一個研討。我們舉行期中總結會就是要讓我們的老師看到前一段的成績以便于總結得失使后一階段的教學工作再上新臺階。一、前段教學工作取得成績的原因從開學到現在我們的教學秩序總體上是穩定的這表現為教師和班主任隊伍進行微調之后達得了預想的狀態使得我們的教學氛圍整體呈現出積極向上的在這樣一個氛圍中我們的教師都得到了較大的提高。我們的老師本著對事業的責任心本著對同學們的美好前途負責懷著強烈的奉獻精神在教育的道路上追求著、探索著。余老師、殷老師雖年齡較大但老當益壯除了教學外還擔任著班主任為初三年輕的班主任隊伍樹立了良好的榜樣陶老師、王竣郭玲平、趙曉華等老師扛著已經超負荷的身體不叫苦不喊累全力以赴投入到初三工作吳克桃老師孩子生病住院了支慧老師父親病重住院可他們卻依然堅守在教學第一線經常看到蔡主任一家三口披星戴月。還有更多的老師排除各種干擾把教學工作放在第一位默默無聞地奉獻著。可以說正是老師們的這種積極向上精神才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。
二、前段教學中存在的問題從期中考試中我們發現在我們
的教學中還存在著一些問題值得我們關注1、就初三來說我們的尖子生還不夠突出與我們的目標還有距離需要在教學中逐步提高使我們的第一梯隊的學生更具爆發力爭取在最后的中考顯現其優勢。2、需要進一步提高擦邊生的成績促使更多的同學進入第一梯隊。3、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例每一名同學都存在著或多或少的差科差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”需要我們去補差。4、有的課容量比較小而且很少有中考滲透。5、課堂講課時學法指導少學生活動少有的老師只是為了完成這節課的教學任務。6、有的組集體備課實施不到位流于形式時間短人員不齊。7、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣與學生溝通交流少甚至和部分學生形成對立面。8個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。班級管理方面在平時的檢查中經常能夠看到早上不到710有的班主任老師就已經來校進班了督促學生打掃衛生、進行早讀。下午上課前早早地來到教室大課間值班、午自習值班也比其他老師多早來晚走確實付出了很多。課間操、自習課班主任老師都能按時到班督促學生。所以至今為止初三年級整體情況不錯學習風氣比較好。但也還存在著一些不足主要表現在1個別班紀律不穩定有時班主任老師跟緊了好一些班主任老師不在時紀律就比較亂還有個別班級就是老師在教室教室里的紀律也不好學生自我管理比較差。普通班較為明顯。2學
生學習抓得不緊學習主動性差還有的不能按時完成作業有的學生厭學情緒嚴重無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少學生學習方法較死板學生不會合理安排時間不能有效學習課后不復習運用知識不夠靈活缺乏主動性對老師的講解分析不加重視學生對難題缺乏信心和攻堅精神學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。3、班級兩極分化嚴重導致老師上課兩頭不能兼顧。4、還有的班衛生情況不夠好打掃得不及時.有時早自習開始了走廊上、教室里的垃圾還沒收拾干凈有的班甚至影響到了第一節課。這還需要班主任老師進一步加強管理督促值日生一定要早到校應趕在早自習之前打掃完畢三、對年前本學期教學工作的幾點個人不成熟的建議僅供大家參考1、讓學生牢記學習目標想方設法增強學生學習主動性現在我們的狀況是初三學生學習的氛圍和主動性比過去有所改善但還是不盡人意。學習目標越具體學習的主動性就越強。因此對于我們班主任和任課老師來說首先要幫助學生訂立學習目標目標可大可小可遠可近但不可無目標。每過一個階段幫助學生問一問自己距離目標還有多遠還需要在哪些方面下功夫。如此才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。我們說教學離不開兩個字教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來說學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的積極學和被動的學效果是截然不同的。
因此對于每一位任課老師來說都要加強對學生學習主動性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽講積極開動腦筋思考課后進行鞏固遇有疑難問題積極和同學們探討和老師交流尤其是要加強師生之間的交流我們老師一是要給師生的這種交流創造一個平臺二是要發自內心的不厭其煩的交流學生能感受到你發自內心的真愛三是交流的形式要多樣化利于學生的接受。只有這樣才能讓學生對我們老師感興趣才能對我們這門學科感興趣才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學我們現在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性為了作業而作業。只管完成從未認真思考過作業沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視從而導致個別班級個別科目作業量過大不僅沒有取得想要的效果反而導致了學生的逆反心理進入一個惡性循環狀態從而對整個班級的學習產生了負面的影響。2、搞好補差面對我們湖二的學生現狀我們的班主任和任課老師要協助學生清楚的知道自己的優勢學科和弱勢學科。應該說我們學校每個學生都有差科差科補不起來我們的成績就只能在區均分以下徘徊。個別優勢班級比如說1、2、3、6我們千萬不能以總分高來回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結果只能是差科把孩子拉跨把孩子的信心拉掉我們的第二梯隊的7、8、9、10更是要直視我們
的弱勢學科第三梯隊4、5的首要任務就是補差全班性全科性的補差。那么如何補。1、前提是靠自己這個自己即是我們的學生也是我們的老師訂好計劃慢慢來爭取逐步提高。
2、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點強化基礎不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。3、適當傾斜各任課老師在班主任的協調之下每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科一定要盯住不放不能松懈。
4、持之以恒每天不需要投入多少貴在堅持中考前一定會有提高。3、讓學生充滿信心相信自己我們的孩子們由于種種原因缺乏信心總認為自己不行有很強的自卑感。天生我才必有用成績差一點不要怕要有信心去改變。有句格言心態決定習慣習慣決定性格性格決定人生。要不斷激勵學生鼓舞學生要讓孩子們知道“我們不是最優秀的但我們是最執著的”這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成說實話班主任一個人也完成不了我們需要全體初三任課老師能真正的發自內心的去關愛我們的學生激勵我們的學生發揮團隊的作用挖掘集體的力量營造一個全員育人的整體的氛圍做到不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄我們這個年級中之所以有師生關系比較緊張的班級學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦這種狀況下孩子們的信心從哪去找我這個周末在泰州上了一節課叫《換個眼光看老師》在
師生互動的時候有個學生送上來一張紙條有一天我去辦公室問地理老師一個題目無意之中看到了生物老師瞟了我一眼那一刻我無地自容我不就是生物成績差一點嗎老師您至于這樣對我啊我討厭生物···只是一個眼神或許是老師的一個無意識的眼神就讓一個孩子失去了學習的興趣現在的孩子是早熟的敏感的脆弱的所以我們老師們只有發自內心的設身處地的為他好他才會真正的悅納你靠近你追隨你我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。4、注意勞逸適度提高效率學習是一個積累的過程成績靠的不是一時的激情。從態度上要端正從方法上要講究效率向課堂45分鐘要質量。應該說我們大多數同學在課堂上的表現是積極的大多數老師在課堂上是投入的但個別同學在課堂上睡覺沒有把黃金時間把握好個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間10分鐘甚至還影響到了下一節課。我們倡導老師們積極的生活當然也希望老師們能將這種積極地心態傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間從而才能提高教與學的效率。所以我有一個不成熟的建議咱們的中午午自習時間能不能不上課能不能給孩子寫寫作業從而減輕一下他晚上回去后的負擔。“不為失敗找理由要為成功找方法”讓我們共同努力采用有效措施為我們整個年級的成功而奮斗謝謝大家我的發言完了。