孩子們漸漸減少了與家長的交流與同伴的交流與社會的交流，孩子臉上也能看到舒心的笑容，家長渴望孩子十項全能可絕大多數的孩子并沒有那種天分和潛力，正確對待目前學習中面臨的困難不能操之過急也不能喪失信心。
家長減負感言(1)
家長減負感言
轟轟烈烈的減輕學生課業負擔已經開始多年了，作為家長的我，對于減負高舉雙手贊成！
其實，減負這兩個字眼已經不是什么時髦的話題。早在前幾年就聽說孩子們上學時間早了，下午放學時間也不晚了。孩子們早上也有時間在家里吃上香噴噴的飯菜，精神飽滿地上學了。放學家庭作業少了，不再熬更守夜……但是由于高考、就業、社會競爭的壓力日趨嚴重，給學生、家長、學校無形之中施加了壓力。校外：各式各樣的培訓班比比皆是，家長把孩子的休息時間安排得滿滿的。孩子們回到家中不但要完成老師布置的作業，還要完成家長布置的作業，孩子似乎成了作業的機器。校內：應試成為學校全部教育活動環繞的中心，教師應試而教，學生應試而學。應接不暇的考試讓孩子們不得不放棄跳方格、丟沙包、跳皮筋、跳繩、打陀螺、滾鐵環……這些好玩又健身的傳統活動。孩子們漸漸減少了與家長的交流，與同伴的交流，與社會的交流。自私、冷漠、無動于衷、動手能力差、不會感恩、生活自理能力差……這些不良的現象已經在孩子們身上蔓延開來。
所以我覺得減負不僅僅是學習上的減負，還要從大家的思想上減負，要把減負落到實處，除了要得到社會和家長的支持，更要給學校松綁，給老師松綁。希望能認真堅持執行下來，家庭、學校、社會三方有效合作，給孩子們一次真正的減負，在讓孩子們學好課本知識的同時，多一些社會實踐、心理輔導和各方面能力的鍛煉，引導孩子多讀課外書籍，豐富歷史、地理、自然、人文、社會等方面的知識。二
十一世紀需要多方面的人才，更需要有能力的人才，動員孩子們互教互學，在玩中學到知識，學到本領，學會做人。合理安排好課余活動時間，一定會使我們的孩子快樂學習、快樂游戲、快樂生活……
請給孩子們快樂吧！希望在家長、學校、社會各界的共同努力下，給孩子們一個快樂、自由的生活環境。
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家長減負感言
家長姓名：董芳性別：女學生姓名：王欣悅類別：家長感言班級：六年級二班學校：灞橋區老洞小學詳細通訊地址：霸陵路7號聯系電話：83576043郵政編碼：710038
減負家長感言
減負家長感言
減負這兩個字眼已經不是什么時髦的話題。前幾年就聽說孩子們上學也早九晚五了。孩子們早上也有時間在家里吃上香噴噴的飯菜，精神飽滿地上學了。放學家庭作業少了，不再熬更守夜……但是由于高考、就業、社會競爭的壓力日趨嚴重，給學生、家長、學校無形之中施加了壓力。校外：各式各樣的培訓班比比皆是，家長把孩子的休息時間安排得滿滿的。孩子們回到家中不但要完成老師布置的作業，還要完成家長布置的作業，孩子似乎成了作業的機器。校內：應試成為學校全部教育活動環繞的中心，教師應試而教，學生應試而學。應接不暇的考試讓孩子們不得不放棄跳方格、丟沙包、跳皮筋、跳繩、打陀螺、滾鐵環……這些好玩又健身的傳統活動。孩子們漸漸減少了與家長的交流，與同伴的交流，與社會的交流。自私、冷漠、無動于衷、動手能力差、不會感恩、生活自理能力……這些不良的現象已經在孩子們身上蔓延開來。
所以我覺得減負不僅僅是學習上的減負，還要從大家的思想上減負，要把減負落到實處，除了要得到社會和家長的支持，更要給學校松綁，給老師松綁。青羊區教育局頒發的“減負令”，減少了學校的壓力和老師的負擔，更解決了老師的后顧之憂。希望能認真堅持執行下來，家庭、學校、社會三方有效合作，給孩子們一次真正的減負，在讓孩子們學好課本知識的同時，多一些社會實踐、心理輔導和各方面能力的鍛煉，引導孩子多讀課外書籍，豐富歷史、地理、自然、人文、
社會等方面的知識。二十一世紀需要多方面的人才，更需要有能力的人才，動員孩子們互教互學，在玩中學到知識，學到本領，學會做人。合理安排好課余活動時間，一定會使我們的孩子快樂學習、快樂游戲、快樂生活……
請給孩子們快樂吧！希望在家長、學校、社會各界的共同努力下，給孩子們一個快樂、自由的生活環境。
五年級周潔家長
學生減負家長感言
學生減負，家長之感言
孩子的教育，因家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能健康的成長，快樂的生活，輕松的學習。從小學開始壓力就很大，雖然面對激烈的競爭，可是身體畢竟是“革命”的本錢。每天在“高壓”下生活，沒有時間去進行體育鍛煉，更沒有多少時間來娛樂，疲于應付各門功課的考試，家長看著都很心疼。實行“減負”孩子的課余時間多了，看電視的時間也多了，也不再是埋頭寫不完的作業，周末也可出去見見世面，旅游旅游。孩子臉上也能看到舒心的笑容。孩子必定是孩子，在無憂無慮的生活中快樂的成長，那是父母所期望的。
我的孩子是小學生，作為家長，在教育中，我認為首要的一條就是給孩子減負對孩子提出合理的希望和要求。家長不要把自己的過錯和壓力讓孩子來扛，要在能正確認識自己的前提下，正確地認識孩子，提出合情合理的希望和要求，不給孩子施加更多的學業壓力。家長渴望孩子十項全能，可絕大多數的孩子并沒有那種天分和潛力。每個休息日就領著孩子在各種興趣班中輾轉，孩子的童年一點點地褪色。強制孩子學民族舞，還幻想學樂器，來滿足自己的虛榮心。因為許多東西要等孩子長大后，有了興趣再去學，效果才會更好。
減負不是空談，我們不能僅僅埋怨教育體制，埋怨學校和老師，更重要的是通過更多的付出改變自己。
創造輕松愉快的家庭環境是家長的責任。輕松愉快的家庭環境不僅指給孩子獨立的學習空間，更重要的是家長要陪孩子一起學習，在
孩子有困惑時能給予耐心解答，對孩子的缺點和錯誤能寬容地對待。培養孩子良好的習慣。學習上，我認為孩子學什么不重要，學了多少樣也不重要，重要的是要堅持下來。生活中，我們給孩子灌輸勞動最光榮的觀點，堅持讓孩子做家務，干力所能及的活兒，在面對給孩子減負的問題上，家長永遠不能迷失方向。
引導孩子各科平衡發展，不要出現弱科。正確對待目前學習中面臨的困難，不能操之過急，也不能喪失信心。不要給孩子定太高的要求，給他一些自由發展的空間，建議孩子多讀好書。培養孩子多方面的興趣，在孩子的成長過程中，學習和玩成了一對矛盾體，如何處理好學習與玩的關系，決定了孩子未來發展，這也是家庭教育至關重要的一點。而孩子現在都比較懂事，只是自我約束能力較差，這就要求我們及時的督促引導，培養孩子的學習主動性、積極性，養成一個學習的好習慣。
“減負”減去了單調重復、枯燥乏味的作業，多設計一些激發孩子興趣、提高實效性的作業，既要減負但同時又要增效，這是我們每個家長所期盼的理想境界，把學生從繁瑣說教、重復作業、機械練習中解脫出來，用更多時間參與社會實踐、健體、審美、文藝等活動，培養學生健全的人格、開拓創新的思維品質，為其未來發展和終身學習打下堅實基矗”學生要減負，教師只好多思考、多學習，了解學生的認知特征、人格發展，教會學生學習的方法，作業是檢驗學生學習效果和鞏固知識的有效手段，但過多的作業也會給學生造成負擔。
作業的精心設計，更加注重作業的開放性和拓展性；更加符合學生的認知規律和身心發展規律。
學習是一件很辛苦的事，不主張孩子一味的死讀書，讀死書，而是要求他掌握讀書的方式方法。學習累了也讓他適當的看看電視、打打球或做一些家務活。勞逸結合對于學習有很大的幫助。如在學習之余我經常陪著孩子看一些好的電視節目，擴大他的視野，拓寬知識面，對他的好奇事進行講解，使學習成為一種“娛樂方式”。看著孩子一天天的變化，做為家長，看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的付出。我有理由相信有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康的成長，他們將成為我們的驕傲。希望所有的孩子更加懂事！