要求老師精選習題凡是資料重復的題目直選，抓兩頭帶中間最大限度提高優秀率降低低分率，從而最大限度提高優秀率降低低分率，年中考爭取升入響中人數再有新突破，應對性抓方法提高靈活性抓中等學生提高升學效應。
修改后發言材料
落實責任突破課堂
以精細化管理推動進一步提高教學質量
響水縣老舍中學朱乃和
尊敬的局領導、各位校長：
過去的一年，我校堅信“教育質量是學校發展的第一要務”理念，在縣主管局的正確領導下，經過全體師生的共同努力針，針對2016屆初三教學質量現狀，創新教學管理思路，采用有效管理策略，全力以赴突破質量瓶頸，教育教學工作取得了一點進步。下面我把我們的做法和新學年的工作想法匯報給大家：關于2016年初三教學管理工作及中考回顧
（一）.中考基本情況
全校初三年級共238人參加中考。考取鹽城中學1人，考取響中統招生33人，A類生升學人數全縣第四名，A類生加工率達14.3﹪。文體總分500以上的有113人，300分以下的只有27人。
（二）.幾點體會：回顧過去一年的初三教學工作，我們主要是這樣做的：
1.抓好有效教研活動。我們實行隨機聽評課制度，有力的促進課堂教學質量的提升。要求學校領導每周隨機聽課至少三節，聽課后都要與上課老師積極交流探討最佳教法，在周前會上值周校長要公開點評自己所聽的課。學校公開課采取隨機抽取方法，每天早自習時公布上課教師和節次，沒有專門準備時間，這樣每周就有5節，一學期近100節，所有老師基本都上到1至2節公開課。我們在評課方面，要求老師重點講上課的缺點和不足，還要說出，如果讓我來教，我會怎么教。對評價較差的課，要教研組連續跟蹤，集體幫扶，直至較為滿意。我們利用每周三下午集體備課時間，集中全組老師的智慧，探討最好的教法和思路，重點統一好教學進度和隨堂練習。因為隨堂練習是評價課堂教學效益的基礎，所以每節課都要有隨堂練習，而且老師當日批改，及時反潰初三年級年級骨干教師每學期必須上一節以上復習研討課，各備課組對研討課進行認真嚴格的聽課和評課。充分發揮初三年級年級中考各學科備課組的作用，堅持開展有計劃、有目的的各種中考備考工作專題教研活動。
2.抓實三輪復習工作。
⑴、一輪復習我們的主要做法是：要求各備課組擬定好一輪復習計劃，定好序時進度，教學案設計要定到每一天，每一課。個人可以根據本班實際情況適當調整，重點是夯實基礎，解決基礎知識薄弱點和基本技能訓練。教學案做到知識點和典型題例相結合，并配以課內和課外延伸練習，基本做到當天復習，當天做完，當天批玩，當天評完。并且把中考說明和一輪教學案有機結合使用，課堂上穿插互補。
（2）在二輪復習中，我們主要是抓好專題訓練。要求考生把知識點串聯起來，在頭腦中形成清晰的解題思路。所以各備課組根據本門學科特點，利用集體備課制定好若干專題，重點加強學生解題答題能力訓練。同時進行階段的模擬訓練。
（3）三輪復習中我們重點是進行綜合訓練，中考仿真模擬。同時，對一輪和二輪復習中有弱項的地方進行彌補。廣泛收集中考資料，同時要求教師精編考試題，
并對命中中考大題的予以獎勵。要求老師精選習題，凡是資料重復的題目，直選
一次。學生精練，做到練典型習題，練易錯習題，練常考習題。我們要求老師精
心批改，大部分初三老師最后階段還堅持面批，對癥下藥，效果較好。同時，老
師們按學科還組織易錯題，常錯題二次練習。五月下旬起，高密度組織好每次一
次模擬分層演練。為了解學生真實學情，我們每次模擬安排雙人監考，還抽調初
一和初二老師參與閱卷。及時批改，評講。對模擬成績拔尖的學生和有進步的學
生進行表彰和獎勵；同時進行模擬質量分析和總結。
3、“抓兩頭、帶中間”，最大限度提高優秀率，降低低分率
抓兩頭，我們主要做法是每位班主任教師（包括部分骨干教師）必須同時與
兩名初三年級年級優秀學生和一名初三年級年級后進學生“交朋友”，并定期向學
校領導匯報“交朋友”的工作情況。校領導有針對性地鎖定初三年級一調以后在年
級前75名，且有薄弱學科的學生，采取與老師結對幫扶，學校每周跟蹤考核其
進步情況；對平時質量調研中，不僅看優秀率，還要重點看低分率，以此引導老
師們，做好后進生的轉化工作。初三各班主任必須完成學校規定的每月家庭隨訪
任務和每周與學生的談話任務。從而最大限度提高優秀率，降低低分率。帶中間主要是，在班級層面，讓一部分好生與中等生結對，幫他進步，同時也讓
部分中等生與后進生結對，讓他帶動后進生共同進步。在學校層面，進行分層教
學，對年級36名到70名同學，采取集中輔導培優方法，努力提高學校的優生率。
2016-2016學年度教學工作思路與舉措
一、質量目標
1、總體質量指標和學科質量指標達到全縣前列，學校中考綜合質量排名爭
取進入前3名；
2、2016年中考爭取升入響中人數再有新突破。
3、擴大合格生群體，中考全科合格率明顯提高。
二、具體舉措
（一）教學管理方面：
1、高度重視優分率（總分平均分）、合格率（全科合格率）和更加關注低
分率。
2、變以往的“抓兩頭、促中間”策略為“抓中間、促兩頭”。想方設法擴
大優分學生比例，重點關注班內中下學生；要大幅降低低分率，關注這部分學生
的各科成績的平衡；質量突破口為其薄弱學科；
3、適時提前初三教學進程，根據考綱要求和知識的關聯程度，爭取初三年
級新授課于第一學期全部完成。第二學期能進入復習階段。
（二）教學思路方面：抓住重點學生，打好整體仗。
1、準確把握初三教學原則。
關注中考動態，捕捉最新信息，準確制定初三整體教學方案，及時做出教
學調整。主要做到：抓基礎，提高全面性；抓重點，提高目的性；抓專題，提高
應對性；抓方法，提高靈活性；抓中等學生，提高升學效應。2、抓質量監控，確保目標實現。
在明確初三年級整體質量目標的基礎上，實行質量目標責任制。著眼學校課
堂，努力實現有效課堂向高效課堂轉變。本學年，繼續實行教師隨機聽評課制度
和校長推門聽課制度，并對教學公開課進行監控和全程錄像，更好方便教師評課和自己品課。校長每周要堅持隨機聽課不少于三節，并且要堅持點評和老師及時交流，提高課堂效益。3、抓教學策略，提高學習效率。
我想，教學質量的比拼有60%在課堂，有40%在作業的布置、批改與講評。作業布置、批改與講評中的問題，是造成教學低效的最直接原因。為提高作業布置、批改與講評的效益，我們要求：
1、作業題不能照搬教材或教輔資料，不能重量輕質，一定要加以精選，提高針對性；嚴格把關初三教學案質量關。
2、作業批改提倡全批全改，及時反饋；
3、倡導做好錯題建庫的工作。對具有代表性、典型性的問題要有意識地讓學生進行二次練習，這應當是非常見效的一招。
4、作業講評要遵循遺忘的規律，適時講評；同時保證學生自主作業時間，切忌大量擠用學生自修時間進行集中授課輔導。
（三）輔導方面：抓輔優補差，關注重點學生。
①實行學生個體包干的課外輔導。針對重點輔導對象的薄弱學科，任課教師實行包干責任制，加強對目標學生的“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。
②進入全面復習階段后繼續實行分層教學、提取年級中等生集中輔導，對不同層面學生采取不同復習策略，努力擴大A類學生比例。
③在原來三清基礎上，同時落實“科科清、題題清、人人清”具體內容與
行動，確保教學質量穩步提升。
（四）抓評價機制，促質量提升。
①平行班管理，縮小班級間的差距。實行學校領導班級蹲點，與班主任、任課教師共同參與班級管理，形成領導包班、教師包生的教學管理機制，建設良好的學風。
②加強家校聯系，引導家長形成有效的教育合力。
③重視教育激勵與約束機制的結合，加強對問題學生的個體關注，對后30%學生畢業綜合素質評價并根據評價等級和中考成績，不合格的實行畢業證書緩發和補考制度。
④年級組定期分層次召開初三學生會議（尤其是重潛能生、問題學生、后進學生），不斷明確學生要求，激勵學生發揮最大潛能。
一個學校的管理制度固然十分重要。但管得過多、過死，則只能扼殺師生的創新的思維、進取的精神。對于初三教學工作，唯有注重細節，創建和諧的氛圍，打造團結拼搏的教師團隊，注重課堂教學，方能以“無行”教育勝“有形”管理，進而創造一年又一年的佳績。
修改后的4、2家長會班主任發言材料
小莊小學5、2班家長會班主任發言稿
孫紅2016、4
各位家長
大家上午好:
測試后向個位家長做個匯報，今年實行素質教育以來，國家教委為了肩負，這學期課程做了新的調整，不在實行百分制，不在排名。并不是不要學習成績，要培養學生動腦能力，而且要培養實踐和動手能力，總之一句話,就是"一切為了學生".這是我們教育的一個根本出發點.我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功.下面我做一下情況介紹。
大文學家高爾基曾說過一句話"溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點."溺愛是一種低本能的愛,真
正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛.
（一）家庭教育與學校教育緊密配合的問題.
1不定期檢查作業，作為家長,首先明白,你在關心著他,對自己的孩子學習有所掌握，四年級學生培養獨立生活的能力，希望家長放手教育孩子，合理的安排適當的家務勞動,，培養勞動觀念，教會生活的本領，離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,.如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的.
2、父母要全面而準確估計孩子的智力.作為孩子的父母要對孩子
的智力水平作全面的考核,并做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確.錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒.有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,正確教會孩子一些學習方法，生活本領是非長必要的，農村中有句古話叫"莊稼看人家的好,孩子看已的好"這一習慣意識在當代人中還是十分明顯.所以在自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是"神童"做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,但到了上學后比較就看到了差距,再到中學階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的.作為智力好些的孩子父母,一定要看到"人外有人,天外有天"十年樹木,百年樹人"一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的.
（二）,班級教育教學情況介紹
1、如：史煥宇、郭蘋、孟慶曦學習不認真。學習不拿著當回事，不愛問問題,怕問題,懶得想問題.學習不夠主動,缺乏自覺性和理想抱負.
2、語文比較優秀的十名，分別是刁金崢、徐建華、何林穎、趙大帥、刁文浩、何夢瑤、張沖、馬婷婷、段繼浩、李發瑞。平時要求自己比較嚴格，學習認真，專心致致。
3、李曉霞、李秀員、苗興洲、史煥宇、孟慶曦、張傳波、韓瑩書寫
較差必須天天練字，加強書寫
4、學習下降的對新開改不適應的有郭兆旭、史煥宇、孟慶曦、韓穎沒有很好的調整自己，找不到感覺。學習馬馬虎虎，不認真，希望家長抓抓孩子的學習。
（三）總結:
通過對家長會過程來看,家長比較在意,敏感于學生的學習成績,這一點無可厚非,但提醒家長立足于實際,實際實事求是地分析孩子的基礎和學習方法,注意動態地發展地看待孩子的變化,鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進.家長面對教育形式的發展,也要有新的人才觀,育人觀,明白時代對人才的需要,是社會適應能力強,知識面廣博的人,不是僅會考分的人,將來的文盲,不是沒有知識的人,而是不會學習的人,所以學會學習就顯得尤為重要,幫助孩子解決學習的動力興趣這一根本的問題,注意培養孩子的意志品質行為習慣。
（五）我們家長應該注意到的是：
一,盡量表揚孩子,孩子具有一定的自信心,才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步,哪怕是改正一個缺點.
二,多關心孩子的學習內容和實際進步程度,家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等.多與孩子進行交流.
三,經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發揮出潛能
四、近期關于手足口并豬流感個位家長都知道，對于孩子的玩耍場
所，家長必須限制，不要到人群多的地方去玩。在家注意衛生。豬肉煮熟在吃。
五、幫助孩子樹立責任心,放手教育孩子，讓學生學會洗碗,洗自己的衣服,自己的事情自己做，培養孩子怎樣做人。.
（五）請個位家長談談看法。
（六）提議見
%8E%82輕烴工區二工段發言材料(修改后)
營造和諧氛圍熔煉優秀團隊
吐魯番采油廠輕烴工區二工段
我叫高繼江，是吐魯番采油廠輕烴工區二工段的工段長。我工段現有員工28人，其中女員工7人，黨員5人，平均年齡36歲，主要承擔采油廠兩套20萬方/天然氣處理裝臵的管理、維護工作。自1999年輕烴投產以來，班組克服了設備老化、氣源不穩、人員緊張等困難，圓滿完成上級下達各項生產任務，多次獲得安全生產先進班組、黨員先鋒崗、鐵人崗、工人先鋒號等榮譽，連續三年奪得采油廠勞動競賽流動紅旗，2016年二季度被評為油田公司主題勞動競賽紅旗隊、業績優秀單位，班組建設呈現“基礎工作過硬、員工技能過硬、隊伍和諧穩定”的可喜局面。我們的主要做法是：
一、把教育培訓作為班組建設的基礎工程，全員學習提素質輕烴裝臵自動化程度高，進口設備多，工藝復雜，對操作工技術素質要求高。為此，我們從提升員工素質入手，采取多種方式營造良好學習氛圍。
一是直觀引導。由于進口設備技術資料均為英文，大部分員工英語水平不高，無法閱讀理解。工段及時組織英文水平高的技術人員進行翻譯，并打印成冊，把設備操作面板上的英文標識譯為中文，方便員工學習和查閱；在每條管線上加裝了流程方向、壓力、溫度、介質等金屬標識牌，方便日常交流操作和應急搶險，1
讓新員工很快熟悉裝臵流程。大伙都高興地說：“以前剛來輕烴裝臵望著那么多的管線流程，感覺很迷茫。現在看到醒目的標識，心里就有底了１
二是搭好交流平臺。我們充分利用工區網站開辟的《輕烴論壇》，堅持每個月以操作組為單位，各自準備課件輪流上臺交流，并對好的課件進行推廣和獎勵。針對生產中的難點問題，工段先后推出了《定量裝車系統操作》、《提高淺冷裝臵收率研究》、《油品基本知識》、《雙塔操作體會》、《天然氣發動機爆燃問題分析解決》等講座，引起了員工強烈反響。大家深有體會地說：“論壇為我們提供了學習交流的平臺，自己備課過程又是進一步學習提高的過程，講課的過程有效地鍛煉了演講表達能力，獲益匪淺。”輕烴論壇開辟以來，已發布交流員工技術論文近20篇，其中6篇推薦至采油廠參評獲獎，1篇榮獲油田公司一等獎。
三是崗位練兵傳幫帶。為解決操作崗位存在的員工技術水平參差不齊的問題，工段堅持每天早班會開展“每日一題”提問練兵活動，抽出兩名技術過硬的操作工，在裝臵現場為大家進行工藝流程強化培訓，并定期考核。員工參加采油廠、公司技能考核回來后，把自己參賽經驗與遇到的問題與班組其他人員共同討論，共同提高。采取師徒結對子的辦法，從工作經驗、操作技能、工作作風等方面帶動年輕員工全面快速成長，在班組內部形成了“我學習，我進步，我快樂”的良好風氣。幾年來，二工段先后有5人次獲得了公司級技術能手稱號，并為公司及采油廠兄弟班2
組輸送輕烴生產骨干20多人，有多人走上了管理崗位。
二、把安全管理作為班組建設的關鍵環節，全員維護保安全輕烴生產屬于高危行業，我們深知所在崗位安全責任之重大。在創建班組安全理念方面上，牢記“安全不休息，危害可預防”，始終堅持做到“全員努力不放松”，把安全作為班組的頭等大事來抓。通過修訂完善操作規程、推進卡片化管理、狠反違章等多項措施，達到規范操作行為、消除安全隱患的目的。根據輕烴裝臵運行特點，工段制定了夜間巡檢值班制度，例行巡檢之外，每晚對火炬系統、兩套裝臵及站內設備進行一次細致的巡檢，制度運行后及時發現了高壓干氣埋地管線刺漏、再生氣分離器排污管線腐蝕穿孔、再生氣冷卻器管線刺漏、冷箱泄露等多起險情，做到了及時上報、及時啟動應急預案，杜絕了事故的發生，工段連續十年實現安全生產無事故。
三、把降本增效作為班組建設的重點工作，全員創新提效益效益是衡量班組競爭力的標尺。輕烴生產既是能耗大戶，也是挖潛大戶，為了最大程度提升班組效益，我們從日常精細管理入手，下功夫做好降本增效大文章。
一是技術革新，QC攻關。工段以“小班組，大效益”為目標，發動全班28名員工參與現場技術攻關，努力挖潛增效。工段成立了科技攻關小組，用風機水驅動冷卻水塔取代了原來的風機電驅動冷卻水塔,既節約了水資源，又取得了可觀的節電效果；對裝車段測試安裝了定量裝車系統，杜絕了液化氣裝車超裝再排
放泄壓現象；利用高度差將三層平臺上的穩定塔空冷器冷卻后的水補加到丙烷空冷器上,既解決了制冷機排壓高的問題，又達到了節水降耗的效果。在生產中遇到技術難題時，我們都會組織QC小組技術研討會，集思廣益，發揮各人所長。今年一月份，通過現場技術研討解決了天然氣發動機不點火故障，先后對制冷機和壓縮機等大型進口設備軸封進行技術改造，既降低了配件成本，解決了軸封處漏油的難題，并將這一措施推廣到兩臺儀表風壓縮機上，取得了可觀的經濟收益。小組還根據1號裝臵導熱油爐燃氣系統故障多的現狀，經過多次分析實驗提出將導熱油爐燃氣從神泉聯合站加熱爐燃氣分液罐后連接管線接入，此措施經批準實施后導熱油爐大大減少了因燃氣故障引起的停爐次數，提高了工作效率。2005年以來我工段有16項QC成果榮獲采油廠、油田公司獎勵，2016年組織完成的QC成果《降低發動機爆燃故障率》榮獲油田公司一等獎，各項QC成果累計創效超過一千萬元。
二是管理創新，基礎創優。工段把兩套裝臵管理關鍵點詳細劃分到每位員工，使裝臵運行始終處于受控狀態。堅持每周工段檢查打分，檢查結果與績效考核掛鉤的責任制度，崗位責任制落實到人頭，崗位面貌日久常新，每次采油廠的季度基礎工作檢查，工區都名列前茅。從2016年開始，工段還主動承擔了原來由機械廠承包的壓縮機日常維修工作，每年節約生產成本約30萬元，并獨立完成了低壓氣增壓機的三保工作，既鍛煉了隊伍，又降低
了成本，得到了采油廠領導的充分肯定。
三是精打細算，修舊利廢。針對輕烴裝臵進口設備多、技術含量高，配件進貨周期長、價格高的現狀，我們通過合理論證、反復實踐，實行修舊利廢。制冷壓縮機的進口軸封成本高、易漏油，技術人員經過對廢舊軸封的拆解研究、精心測量，用球墨鑄鐵環替代石墨環，在滿足了設備運行需要的前提下，大大延長了軸封使用壽命，節約了維修成本；導熱油循環泵一直使用進口聯軸器，極易損壞，技術人員通過剖解分析針對其設計缺陷進行了加工改造,使泵的運行時率明顯提高。工段定期把壓縮機更換后的舊配件進行集中修復和配合組裝，有4只因閥座密封面不平形成漏氣而長期閑臵的壓縮機氣閥總成，我們將它碾磨修復；部分舊的儀表風壓縮機減荷閥都采取了開減壓孔措施，經試驗合格后再次投入使用。2016年5月，2號裝臵噴淋系統出現了內漏現象，每天浪費十多方水，換新的系統需要40萬元，而且供貨周期也很長。發現隱患后，我們第一時間組織人員加班加點對4臺電動閥、12個輔助蝶閥、4個過濾器逐一進行拆卸試漏，通過清洗、去污、研磨、調整等一系列有效措施，在六個小時內徹底解決了因電動閥內漏造成的系統故障。
四是源頭控制，杜絕污染。放空火炬是輕烴裝臵的主要污染源。為了盡可能減少天然氣排放，我們用測溫儀對兩套裝臵735個閥門一一進行測試，通過閥門前后溫差準確判斷與放空管線連接的閥門是否有內漏，及時維修、更換，并通過工藝參數優化減
少低壓干氣放空量，使裝臵的火炬放空量由2300m3/d左右下降到了目前的480m3/d左右，大大減少了環境污染。多年來，我們持之以恒地整改跑冒滴漏現象，不僅從源頭上杜絕了污染隱患，而且有效提升了裝臵運行效益。
四、把和諧文化作為班組建設的終極目標，全員參與增活力常年工作在火焰山下生產一線，荒涼的戈壁、相對封閉的環境、惡劣的氣候、單調的倒班生活、日趨老化的裝臵，使得隊伍穩定難度增大，迫切需要我們用富有特色的班組文化凝聚員工隊伍。
一是用真誠的情感管理凝聚員工。工段采取家園式管理，員工生日，我們會發去祝福短信；員工生病，會及時派車派員陪護慰問；員工宿舍設施出問題，我們第一時間組織維修，沒配件工段花錢采購；夏季給宿舍配臵了滅蚊燈、電蚊香；每逢節假日，工段都會組織一次小型聯誼會，大家一起包餃子、燉羊肉、吃自制燒烤，載歌載舞、各顯其能，盡情展示自我，讓每位員工都深深感受到家庭般的溫暖，充分調動員工的積極性，增強了隊伍凝聚力。
二是用親和的文化產品感染員工。員工是班組管理的細胞，只有每個細胞活躍了，班組的整體工作才能搞好。我們注重挖掘每個員工的特長與亮點，在員工中開展感言征集、文化作品征集等活動，在此基礎上編輯形成了員工感言20余條、員工小故事30多篇、員工文集40多篇以及個性鮮明的“員工風采錄”，總
結樹立了女班長劉海英、電腦高手白冰、和諧之家董恩博、老黨員沈玉平、戈壁之花張亞娟、高產通訊員羅玉平等多個員工典型。這一個個真實可感的故事增強了員工對班組的認同感、歸屬感。
三是用豐富的文體活動吸引員工。要想快樂工作，必須有健康的身體和愉悅的心情。在宿舍樓前的小院里，我們利用有限的條件開展豐富多彩的文化娛樂活動，讓員工們走出宿舍，離開電視和電腦，更多的參與戶外集體活動，在增強體質的同時，加強了交流與溝通。
在上級領導的關心支持下，我們取得了一定的成績，但與兄弟單位相比，我們在創建“五型”班組方面還有不小的差距。輕烴二工段將會用更高的標準要求自己，更好地為油田生產服務，以更好地成績來回報各級領導對工段的支持和肯定。