為了記錄快樂家族的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我開設(shè)了班級(jí)網(wǎng)站，這里我與孩子們一起設(shè)置了這樣幾個(gè)板塊，孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)最擅長(zhǎng)背誦，久而久之學(xué)生便怕寫不愿意寫，各位老師家長(zhǎng)同學(xué)大家下午好。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言
用心領(lǐng)跑孩子們的快樂童年，譜寫“快樂家族”成長(zhǎng)足跡——家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言各位家長(zhǎng)，大家好！很高興我們能歡聚一堂，共同暢談關(guān)于我們的孩子，關(guān)于我們的班級(jí)體。三年前，當(dāng)你們把一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子交托給我的時(shí)候，我倍感榮幸，同時(shí)也是倍感壓力。我深知每個(gè)孩子都代表一個(gè)家庭的希望，你們將他們交給了我，就是對(duì)我無比的信任，面對(duì)你們的厚愛與信任，我又該拿什么向你們交代呢？因此，我時(shí)刻告訴自己，我要用心領(lǐng)跑孩子們的快樂童年，我要為每一個(gè)孩子的童年負(fù)責(zé)。帶著這份決心走到現(xiàn)在，此時(shí)此刻，站在這里，我也有不少的愧疚，由于能力水平的有限，我在許多方面做得都還不夠，今天也想借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)深深地鞠上一躬，感謝你們的支持與體諒。
轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，看著這一個(gè)個(gè)孩子逐漸成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，我的心中充滿了感慨與激動(dòng)。我想，對(duì)一個(gè)孩子來說最重要的不是有多少知識(shí)，考多少分?jǐn)?shù)，他們最需要、最渴望的是一個(gè)快樂的童年。因此，我給咱們班取名叫“快樂家族”，希望在這個(gè)集體里，他們能收獲快樂的同時(shí)汲取知識(shí)的力量。
我們的“快樂家族”是一個(gè)“勤學(xué)、善思、創(chuàng)新、進(jìn)缺的集體，是一個(gè)“平等、和諧、互助、向上”的集體，是一個(gè)“時(shí)時(shí)都有收獲，刻刻都有精彩，處處都有快樂”的集體。這里有60位快樂寶貝，他們個(gè)個(gè)陽光、快樂、努力、進(jìn)齲我們主張“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂”。我們集體有了各位爸爸媽媽們的大力支持與孩子們的辛勤付出，在過去的兩年多時(shí)間里取得了豐碩的成果，下面就讓我們走進(jìn)“快樂家族”的榮譽(yù)殿堂看一看我們的收獲吧！
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“快樂家族”的孩子們的學(xué)習(xí)生活還是豐富多彩的，接下來讓我們?nèi)タ纯此麄兊幕顒?dòng)掠影吧！
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為了記錄“快樂家族”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我開設(shè)了班級(jí)網(wǎng)站。請(qǐng)看我們的網(wǎng)站。介紹“三人行”欄目設(shè)置。
各位家長(zhǎng)現(xiàn)在所坐的就是您孩子的位置，這個(gè)教室就是我們“快樂家族”的學(xué)習(xí)基地。這里我與孩子們一起設(shè)置了這樣幾個(gè)板塊。（介紹學(xué)習(xí)環(huán)境）
進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家
活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。
接下來我就語文學(xué)習(xí)方面提幾點(diǎn)要求：
一是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。剛才釗宇媽媽已經(jīng)向大家介紹了激發(fā)孩子閱讀興趣的良方，希望我們的家長(zhǎng)能重視孩子的閱讀培養(yǎng)。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。另外要多借助課外閱讀積累詞匯量，因此本學(xué)期為孩子們制定了一本摘錄本。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。
第三“抓寫字”。
中年級(jí)是孩子是最能練出字的階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。我們班的整體鞋子水平是挺不錯(cuò)的，基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，但這個(gè)學(xué)期孩子的作業(yè)情況就不是那么理想了，不是寫字水平退步了，而是思想不重視，態(tài)度不端正，作業(yè)里的字隨便寫。希望要做到“提筆即練字”。
第四“抓傾聽”。很多孩子在上課時(shí)不會(huì)傾聽，一堂課下來老師所講的他幾乎沒有吸收，更別說消化了。要提高學(xué)習(xí)效率，傾聽很重要。傾聽的習(xí)慣不僅體
現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在家庭生活中，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)時(shí)刻刻都要注意。
好習(xí)慣成就一生，只有讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能在成績(jī)上有所提高。
最后，我希望各位家長(zhǎng)能在今后的日子里一如既往地支持我們“快樂家族”的各項(xiàng)活動(dòng)，能多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，能走進(jìn)孩子們的世界，聆聽孩子們的心聲。每天給孩子一句鼓勵(lì)，一聲叮嚀，一份關(guān)愛。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)大家下午好：
我是鄭博文的媽媽，首先感謝各位老師的辛勤付出，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步、思想與行為的改變與你們的淳淳教導(dǎo)息息相關(guān)，與學(xué)校優(yōu)良管理模式的緊密相連。對(duì)于我們家的孩子，我主要做了以下幾點(diǎn)，談不上經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家共同談?dòng)憽?/p>
1.給孩子提供一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，讓他自由學(xué)習(xí)，比如說在每天晚上做完家庭作業(yè)前提下，可以考慮陪同孩子一起看電視或者閱讀一些課外書，依此來拓展孩子們的知識(shí)面，也可以緩解繁重的學(xué)習(xí)帶來的壓力。
2.多鼓勵(lì)孩子干一些力所能及的事情。比如日常生活中的洗碗、洗衣服，盡管他洗的不干凈，我們目的不是讓孩子做得有多好，至少可以教會(huì)孩子生活技能，從中領(lǐng)會(huì)其中的樂趣。
3、除了督促孩子完成家庭作業(yè)外，我們還應(yīng)該多提多問，我們可以定時(shí)不定時(shí)和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們可以加以評(píng)論與引導(dǎo)。然后幫助他默寫一下單詞，檢查作業(yè)等等。久而久之，孩子會(huì)把咱們當(dāng)成朋友，勇于分享一些學(xué)習(xí)生活過程中的事情。
4.少批評(píng)，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。平日里要善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)秀面，也要對(duì)錯(cuò)誤提出批評(píng)，比如某件事情做錯(cuò)了，我們要幫助孩子分析原因，提出改正的方法，正確引導(dǎo)孩子們能夠獨(dú)立的思考。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言
好習(xí)慣成就精彩人生
四（1）班班主任胡麗
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
歡迎你的到來，真誠地感謝你們對(duì)我校的信任和對(duì)我們工作的支持。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)。讓我們攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
一、班級(jí)情況介紹及事項(xiàng)：
全班有62人，現(xiàn)有男生38人，女生24人。
2、家庭作業(yè)每天布置為當(dāng)天的課后練習(xí)，盡量做到少而精。要求各位家長(zhǎng)每天能抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，并督促其認(rèn)真完成作業(yè)，不會(huì)的可以勾出來，回來問老師，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。另外書寫反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，先從書寫開始。家長(zhǎng)一定要讓孩子做的干凈整潔，家庭作業(yè)書寫不好，可以讓他重寫或其它措施，希望家長(zhǎng)先把好第一道關(guān)。因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)收回來老師都要檢查批改并評(píng)比。
通過最近一段時(shí)間的觀察，有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促檢查，不要只滿足于問一問。
3、讀書：我們規(guī)定學(xué)生每周至少讀1本好書。一個(gè)喜歡讀書的學(xué)生，肯定是個(gè)知書搭理的孩子，成績(jī)也一定是很棒的學(xué)生。希望家長(zhǎng)常帶孩子去書店買他喜歡的書，一些字小有圖片的小書不提倡學(xué)生看，一是對(duì)眼睛不好，二是有暴力傾向。
4、座位：。
二、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：
1、安全問題：
首先，交通安全。在校內(nèi)，上下樓梯的安全,要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)并行。不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。我們規(guī)定小學(xué)生不騎車，如果家遠(yuǎn)騎車的話，學(xué)生的車家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查，每天學(xué)生回家后可以問一問學(xué)生車子有沒有問題。我們會(huì)經(jīng)常教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
其次，是飲食安全。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。希望家長(zhǎng)囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果，控制學(xué)生吃零食。一般情況下不要給孩子零花錢。希望家長(zhǎng)配合老師嚴(yán)格控制孩子的零花錢和零食。東西可以由家長(zhǎng)買了在家中吃。
2、學(xué)生的家庭教育。
★關(guān)注學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為
他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步，對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使他們有更多的樂趣投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是家庭作業(yè)，有的學(xué)生回家不能及時(shí)完成，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)在這方面也要配合教育好孩子從小要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的能力。家長(zhǎng)要教育孩子珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，不加指導(dǎo)，往往自己很難做到。有的孩子自控能力差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，要提醒孩子早睡早起，各位家長(zhǎng)要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書，背古詩。下午放學(xué)后也要及時(shí)地完成作業(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書等，要給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)。有的同學(xué)放學(xué)后不能直接到家，這一點(diǎn)希望在近段時(shí)間引起各位家長(zhǎng)的注意。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學(xué)后的安排，回家后檢查一下他在這段時(shí)間內(nèi)所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學(xué)直接回家做功課的習(xí)慣。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理，對(duì)學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對(duì)放松的現(xiàn)象。
4、在座的家長(zhǎng)一定比較了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書,擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通的效果。在當(dāng)前的課改形勢(shì)下，考試也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，考核的內(nèi)容不再是純粹的基本知識(shí)、書本內(nèi)容。
5、當(dāng)然，也要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。俗話說：“一份耕耘，一份收獲１其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看
待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。我想，這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的背誦作業(yè)情況，背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺的孩子來說家長(zhǎng)尤其要關(guān)注他們背誦的情況，督促他們熟練地掌握必須熟記的內(nèi)容。
★懂得關(guān)愛
1、關(guān)心孩子們的身體健康。由于時(shí)間緊，教學(xué)節(jié)奏變快，如果孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間要提醒孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入學(xué)習(xí)。
2、有雙休的家長(zhǎng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過多的來往。還有如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。
3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。有的父母見到孩子成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好的孩子，家長(zhǎng)要耐心地幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵，要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
★善于溝通
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛，父母如何來表達(dá)自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，或者有了時(shí)間也要忙于打麻將、看電視什么的而沒時(shí)間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的
的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來問你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f說話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。
★作出表率
家長(zhǎng)要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
★他山之石，共同分享
我看過，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，在這里也推薦給大家：
1、盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
9、多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么。
10、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。
★結(jié)束語：
教育，的確是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望能給各位家長(zhǎng)帶來一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。
最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利，萬事如意。