個孩子就是朵花所以我把這次家長會的主題定為靜聽花開，曾被評為瀘州市優秀輔導員獲得過古藺縣小學數學賽課一等獎，來到梓最先結緣的就是這個孩子，國慶節中秋節雙節來臨之時我們歡呼祖國在我心。
班主任家長會發言1
家長會發言稿
各位家長:
下午好!
相逢是首歌，相遇是種緣。今天我們的相聚源于對54個孩子的共同關愛。54個孩子就是54朵花，所以我把這次家長會的主題定為靜聽花開。
今天的會議就是我和尹老師分別和大家做一些家校溝通交流.為了大家更進一步的了解我，我首先做一個簡要的自我介紹。我2000年參加工作，一直從事小學數學教學工作。12年里也取得了一定的成績。曾被評為瀘州市優秀輔導員，獲得過古藺縣小學數學賽課一等獎。來這之前，任教于古藺一小，走之前，孩子們很舍不得我，還為我開了歡送會。現在還經常和我聯系呢。
來到梓橦，最先結緣的就是這54個孩子。說實話，我很珍惜這段緣份。剛開學的第一課，我就教給孩子們一首歌：16班是我家，老師愛我我愛她。老師說我是乖娃娃，我說老師像媽媽。我在日記里寫到：今天，我又多了28個兒子和26個女兒。看著孩子們純真的笑臉，想著要伴隨他們六年的小學生活，我感覺很興奮，這是上天注定的一段緣分，我要好好珍惜。我對自己說：一定要踏踏實實做事,認認真真育人,盡我之力給孩子留下一段難忘而美好的童年回憶。為此，我一直在努力！
今天，我講話的內容分五個板塊：
一、半期回眸。
充實的生活總是過得很快，不覺間，孩子們已經在小學學習了兩個半月，他們已經不再是幼兒園里那個小不點了。你看，課前靜等老師把課上，不再嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧，課中認真聽講，積極發言，那一雙雙專注的眼睛充滿著對知識的渴求。課后，他們和小伙伴快樂玩耍，盡情釋放。開學第一課,孩子們學會發現美在身邊,每周一次的大朝會，孩子們都在享受一份精神大餐。國慶節,中秋節雙節來臨之時,我們歡呼“祖國在我心”。孩子們SHOW出了自己，魔術表演，跆拳道，唱歌，跳舞，相聲，節目雖不精致，但孩子很大膽的展示了自己多才多藝的一面。重陽節里話敬老，我告訴孩子們向爺爺奶奶外公外婆道一聲節日快樂，為他們做一些力所能及的事。隊前教育的活動更是豐富多彩，唱隊歌，跳集體舞，孩子們通過自己的努力表現，加入了人生的第一個先進組織。語文，數學，英語，體育，美術…….孩子們收獲知識，盡情享受學習的快樂。他們完成了幼兒園到小學的悄然過渡，實現了人生的一次華麗轉身。我們為孩子的進步感到歡欣鼓舞！
二、關于班級管理。
我們班共有學生54人，實行小班化管理。6個孩子為一個小班，剛好9個小班。因為對孩子們的管理能力沒有了解，所以本學期的班干部實行全員擔任輪流值周，每個孩子都有一個職務。每個周由一個小班值周。每個班設立了語文、數學、紀律、禮儀、文體、物業小班長。從目前值周的情況看，有的孩子認真負責，敢于管理，凸顯了一定的管理能力。但有的孩子自己都管不好自己，管理別人就不服眾了。
所以希望大家配合我們做好幾點：孩子值周的一個周，語數小班長稍微早一點到校，因為要領讀。并提醒孩子做好表率，這個星期也是形成行為習慣的一個契機。大家要把握機會。根據孩子的表現，我們要評選美德之星、學習之星、禮儀之星、讀書之星、藝術之星、進步之星。孩子們很在意這些榮譽，也請大家多鼓勵，多引導。使孩子在這些方面做得更好。另外，每周一次的表揚信是根據孩子一周的操行總分頒發小組前2名的同學，有突出表現的例外。操行分這樣來的：1、按時上學，+1分，遲到1次，-1分。有事不到校不請假—2分。2、紅領巾佩戴：每天堅持戴好，+1分，一次沒戴—1分。3、作業表現：作業得到一次100分+1分。考試得到100分+3分。4、兩操：堅持認真做好兩操+1分，本班紀律值周班長檢查違反紀律扣1分，學校檢查違紀扣2分。5、衛生：一周保潔工作做得好+5分，發現地上有垃圾，主動撿起+1分，座位周圍有垃圾，—1分。6、被老師表揚1次+1分，批評1次—1分。希望大家鼓勵孩子多掙表揚信。有的家長是這樣做的，如果得到一張表揚信回來，就可以滿足一個小小的心愿。我設想下學期的小班化管理要實行自由組合。小班長通過競職演講產生，由班長選組員，成立小班。為此，需要家長們在家里做好教育，只有各方面表現得到大家認可的同學才不會在小班組合中被遺忘。
三、關于數學課
好習慣受益一生。一年級的數學學習在于培養孩子認真傾聽、工整書寫、細心檢查的好習慣。從前兩次檢測的情況來看，孩子們在這些方面還存在問題。有的同學不認真聽老師念題，有的同學書寫不整
潔，有的同學粗心馬虎。需要家長在家里多做提醒。我們班有一些家長，每天的家校聯系本都簽字了，說明他們在堅持督查孩子的作業。希望大家都能做到這一點。你花一點時間看一下，就是在教育他，今日事，今日畢。我相信，你今天的付出以后一定會有收獲。我會堅持臨時性評價和終結性評價相結合的方式，教完一個單元，檢測一次，及時通報，讓你知己知彼！關于課前準備,我不得不說說,有的孩子沒有按照老師的要求帶學具,比如小棒,長方體等物體.本來是一件挺有趣的數學課,大家都在玩,他卻無事可做,可能也是家長不愿看到的。還有一些孩子的學習用品準備不充分，有時沒有筆，有時沒有墨，本來學習是孩子自己的事情，但有的孩子自己能做好，有的孩子就需要家長督促。請你根據自己的孩子做好安排。關于家庭作業，根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的規律是先快后慢，所以每天的復習是必要的。但中國的國情現在是全國至上而下提出減輕學生課業負擔，瀘州把這命名為“三開減負”，其中一項就是1、2年級不準布置書面家庭作業，而每天的復習又是必須的。所以我們的家庭作業，就是這個樣子：
（1）每天口練20道加減法計算題。
（2）根據情況有些操作題，比如擺一擺，說一說。發現身邊的數學問題。特別說明:在教學進位加法、退位減法時，應該讓孩子說說思考過程，是怎么算來的。
溫馨提示：
1、注意書寫規范。部分孩子的書寫很不整潔。“字”存高遠是我校的辦學特色，所以要求從一年級開始使用鋼筆，但由于數學題多，
學生易出錯，所以我要求孩子在書上和本子上做題用鋼筆，在園地和口算題卡上用鉛筆。請家長提醒孩子做好準備工作。
2、關于課外輔導。據我了解，我們班有好些家長請別人輔導孩子。我知道大家把孩子找人輔導都有各自的苦衷，我也不是想說托管就不好。我只是想說：請認真伴隨孩子的成長吧。孩子的童年只有一次，希望你不要留下遺憾。孩子最需要的是父母在他身邊。因為父母是孩子的第一位老師，也是最重要的老師。我們不僅要關注孩子的成績，最主要的關注孩子的內心。因為決定成功的往往不是智商，而是情商。
親愛的家長朋友們，孩子做家庭作業，你是哪種情況？
①孩子回家第一件事兒就是按要求做家庭作業，孩子能獨立完成就一個人完成；有困難，經過思考，能想到的方法都用過以后，還是不能解決，才問家長，耐心地和家長一起分析，從而找到解決問題的辦法，體會嘗到努力之后獲取成功的那種喜悅；有需要和家長協助完成的，耐心地和孩子一起完成。堅持完成之后或口頭或書面對孩子今天完成作業的過程進行評價，而不只是關注作業本上的題目。我發現我們班何宇陽的媽媽在這方面做得很好，大家可以向她學習。
②有空就過問一下，搞不贏（又經常處于搞不贏的狀態）就隨便他自己整，或者爺爺奶奶、外公外婆弄。各行其政，又沒有溝通。“軍師多了打爛船”弄得孩子無所適從。斷斷續續，這本是對孩子就是一種不良的教育影響。
③看到他“整不懂”我就要發火，（我是一個急性子，我見不來）
不會因為你生氣你發火就“整歸一了”，相反，你越生氣越發火，孩子越無所適從！
親愛的家長朋友們，你是哪種情況，以后該怎么辦？你可要想好。
四、由一件事想起的。
上周中午，我在一個班門口看到兩個家長吵得面紅耳赤，原因是一個孩子的筆掉了幾次，誤以為是另一個孩子拿了。回去給家長說了。媽媽來到學校，沒有找老師，等著中午另一個孩子的家長來接，她就氣沖沖地對別人說：“麻煩把你家娃兒管好點哈。老是拿我家娃兒的筆。”另一個家長不服氣，覺得他好像說自己孩子沒教好，是小偷一樣。就在門口吵起來。兩個孩子很無助的在那里望著。大家去勸都勸不祝結果，老師問孩子筆是怎么回事？孩子說筆已經找到了。孩子的東西搞丟，和同學鬧矛盾，甚至被弄傷，也許大家的孩子都碰到過。我很慶幸，我們班的家長很懂道理，很有素質。沒有上演這樣的鬧劇。但看到孩子受委屈，肯定你的心里也不好受。我想說的是：人生道路上總會有磕磕碰碰，每個人的成長都不是一帆風順，我們不能永遠保護孩子，我們應該教會他處理問題的辦法，教會他寬容別人。當孩子遇到了這樣的事，家長可以和老師聯系，由老師出面處理。我們盡量大事化小，小事化了。另外，有的家長對自己的孩子放手不夠，總是擔心他不會照顧自己，有的送孩子要把孩子送到座位上才放心，其實你的孩子能做到很多事的，請你相信他，他能行的。
五、好書推薦
1．《做最好的家長》
2．《柔性語文》
家長朋友們，每一個生命都有存在的理由，每一個生命都期待實現最佳狀態。我們的教育就應該是喚醒，是引導，是激勵。我們期望和家長一起享受孩子成長的快樂！一起過一種幸福的教育生活！
初一家長會班主任發言[1]
初一家長會班主任發言
尊敬的各位家長：你們好!感謝你們參加我們七年級三班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心湯頭中學學校的發展。同時對各位家長長期以來對學校、對七（三）班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。
一、家長會的意義
在座的各位家長可能有同感，學生怕聯系家長，家長不愿意聽見班主任的電話，因為那多數情況下意味著學生出了問題，意味著家長來校后會遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學生說過，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學生如果出現了問題，就應該積極地想辦法解決，才能更有利于學生今后的成長。家長會應該是老師同家長相互溝通的會，互相了解學生在另一半時間和空間里的情況,使家長和老師都能更全面了解學生，應該是相互交換教育管理經驗的會，應該是共同商量如何把學生教育管理能成人、成才的會。學生行為是否規范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，共同努力，把學生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個道理，我們不但要關心、愛護，還要懂得怎樣關心、愛護自己的孩子。
二、班級介紹本班共有46名學生，其中男生24人，女生22人。半個學期以來，整體看來，大部分學生思想、學習進步都很大，特別是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。可能也有家長會說自己不滿意學生的成績，那么這里我可以負責的說，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步，上周剛進行完階段考試。在這兩個月來的努力下，同學們取得了比較理想的成績，相信在座的各位，大多數家長昨天就已經知道了。可能也有家長會說自己不滿意學生的成績，那么這里我可以負責的說，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步。同學們除了學習積極性高之外，平時熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，這里決不是在說空話套話，每次勞動不管是本班還是幫低年級同學，多數同學都是不怕臟不怕累，爭著搶著干;有什么想法，不管是學習還是生活上，多數學生愿意和老師說。
三、我的班級管理
我帶班的宗旨是：“以生為本”。從這點出發，我帶班的基本理念是：第一，教學生學會做人，先做人，再讀書。這點，我在前面也已談到過。雖然我們大家非常看重的是學生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。
首先，我關注每一個學生的成長，特別是每個學生的心理健康。記得開學時，很多學生初次遠離家門，很不適應。我都是細心照顧，耐心開導。我記得我們班一姓郭的同學開學那幾天，總是嫌這不好，嫌那不好，在家時，每天晚上都有爸爸、媽媽給暖好被窩，準備好了洗腳水，可在這里………..。每天我總是和她細
心地開導說話，讓她明白，我們總有一天要離天爹媽，學會自立。現在，這位同學，還有其他許多寄宿生他們都不想回家了。有的學生談到座位，我們的基本原則是從高到矮排列，為了保護學生的眼睛，我們的座位每周流動一次。請家長放心，我們的教室寬敞明亮，人數不多，即使在后排也很清楚。第二，我盡量讓每一個學生得到鍛煉的機會。我們舉行各種活動就是為了讓學生的各種能力得到鍛煉。我們的班干部實行半期輪換制，由競選演講產生，這本身就是讓每個學生都有機會。第三，盡量讓學生發揮他的特長。學生畢竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務，各項活動就是為孩子們發揮他們特長搭建的平臺。
四、和家長探討教育對策
一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。
孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，以后就會順心，否則，就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要父母的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識、有見地的家庭教育則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
二、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作
全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”
三、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材
的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。
1、正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流。
我們做家長的最關心的是學生的分數。考試之后，我接到很多家長的電話，問我孩子得了多少分？在班上排第幾？記得有一個家長問我，當我告訴她孩子在班上第八時，她當時很著急，說：“怎么排到那后面去了？她怎么退得這樣？”我當時說：“好在你的孩子沒在我身邊，要是她聽到這話，不知該有多傷心了１我也是做家長的，我的孩子今年也上初三，我們每個人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一個，我們班46個人，能人人都坐在這個寶座上嗎？我們為什么不問問孩子在哪些地方有收獲？為什么不問問孩子有哪些進步？初中生和小學生不同，他們有明顯的自尊，他們最不愿意按學習成績排名次，他們看到自己的成績，已經很明確自己和別人的差距有多大？，心里也在著急，他們無所適從，如果我們不去幫助他們，只會讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實不行。所以，我不在教室把學習成績按名次，而是將成績以紙條的方式，粘貼在課桌上，讓你們也知道孩子哪些學科需要加強。如果按名次排出來，一方面不尊重所有的學生，另一方面也讓好成績的學生產生了驕傲的資本。我希望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強對話。孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事？你附近坐的是誰？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
2、對孩子多進行鼓勵性教育
有時候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很
大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。。
3、請不要實行棍棒教育。
往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一
些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常
五、對子女愛的誤區
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留
給我們的思考至少有以下幾點。
1、愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”，關鍵在于怎么愛。有些家長
寧可虧著自己，一日三餐吃不好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
2、教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的
力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
3、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父
母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
六、如何提高學生的學習成績
有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱
怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的，而這種過程并非一時可以完成。何況這些剛剛走出小學的大門，稚氣未脫的初一學生，當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
1、關注孩子的作息時間
2、引導孩子制定學習計劃
3、關心孩子的節假日
時今，節假日學生不得留校補課，如此一來，孩子的業余時間的確多了，但
這業余時間是否豐富呢？為此家長有必要對孩子的節假日過問一下，關心一下。有的家長對自己子女的節假日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在節假日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：節假日您的孩子在干什么？節假日您的孩子怎么玩？節假日您的孩子玩得怎樣？
如果在這三方面家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能
學到書本學不到的知識，將受益匪淺。
七、現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理
品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導：
1、培養孩子的耐挫力
現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基矗
2、培養孩子的“肚量”
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”。讓孩子多參加集體活動，讓孩子在集體活動中培養心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。
3、培養孩子的進取心
現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去
進齲久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵他。這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。
4、培養孩子的成功意識
孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小
的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕字寫得好了，作文字數多了，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，
他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。
總之，人的心理素質，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質的培養。
八、家長要鼓勵孩子多運動或多參加家務勞動。
運動和勞動都能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，
樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動或勞動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動或勞動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。在我們班上45人之中，居然有好些同學不會掃地，不會整理自己的課桌，這是不正常的，一個不會整理自己生活的學生是很難安排自己的學習的，他常常學習的主動性很差，學習的習慣很差。
九、對家長的幾點希望
1、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的樣子。
2、注重家庭教育父母意見的一致性。
3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃
喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么？
4、建立良好的朋友關系，放下架子。
5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、離異
等的家庭是無法教育好孩子的。
7、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求
高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察。
十、對家長的幾點建議
一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子
每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學
習了什么掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能
夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別
是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己
的床鋪，用具，自己的事情自己做。
六、在孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂好家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，
作息習慣。
湯頭中學七、3
2016.12.10
小學一年級家長會班主任發言稿10
家長會發言稿
民族小學楊建英
尊敬的各位家長：
下午好！感謝您能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。
我是一年級班主任老師兼語文老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好！
一、班級管理
在班級管理方面，我采取了團結協作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上教育孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。
我們的管理理念：培養良好的心理素質；培養良好的學習習慣；培養有理想抱負的人；嚴格要求,自主管理；健康成長!這些都離不開家長的關心與支持。
我們的教學理念；關注班上每一個學生；不僅追求好,更追求進步；關心每個后進生；不看重一時的成績；希望每個人都有進步。
我作為小學一年級的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂地成長。
二、班級情況
本班共有二十九個孩子，女生十六人，男生十三人。總體上說，孩子們非常活潑可愛，好動是孩子們的共性，剛開學的時候，有幾個孩子特別愛動手，不把這個抓了就把那個打了，一會這個哭，一會那個哭。經過一個月的教育，他們的變化很大，不說完
全沒有，至少減少了很多。比起以前那就好多了。
學習方面，因為孩子們上過學前班，有些知識他們知道一些，有的孩子自作聰明，至以為他會了，其實他沒會，老師教他就不愿學，我就用小紅花激勵學習用心的那些孩子，當他拿到小紅花時，還說一句話；我拿到小紅花了，我很高興。沒拿到的孩子，我問他，你想要嗎?他會說；想啊！很多孩子都掙得有。寫字好的孩子，我給他們本子上畫小紅花，當他看到時也很高興。就這樣，孩子們學習的興趣越來越濃。孩子們各有長處，都需要各位家長的大力支持。梁藝謀的字寫得好，貫園園特別懂事，別看年紀小，像個大人似的，比如，老師掃地，她總會說，老師我幫你，我說你還小，老師掃哈，他還會說，那我擦桌子，我沒說，她自己把擦桌子的帕子疊好放在窗臺上。當時，我看到很感動。孩子的舉動與大人的習慣也是有關的。還有范佳怡、胡琳兩個孩子的家長對自己的子女非常關心，為了孩子放棄打工賺錢，經常親自接送孩子，鼓勵孩子積極參加活動，范佳怡在唱歌，跳舞，朗誦，讀書，寫字每個方面都表現的不錯，慶國慶演講時，得了全校一等獎。他是我們班的文娛委員，每天都會自覺地起音與全班同學一起唱歌。下個月我們又要舉行運動會，說不定又有好多孩子會發揮他們的特長的。教室外面的畫，時那些孩子在老師的指導下完成的，他們能做成那樣，也就不錯了。當然，也有一些孩子的表現不盡人意，比如，不聽話，做事拖沓，甚至隨心所欲，想干啥就干啥，你拿他沒辦法，這與家長的教育有關，家長對孩子過分溺愛，會讓他們養成不良習慣。比如，給零花錢，他有錢，心里就有一種牽掛，經常惦記著自己包里的錢，下課去買個啥，于是上課就不用心了，還有家長給孩子買玩具帶到學校來，不僅下課耍，上課也拿出來玩，影響老師上課。有時同學之間鬧矛盾，我建議家長不要孩子把與學習無關的東西帶到學校來。有些家長光忙著掙錢，忽視了對孩子的關心，每天都有一部分人寫字時不是缺鉛筆就是缺橡皮擦，還有好多人沒有水彩筆，水彩筆不僅僅是畫畫用，有時做作業也要用，這些都是每個孩子上學必備都學習用具。有人沒有用的說叫別人拿去了，這話就不好說了，誰沒有，誰都有，我經常給他們將自己保管好自己的東西，不要說別人拿了，就算拿了我也不好斷定。你們把孩子送到學校，交給了我，我肯定要為你的孩子負責，無論是學習還是生活，我都會盡我當老師的責任。各位家長老師的工作需要你們的大力支持，每周你們按時接送孩子都是對老師工作的支持。
各位家長學校翻天覆地的變化，離不開黨和人民的支持，學校建設的這么美觀，可以說是孩子學習的樂園，他們生活在學校
是很幸福的。學習有認真負責的老師教，成長有辛勤的園丁培育，生活有國家的扶持，孩子們的營養餐從去年就開始了，早上有雞蛋、面包，饅頭稀飯，中午兩菜一湯，兩菜中，一葷一素，什么豬肉，牛肉，雞肉，鴨肉輪換著吃，晚上，有牛奶，我們老師的生活沒法與學生相比，他們真是幸福啊！冬天冷了，一、二年級的寢室的熱水，是老師給他們打，他們只管用。
晚上，睡覺上自習的老師把學生送到寢室，生管老師每天晚上兩班倒值夜班，每隔一個小時查一次寢，給他們蓋被子，叫他們上廁所。課間休息和午休時都有專門的老師負責安全，我們所有的老師手扣手圍成一個大圈，把孩子們圍在中間，誰也不愿意讓誰有意外。我們能做到這樣，你們應該放心吧！我希望家長能理解我們老師，能支持我們的工作，達到共同教育孩子的目的。
我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見和建議，或如實反映一些情況。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。
祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
謝謝大家！