明天這個時候我們就可以走出戈壁灘了，主語謂語名詞她大眼睛紅臉蛋，五狀語狀語是動詞性形容詞性詞語的修飾成分，有的同學對許多問題想得太簡單太淺，與狀語相對的中心語簡稱狀語中心語。
現代漢語句子成分分析從句法結構的關系及練習
現代漢語句子成分分析從句法結構的關系意義出發，對句子作成分功能或作用分析的方法叫
句子成分分析法，即用各種方法標出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補
語）。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
漢語句子成分口訣：
主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
一、主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。
可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。例如：
（1）今天晚上‖特別冷。
主語（偏正短語）謂語
（2）[明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語（時間）主語（代詞）謂語
以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：
（1）笑‖是具有多重意義的語言。
主語（動詞）謂語
（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準則。
主語（形容詞聯合短語）謂語
二、謂語是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語可以由動詞來
擔任,一般放在主語的后面。
（1）動詞性詞語經常做謂語。例如：
他‖[只]答應了<一聲>。
主語謂語（狀語+動詞+補語）
南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。
主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主語謂語（狀+動+補+賓）
（2）形容詞性詞語也經常做謂語。例如：太陽‖熱烘烘的。
主語謂語（形容詞+的）
人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。
主語謂語（形容詞+補語）
說話‖[要]簡潔<些>。
主語謂語（狀語+形容詞+補語）
（3）主謂短語做謂語。例如：
這件事‖大家都贊成。
主語謂語（主謂短語）
任何困難‖她都能克服。
主語謂語（主謂短語）
大家的事情‖大家辦。
主語謂語（主謂短語）
（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。
例如：
魯迅‖浙江紹興人。主語謂語（名詞短語）
明天‖教師節。主語謂語（名詞）她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（定中短語，表容貌）
三、賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭。可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
（1）名詞性賓語。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的。近賓遠賓近賓遠賓近賓遠賓
（2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發現風停了，浪也靜了。（復句形式作賓語）
四、定語是名詞性詞語的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。
（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風平浪靜)的港灣。
（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。例如：(曉風殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學校、(好)主意等。雙音節形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態的詞，例如：(晴朗)的天、(優良)的傳統、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
五、狀語狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。可以由副詞、短語以及從句來擔任。
（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態，有些是限制或描寫人物情態。例如：他[突然]出現在大家面前。小李[很高興]地對我說。
（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數量、語氣等。例如：
[午后]，天很悶，風很校[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）
（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。狀語后面加不加“地”的情況很復雜。單音節副詞做狀語，一定不加，有些雙音節副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地熱”。形容詞里，單音節形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”
六、補語是動詞、形容詞后面的補充成分。補語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數量詞、介賓結構和一部分形容詞可以直接作補語外。補語多用形容詞、數量詞、趨向動詞、介賓結構來擔任，各種關系的詞組也常作補語。
（1）結果補語：表示動作、行為產生的結果，與中心語有因果關系，補語常用的是形容詞，少數用動詞。例如：這個字寫〈錯〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
（2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到
極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容
詞。例如：
心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點〉。
（3）狀態補語：表示由于動作、性狀而呈現出來的狀態。中心語和補語中間都有助詞“得”。
例如：
有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津
有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。
（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：
遠處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學都堅持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數量補語：表示動作發生的次數，動作持續的時間，或者動作實現以后到目前所經歷
的整段時間。例如：
看了<幾遍>。等了<一會兒>。來了<兩個月>。
（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發生的時間和處所，包括表示動作的終止
地點。例如：
她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。這件事發生〈在2016年〉。
（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數是形容詞。補語有兩種，一種是
用“得”或“不得”充當，表示動作結果能實現或不能實現，另一種是在結果補語或趨向補語和
中心與之間插進“得/不”，表示動作的結果、趨向可能不可能實現。例如：
這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業一定要認真做，馬虎〈不得〉。看得清楚，看<不>
清楚？
七、中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。
1、與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）
定語中心語通常由名詞性詞語充當，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語
組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：
（經濟）的振興要靠科學技術。
主語‖謂語定︱中（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。
主語‖謂語定︱中動︱賓定︱中
2、與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）
狀語中心語通常由謂詞性詞語充當，有時也可以由名詞性詞語充當。它跟前面的狀語組成偏
正短語，用來做謂語。
現在[已經]深秋了。
主語‖謂語狀︱中有的同學[上課時][在下面][悄悄]地講話。
主語‖謂語狀︱中
3、與補語相對的中心語（簡稱“補語中心語”）
補語中心語通常由動詞或形容詞充當，也可能由短語充當。例如：
那位學生昏倒<過去>了。我們的校園打扮得<真漂亮>。
主︱謂主︱謂中<補〉中<補>
八、獨立語句子里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結構關系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。
1、插入語：插入語的作用是使句子嚴密化，補足句意，包括說話者對話語的態度，或引起聽話者的注意。例如：用“毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調或特別值得注意。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計；有時為了表達這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據說”等來說明；有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強調的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。
2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：你來啦，老師。
3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應對等。例如：嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象啊！
4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進行生動形象的描寫，以加強表達效果。如：呼——呼——狂風夾著沙石撲來了。砰，砰，門外響起了槍聲。句子分析示例(全體)同學[都]做<完>(語法)作業了嗎？
主語‖謂語(定)︱中[狀]︱中動︱賓中〈補>(定)︱中語氣詞
A衣服洗<干凈>了。主||謂述<補>
B坑挖<淺>了。|主||謂述<補>C坑挖<深>了。主||謂述<補>三個句子都由“名詞＋動詞＋形容詞”構成；從句子成分來看，都是“主語＋謂語＋補語”的結構。A句表示動作完成了，并達到了預期的結果。B句表示動作完成了，但并沒有達到預期的目的。C句既可以表示動作已經完成，達到預期目的（坑的深度達到了事先的要求），也可以表示沒有達到預期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。她[把衣服]洗<干凈>了。她[不]同意這樣做。
(問題)的核心[可以]歸結為(自尊心)問題。第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做。”意思相反；第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結為問題”，意思不明確。漢語句子成分口訣
一、詞類歌訣名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時間空間和地點，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。動詞：世間萬物皆運動，于是動詞相應生。行為動作和發展，存在消失與變更。心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。形容詞：人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態動作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當狀謂定。數詞：數詞即為表數目，確數概數和序數。確數包括整分倍，不定數目是概數。整數前加老第初，排列順序是序數。分數倍數表增加，減少只能用分數。量詞：表示單位量詞全，單位各異按習慣。事物行動作統計，物量動量分兩款。量詞數詞相結合，數量短語功能全。動量短語居動后，物量短語在名前。代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。疑問代詞誰什么，進地性狀數如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。副詞：副詞修飾動與形，范圍程度與時間。肯否估計與情態，語氣頻率用法全。稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，已經曾經就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時名副名看加在，名前可加副不來。前很后名都不行，單獨回答更不能。介詞：自從以當為按照，由于對于為了到；和跟把比在關于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。助詞：結構助詞的地得，時態助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。連詞：和同與跟關中間，或者以及帶關聯。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
二、句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。六者關系難分辨，心中有數析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），意義不變能復位。補語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。
三、句子語病修改歌訣檢查語病要細心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現象心有底。是否恰當用詞語，語序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結構又膠節，語言重復又多余，多層否定成后語。修改語病法牢記，添、刪、調、換百病醫。
現代漢語自測題（大一下學期）
一、填空題（本大題20空,每空0.5分,共10分）
1．語法這個術語有兩個含義，一個指語法本身，即語法事實；另一個指。
2．根據句子的
3．詞類的劃分以為主要依據。只有在判定某些詞的歸類，用這一標準不足以顯示其特點時，才必須考慮。
4．賓語和動語的語義關系很復雜，粗略分來，賓語的意義類型有三種：①，②，③。
5．從補語的語義指向看，不都是指向它的中心語的，如“我們打贏了球”和“我們打破了球”，補語“贏”、“破”分別指向
和。
6．復句中分句之間的關系有時用關聯詞語來表示，叫法；有時不用或不能用關聯詞語表示，叫法。
7．同一思想內容可有各式各樣的表達方式，可以選用不同的詞語或句子來表達，采用哪種表達方式、什么樣的語句最好，往往決定于特定的。
8．對于修辭來說，語言三要素是修辭的，也是修辭要調動、加工的
；就語言三要素來說，修辭是對它們的綜合
的，是它們的高級體現。
9．借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻側重
“性”，借代側重“性”。
10．對比和對偶不同：對比的基本特點是內容上
“”，對偶
的基本特點是形式上“”。
二、單項選擇題(本大題共10題，每題1分，共10分。)
1．能夠充當()是形容詞和副詞所共有的語法特征。
A．主語B．謂語C．定語D．狀語
2．“他哪兒都不想去。”句中的疑問代詞“哪兒”表示()。
A．詢問B．反問C．任指D．虛指
3．“連我的話都不聽了”，句中的“連”是()。
A．動詞B．助詞C．介詞D．副詞
4．下列加線的詞不屬于區別詞的是()。
ABCD
5．功能類不屬于名詞性短語的有()。
A．賣菜的B．天亮之前C．摔跤這種運動D．升學或者就業
6．下列句子，()是復句。
A．只有這樣，我們才能完成任務。
B．只有在特殊情況下，才可以改變咱們的計劃。
C．他坐下來看書。
D．早上起床后，大家發現風停了，浪也靜了。
7．從錘煉詞語的角度看，填到下面句中橫線上的動詞，最好的一個是()。閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只在他身后。
A．靠B．貼C．躲D．藏
8．下列句子只有()用了比喻。
A．他長得像他哥哥，要找到他不難。
B．像特區那樣的建設速度就好辦了。
C．柳絲飄拂，像在訴說這動人的故事。
D．天上的云，像一堆一堆的棉花。
9．下列各句，辭格運用恰當的是()。
A．無數條淙淙流淌的小河就像大地上的脈博一樣在不停地流動著，跳躍著。
B．生活可不像你做衣服，做一件不合適，扔掉再重做。
C．登山遠望，對岸一方池一方池的稻田，好像天上的繁星一樣。
D．人群歡躍，泥土也從地下伸出頭來向著人們微笑。
10．大量運用專業術語，這是()在運用語言上的一大特色。
A．公文語體B．科技語體C．政論語體D．文藝語體
三、用從大到小的框式圖解法分析下列短語，多義短語請作兩種分析。（本大題共4小題，共10分)
1．在泥濘的路上走了整整一夜
2．有經驗的人不想來
3．昨天在休息室里都熱情地同他交談
4．他反對哥哥袒護妹妹
四、用符號法分析下列單句的句法成分。(本大題共4題，每小題3分，共12分)
1．樹上掉下一個蘋果來。
2．同義詞，例如“看”和“瞅”，大都是在意義上有細微差別的。
3．一個邊防軍人，他時刻準備為邊關奉獻一切。
4．他叫他打個電話通知大家，明天學校有事停課一天。
五、分析下列多重復句。(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1．已經答應給中心店的這批電扇，既然中間有可能混用了次品零件，我們
就得認真進行復查，以免讓客戶吃虧。
2．有些人背上雖然沒有包袱，有聯系群眾的長處，但是不善于思索，不愿意用腦筋多想苦想，結果仍然做不成大事。
3．北京是美麗的，我知道，因為我不但是北京人，而且到過歐美，看見過許多西方的名城。
4．想看喬木，想看好花，一定要有好土，沒有好土，便沒有好花，所以土實在較花木還重要。
六、改正下列病句(可在原句上改，不必另抄題)，并簡要說明理由。(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
1．我實在不清楚把這支筆應該交給誰。
2．我校在提高教學質量上制訂了新措施。
3．這個工廠采取了先進生產工藝，材料比過去少消耗一倍，產品數量反而增加了。
4．作為一個共產黨員、黨的領導干部，辦事，想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發點。
5．近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項不但達到了國際先進水平，而且也填補了國內這方面的空白。
七、從綜合運用的角度分析并指出下文的辭格。(本大題共3小題，共10分)
1．白楊樹算不得樹中的好女子。但是，它偉岸、正直、樸質、嚴肅，也不
缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。
2．由誰來教育文藝工作者，給他們以營養呢?馬克思主義的回答只能是：人民。人民是文藝工作者的母親。
3．好!黃山松，我大聲為你叫好，
誰有你挺得硬，扎得穩，站得高!
九萬里雷霆，八千里風暴，
劈不歪，砍不動，轟不倒!
八、問答題：(本大題共4小題，共26分)
1．以下列各句為例，歸納出虛詞“的”的詞性和語法作用。(8分)①荷葉呀，是小青蛙的搖籃。
⑧他十點鐘到的北京。
④他今天會回來的。
2．簡要說明句群與復句的區別。(6分)
3．填入下文橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的是哪一句?請說明你選擇該句的理由。(6分)
在我們廠里，她是有名的勞動帶頭人；，今年，她又做出了新成績。
①去年大家選她為勞動模范②去年她被大家選為勞動模范③大家去年選她為勞動模范④去年的勞動模范非她莫屬
4．舉例說明婉曲和反語、雙關的區別。(6分)
一、填空題（本大題20空,每空0.5分,共10分）1．結構規律語法學2．結構3．詞的語法功能形態和意義4．受事賓語施事賓語當事賓語5．主語(我們)賓語(球)6．關聯意合7．語言環境8．手段和基礎語言材料藝術加工9．相似相關10．對立對稱
劃分句子的成分及練習題
劃分句子的成分
（一）知識要點
A什么是句子
句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據結構可分為單句和復句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。
B．句子成分的名稱及符號
名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
符號：主語=謂語－賓語～
定語（）狀語[]補語<>
①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
補充成分是：定語、狀語、補語。
②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
C．（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語，也就是主干。主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①．寫人格式：“誰”＋“干什么”
（主語）（謂語）（賓語）
例：楊亞‖寫字
主謂賓
注意：處理復雜的單句時，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主謂賓
②．寫物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”
（主語）（謂語、賓語）
例：貓‖捉魚
主謂賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主謂賓
注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
例如：他‖是學生
主謂賓
（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）
定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。
補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。
例：畫眉唱歌
這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是“兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”
①．（兩只美麗的）畫眉
“兩只美麗”是“畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。②．[高興]地唱
謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。③．(一首)歌
賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。
④．歌唱得＜好＞
修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語”。
（二）劃分句子的口訣：
（1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂。（3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補，（6）賓語只受謂支配。
練習
一、看示例，學習劃分句子成分
1（春秋時期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。
2[距現在][已經]好〈幾千年了〉。
3、[還十分]落后。
4、魯班‖接受﹤了﹥((建筑工程)
5
6[從中]
7[用鋸齒狀的竹片][在一棵小樹樹干上][來回]拉﹤了﹥﹤起來﹥。
8][仍然]是(木匠們干活)的(主要)工具。
9、[后來]]發明了（木刨、鉆、墨斗和曲尺等）（許多）（木匠）
10、蔡倫‖出生﹤在一個貧苦的鐵匠家里﹥。
11、經過反復的試驗，蔡倫終于發明了造紙術。
12、蔡倫苦苦地思考著改進的方法。
14、全世界的科學家們都在努力探索地震災害的規律。
15、當時我國的地震災害十分頻繁。
16、一天，地動儀向著西方的那條龍嘴里的銅球忽然落下。
17．我從此就看見許多陌生的先生。
18．藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。
20．這位客人直勾勾地打量著主人的臉。
21．托爾斯泰透出一股才氣。
22．一個陌生人把我緊緊地抱在懷中。
23．我默默地站在走廊上。
24．科學技術是人類本性精神的最高成就。
25．這是種別開生面的場面。
26．在場的老年人格外興奮、活躍。
27．白色的絲線擰成細細的繩子。
28．這些節日包含著豐富的民俗習慣。
29．派出所的警察們寸步不離地守衛在洞口周圍。
20．一位手里拿著照相機的記者一不響地解了在自己腰上的結實的粗繩子。
21．許多原子能發電場源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。
22、在一天夜里，他被一陣尖叫聲驚醒了。
23、紐約市通常輝煌通明的帝國大廈今晚熄滅了燈光。
24、袁隆平視為生命的四分田地，在一個星期天的早晨，還是被那些造反派掃蕩一空。
25、在這樣的年月里，我家通年沒吃過白米。
26、他花了三十多年的時間，留意觀察日、月以及各行星的運動。
27、我們的祖國給科學開辟了廣闊的前景。
28、她教給了我生活的知識和革命的道理。
29、我們中華民族有悠久的歷史和優秀的文化傳統。
30、這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡。
31、我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷。
32、魯鎮酒店的格局，是和別處不同的。
33、人類歷史的發展，與人物的活動息息相關。
34、在漢江南岸狙擊敵人的日子里，有一天他從陣地上下來吃飯。
35．趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧
和力量。
36．在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。
37．蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。
38．新換的毛顏色深些。
39．牛郎每天放一次牛。
40．我們班的班長小紅每天復習一次英語。
41、我們班的班長小紅每天復習一次課文。
42．魯迅的一條褲子穿了好幾年。
43．同學們都跑來了，從操場上，從教室里，從學校的沒個角落里。二、修改下列病句。
⑴.通過這次學習，使我們明白了許多道理。
⑵.有沒有錯別字是評定好文章的標準之一。
⑶.五十多年來，這位海外游子時刻不在眷戀自己的祖國。
⑷.這樣就達到避免產生阻力。
⑸.我們必須隨時克服并發現自己的缺點。
⑹.學校門口有一個專賣汽水和飲料的小攤。
⑺.這時要防止以偏概全、一葉蔽目的片面的急躁的情緒。
英語中的詞類及句子成分主謂賓定狀補
實詞是指有實在意義，能獨立承擔句子成分的詞，包括名詞、代詞、形容詞、副詞、動詞和數詞。而且還有一個重要的特點，那就是，實詞有詞形的變化，尤其是動詞，可謂變化多端：
1、名詞(n.)：表示人、事物、地點或抽象概念的名稱。如：boy，morning，bag，ball，class，orange.
2、代詞(pron.)：主要用來代替名詞。如：who，she，you，it.
3、形容詞(adj..)：表示人或事物的性質或特征。如：good，right，white，orange.
4、數詞(num.)：表示數目或事物的順序。如：one，two，three，first，second，third，fourth.
5、動詞(v.)：表示動作或狀態。如：am，is，are，have，see.
6、副詞(adv.)：修飾動詞、形容詞或其他副詞，說明時間、地點、程度等。如：now，very，here，often，quietly，slowly.
與實詞相對，虛詞沒有實在意義，不能獨立承擔句子成分，包括冠詞、介詞、連詞和感嘆詞:而且還有一個重要的特點，那就是，虛詞沒有詞形的變化：
7、冠詞(art..)：用在名詞前，幫助說明名詞。如：a，an，the.
8、介詞(prep.)：表示它后面的名詞或代詞與其他句子成分的關系。如in，on，from，above，behind.
9、連詞(conj.)：用來連接詞、短語或句子。如and，but，before.
10、感嘆詞(interj..)表示喜、怒、哀、樂等感情。如：oh，well，hi，hel
英語中的主謂賓定狀補
組成句子的各個部分叫句子成分。英語句子成分有主語，謂語，表語，賓語，賓語補足語，定語，狀語等。順序一般是主語，謂語，賓語，賓語補足語，而表語，定語，狀語的位置要根據情況而定。
1、主語
主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。HelikeswatchTV.
2、謂語
謂語說明主語的動作，狀態或特征。
一般可分為兩類：
1)，簡單謂語
由動詞(或短語動詞)構成，可以有不同的時態，語態和語氣。
HelikeswatchTV.
2)，復合謂語：情態動詞/不定式
IcanspeakEnglish.Heasksmetowritealetter.
3、表語
表語是謂語的一部分，它位于系動詞如be之后，說明主語身份，特征，屬性或狀態。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。Iamateacher.
4、賓語
賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之后。能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。
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有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。
Hegavemeagift.
5、定語
在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。用作定語的主要是形容詞，代詞，數詞，名詞，副詞，動詞不定式，介詞短語等。
形容詞，代詞，數詞，名詞等作定語時，通常放在被修飾的詞前面。Heisanewstudent.
但副詞，動詞不定式，介詞短語等作定語時，則放在被修飾的詞之后。Thebikeintheroomismine.
6、狀語
修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。
HelivesinLondon.
7、補語
用來說明賓語或主語所處的狀態或正在進行的動作。作補語的詞或詞組為：形容詞，副詞，名詞，不定式，ing形式，數詞等。
因為英語中有些動詞加賓語后意思仍然不完整，如：make(使...)，ask(請)等等。我們不能說：我們使我們的祖國；應該說：我們使我們的祖國更美麗。這時，“美麗的（beautiful)”做補語，說明祖國的狀態。
Wewillmakeourcountrymorebeautiful.