小學三年級語文句子綜合練習語文訓練，例羊圈不是修好了嗎羊圈修好了，我們怎么能不努力學習呢換個說法句意不變，五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空，難道那條街不熱鬧嗎反問句改為陳述句。
按要求改寫句子
小學三年級語文句子綜合練習語文訓練
一、按要求寫句子
1、把下列句子組成一句通順的話。
欣賞小鹿水里自己影子映在的
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2、坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一。（改被字句）
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3、我家的小狗非常可愛。我特別喜歡它。（用關聯詞合成一句話）
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4、蒲公英和我們一起睡覺，一起起床。（仿寫句子）
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5、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（仿寫句子）
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6、銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫句子）
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7、海里有許多珊瑚。海里有許多魚。（合并成一句話）
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8、熊貓抱著大皮球。熊貓在草地上打滾。（合并成一句話）
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10、例：羊圈不是修好了嗎？羊圈修好了。
你不是寫齊作業了嗎？
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11、例：翠鳥飛過去。翠鳥像箭一樣飛過去。
1
妹妹的臉蛋紅通通的。
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12、縮句。
樹下堆積著一層厚厚的鳥糞。
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香港是一顆璀璨無比的“東方明珠”。
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13、柿子樹上掛著許多大柿子。（改成比喻句）
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14、牽牛花開出了紫色的小花。（改擬人句）
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15、我們怎么能不努力學習呢？（換個說法，句意不變）
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17、祖孫倆打死了那只兇惡的老虎。（縮句）
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18、天空飄著白云。（擴句）
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19、孩子們進入了夢鄉。（擴句）
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20、沙灘上遍地都是貝殼。（擴句）
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22、小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。（改擬人句）
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2
23、爸爸會下棋。爸爸會游泳。（合并成一句話）
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24、你不是吃過飯了嗎？（換一種說法，不改變句意）
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26、小鳥在蔚藍色的的天空中自由自在地飛翔。（縮句）
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27、英子站了起來。（擴句，至少兩處）
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28、放學回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
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29、假如我是一名醫生，我會讓所有的盲童都重見光明。（用假如造句）
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30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）
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31、今天開家長會，各位家長們都到齊了。（改病句）
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32、會場上爆發出一陣熱鬧的掌聲。（改病句）
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33、五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空。（改病句）
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34、商人聽了，照老人的指點一路找去，突然找到了丟失的駱駝。（改病句）
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35、他最早發明了微生物。（改病句）
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36、同學們把教室打掃得整整齊齊。（改病句）
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37、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。（改病句）
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38、早上，同學們繼續來到學校。（改病句）
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39、星期天，一起到動物園看大象。（改病句）
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40、老師對要求我們十分嚴厲。（改病句）
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42、我寫完了作業。（改成“把”字句）
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43、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）
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44、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）
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45、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠桑（縮句）
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46、造紙術是我國的四大發明。（修改病句）
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按要求改寫句子
按要求改寫句子
1．我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改成陳述句）
2．這件事不能不讓人高興。（改為肯定句）
3．小杰悄悄地告訴小力說：“這件事情是我和小民一起做的。”（改為間接轉述句）
4．小青在操場上找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”字句）
5．對違法亂紀的現象我們一定要嚴懲。（改為反問句）
6．太陽升起。（擴句）
7．年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。（縮句）
8．別人能做到的事，我也能做到。（改為反問句）
9．字典難道不是我們的良師益友嗎？（改為陳述句）
10.趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。（改為直接敘述句）
11.小方說：“不行，我的字寫得不夠好，應該讓小宇去參加比賽。”（改為間接敘述句）
12我班被評為先進班集體，全班同學個個感到自豪。（肯定句變為否定句）
13他是一個好學生。（陳述句改為感嘆句）
14難道那條街不熱鬧嗎？（反問句改為陳述句）
15王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉來的。”（改為間接敘述句）
按要求改寫句子
按要求改寫句子。
1、我國的科學家在遼寧西部發現了有羽毛印痕的恐龍化石。
（縮寫）：
2、恐龍變成了鳥兒。
（擴寫）：
3、難道這不是奇跡嗎？
（改為陳述句）：
4、20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
（換種說法意思不變）：
5、遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據,給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。
（改為反問句）
6、修改病句（1）為主任提供既節能又舒適的家居環境。
（2）住宅里的所有電腦差不多全部設在“暗處”，在室內見不到。
7．電腦根據這些氣象資料，為主人提供一個既節能又舒適的家居環境。
既又
8、20世紀的成就，真可以用“，”來形容
1、中國人想不受帝國主義的欺凌。中國人要振興中華。（用關聯詞語連接成一句話）
2、（修改病句）讀了《為中華之崛起而讀書》受到深刻教育。
老師夸耀我們進步了。
我寫了一篇作文《一張畫像》。
3、縮寫句子。1）、當時的東北是帝國主義列強在華爭奪的焦點。
2）、周恩來鏗鏘有力的話語博得了魏校長的喝彩。
1、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。（改成反問句）
2、前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音真好聽。（改成比喻句）
3、骨髓移植專家李博士步履匆匆地走進手術室。（縮句）
4、樹葉在空中飛舞。（比喻句）
5、卡羅納來到學校。（擴句）
6、他經常回憶過去的往事。（修改病句）
7、無論前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，都會掉進水里。（修改病句）
１、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
A、改為感嘆句：
B、改為反問句：
C、縮句：
2、秦兵馬俑是文物。
擴句：
3、長城很長，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
比喻句
4、弟弟的年齡小，所以懂得了許多深刻的道理。（用修改符號修改病句）
1、我喜歡還來不及，怎么會跟它生氣呢？（換一種說法，使其意思不變）
２、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？（換一種說法，使其意思不變）3、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（用句子中加點的詞語寫句子。）．．．
4、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。（用句子中加點的詞語寫句子。）．．．
5．它若是不高興，無論誰說多少好話，它也一聲不吭。
1、伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。（改成“被”字句）
2、難道小木偶撒謊了？（換個說法，使句意不變）
3、巨人不禁忍不住抱住了小男孩。（修改病句）
4、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。（縮句）
5、仿寫。雨中的樹林是一個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。
1、他在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據。（縮句）
2、蟋蟀在鳴叫。（改擬人句）
3、這難道不是一種巧合嗎？（改為陳述句）
4、蟋蟀的出名由于它的唱歌。蟋蟀的出名由于它的住宅。（用關聯詞把兩句話連起來）
5、魏格納被自己偶然的發現驚呆了！（改寫成把字句）
1、江面在雨后的陽光下籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（縮句）
2、霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改成“把字”句和“被”字句）
3、我看見一只大鳥飛了起來。（改成擬人句）
4、那“鳥的天堂”是鳥的天堂。（改成感嘆句）
5、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改成反問句）
6、午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲。（改成比喻句）
7、通過讀這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（用修改符號修改）