雙關句使句子具有雙重意義言在此而意在彼，作用是前后首尾呼應使文章的結構更加嚴密中心更加突出，閱讀時要牢記個字整體把握理清脈絡勾畫圈點，這可以根據不同文體的特點來進行。
理解句子的意思
理解句子的意思
使弈秋誨二人弈：讓弈秋教導兩個人下棋。
為是其智弗若與？：難道是因為他的智力不如別人嗎？
理解句子在文中的意思
理解句子在文中的意思
一、考點剖析：
重要句子的種類：情感句／抒情句；議論句；矛盾句
二、解題步驟：
1、手法：①點明手法；②套入具體內容；⑧情感主旨；④表達效果(作用)
①比喻句：突出了／表現了事物的。。。特征，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。從而增
強文章的趣味性，生動性。
②擬人句：把事物賦予人的情感，突出了事物的。。。特點。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，便于抒發感情；產生強烈的感情，引起共鳴。
③排比句：增加氣勢，起強調作用，強烈表達作者的思想感情。議論文往往增加語勢，起到了強調論證觀點的作用。可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹：用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。有氣勢、加強語氣、一氣呵成等④反復句：緊湊，有氣勢，表達效果強烈。層層鋪開，逐步擴大，強化了文章的主旨。⑤引用句：增加文采，豐富文章內容，增強表達效果；使文章更有可讀性，更有說服力。⑥雙關句：使句子具有雙重意義，言在此而意在彼。語意豐厚，余味深長，含蓄委婉，耐人尋味，形象鮮明，印象深刻，犀利深沉，鞭辟入里幽默生動，增強文章表現力。⑦設問句：無疑而問，明知故問；引起興趣，啟發思考，突出效果。—在結構上還起到引出下文、
承上啟下、使條理清晰的作用；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。
⑧反問句：以否定的形式表示肯定，目的是加強語氣，起強調作用。
2、結構：①位置；②具體內容(主旨)；⑧作用。
起始句：點明主旨，領起下文、設置懸念、為下文埋下伏筆(蓄勢、張本，鋪墊)奠定感情基調、為
全文渲染了某種氣氛。
過渡句：承上啟下(概括上文某一內容，引起對下文的什么內容的敘寫)
總結句：照應(呼應)上文(前文)、總結上文；與前文照應(呼應)，使結構嚴謹；點明主旨，升華感
情，深化主題。
伏筆：在文章的前邊將下文要表現的人物或時間預先作出暗示，然后在相宜之處作呼應，使什么的故事情節的發展合理，使讀者感到巧妙有趣。
照應：即后文對前文寫過的內容作補充、加深或者前文對將要出現的人物或時間預作暗示。作用是前后(首尾)呼應，使文章的結構更加嚴密，中心更加突出。
設置懸念：引起讀者對故事發展或者人物命運急切期待，從而引起下文。
3、內容(主旨)：①具體信息；②主旨
①聯系本句，結合上下文，理解某關鍵的詞語，②突出(強調)上下文的什么內容或者揭示段意；⑧聯系(揭示)本文的中心(論點、特征)與作者的態度、感情。
解題技巧理解現代文中重點詞語和句子的意思
解題技巧
理解現代文中重要詞語和句子的含義
詞語是構成文中的基本建筑材料，文章表意是否明確，意蘊是否豐富，與詞語的運用有很大關系。因此正確理解某些詞語的語境意義，特別是理解那些在文章中起著重要作用的詞語的含義，對于全面準確地抱我文章主旨，鑒賞文學形象，評價作者觀點態度等都有著十分重要的意義。
答題指津
（一）理解詞語在文中的含義答題原則
要本著“詞不離句，句不離篇”的原則，通過分析詞語的搭配關系、句子結構、前后對應語來理解詞語的含義，有時要聯系上下文，根據作者的觀點態度、感情傾向和寫作目的來挖掘詞語的特定意義，分析它在表達上所起的作用。
（二）理解文中重要句子的含義答題原則
主要從以下幾個方面入手。
1、一句文章中心、段落中心來解釋重要句子，即“句不離段”。
2、根據句式結構特點來解釋句子。比如：單句中，前置或后置的部分常是語義重點之所在；復句中，強調的重點常常落在其中一個分句上。
3、根據句子的位置來分析句子的含義。如：首括句常常概括段意或總起全文，尾括句往往作總結，過渡句往往總結上段，概括提示下段內容。
4、抓住相鄰句，把握句子的語言背景材料，關注與這個句子相鄰的上下句，因為相鄰句中往往隱含著解題的信息。
5、根據修飾限制成分辨析句意。修飾成分常常是揭示句子內涵和外延的窗口，扣住修飾語，往往能夠挖掘出句子的深層含意。
6、根據修辭特點把握句子。弄清作者采用的修辭方法，常常能破解作者運用一些警句的真正目的。
7、還可以從表達方式入手分析句意。比如記敘文中的議論句往往起著畫龍點睛、揭示記敘文主旨的作用。
（三）解答一般步驟
1、讀
讀文是解題的基礎，只有認真閱讀，才能把握文章的內容。閱讀時要牢記12個字：整體把握，理清脈絡，勾畫圈點。整體把握，理清脈絡是真正讀懂一篇文章的關鍵。若沒有這種意識，只見局部，不見整體，就會造成對文章內容的誤解，而在閱讀是勾畫圈點文中的中心句、過渡句、關鍵句，是實現整體把握，理清脈絡的有效途徑。在閱讀中，有時會遇到一個詞或一個句子不懂或不好理解，這是不要停止不前，再往下讀，有時會豁然開朗。在“讀”的時候要注意以下幾點。
（1）揣摩題干，有備而讀。
拿到文章，第一步就是研讀題干，看看命題人問的是什么，問了哪些問題，這些問題哪些容易，哪些不容易，在大腦里要形成問題鎖鏈，然后，帶著這些問題去讀文本，這樣就可以達到事半功倍的效果。
（2）瀏覽首句，略知梗概。
一般文章都是有若干段落組成的，每段之間都有密切的聯系。如果我們把每段的首句抽出來進行整合性閱讀，就會發現作者寫作的思路。整合首句，能使閱讀者迅速了解文章的主要內容及行文方法。
（3）默讀全文，勾畫圈點。
瀏覽首句，略知梗概，是粗讀，默讀全文是細讀。前者是宏觀的把握，后者是微觀鑒賞。在默讀時要注意兩點：一是思考問題要瞻前顧后；二是準確圈定答題區域，此過程是組織答案的重要過程。
（4）注意語言標志。詞語方面有關聯詞、提示詞等，借助這些詞語，可以辨別各分句之間的意義關系以及意思的中心所在。另外，標點符號牙咬注意，例如，分號表示并列關系，冒號提示下文或小結上文等。
（5）根據不同的問題，整體把握內容。
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讀完文章，就從整體上想一想文章分幾個層次，主要講的是什么內容，作者的思想是什么。這可以根據不同文體的特點來進行。
2、審
就是認真審題，通過對題干的深入分析，揣摩命題的意圖，從而全面準確地把握答題的要素，以避免答案不全或不準確或答非所問等現象的出現。主觀題答題質量的高低很大程度上取決與考生與命題人的對話思路是否一致。題目中的每一個字都有它的價值，一道題目中往往含有所提問題、答題要求、字數、分值等信息，忽略其中任何一個信息，都有可能造成答題失誤。
3、定
即確定答題區域。這一環節至關重要。因為如果答案所在的區域確定錯誤，那就會全盤皆輸。確定答案的所在區域要注意“三利用”。
（1）利用題干本身的指定。有些題目，題干中就明確指定了答題的范圍（如從第幾段看等），我們只需要利用題干本身指定的范圍就可以鎖定答案所在的區域。
（2）利用題干本身中的暗示語。實際上，更多時候題干并未明確指定答題的范圍，殊不知，這不清楚正是在暗示著答題區域。如題干中的“簡要概括”，這就清楚地暗示我們此題答案很可能不在某一自然段中，而是分布在多個自然段中。
（3）利用題干中的相關語句在文中的位置，向下或向上延伸，即可獲得答案。
4、擬
即擬寫答案。擬寫答案要注意兩點。
（1）明確答案的表達技巧。根據命題材料和問題的不同，在提煉表述語言時，主要有三種措辭方法。一是“照抄式”，原文有完全合適的語句，把它抄過來就是了；二是“選組式”，略加組接即成答案；三是“自撰式”，即用自己的語言自制成答案。
（2）做到“三清”“四不”。三清：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。四不：不寫潦草字，不添字漏字，不寫病句，不漏掉答題要點。
5、查
即復查答案。復查時要做到四看：一看所答是否所問，避免答非所問；二看要點是否全面，防止漏掉要點；三看是否有錯別字，杜絕錯別字出現；四看是否有語病，力求用語準確。
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