溫迪告訴我媽媽我真為你對外公所做的一切感到驕傲，我雖然即將畢業了但是對母校充滿了留戀之情，桃花潭水深千尺不及汪倫送我情，聞官軍收河南河北這個句子運用了對偶的修辭手法。
六年級S版語文練習題——句子部分
六年級語文練習題——句子部分
1、理解古詩句：朋友即將遠行，在和朋友依依離別之際，我們不禁想起唐代詩人王維寫的《送元二使安西》中贈別的詩句：這兩句詩的意思是：
2、理解含義深刻的句子：“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（《我的伯父魯迅先生》）這句話中“黑洞洞”是指“碰壁”比喻：
3、根據語境活用歇后語：小明的媽媽是做水果生意的，店里的西瓜已經快壞了，可她還在那兒吆喝：“新鮮的西瓜，快來買呀１小明聽了對媽媽說：“你真是
4、按要求寫句子。
（1）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為陳述句）
（2）這塊地方很小，不能建房子。（改為夸張句）
（3）溫迪告訴我：“媽媽，我真為你對外公所做的一切感到驕傲。”（改為轉述句）
（4）總理指著一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后，你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你�！保ǜ臑檗D述句）
（5）我雖然即將畢業了，但是對母校充滿了留戀之情。（在原句上修改病句）
（6）為學校設計一則保護花草或樹木的廣告語。
5、給下面句子加上標點符號。
母親仔細讀完我寫的詩興奮地對我說巴迪這首春天的陽光是你寫的嗎多美的詩啊真是精彩極了
6、按要求寫句子。
（1）漁夫的妻子在火爐旁細心補一張破舊的魚網。（縮句）
（2）這樣雄偉的工程，在歷史上是一個偉大的奇跡。（改為反問句）
（3）寫出一句你最喜歡的歇后語，并用它寫一個句子。
（4）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是王剛就不這么認為，每當看到他沉迷于各種網絡游戲的時候，我真想對他說：（名人名言）
（5）戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的道路繼續前進。（修改病句，把正確的句子寫在橫線上）
7、在小學階段我們學習了許多課文，在學過的課文里你最喜歡的人物是，喜歡的理由是試題精血句子部分第1頁
8、判斷下列句子的修辭方法，在正確的答案下面畫“——”線。
（1）“興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋�！保〝M人比喻）
（2）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”。（擬人排比對偶比喻夸張）
（3）“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（對偶夸張）
9、下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“╳”。
（1）“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽�！薄堵劰佘娛蘸幽虾颖薄愤@個句子運用了對偶的修辭手法。（）
（2）“中國人是天生愚笨嗎？不是的，怎么會是天生愚笨呢？”這個句子既有設問也有反問。（）
11、變換下面的句式。
（1）凡卡給爺爺寫道：“我在給您寫信，祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了�！保ㄒ宰x者的口吻，把上面的句子改為“轉述句”）
（2）西蒙死了，桑娜抱她的兩個孩子回家。（改為雙重否定句）
12、讀下面的古詩句，你得到什么啟示，有什么感想，簡要說一說。
“孔子不能決也。”《兩小兒辯日》
13、下面的說法是否正確，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“╳”。
（1）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可�！保ā陡F人》）句中“非這樣做不可”的意思是：這樣做是不行的。（）
（2）“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯�！保ā秲尚恨q日》）這句話的意思是：太陽剛出來時是清清涼涼的，到了中午就熱得像把手伸進熱水里一樣。（）
（3）“誰言寸草心，報得三春暉�！钡囊馑际牵盒〔萦米约旱恼嫘模搽y報答三個春天的恩情。（）
1霍金發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸，建立了科學的宇宙模型，寫了風行世界、發行量1000（4）“○
2他被選為皇家學會會員，成為盧卡遜數學講座教授。萬冊的《時間簡史——從大爆炸到黑洞》╱╱○”這是因
1句是結果，○2句是原因。（）果關系的兩個句子，○
（5）“或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？’”這句的意思是：有人說，用您手里的矛戮您手里的盾，怎么樣？（）
14、把陳述句“我們應該關心地震災區的少年兒童。”改為反問句。
15、在括號里說說下面句子的修辭方法。
（1）一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。（）
（2）大榕樹成了鳥的天堂。（）
16、把直接引用的句子改為間接轉述的句子。
藺相如對秦王說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了１
藺相如理直氣壯地說：“現在璧在我手里，誰要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上１
試題精血句子部分第2頁
六年級語文上冊期末復習歸類3——各種句子練習題
六年級語文上冊期末復習歸類3——各種句子練習題
一、縮句
1、大家熱情地接待了遠方的客人。
2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、細密的草莖組成了茂盛的森林。
5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。
6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。
7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
9、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。
10、我的目光追隨著爬行的小蟲。
11、這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。
12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
二、轉述句
1老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她。”
——————————————————————————————————2楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了�！�
———————————————————————————
3晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。”
—————————————————————————————————
4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些�！�
——————————————————————————————————5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
——————————————————————————————————
6藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他�！�
——————————————————————————————————
7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。
——————————————————————————————————
9一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》�！�
——————————————————————————————————
雙重否定
1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。
——————————————————————————————————
2我們得保證那東西完好無損。
——————————————————————————————————
3飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。
——————————————————————————————————
4星期天,我們必須去看排球賽
——————————————————————————————————
5學校里只給每人發一張票,這真叫人為難
——————————————————————————————————
6紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。
——————————————————————————————————
用關聯詞語把下面兩句話連起來。
1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。
————————————————————————————————
2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。
——————————————————————————————————
3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰士掉隊。
——————————————————————————————————
4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。
——————————————————————————————————
5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。
——————————————————————————————————
6、學習的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。
——————————————————————————————————
反問句
1在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？
——————————————————————————————————
2看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
—————————————————————————————————
3人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？
——————————————————————————————————
4不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
—————————————————————————————————
5看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
——————————————————————————————————
6哪條法律規定巴迪一定要成為詩人？
——————————————————————————————————
7學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？
——————————————————————————————————
8這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？
——————————————————————————————————
人教版六年級語文上冊期末復習歸類4——閱讀理解
材料一
一片小小的紅葉，聽了西風的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風偷偷地溜走了，他便一
跤跌在溪水里。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，
使他滴溜溜地打轉兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。
水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。
水剛流到石邊時，還是不經意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面
孔，一點兒也不理。
于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去；沖突激烈時，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸
急促，怒吼著，縷縷頭發，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B──她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關。
她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷續的喘息聲。
──蘇雪林《溪水》
1．請把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。
2．你認為短文在寫法上有什么特點？
3．短文作者對溪水是什么樣的感情？
材料二
中國的牛
對中國的牛，我有特別的尊敬感情。
我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。
一群朋友郊游，我領頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，
終有一方要讓路。
它們越走越近，我們已開始擔心，這下恐怕難免踩到稻田里，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭
的一只牛，在離我們不遠的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去。一隊耕
牛，跟著它從我們身邊走過。
我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊在路的盡頭消失
中國的牛，永遠沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，
低著頭一步又一步等到滿地金黃或農閑時候，它可能還得搬運，或者拉車。
中國的牛，沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛，負著神圣之名，搖
著尾巴在大街上閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班
牙斗牛，全身精力盡付狂暴的斗爭。
默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。
1．聯系上下文，解釋下面詞語的意思。遲疑：沉沉實實：
2．寫出第三自然段的主要內容。
3．用短文中的例子，說明一下中國的�！澳毓ぷ鳎叫撵o氣”的特點。
人教版六年級語文上冊期末歸類復習5——字詞積累與運用
一、字詞基礎
（一）聽寫詞語。
身軀烘烤毅然惡劣抱怨魁梧吉祥詳細
津津樂道龐然大物心驚肉跳囫圇吞棗漫不經心震耳欲聾
（二）比一比，再組成詞語。
撓（）峭（）艱（）篇（）填（）睹（）躁（）
繞（）俏（）銀（）遍（）鎮（）諸（）燥（）
燒（）悄（）跟（）翩（）慎（）堵（）澡（）
（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。
1．德高望重（）①向遠處看②探望③名望④對著，朝著
2．飽經風霜（）①飽滿②飯吃飽了③滿足④充分
3．和藹可親（）①溫和②和睦③結合戰爭或爭執④不分勝負
4．張冠李戴（）①形狀像帽子或頂在頭上的東西②居第一位③冠軍④帽子
5．抑揚頓挫（）①稍停一下②處理，安置③表示次數④立刻，忽然
6．橫遭不幸（）①粗暴②不吉利的，意外的③雜亂④漢字的一個筆畫
二、語言積累與運用
1．根據課文內容填空。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮（）。微波粼粼的海面上，（）。月亮越升
越高，穿過。忽然，海面上，。被月光照得雪亮的浪花，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。
2．讀下面的一段話，完成練習。
閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
①從上面一段話中摘抄恰當的語句，填寫在橫線上。
◆嘎羧并不是想吃東西了，因為當“我”把玉米扔到它面前時，它
◆嘎羧見到曾披掛過的象鞍后，
②在橫線上填寫恰當的詞語，每處至少兩個，可以是近義詞。
嘎羧見到象鞍前是什么心情？請寫出能表達這種心情的詞語：
從最后一句話，可以看出嘎羧對象鞍很
二、語言積累與運用
1．正確答案見教材中相關課文。
2．①◆用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房去，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。
◆一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃
閃，像是見到久別重逢的老朋友。
②表達“急切”“焦急”等意思的詞語均可；表達“珍惜”“珍愛”或“想念”等意的詞語。
人教版六年級語文上冊期末歸類復習6——快速閱讀
材料一
再來一次，好嗎？
高中畢業后，我沒有如愿盼來大學錄取通知書。我對自己的學習成績一向頗為自負，這樣
沉重的打擊，使我幾乎喪失了所有的信心。
我懷著沮喪的心情，去學校領高中畢業證。出校門的時候，我不經意間發現，門口的一側貼
有一張招聘啟事。走近了細看，是市內一所普通中學招一名英語教師。條件是高中以上畢業，
英語成績好，口語佳。我突然想去試試。
我去報了名。那時離試講的日子已經不遠了�；丶液笪冶忝χ鴮懡贪�，跟著錄音機練口語。
試講前，我對自己有了幾分信心。那天，校長把我帶到教室門口，拍拍我的肩，說：“我們
對你是比較滿意的，這是最后一關了。記住，要沉著。”我望一眼教室，里面坐滿了比我小
不了幾歲的學生。見來了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。
我以為有備而來，心就不會再跳，手就不會再抖�？墒牵呱现v臺，我已經開始手足
無措了。聽到坐在第一排的女班長一聲洪亮的“起立”，我一下子亂了方寸，忘了開場白。
我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂，幾個男孩子開始暗笑起來。我越發緊張，早已準備好
的內容一下子找不到半點影子。
我找不到話說，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭后語。我開始打退堂鼓：
與其出景洋相”，還不如早些離開�！巴瑢W們，其實我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我
不能誤了你們”說完這句話，我無奈地望一眼坐在后排的校長，想快快逃出去。
“老師，請等等１是坐在第一排那個剪短發的、戴眼鏡的女班長，“老師，再來一次，好嗎？”
“我我不行�！�
“試一試，老師，你能行的，再來一次吧１后面幾個女孩也附和起來。
“再來一次，好嗎？”又有幾個孩子加入進來。
教室里突然安靜下來，那幾個等著看“好戲”的男孩也正襟危坐起來。
校長推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。
40多道真誠的目光，匯成一股暖流涌向我。我的心情慢慢開始放松。
我端起面前那本熟悉的英語教材，好像就在瞬間，要講的內容回到了腦海中。我在講桌前站
定。接下來，我流暢地完成了試講。
后來，那個剪短發、戴眼鏡的女孩成了我得意的學生和要好的朋友。她對我說，“當初我為
競選班長三次登臺，第一次一句話都沒敢說，第二次臉紅心跳，第三次換來了熱烈的掌聲。
每次上臺前我都會勸自己‘再來一次，好嗎？’”
第一次登講臺，我先從學生那里學到了影響我一生的東西。此后，在我遭受挫折的時
候，我總會對自己說：“再來一次，好嗎？
概括文章的主要內容。
材料二
最后一片綠葉
2020年，地球上發生了一場罕見的大地震�？拷睒O的一座雪山轟然倒塌，雪山腳下一所
正在上課的學校，被埋在了幾千米深的積雪里。
當時，朋朋和他的伙伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手里，
那棵樹苗雖然只有一片綠葉，卻蘊藏著無限生機。就在朋朋接過小樹苗的一剎那，雪崩的災
難降臨了
時間過去了七千多年。
這是9098年的一天。超超博士正在給學生們上考古課“什么是樹木”。這時候的地球上，花
草滅種、樹木絕跡。不光如此，從20世紀開始，地球上的動物就以每天20多種的速度減少。
到了9098年，地球上連生存能力很強的螞蟻都寥若晨星，只有老鼠還在艱難地與人類做伴。
沒有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就沒有自來水，人們只能吃一種
從深海里提煉出來的又苦
又澀的水丸。
不過，那時的信息技術相當先進。電腦、電視像一頁紙似的貼在墻上，只要輕輕一點，就可
以迅速得到全球任何角落的信息。
超超博士正在用這樣的電腦給學生上考古課。突然，電腦顯示出一條最新的考古信息：在臨
近北極的某個地方，考古工作者又有新的重大發現。
“同學們，我們現在就去考古現場看一看�！背┦空f：“請大家把氧氣袋背好�！庇捎谏�
態污染，氧氣已經十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學生們坐上時速為一
萬公里的飛行器，風馳電掣般地來到了那座引起轟動的考古遺址面前。
考古學家的科技水準令人贊嘆。一位考古學家介紹說，這里是一所學校，由于雪崩被埋了七
千多年。我們用人工地震的辦法，才發掘出這個21世紀的天然墓葬。這些七千多年前的死
難者才得以重見天日。
“能把他們救活嗎？”超超博士說出了大家的心里話�！�
“很難，不過，希望還是有的�！笨脊艑W家說：“據我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他們因
急劇降溫被迅速凍死，但神經和內臟系統并未遭到實質性的損壞。照現在的醫學技術，如果
能將他們的細胞組織重新激活，恢復生命應該是有可能的�！�
幾天之后，讓整個地球為之震驚的好消息終于傳來：有三個“老祖宗”在醫學專家的努力下
已經起死回生！他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復了正常運動。被救活的“老祖宗”里
就有朋朋。他和另外兩個被救活的伙伴受到了國家總統的接見。
三位“老祖宗”被總統的禮遇搞得啼笑皆非。在國宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和干
烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問服務員要水果吃，服務員聽了直搖頭，不知
水果為何物。
國宴結束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在歡迎晚會上，朋朋對這里的師生
們說：“我們三位有一個共同心愿�！�
超超博士說：“你快講，我會立刻向總統匯報的。”
朋朋說：“你們現在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎？”
超超博士說：“沒有問題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來�？墒�，樹這個物種早
已滅絕了呀１
“不對！在我們被埋的那所學校里，就有一棵小樹苗。”
“是嗎？我立刻向總統報告�！�
科學院的考古學家、生物學家們又來到了那個考古遺址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇
的是，那棵樹苗上竟然還有最后一片綠葉。
于是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點。
4月22日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統的電視講話。總統下令，全國的科學
家聯合起來，無論遇到什么困難，也要把那棵樹苗救活�？偨y最后說，地球到了最危急的時
刻，讓我們聯合起來，共同拯救我們唯一的家園！
一縷希望之光終于在9098年的地球上閃現。
1.請寫出第四自然段的主要內容。
2.請寫寫讀了這個故事后的感想。
課外閱讀（選做題）
這學期，我看的課外書有：_________________。我最喜歡的一本書是
_________________，因為
附參考答案及評分標準
材料一：
“我”高中畢業沒有考上大學。到一所中學應聘英語老師，試講時，因為緊張，沒法講下去，準備放棄。學生要我“再來一次”，在學生的鼓勵下，我試講成功。此后，我常用“再來一次”鼓勵自己。
材料二：
1.9098年，地球上植物滅絕，動物極其稀少，沙塵暴肆虐，江河湖泊干涸，人們沒有水喝，只得吃從深海里提煉里的水丸。
小學六年級語文改寫句子練習題1
2016經濟法基礎練習題孫紅梅
改寫句子練習題（5月12日）
一、照樣子，把下面的句子換種表達方式。
例：你走得越遠，不是越到不了楚國嗎？
你走得越遠，就越到不了楚國。
1．馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？
2．羊已經丟了，還修羊圈干什么？
3．把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？
4．我們難道不應該回報父母對我們的愛嗎？
5．那么多星星，你怎么能數得清呢？
6．這么遠，箭哪能射得到呢？
7．這難道不是天下奇觀嗎？
8．這個道理，不是很容易理解嗎？
9．讓她去做不正合適嗎？
例：這恰好表明有數不盡的駱駝。
這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
1．地球就是我們共有的家園。
2．翠鳥漂亮機靈，我們很喜歡它。
3．認真學習正是好學生的表現。
4．羊已經丟了，不用修羊圈了。
5．女媧很難過。
6．你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。
二、照樣子，改寫句子。
例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
1．一棵高大的橡樹挺立在路旁。
2．翠鳥背上的羽毛非常漂亮。
3．李華向終點沖去。
1
2016經濟法基礎練習題
孫紅梅
4．落葉在樹林中飛舞。
三、擴句
1、花兒散發著清香。2、同學參加文藝晚會。3、我看《小學生日報》。4、郵票寄托著感情。5、大熊貓團團和圓圓咀嚼竹葉。6、達爾文搜集昆蟲。四、按要求改寫句子
A、改成"把"字句
1、在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。
2、武松用盡了力氣按住那只大蟲。
3、清潔工人清理掉一堆堆的垃圾。
4、森林爺爺戰勝了一個又一個的妖魔。
B、改成"被"字句
1、水珠四射把小寶塔洗得一塵不染。
2、突然而至的大雨淋濕了同學們的衣服。
3、我國人民全力抗擊"非典"，"非典"疫情得到有效制止。
4、一夜東風，吹開了滿樹繁花。
五、把下面的陳述句改成反問句，反問句改成陳述句。1、我們的戰士是可愛的。
2、他的話真使我感動。
3、除了你，誰能為我遮擋雨水？
4、不耕耘怎么有收獲？
5、實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？
2
2016
孫紅梅經濟法基礎練習題
六、3、練習：選擇下面的關聯詞語，填在句子中。
既又因為所以只要就
只有才雖然但是
如果就即使也
不但而且不僅還
1、（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。
2、媽媽（）工作，（）參加進修學習。
3、魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。
4、（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。
5、（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。
6、一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。
7、（）我的成績在班級里名列前茅，（）我不能驕傲。
8、（）這本書寫得太精彩了，（）我把這本書一連看了三遍。
9、做個好獵手（）要槍法好，（）要機智、勇敢。
10、（）你每天堅持早鍛煉，你的身體（）素質會得到提高。
七、讀句子，分別說說句中把什么比作了什么？
1、祖國的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。
把________比作________
2、夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。
把________比作________
3、河馬的一對下門牙，不是向上長的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。
把________比作________
八、請寫出下列句子所用的修辭方法。
1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）
2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）
3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）
4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）
5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）
6、駱駝是沙漠之舟。（）
7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋�。ǎ�
8、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）
9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（）
10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿
延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）
11、生物真是人類的好老師�。。ǎ�
12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）
13、你難道要違背人類的真理嗎？（）
14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）
15、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）
16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）
17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）
18、桂子花開，十里飄香。（）
3
2016經濟法基礎練習題孫紅梅
19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）
20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（）
九、仿照例句寫句子。
例：幸福是什么？救災戰士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”
幸福是什么？醫生說：
幸福是什么？老師說：
幸福是什么？我說：
十、把下面的句子改為雙重否定句。
1、每個人都說自己的家鄉好。
2、每個人希望過豐衣足食的好日子。
3、誰也不能否認這本書是何明的。
十一、把錯亂排列的句子整理成一段通順的話。
（一）
（）當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一
樣滋潤禾苗。
（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平
凡的。
（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。
（）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
（二）
()小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。
()我的家住在江南的小鎮里。
()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮增添無限樂趣。
()一條清澈的小溪從西方流向小鎮中心，又默默地流去。
()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。
十二、綜合改錯。（錯別字、標點、語病共6處）。
“六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，
特別發揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛
紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：
今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。
4