花園里四周的道路上都長滿了青草好像鋪了一層綠毯，花了好多工夫我才挑了一條紅的一條銀灰的和兩條黑的，我想挑幾條最好的可是那些小金魚都十分可愛挑哪一條好呢，一天我找來一根小鞭子趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
三年級下冊排列句子1
一、
（）一些不知名的小花，長在綠草中，像天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆子里，構成了一個圖案。（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各種各樣的花兒，美麗極了。
二、
（）我拔腿就往家里跑，拉著媽媽來買。
（）花了好多工夫，我才挑了一條紅的、一條銀灰的和兩條黑的。
（）有一天，我從幼兒園回家，看到路旁有個賣金魚的老人。
（）賣魚的把四條小金魚放在圓玻璃缸里。
（）木盆里有好多金魚，許多人圍著看。
（）媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。
（）我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛，挑哪一條好呢？
三、
（）日月潭景色宜人。
（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。
（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
四、
（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”（）暑假，我到農村奶奶家度假。
（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通１跳進水里，游起來。（）奶奶家養了一群小鴨。
（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
五、
（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。
（）湖岸邊，垂柳成行，只了叫個不停。一陣微風從湖面上吹來，好涼爽啊！（）青龍湖的景色可真美啊！
（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖邊的淺水里，十幾個孩子正在游泳，嬉戲，打鬧，玩得真開心。
六、
（）小烏龜不喜歡牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。
（）我馬上找來瓶子，裝上清水，把它放了進去。我多么愛它呀！（）盡管我被咬疼了，可我還是非常喜歡小烏龜。（）昨天，我想小烏龜該洗澡了，就把它抓在手上，用牙膏牙刷給它擦洗。（）爸爸下班回來，給我帶來一只可愛的小烏龜。七、
（）在路上碰到一個伙伴，它用觸角碰了碰對方，對方也用觸角點了點，好像知道了這件事，就跟著那只螞蟻回到那粒米旁邊。
（）可是它倆還是搬不動。（）我剛要撿起來，一只螞蟻爬過來，要搬這粒米。（）可是搬不動，就朝一個螞蟻洞爬去。（）怎么辦呢？它們用同樣的辦法又找來幾個伙伴，一起搬米，終于把米搬進洞里了。（）啊，這些小螞蟻還知道團結合作呢！（）吃飯時，我一不小心把一粒米掉到地上。八、
（）果然，在我們眼前矗立著一棵高大的楓樹。
（）一路上，大家興奮地談論著。
（）這棵樹象一個頂天立地的巨人，粗大、筆直的樹干直插云霄。
（）一個陽光明媚的下午，我們踏著小道向山頂攀登。
（）突然，一位同學叫道：“楓樹。”
（）我們誰也沒有見過這樣高，這樣大的樹。
九、
（）每到春暖花開和果實累累的季節，小鳥經常飛到村莊里來。
（）當地居民就把它稱做“禮鳥。”（）投下來的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜的野果。（）非洲某地，有一種非常討人喜歡的小鳥。
（）將銜(xian)著的東西丟到人們身上或投到屋里。十、
（）剛開始，我和大伙一樣，爭先恐后地往上爬。
（）星期天的早上，我和小伙伴們向高高的山頂爬去。
（）過了一會兒，我就支持不住了，腳也酸了，腿也軟了。
（）我真想趴在地上不動了。
（）半個小時后，我終于和小伙伴們一起登上了高高的龍山。
（）可是，看看小伙伴們還在一個勁兒地往上爬，我也只好咬緊牙繼續向上攀登。十一、
（）突然，我看見桌上有一瓶花，正好使我有了靈感。
（）我提起筆畫上了一朵百合花，
（）我先找出一張雪白的卡紙，把它一折為二。
（）然后，我找出舊賀卡仔細的翻閱著，很可惜沒有找到理想的圖案。（）我又在賀卡左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個字。
（）一張精美的賀卡就從我的手中誕生了。
三年級下冊期末復習一排列句子
三年級下冊復習（1）排列句子
一、
（）一些不知名的小花，長在綠草中，像天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆子里，構成了一個圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各種各樣的花兒，美麗極了。
二、
（）我拔腿就往家里跑，拉著媽媽來買。
（）花了好多工夫，我才挑了一條紅的、一條銀灰的和兩條黑的。
（）有一天，我從幼兒園回家，看到路旁有個賣金魚的老人。
（）賣魚的把四條小金魚放在圓玻璃缸里。
（）木盆里有好多金魚，許多人圍著看。
（）媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。
（）我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛，挑哪一條好呢？
三、
（）日月潭景色宜人。
（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。
（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光
（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。
（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
四、
（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
（）暑假，我到農村奶奶家度假。
（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通１跳進水里，游起來。
（）奶奶家養了一群小鴨。
（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
五、
（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。
（）湖岸邊，垂柳成行，只了叫個不停。一陣微風從湖面上吹來，好涼爽啊！
（）青龍湖的景色可真美啊！
（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖邊的淺水里，十幾個孩子正在游泳，嬉戲，打鬧，玩得真開心。
六、
（）小烏龜不喜歡牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。
（）我馬上找來瓶子，裝上清水，把它放了進去。我多么愛它呀！
（）盡管我被咬疼了，可我還是非常喜歡小烏龜。
（）昨天，我想小烏龜該洗澡了，就把它抓在手上，用牙膏牙刷給它擦洗。
（）爸爸下班回來，給我帶來一只可愛的小烏龜。
七、
（）在路上碰到一個伙伴，它用觸角碰了碰對方，對方也用觸角點了點，好像知道了這件事，就跟著那只螞蟻回到那粒米旁邊。
（）可是它倆還是搬不動。
（）我剛要撿起來，一只螞蟻爬過來，要搬這粒米。
（）可是搬不動，就朝一個螞蟻洞爬去。
（）怎么辦呢？它們用同樣的辦法又找來幾個伙伴，一起搬米，終于把米搬進洞里了。
（）啊，這些小螞蟻還知道團結合作呢！
（）吃飯時，我一不小心把一粒米掉到地上。
八、
（）果然，在我們眼前矗立著一棵高大的楓樹。
（）一路上，大家興奮地談論著。
（）這棵樹象一個頂天立地的巨人，粗大、筆直的樹干直插云霄。
（）一個陽光明媚的下午，我們踏著小道向山頂攀登。
（）突然，一位同學叫道：“楓樹。”
（）我們誰也沒有見過這樣高，這樣大的樹。
九、
（）每到春暖花開和果實累累的季節，小鳥經常飛到村莊里來。
（）當地居民就把它稱做“禮鳥。”
（）投下來的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜的野果。
（）非洲某地，有一種非常討人喜歡的小鳥。
（）將銜(xian)著的東西丟到人們身上或投到屋里。
十、
（）剛開始，我和大伙一樣，爭先恐后地往上爬。
（）星期天的早上，我和小伙伴們向高高的山頂爬去。
（）過了一會兒，我就支持不住了，腳也酸了，腿也軟了。
（）我真想趴在地上不動了。
（）半個小時后，我終于和小伙伴們一起登上了高高的龍山。
（）可是，看看小伙伴們還在一個勁兒地往上爬，我也只好咬緊牙繼續向上攀登。
十一、
（）突然，我看見桌上有一瓶花，正好使我有了靈感。
（）我提起筆畫上了一朵百合花，
（）我先找出一張雪白的卡紙，把它一折為二。
（）然后，我找出舊賀卡仔細的翻閱著，很可惜沒有找到理想的圖案。
（）我又在賀卡左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個字。
（）一張精美的賀卡就從我的手中誕生了。
一．排列句子順序
1．（）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。
（）小白兔是一個勤勞又聰明的還孩子。
（）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機一動，想出了好辦法。
（）她從家里拿來鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。
（）白菜長得一天比一天好，小白兔心里樂滋滋的。
（）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。
2.（）在陽光的照射下，每一只貝殼都閃耀著絢麗的光彩。
（）他們三個一群，五個一伙地聚在一起，不時傳來打鬧聲和嬉笑聲。
（）我們來到一片沙灘上，看到這里的貝殼真漂亮呀！
（）拾貝殼的人很多。
（）這聲音和海濤聲混在一起組成了一支奇特的交響曲。
3.（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個核桃。
（）身上穿著大翻領西裝和湖藍色直筒褲。
（）我的“小頑童”真逗人喜愛。
（）腳穿一雙特大號皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。
（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
4.（）我趕緊來開燈，聚精會神地讀了起來。
（）我趕忙從爸爸的提包里取出這本新書。
（）爸爸一回家就告訴我，他給我買了一本《伊索寓言》。
（）嗬，還是精裝本呢！
5.（）到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
（）所以，人們叫它瓶子樹。
（）在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。
（）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
（）這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。
6.（）頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發出股股難聞的氣味。
（）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。
（）看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬的老百姓激動得跳啊，叫啊，歡呼聲響徹虎門上空。
（）午后二時許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺。
（）1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。
（）只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后又把一擔擔生石灰倒下去。
7.（）是啊，為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。
（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。
（）這天，雷鋒因公出差上了火車。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧１
（）“我不累。”
（）他又看到列車員很忙，就幫關拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒
水，幫助中途下車的旅客拿東西。
8.（）不知什么時候，天漸漸地變陰了。
（）看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。
（）上午，天氣晴朗。
（）張大叔在場上曬了許多麥子。
（）當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨“嘩嘩”地下起來了。
9.（）后來，列寧不幸被捕，但仍然經常寫信要家里人設法為他借書。
（）他就常去監獄圖書館借書。
（）在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。
（）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。
（）在監獄里，列寧被關了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的
書。
（）當聽說監獄圖書館可以借書，他高興極了。
（）他一一中大多時間是在圖書館里度過的。
10.（）田野的盡頭，連綿的山峰像在海里起伏的波濤。
（）溪水的那么的清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。
（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。
（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。
（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
（）小溪的一邊是果園，奏，花香彌漫；秋天，碩果累累。
11.（）所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條”。
（）你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？
（）在北方廣大地區，感受春意最早的喬木是垂柳。
（）你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。
（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。
12．（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
13.（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。
（）開始，我怎么也捉。
（）第二天，我們我倆準備好了網罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了――知了――”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
14.()他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。
（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了，滿朝武也都嚇
壞了。
（）一天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。
（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
15、（）一陣風吹過，落下幾片落葉。
（）我拾起一片仔細端詳。
（）極目眺望，只見遠處星星點點都是紅得似火的紅葉。
（）只見紅葉像把小團扇似的，還散發著陣陣清香。
（）漫步山頭，發現一棵楓樹上長滿了紅葉。
三年級下冊句子排列練習
句子排列
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。如：
（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如：
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個習題：
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：
2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。