奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

期末評(píng)語(yǔ)

如何寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)

時(shí)間:2021-11-23 10:58:53 期末評(píng)語(yǔ) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

如何寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)

期末寫評(píng)語(yǔ),是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。評(píng)語(yǔ)是一種教育手段,一份好的評(píng)語(yǔ),應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分肯定學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點(diǎn),既使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己,明確今后努力的方向,體會(huì)到班主任評(píng)語(yǔ)的用意,又能使家長(zhǎng)了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校。那么怎樣才能寫好班主任評(píng)語(yǔ)呢?給班主任以下建議:

如何寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)

一、首先要注意平時(shí)多觀察、了解學(xué)生

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材,掌握學(xué)生的第一手資料,這是寫好評(píng)語(yǔ)的重要前提。 因此要注意細(xì)心觀察,積累學(xué)生的閃光點(diǎn),為日后寫評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)備素材。如班級(jí)里有一位平時(shí)默默無(wú)聞的女同學(xué)撿紙屑,就在她的評(píng)語(yǔ)中寫到“你非常關(guān)心班集體,有著良好的行為習(xí)慣,每當(dāng)你默默地?fù)炱鸺埿紩r(shí),我是多么高興!”同時(shí)還可以向任課老師了解學(xué)生情況,充實(shí)你的素材。也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià),再讓班委評(píng)價(jià),充實(shí)你的素材。有時(shí)候,也可以讓每個(gè)學(xué)生寫2-3個(gè)他最熟悉的同學(xué)的評(píng)語(yǔ),學(xué)生的興趣濃,積極性高,反饋過(guò)來(lái)的情況又可以充實(shí)素材。這樣全員參與,發(fā)揮教育集體的教育力量。而班主任兼聽各方面意見,寫作的評(píng)語(yǔ)也將趨于準(zhǔn)確和中肯。

二、寫作評(píng)語(yǔ)時(shí),宜多用鼓勵(lì)性的句子。

我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)常用的“該生如何如何”,因?yàn)椤霸撋泵鎸?duì)的是家長(zhǎng),而不是面向?qū)W生,語(yǔ)氣冷漠,面孔冷峻,不宜讓人接近,忽視了評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的教育作用。而用上“你、我”的溫馨式的評(píng)語(yǔ),一下子縮短了教師與學(xué)生之間的距離,使學(xué)生充分體會(huì)到教師的關(guān)愛和尊重。“你、我”的溫馨式的評(píng)語(yǔ)娓娓道來(lái),宛如與學(xué)生促膝談心,讓學(xué)生家長(zhǎng)倍感親切,學(xué)生的上進(jìn)心、自信心自然而然就增加了。如以下一則評(píng)語(yǔ):“你辛苦了!我知道你一直很盡力地要干好每一件事。對(duì)你來(lái)說(shuō),雖然課堂是乏味的,但你卻總是挺直腰板,睜大眼睛。這真讓老師感動(dòng),即使沒(méi)有一個(gè)同學(xué)為你的努力喝過(guò)彩,但是我肯定地說(shuō),你是個(gè)積極向上的好孩子,成功的道路充滿坎坷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力吧,我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái),會(huì)有一片蔚藍(lán)的晴空在等著你!”這個(gè)學(xué)生很努力,但進(jìn)步不大,教師的這則評(píng)語(yǔ)充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信這樣的評(píng)語(yǔ)學(xué)生看了,會(huì)感到老師對(duì)她的愛心和厚望,并為之而努力。

三、寫評(píng)語(yǔ)還要注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

從心理學(xué)角度上看,學(xué)生期待班主任對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。而傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)的通病,空泛而雷同,千篇一律,沒(méi)有個(gè)性,如“該生熱愛祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),禮貌待人但上課聽講尚欠專心希望今后改正缺點(diǎn),更上一層樓。”典型的老式操行評(píng)語(yǔ),讓人讀了,連學(xué)生操行等次都難判斷出。偏重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià),忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià);評(píng)語(yǔ)一般化,往往不符合學(xué)生實(shí)際,不同學(xué)生的評(píng)語(yǔ)之間差別甚小,千人一面。如對(duì)一位各方面優(yōu)秀但常規(guī)不佳的學(xué)生的評(píng)語(yǔ):“你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。你在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)令同學(xué)們羨慕,你為班級(jí)工作作出的努力使班級(jí)贏得了榮譽(yù),可你在課上的閑話卻令我為難,在我的意識(shí)中,一個(gè)好學(xué)生不該出現(xiàn)如此的反復(fù),你說(shuō)對(duì)嗎?”這樣的評(píng)語(yǔ)寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn),同時(shí),又能指出該生自身存在的缺點(diǎn),不會(huì)傷害她的自

尊心,具有一定的教育效果。家長(zhǎng)看了,無(wú)疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。

四、評(píng)語(yǔ)中可以引用名言、警句。

名言、警句,是人類智慧庫(kù)中的瑰寶。評(píng)語(yǔ)中引用名言、警句,可以發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的美育功能,含蓄雋永,耐人尋味。如“有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)”。一句透徹的格言可以使人迷途知返,投向光明,進(jìn)而立志,創(chuàng)出偉業(yè)來(lái)。這樣的格言對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策作用是顯而易見的。再如融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考的內(nèi)容“當(dāng)你擁有的時(shí)候,你并不知道珍惜,一旦失去了,你就會(huì)知道它的可貴”;“歲月不居,時(shí)節(jié)如流,只有把握住現(xiàn)在,才是你最明智的選擇”;“人是一切社會(huì)關(guān)系的總和,與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,你會(huì)覺(jué)得這世界是非常美好的。”這些評(píng)語(yǔ)片段,針對(duì)性強(qiáng),對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生較大的影響力。

寫評(píng)語(yǔ)是一件十分繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。評(píng)語(yǔ)不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生,它作為一面鏡子無(wú)聲地折射出對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià),反映出一個(gè)班主任的學(xué)識(shí)、素質(zhì)和師德。所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念,力爭(zhēng)使寫出的評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生最佳的教育效果。

如何寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ) [篇2]

怎么寫好期末評(píng)語(yǔ),今天就給老師們透露幾個(gè)寫期末評(píng)語(yǔ)的秘籍。

1、創(chuàng)新形式獲得好評(píng)

淘寶體

“親,你是個(gè)可愛的小朱朱喔,老師超喜歡你啦,雖然成績(jī)還有不少的提升空間親,為師的加油包可是限量珍藏版的喔,現(xiàn)舉行大型優(yōu)惠活動(dòng),免費(fèi)贈(zèng)送,快快來(lái)領(lǐng)取!”當(dāng)襄陽(yáng)市四十五中八(2)班學(xué)生朱明珠領(lǐng)到成績(jī)單時(shí),這一段超萌的“淘寶體”期末評(píng)語(yǔ)讓她“驚呆”了。朱明珠說(shuō),以往領(lǐng)到成績(jī)單時(shí),老師寫的評(píng)語(yǔ)大多是“該生表現(xiàn)良好”、“學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高”等類似的很刻板的話,只有這一則最令她難忘,評(píng)語(yǔ)內(nèi)容也更容易接受。

“瞧你,仿佛就是童話世界里走出的可愛天使,每天快快樂(lè)樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮。這學(xué)期,你還憑著自己出色的才能參加了學(xué)校課本劇和經(jīng)典誦讀的表演,成為大家矚目的‘焦點(diǎn)’。但你一定不想因?yàn)樯险n隨便講悄悄話而成為班上的‘焦點(diǎn)’人物吧?那么,還等什么呢,趕快和你的小缺點(diǎn)說(shuō)再見吧!”這是竹西小學(xué)老師寫給學(xué)生的一段超萌的“淘寶體”期末評(píng)語(yǔ),看到這樣的評(píng)語(yǔ),眾多小伙伴們都說(shuō)“驚呆”了。

藏頭詩(shī)體

漯河二實(shí)小的陳靜老師,給學(xué)生張?jiān)婂\寫了一首含有其名字的藏頭詩(shī):“張家幼女初長(zhǎng)成,詩(shī)情畫意玲瓏心,錦繡前程擬鋪就,勤奮讀書秀于林。”這讓張?jiān)婂\和家長(zhǎng)很是感動(dòng)。

比喻體

“如果我們班每位同學(xué)都是夜空的明星,那么你一定是最璀璨的一顆。看著你那清秀工整的作業(yè),聽著你那流利而精彩的發(fā)言,欣賞著你瀟灑自如的主持我真為你感到驕傲。你就是這樣一個(gè)天資聰穎、潛力巨大的好學(xué)生。如果你學(xué)習(xí)上能再踏實(shí)一些,嚴(yán)于律己,老師定會(huì)更為你感到驕傲。”

名言體

“‘真人不露相’這句話用在你身上最合適了,在你不愛說(shuō)話的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心,再加上你的聰明才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,積極參加活動(dòng),管理班集體,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測(cè)驗(yàn)取得的好成績(jī)。‘有志者,事竟成’,老師相信你一定會(huì)成功的!”

哲理體

“你一定聽過(guò)這樣一個(gè)故事吧:牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注,把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。你是個(gè)聰明的孩子,如果能以牛頓為榜樣,認(rèn)真投入地對(duì)待每件事,一定會(huì)學(xué)有所獲。”老師們?cè)趯懺u(píng)語(yǔ)時(shí),可以選擇具有代表性的教育故事作為學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。

2、親切稱呼拉近距離

“天天,老師還是喜歡這樣稱呼你——陽(yáng)光帥氣、聰明能干的男子漢!每天干凈工整的

作業(yè)印證著你踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,小小年紀(jì)一手好字彰顯了你刻苦勤奮的求知精神孩子,加油,你會(huì)更棒的!”漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(3)班盛政瑄看到老師寫的期末評(píng)語(yǔ)時(shí),他激動(dòng)得跳起來(lái),“天天是我的昵稱,沒(méi)想到老師這樣稱呼我,很喜歡老師寫的期末評(píng)語(yǔ)”。

3、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言受歡迎

“天奇,最后一個(gè)月,恭喜你‘逆襲’成功,課堂上專心致志的神情和妙語(yǔ)連珠的發(fā)言秒殺了多少人哦!也為期末考試畫上了圓滿的句號(hào)。”濮家小學(xué)五年級(jí)班主任余晶晶給孩子的評(píng)語(yǔ)充斥著“逆襲”“白富美”“點(diǎn)贊”“女漢子”“秒殺”等新潮詞語(yǔ)。對(duì)于在某方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生,余晶晶會(huì)在評(píng)語(yǔ)后加上一句,“點(diǎn)贊36下,必須的!”之所以點(diǎn)贊36下,是因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生共有36人,表示大家的認(rèn)可。老師們?cè)趯懺u(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)避免采用法官宣判的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬的語(yǔ)言,這些網(wǎng)絡(luò)熱詞的語(yǔ)言方式很受學(xué)生們歡迎。

4、語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)指出缺點(diǎn)

今年,在國(guó)務(wù)院出臺(tái)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度后,教師的評(píng)語(yǔ)會(huì)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一,對(duì)學(xué)生的升學(xué)錄取產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)們得知這一制度后,普遍反映老師們的期末評(píng)語(yǔ)里常常會(huì)寫孩子的缺點(diǎn),并且希望老師在給學(xué)生們的評(píng)語(yǔ)中能夠“零缺點(diǎn)”。對(duì)于這項(xiàng)要求,老師們可以用委婉的語(yǔ)言指出學(xué)生的缺點(diǎn),既能夠指正學(xué)生的態(tài)度、行為,還能夠避免對(duì)學(xué)生的將來(lái)產(chǎn)生不利影響。

“偶爾你有些調(diào)皮,有些好動(dòng),但在老師眼中,你聰明機(jī)靈,是個(gè)很有潛力的學(xué)生,瞧,認(rèn)真起來(lái),你的作業(yè)的正確率多高!良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成就一個(gè)人一生的事業(yè)的基礎(chǔ),相信你能用實(shí)際行動(dòng)證明你是很棒的。”

“撒下一路笑聲,好像從未體驗(yàn)過(guò)憂愁,你的快樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴,因此,大家都喜歡接近你。你當(dāng)勞動(dòng)委員工作得很辛苦,也卓有成效,老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會(huì)神的神態(tài),喜歡你字正腔圓的朗讀,更喜歡你在英語(yǔ)節(jié)上上表演的英姿。要是你多看書,勤練筆,你的寫作能力也會(huì)提高得更快,愿意試試嗎?”

學(xué)生們的年齡雖小,但也有很強(qiáng)的自尊心。為了不傷害到他們的心靈,老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候要多以鼓勵(lì)為主,盡可能用最婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言讓孩子明白自身的缺點(diǎn)。

5、抓住個(gè)性鼓勵(lì)學(xué)生

“籃球運(yùn)動(dòng)很有魅力,它的對(duì)抗,它的拼搶、它的戰(zhàn)術(shù)、它的一個(gè)接一個(gè)的投籃令人著迷。你是有這方面素質(zhì)的,所以你能進(jìn)學(xué)校籃球隊(duì)。在學(xué)習(xí)這個(gè)賽場(chǎng)上,你的素質(zhì)也是優(yōu)秀的,但是要想取得勝利,也一樣需要拼搶、需要戰(zhàn)術(shù)、需要不停歇,如果站著不動(dòng),是不會(huì)得球、不會(huì)進(jìn)籃的,在對(duì)抗中必?cái)o(wú)疑。而學(xué)習(xí)這個(gè)賽場(chǎng)上對(duì)手更多,拼搶更烈,時(shí)間更長(zhǎng)。你想比賽嗎?你想贏得喝彩嗎?那么,上場(chǎng)戰(zhàn)斗吧!” 每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、愛好和特長(zhǎng),老師寫評(píng)語(yǔ)時(shí)可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),做出客觀的評(píng)價(jià),為其指出可行的近期目標(biāo),這樣才能真正發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的導(dǎo)向功能。

老師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生重要,對(duì)家長(zhǎng)了解學(xué)生情況也很重要,老師的一句話甚至可以改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和理想。老師的鼓勵(lì),是孩子心中最珍貴的禮物。有時(shí)候,老師的一段話,不經(jīng)意寫上去的詞,也許會(huì)改變學(xué)生一生。

如何寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ) [篇3]

樂(lè)觀性

我不知道美國(guó)老師出于何種目的,反正看了好多的評(píng)語(yǔ),我沒(méi)有看到一條是負(fù)面的信息。也就是說(shuō),評(píng)語(yǔ)里全講的是好話,贊揚(yáng)的話。其實(shí)這也表達(dá)了老師對(duì)孩子的一種鼓勵(lì),也是給家長(zhǎng)一個(gè)信息,孩子在學(xué)校表現(xiàn)是優(yōu)秀的,是不希望給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)的意思。

互動(dòng)性

在評(píng)語(yǔ)里,我們可以看到,老師對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)了如指掌,但是他們也會(huì)向家長(zhǎng)提出一些建議,比如孩子在其他方面需要進(jìn)步,需要更努力,例如孩子需要增大閱讀量或者是需要增加戶外活動(dòng)等一類的,都會(huì)體現(xiàn)在評(píng)語(yǔ)中。這樣,家長(zhǎng)就會(huì)針對(duì)這方面在假期的時(shí)候加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。

差異性

看了很多孩子的評(píng)語(yǔ)后我發(fā)現(xiàn),不同的學(xué)生,美國(guó)老師給出的評(píng)語(yǔ)一般是不一樣的。也就是說(shuō),有十個(gè)學(xué)生就會(huì)有十個(gè)不同的評(píng)語(yǔ),有一百個(gè)就會(huì)有一百個(gè)不同的評(píng)語(yǔ)。老師們是樂(lè)意去做這項(xiàng)工作的,他們認(rèn)為這是他們的責(zé)任,必須尊重每一個(gè)不同的學(xué)生,如果寫一樣的,就代表他們根本不了解這個(gè)孩子,是失職的表現(xiàn)。

參與性

因?yàn)楹⒆拥慕逃⒉粌H僅是學(xué)校和老師的事,也是家長(zhǎng),甚至是與孩子成長(zhǎng)有關(guān)系的任何人的事情。因此,美國(guó)的老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,希望讓孩子身邊的人參與進(jìn)來(lái),共同對(duì)孩子的教育添磚加柴。中國(guó)的教育是全家參與,這點(diǎn)很好。可是有時(shí)候我們的參與是過(guò)了頭,根本不知道參與到那里去了。只有目的性的參與,才會(huì)是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的。

如何寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ) [篇4]

轉(zhuǎn)眼又到了期末了,每一位班主任老師又開始對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行品行、成績(jī)及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)等各方面的進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫學(xué)生的品德評(píng)語(yǔ)也是一門藝術(shù)。每一位班主任老師根據(jù)當(dāng)前的教育,學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況,本著全面、客觀、公正的原則,分析每一位學(xué)生的性格、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)等,寫下了一段段學(xué)生評(píng)語(yǔ),旨在贊揚(yáng)了學(xué)生的閃光點(diǎn),提出了學(xué)生今后的努力方向。

1.讓孩子感受到愛

評(píng)語(yǔ)是寫給孩子的,所以它應(yīng)以孩子能接受為前提。它直接面對(duì)孩子,所以宜將評(píng)語(yǔ)改為第二人稱,并且用同齡人的語(yǔ)言,朋友的口吻,字里行間表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛。讓學(xué)生讀起來(lái)感到親切溫暖、感到老師是與他進(jìn)行心與心的交流。這樣的評(píng)語(yǔ),才能促其不斷進(jìn)步。一位教師給一位喜歡踢球的孩子寫了這樣的評(píng)語(yǔ):“你頭腦聰明,富有正義感,還是個(gè)小籃球迷,老師經(jīng)常能在球場(chǎng)看到你的身影。如果你能像熱愛籃球那樣熱愛學(xué)習(xí),相信你將來(lái)會(huì)成為一個(gè)有較高文化素質(zhì)的球星!

2.評(píng)價(jià)全面客觀

教師寫評(píng)語(yǔ)要使學(xué)生立體地出現(xiàn)在眼前,要對(duì)學(xué)生在課內(nèi)外、校內(nèi)外的表現(xiàn)進(jìn)行全面了解,要傾聽學(xué)生本人、科任教師及家長(zhǎng)的意見。要抓住學(xué)生的主流,不忽視孩子任何一個(gè)哪怕是十他微弱的閃光點(diǎn)。避免只從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。比如有的教師在評(píng)語(yǔ)中寫到:“你是個(gè)活潑的孩子,你那悠揚(yáng)的琴聲,總讓我們難以忘懷”;“你家雖然離學(xué)校很遠(yuǎn),但從不遲到,還能經(jīng)常提前來(lái)學(xué)校清掃校園”。又如:“你能在堅(jiān)持體育訓(xùn)練的同時(shí),每天高質(zhì)量地完成作業(yè),真是有毅力的好孩子”等等。當(dāng)學(xué)生看到這樣的評(píng)語(yǔ),發(fā)現(xiàn)自己的一點(diǎn)一滴都為老師所關(guān)注,會(huì)更加努力,更加自信。

3.要公正,有針對(duì)性

評(píng)語(yǔ)應(yīng)公正,有極強(qiáng)的針對(duì)性,力求準(zhǔn)確、恰當(dāng)、客觀地指明學(xué)生存在的弱點(diǎn)、錯(cuò)誤,力求做到不含糊,又讓學(xué)生容易接受,這樣有利于通過(guò)評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,克服自己的不足。

4.內(nèi)容要具體,力求大而空。

評(píng)語(yǔ)要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),不要籠統(tǒng)地寫,避免泛泛而談。同是愛集體,但表現(xiàn)不一:有的表現(xiàn)在努力做好班級(jí)工作,當(dāng)好老師的小助手;有的表現(xiàn)在積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),為集體爭(zhēng)光;有的則表現(xiàn)在為集體做好事,等等。總之,不能一言以蔽之,應(yīng)做具體地描述,以適合形象思維比較發(fā)達(dá)的中小學(xué)生的特點(diǎn)。

5.能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

評(píng)語(yǔ)的主要作用在于激勵(lì)學(xué)生,教師要運(yùn)用語(yǔ)言的魅力,付諸愛心,去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以積極因素去克服消極因素,這點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生尤其重要。一個(gè)同學(xué)自律能力差,學(xué)習(xí)懶散,經(jīng)常不完成作業(yè)。但老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)極大的優(yōu)點(diǎn)——關(guān)心集體,于是教師寫下了這樣的評(píng)語(yǔ):“你是個(gè)活潑的孩子,集體的大事小事你都很關(guān)心,幫助老師、同學(xué)做了不少事,大家都很感謝你。但是老師也發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常忘寫作業(yè),有什么困難,可以告訴老師嗎?老師愿意幫助你,要知道,成績(jī)好也是愛集體的表現(xiàn)。你說(shuō)對(duì)嗎?總之,發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的激勵(lì)性功能是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,讓評(píng)語(yǔ)真實(shí)可行。

如何寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ) [篇5]

寫學(xué)生評(píng)語(yǔ),可以從學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活三方面寫,也就是德智體。格式可以“該生……,希望… ”的樣式撰寫。但要注意一條原則,即多寫優(yōu)點(diǎn),可提少量缺點(diǎn),但要委婉。比如:

經(jīng)過(guò)___年的小學(xué)生活,孩子已經(jīng)長(zhǎng)成一名有道德、懂禮貌、勤勞、聰明、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)的好生。只是最近有點(diǎn)浮躁,望孩子以后做得更好!

以下從多方面舉例供參考。

一、引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自己能力的評(píng)語(yǔ)

1.聰穎,沉穩(wěn),文靜,堅(jiān)強(qiáng),秀氣而文雅、用這幾個(gè)詞來(lái)刻畫你再恰當(dāng)不過(guò)了,在老師心中你是一個(gè)非常可愛的傳統(tǒng)女孩。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì),學(xué)習(xí)上你努力、執(zhí)著、向上。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是你成績(jī)優(yōu)秀的保證。你待人謙和,不驕不躁,不激進(jìn),不與人爭(zhēng)鋒,在當(dāng)今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。老師真誠(chéng)地希望你努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度,高三能有更大的突破。

2.你性格內(nèi)向,積極進(jìn)取,勤奮刻苦,在集體中你默默耕耘,與世無(wú)爭(zhēng);你不鳴則已,一鳴驚人,對(duì)事情有自己的看法,有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時(shí)間,不為各種言行左右,把精力放在學(xué)習(xí)上,成績(jī)優(yōu)異,真的難能可貴。雖然平日里默默無(wú)聞,但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。我希望你更活躍,向你唱歌一樣,放開手腳,抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。

3.你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,能自覺(jué)遵守紀(jì)律,尤其能遵守宿舍紀(jì)律,但你平時(shí)工作不夠踏實(shí),做事有點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)上效率不高,進(jìn)取心不強(qiáng),與同學(xué)不能和睦相處,缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

二、引導(dǎo)學(xué)生持之以恒的評(píng)語(yǔ)

1.或許你有些調(diào)皮,有些好動(dòng),也常挨批評(píng),可其實(shí)在老師的心里,一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生,你知道嗎?學(xué)習(xí)是要*持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻,靜下來(lái)認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者。試試看,老師等你的好消息!

2.你是全班綜合能力測(cè)試過(guò)關(guān)的唯一的女生,說(shuō)明你各方面素質(zhì)都不錯(cuò)。你對(duì)班集體有滿腔的熱情,有正義感!你嚴(yán)于律己,生怕自己落后了。你虛心地向別人學(xué)習(xí),使自己變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩。學(xué)習(xí)切忌:“一曝十寒”!只要你持之以恒,相信理想大學(xué)的門會(huì)為你而開的。

3.你思維敏捷,學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,有一定的分析能力。你勤于思考,所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活,半期考中的表現(xiàn)證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你,只有持之以恒,方能立于不敗之地,你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。

4.這學(xué)期,你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。原來(lái)的那個(gè)自由散漫、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好學(xué)生。看到你的成長(zhǎng),你的進(jìn)步,大家都為你感到高興。人可貴的地方在于知錯(cuò)就改,這一點(diǎn)你做到了,更可貴的是持之以恒,老師相信你也一定能做到,甚至?xí)龅母谩?/p>

5.我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你。你的字寫得工整了,課堂上也能積極地發(fā)言了,回答問(wèn)題的聲音也響亮了,尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高,真令人欣喜!開朗活潑的你,有很強(qiáng)的上進(jìn)心!老師相信,只要你能夠堅(jiān)持不懈地努力,你的成績(jī)還會(huì)有更大的提高的,在今后的人生道路上你也會(huì)取得更大的成功的。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累的評(píng)語(yǔ)

1.你思維敏捷,求知欲強(qiáng),能刻苦鉆研;積極參加有益的體育活動(dòng);有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;班級(jí)工作中,你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù),在同學(xué)中有一定的威信。但本學(xué)期在作業(yè)上出了一些問(wèn)題,一定要想辦法改正過(guò)來(lái);學(xué)習(xí)上,理科成績(jī)有一定的優(yōu)勢(shì),而文科成績(jī)則比較薄弱,其實(shí)文科的學(xué)習(xí)很注重平時(shí)的積累,只要注意平時(shí)持之以恒地復(fù)習(xí),合理安排好各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,你的學(xué)習(xí)成績(jī)必將會(huì)有一個(gè)大的飛躍的。老師對(duì)你隨時(shí)都抱以最大的期望!

2.你不愛說(shuō)話,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為人忠厚,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過(guò)努力,各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有計(jì)劃性,但在老師看來(lái),你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力,要知道,成績(jī)的提高需要平時(shí)對(duì)知識(shí)的日積月累、需要多思善問(wèn),還要關(guān)注學(xué)法。老師相信,在不久的將來(lái)光榮榜會(huì)有你的名字。

3.學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣,是因?yàn)槟氵缺乏主動(dòng)性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,并且腳踏實(shí)地,不斷地進(jìn)行積累,才不會(huì)埋沒(méi)你良好的天資。

4.你的自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦精神很難得,為人樸實(shí),性格沉靜,雖然言語(yǔ)不多,但能感覺(jué)出你對(duì)班級(jí)的關(guān)心和參與。希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,打破學(xué)習(xí)瓶頸,總結(jié)方法,提高效率,日積月累,樹立信心,你一定會(huì)達(dá)到希望的目標(biāo)。

四、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力的評(píng)語(yǔ)

1.在賽場(chǎng)上,你奮力拼博,是班級(jí)和學(xué)校的驕傲,你總是用優(yōu)異的體育成績(jī)向老師和同學(xué)們報(bào)喜;在課堂上,你朗朗的讀書聲和積極的發(fā)言總是讓老師感到欣慰。其實(shí)你有聰明的頭腦,對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見解。如果上課更專心,字能始終如一漂漂亮亮的,在宿舍能更守紀(jì),你一定會(huì)更棒!只要你在學(xué)習(xí)上也有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的那種堅(jiān)強(qiáng)意志和不懈努力的精神,我相信,不久的將來(lái),我們一定能看到一個(gè)更加出色的高中生的。

2.經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助,你的學(xué)習(xí)目的明確了許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,你總是盡力把作業(yè)做好,努力彌補(bǔ)自己的不足,即使遇到困難和挫折,也毫不氣餒。希望你能樹立信心,不懈努力,別讓大家失望。

3.你沉靜不失靈氣,溫雅不失堅(jiān)強(qiáng),你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事,你為人誠(chéng)樸,品行端正,遵規(guī)守紀(jì);高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定,成績(jī)優(yōu)良,有自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。老師希望在高三的學(xué)習(xí)和生活中能保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,增強(qiáng)堅(jiān)忍不拔的毅力,向知識(shí)的深度和廣度推進(jìn),把自己的成績(jī)提高到更高的水平。

4.在理科的學(xué)習(xí)上,你高人一籌,你考慮問(wèn)題思路開闊,系統(tǒng)全面,這得益于你基礎(chǔ)扎實(shí)、興趣高、涉獵廣泛、悟性強(qiáng)、有自信;你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠牢固,成績(jī)有一定的波動(dòng),這會(huì)影響你的發(fā)展。希望能在平時(shí)多做練習(xí),多開口讀、背,這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票,在每個(gè)小站我們都要學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì),才能順利到達(dá)理想的驛站。

5.你有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛:對(duì)待弱勢(shì)群體,你廣撒關(guān)切之情;對(duì)待不平之舉,你噴出義憤之火。眼睛傳達(dá)著你的心聲,標(biāo)示你的愛憎。這就是直率的你,也是開朗正直的你。高二的你,學(xué)習(xí)更有上進(jìn)之心,較之以前踏實(shí)肯學(xué)了,成績(jī)有了較大的提高。望高三的你,確立目標(biāo),樹恒心與毅力,以勤奮刻苦的方式實(shí)現(xiàn)你的理想。

6.你是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和較強(qiáng)的信心。老師希望你能把握每一天,在學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過(guò)努力,老師相信你會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生的。

五、引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的評(píng)語(yǔ)

1.你為人誠(chéng)實(shí),思想純樸,心地善良,處事穩(wěn)重,與同學(xué)之間關(guān)系融洽,待人接物春風(fēng)撲面。平時(shí)你總是默默無(wú)聞地做事,是一個(gè)懂事、有愛心的好學(xué)生;運(yùn)動(dòng)會(huì)上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長(zhǎng),而且為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但要注意學(xué)習(xí)方法,多思善問(wèn),樹立信心。在學(xué)習(xí)中,尤其要勤動(dòng)腦筋,注意平時(shí)的訓(xùn)練,日積月累;對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)消化,要有恒心和毅力,多向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教,吸取他們學(xué)習(xí)的精華。只要努力,老師相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)看到你可喜的進(jìn)步。

2.你總是默默無(wú)語(yǔ),埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談;你踏實(shí)、有上進(jìn)心,集體觀念強(qiáng),積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),辦事認(rèn)真細(xì)致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個(gè)環(huán)節(jié),但只有時(shí)間的保證是不夠的,要深入鉆研,追根求源,摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。

3.你特長(zhǎng)突出,很有靈性,你看似沉靜其實(shí)性格開朗,你交往廣泛,樂(lè)于助人;你對(duì)感興趣的事情可以全身心地投入,而且完成得很出色;你的上進(jìn)心很強(qiáng),愿意付出。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法,從基礎(chǔ)抓起,多思善問(wèn),善問(wèn)者跨越高山,不問(wèn)者迷路平原,定出切合實(shí)際的`目標(biāo),腳踏實(shí)地。不管路途多么遙遠(yuǎn),只要能夠堅(jiān)持到底,最后你一定會(huì)有可喜的收獲的。

4.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸,善良懂事,值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認(rèn)為自己不如別人,認(rèn)為自己差,失去信心?其實(shí)你很優(yōu)秀!你善解人意,熱心幫助有困難的同學(xué),你也很勤奮,學(xué)是一絲不茍,認(rèn)真對(duì)待,只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不夠理想。俗話說(shuō)“天下無(wú)難事,只怕有心人”。我相信,只要你堅(jiān)持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變一下學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的!

5.你是一位文娛愛好者,興趣廣泛,彈得一手好琴,歷史劇表演中有出色表現(xiàn),動(dòng)作協(xié)調(diào),廣播操動(dòng)作優(yōu)美,被體育老師選中,成為校領(lǐng)操員。你待人熱情,懂禮貌,是位深受大家喜愛的女孩子,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法,不知該如何去做。期末復(fù)習(xí)期間,有作業(yè)未交的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的要訣是勤奮多問(wèn),認(rèn)真聽講,按時(shí)交作業(yè),請(qǐng)認(rèn)真按上述方法去做,老師相信,你的成績(jī)會(huì)有很大的提高的。

6.你是一位聰明的學(xué)生。可你有時(shí)顯得不那么的聰明。自習(xí)課上,你常常走神,無(wú)精打采。其實(shí),你只要嚴(yán)格要求自己,上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,成績(jī)會(huì)很快跟上來(lái)的。你并不是笨,只是你還沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。老師希望你能嚴(yán)格要求自己,上課時(shí)集中注意力,改變懶散現(xiàn)象,積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

7.你是善良、樸實(shí)、懂事的學(xué)生,你做事一貫認(rèn)真,經(jīng)常為班級(jí)排憂解難,你愛集體就像愛自己的生命,我為你感到無(wú)比的自豪。勞動(dòng)中,你積極肯干,不怕苦、不怕累。有段日子,你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里。如果有什么困難,老師很愿意幫助你,因?yàn)槟阋恢笔且晃缓芘Φ暮脤W(xué)生。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

六、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的評(píng)語(yǔ)

1.你是一位多么聰明的學(xué)生。你的課堂發(fā)言常常很精彩。可你有時(shí)又顯得不大“聰明”了:同學(xué)們個(gè)個(gè)專心地做作業(yè),你卻低著頭做小動(dòng)作;檢查作業(yè)時(shí),同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè),你卻在書包里東尋西找,好半天交不出作業(yè)來(lái)。漸漸地,作業(yè)本上,你空空缺缺,令老師多么失望啊;考試時(shí),有些簡(jiǎn)單的題你都做不出來(lái),令老師多么著急啊,你知道嗎?如果不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)給你帶來(lái)多大的遺憾呀!在此,老師贈(zèng)你一句話:少年不努力,老大徒傷悲。請(qǐng)你好好想一想,今后該怎么做?

2.你積極參加體育鍛煉,有體育特長(zhǎng)。你懂得學(xué)習(xí)的重要性,但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)。造成上課聽講效果不好,在完成作業(yè)方面存在很大的問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)中,你要刻苦努力,持之以恒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.你總是帶著甜甜的笑容,能與同學(xué)友愛相處,關(guān)心班集體,待人有禮,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。你的能力不在他人之下,但你的自制力不強(qiáng),學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),缺乏進(jìn)取的動(dòng)力,缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志是你學(xué)習(xí)的最大障礙,這令老師非常擔(dān)憂,要記住,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。老師希望你對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信你會(huì)取得驕人成績(jī)!

4. “巧者勞,智者憂。”你是個(gè)有智慧的學(xué)生,所以你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在替他人著想,你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個(gè)學(xué)期,你在語(yǔ)文方面的興趣和學(xué)習(xí)能力都大大提高了,尤其是課堂上的你總能一語(yǔ)驚人,讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意,如果你能改掉丟三落四的毛病,大家會(huì)給你更多贊賞的目光。

5.你的能力和才干是大家公認(rèn)的。在去年的會(huì)操比賽中,你的帶領(lǐng)咱們班取得了良好的成績(jī),我很欣賞你。你有非常睿智的頭腦,敏捷的思維,有深度的思想。老師希望你能堅(jiān)持下去,做一個(gè)讓大家信服的好學(xué)生。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中改一改,這樣你將會(huì)有更大的收獲的。

七、引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)和睦相處的評(píng)語(yǔ)

1.你聰明伶俐,思維敏捷,反應(yīng)、動(dòng)作都很快,上課認(rèn)真聽講,對(duì)老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動(dòng)地完成,你的學(xué)習(xí)成績(jī)讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學(xué)習(xí)方法,你的成績(jī)將會(huì)有更大的提高。同時(shí)在處理事情時(shí)也要注意方法,特別是在處理同學(xué)之間的矛盾方面,要注意一些技巧和方法,這樣你與同學(xué)之間的關(guān)系將會(huì)更加友好。

2.每一次上課老師領(lǐng)著同學(xué)律動(dòng)時(shí),你的動(dòng)作總是那么優(yōu)美;讀課文時(shí),你又是那么注重表情;講起故事來(lái),也那么繪聲繪色。同學(xué)們時(shí)常隨著你的表情發(fā)出會(huì)心的笑聲。同學(xué)們是多么地喜歡你,老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于集體之外,而要主動(dòng)與同學(xué)們相處得更好一些,與同學(xué)交朋友再主動(dòng)些!

3.隨著歲月的流逝,你已成為一個(gè)英俊少年。活潑可愛是你天生的優(yōu)點(diǎn),詼諧幽默顯示了你的聰明與才智,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟銧?zhēng)光添彩。雖然這些都在閃光,但老師覺(jué)得有一點(diǎn)遺憾的是,你若能把自己與大家融合在一起,學(xué)會(huì)與人和睦相處,友好往來(lái),那將使你的色彩更加鮮艷!

八、引導(dǎo)學(xué)生克服缺點(diǎn)、改掉毛病的評(píng)語(yǔ)

1.你是一個(gè)活潑有個(gè)性的學(xué)生,對(duì)問(wèn)題往往有較深刻獨(dú)特的理解。你興趣廣泛,在班級(jí)踢毽子比賽中你奪得第一,令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),平時(shí)你時(shí)常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心,這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。老師相信你只要專心于學(xué)業(yè),“腳踏實(shí)地,持之以恒”,一定會(huì)有令人矚目的成績(jī)!

2.首先老師向你表示祝賀,祝賀你很快克服缺點(diǎn)。人不怕犯錯(cuò)誤,怕的是知錯(cuò)不改。現(xiàn)在站在老師面前的你,是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的好學(xué)生。金子是有價(jià)的,無(wú)價(jià)的是擁有一顆誠(chéng)實(shí)的心。做人貴在堅(jiān)持,眼淚說(shuō)明你的悔恨,行動(dòng)才能證明你的決心。希望你能持之以恒,勇敢地投入新生活,使自己成為更加完美的人!

3.在學(xué)校,你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛班級(jí)。這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課、積極發(fā)言,老師非常地高興。可你有時(shí)也讓老師很生氣,作業(yè)不能及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心聽課,這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。

4.你是一個(gè)很要強(qiáng)很自信很有個(gè)性的學(xué)生,常常有較出色較獨(dú)特的見解,悟性很高。如你認(rèn)真專注地做某件事情的話,會(huì)有驚人的表現(xiàn)。比如書寫、回答問(wèn)題、表演節(jié)目等。但你往往缺乏恒心和毅力,虎頭蛇尾,致使功敗垂成。記住:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。勤者,萬(wàn)事可成!”望你揚(yáng)長(zhǎng)避短,老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實(shí)的你,相信你未來(lái)的天空會(huì)最美!

5.你是一個(gè)聰明的學(xué)生,你有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,在足球場(chǎng)上你竭盡全力。你還有—個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),就是愛思考。在課堂上你總能積極主動(dòng)地發(fā)言,面對(duì)難題你毫不畏懼,而你的獨(dú)到見解也一次次獲得老師和同學(xué)的好許,你豐富的創(chuàng)造力,再加上你的勤奮學(xué)習(xí),你一定會(huì)成功的!老師希望你的字能寫得再端正些,各方面都力爭(zhēng)精益求精,相信你會(huì)更加出類拔萃的!

九、其他

◆品學(xué)皆優(yōu)◆

你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和,大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好,令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去,將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!

◆樸實(shí)無(wú)華◆

你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué),但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背,還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題,不要羞于開口,要多問(wèn),多思考,多練習(xí)。老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

◆善良懂事◆

善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛,恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊,恰好還是你。課堂上,你總是專心致志,從你高舉的手中,老師看到了你的自信。翻開你的作業(yè)本,更是讓人贊不絕口。望你再接再厲,創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!

◆頑皮好動(dòng)◆

你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高,老師也為你感到高興。但你缺乏自制力,課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái),早日擺脫稚氣,做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。

◆優(yōu)秀干部◆

你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任***后,你更是能嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí),你受到的贊揚(yáng)最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力,相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中,你會(huì)發(fā)展得更好。

◆運(yùn)動(dòng)健將◆

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿,拼搏的精神,奪冠的斗志,感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。勞動(dòng)時(shí),重活、累活你總是搶著去干。可真正的男子漢不僅要有健壯的體魄,還應(yīng)該有豐富的知識(shí)。相信你會(huì)把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上,給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜!

◆調(diào)皮搗蛋◆

你做事認(rèn)真,字寫得漂亮,班的宣傳墻報(bào)每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績(jī)喜人。有時(shí)還調(diào)皮得可愛。但是,你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個(gè)個(gè)害怕。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好。請(qǐng)緊記:與人為善是一種美德。

◆慢條斯理◆

心情“晴朗”,你會(huì)侃侃而談,課堂發(fā)言成了全班的亮點(diǎn);學(xué)習(xí)“快樂(lè)”,你會(huì)兢兢業(yè)業(yè),工整的作業(yè)讓老師心曠神情。但這樣的時(shí)候總嫌不夠,甚至太少。在你爭(zhēng)吵的時(shí)候,在你慢條斯理的時(shí)候,時(shí)間,像流逝的水,在你腳下匆匆而過(guò)。親愛的朋友,你不感到可惜嗎?

◆可愛小弟◆

男孩***,可愛小弟弟。對(duì)人很溫和,有副好脾氣。關(guān)心組上事,熱愛班集體。喜歡動(dòng)腦筋,愛鉆偏難題。數(shù)學(xué)比較好,物理還可以。語(yǔ)文有點(diǎn)弱,作文羞于提。文理不可偏,發(fā)展應(yīng)整齊。可憐瘦弱貌,不愛練身體。愿你快成長(zhǎng),盼你有出息。報(bào)國(guó)建勛日,都夸是棟梁。

◆累累碩果◆

是你,給我們帶來(lái)了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng);是你,給我們帶來(lái)了助人為樂(lè)的風(fēng)尚。當(dāng)眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時(shí),當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)時(shí),我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié),當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí),我要對(duì)你說(shuō):這是一個(gè)新的起點(diǎn)!

◆埋頭苦干◆

學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。但是你應(yīng)該活潑一些,十多歲的少年本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該靈活一些,學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠。繼續(xù)努力吧,我深深地為你祝福!

◆輕輕一笑◆

你言語(yǔ)不多,待人謙和、善良。學(xué)習(xí)和做人一樣,默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話時(shí)你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù),可若在課下,就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學(xué)們快樂(lè)地交談。

◆思維靈活◆

你思維靈活,求知欲強(qiáng),富于質(zhì)疑精神,對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè),批閱時(shí)真是賞心悅目。看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,老師為你高興、為你自豪。愿你堅(jiān)持不懈,再創(chuàng)輝煌!

◆嶄露頭角◆

你恬靜、柔和,富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面,你都具有巨大的潛能。現(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角:文學(xué)才華令大伙刮目相看,藝術(shù)才華令人耳目一新……才華需要展現(xiàn),只有在展現(xiàn)中,才能得到進(jìn)一步鍛煉,在鍛煉中才能更成熟。

◆真誠(chéng)善良◆

回想你,腦海中即刻浮現(xiàn)你清俊的淺淺的笑,你的真誠(chéng),你的善良,加上你的勤奮和聰穎,讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí),碩果累累。你的沉穩(wěn),你的機(jī)智,讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí),充滿信心。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,你會(huì)表現(xiàn)得更出色,你會(huì)是最棒的!

◆自信勤奮◆

自信、勤奮的你是我最優(yōu)秀的學(xué)生之一。你深深愛著我們的班集體,經(jīng)常主動(dòng)清潔教室、幫助同學(xué)。你能認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,在學(xué)習(xí)上有一種積極進(jìn)取的可貴精神,這是多么令人欽佩呀!你是個(gè)聰明的孩子,我相信你將成為胸納百川,恢宏大度的杰出人才。

◆作業(yè)拖拉◆

你觀察細(xì)致,繪畫認(rèn)真,畫出的金魚、竹子栩栩如生,真不簡(jiǎn)單。但是你的自由活動(dòng)占據(jù)了太多的時(shí)間,作業(yè)也經(jīng)常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時(shí)間,能將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

【如何寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)】相關(guān)文章:

班主任如何寫學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)06-21

期末如何寫好評(píng)語(yǔ)06-20

期末評(píng)語(yǔ)到底該如何寫08-10

經(jīng)典學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)06-20

學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)06-18

期末給學(xué)生的經(jīng)典評(píng)語(yǔ)06-19

學(xué)生期末的評(píng)語(yǔ)08-27

對(duì)學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)08-19

學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)07-23

主站蜘蛛池模板: 谢通门县| 台南县| 黎川县| 甘泉县| 郯城县| 和林格尔县| 元朗区| 商河县| 县级市| 崇礼县| 慈溪市| 榆林市| 综艺| 高安市| 广州市| 盐池县| 阿尔山市| 湖北省| 临夏市| 阿勒泰市| 克什克腾旗| 抚远县| 平和县| 广昌县| 桃江县| 郁南县| 贵定县| 广汉市| 普安县| 盐源县| 合江县| 巨野县| 凤阳县| 鄂尔多斯市| 乌兰察布市| 会宁县| 夏河县| 尼玛县| 永福县| 通榆县| 香港|