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語文科組期末總結(jié)

時(shí)間:2023-08-30 10:51:15 詩琳 期末總結(jié) 我要投稿

語文科組期末總結(jié)(精選13篇)

  時(shí)間過得真快,又到了學(xué)期末,一個(gè)學(xué)期的辛苦拼搏,一定讓你在教學(xué)工作中有了更多的提升!這也意味著,需要開始準(zhǔn)備期末總結(jié)了!不過,你會(huì)寫期末總結(jié)嗎?以下是小編整理的語文科組期末總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

  語文科組期末總結(jié) 1

  一年時(shí)間真的過的很快,曾經(jīng)的忙碌辛苦,快樂痛苦都將成為過往,回望這一年只覺得匆匆,太匆匆,又一屆學(xué)生要離開五一班溫暖的家,心里充滿不舍但更多的是對(duì)他們未來的祝福,望著空蕩蕩的教室,頓時(shí)百感交集。

  本年度總的來說心情不好不壞,每天爭(zhēng)取積極努力的投入工作,爭(zhēng)取不請(qǐng)一次事假,學(xué)習(xí)《教室的正面管教》理論,運(yùn)用到班級(jí)管理,關(guān)注個(gè)體,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子的潛能發(fā)揮最大化,號(hào)召孩子們都做最好的自己,做有用的人,按照自己的愛好隨心所欲的讀了幾本書,霍達(dá)《穆斯林葬禮》、路遙《平凡的世界》、畢宇飛《推拿》等,每一部小說看完都令我驚嘆不已,蕩起回腸。

  積極鉆研二十四字教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,做好小組建設(shè),發(fā)揮大組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)的'領(lǐng)頭羊作用,班會(huì)課上,通過班級(jí)主題活動(dòng)“無敵風(fēng)火輪”、“牙簽建塔”等讓孩子們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的重要性,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,實(shí)踐證明,在幾次勞動(dòng)中,孩子們不怕苦不怕累高質(zhì)量的完成了任務(wù),為他們點(diǎn)贊。

  本學(xué)期初次嘗試課題申報(bào)、先進(jìn)社團(tuán)申報(bào)、綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例申報(bào),自我感覺通過嘗試這些新鮮事物,自己對(duì)材料的組織能力得到了很大的提升。初次參加班班通優(yōu)質(zhì)課大賽,雖然準(zhǔn)備不足,以失敗告終,但是也對(duì)這一課型有了新的認(rèn)識(shí)。

  總的來說,這一年自己還是蠻拼的,雖然結(jié)果不盡如人意,覺得無奈,但也沒辦法,現(xiàn)實(shí)如此,改變不了別人只有改變自己。

  語文科組期末總結(jié) 2

  一、工作回顧

  本學(xué)期,臨近期末的時(shí)候,溫連兵老師調(diào)離了,我接下了八年級(jí)四班的語文教學(xué)工作這一任務(wù)。所以這個(gè)學(xué)期上這個(gè)班的課也就將近一個(gè)月。溫老師離開的時(shí)候,留下了一個(gè)單元的課文沒有教。留下的是第30課和第四單元(事理說明文)。我雖然是臨時(shí)接到的任務(wù),我也把它當(dāng)成自己的`事來做,不敢懈怠。我認(rèn)真的教完了溫老師留下的課文。這以后已是到了元月,學(xué)生即將參加全縣統(tǒng)考,我又開始認(rèn)真復(fù)習(xí)。初接這個(gè)班,給我的感覺是學(xué)生總體上來說是很好的,還有幾個(gè)較突出的學(xué)生。但也有幾個(gè)特別差的差生,特別是坐在最后一排的那幾個(gè)男生。由于只是有很短的時(shí)間接觸到這個(gè)班,加之對(duì)各個(gè)學(xué)生還不夠全面了解,所以在上課時(shí)還處于對(duì)他們的摸索階段。希望來年能與他們互相努力,能做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。使他們能有一個(gè)好的明天,也使我的教學(xué)方法能有所長(zhǎng)進(jìn)。

  二、存在的不足

  由于時(shí)間短,復(fù)習(xí)不夠全面。沒有時(shí)間進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生不夠熟悉,不能做到明確的分層次教學(xué)。

  三、下一步打算

  下學(xué)期將全面了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。講好基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的理解能力鍛煉。力求學(xué)生學(xué)懂課文,懂得作者的思想感情,從而使自己的思想境界得到升華。

  做好作文教學(xué)工作。督促學(xué)生背熟文言文、古詩,并能默寫。

  語文科組期末總結(jié) 3

  本學(xué)期,我主要擔(dān)任五一班語文老師兼任班主任工作,共有8節(jié)語文課,3節(jié)品社課。工作半年以來有過歡笑也有過淚水,自己也在一點(diǎn)點(diǎn)的陪伴著孩子們成長(zhǎng)。

  本學(xué)期我及時(shí)備課,在自我的學(xué)習(xí)中也在學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,本學(xué)期,我積極聽課,校內(nèi)聽課xx篇,校外聽課xx篇,每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真的做好記錄并且積極思考,在別人的課堂上汲取了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作的`缺點(diǎn),從這些老師的聽課中我學(xué)習(xí)了不少知識(shí),也促進(jìn)著我不斷進(jìn)步。

  本學(xué)期我共有反思38篇,在我的每節(jié)課后我都及時(shí)進(jìn)行自我反思,反思自己在教學(xué)上應(yīng)該改進(jìn)的環(huán)節(jié)。

  辛勤的付出,迎來的是收獲。回顧半年以來的教育教學(xué)工作,我收獲的那便是孩子們一天天的健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)能力的提高,從而努力成為一個(gè)文明守禮、尊師敬長(zhǎng)的小學(xué)生。語文并不是一般人所說的,學(xué)與不學(xué),教與不教一個(gè)樣,語文的學(xué)習(xí)也是有章可循的,在語文教學(xué)中,我要求學(xué)生們多讀,多寫,多思考,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有章可循,真正感受到上語文課的實(shí)用性,最終讓他們真正知道語文課很有趣,并且簡(jiǎn)單易行。我積極讓孩子們從學(xué)習(xí)語文中發(fā)現(xiàn)生活,從生活中發(fā)現(xiàn)語文,引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到生活中處處有語文,并清楚學(xué)習(xí)語文的重要性,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  興趣是最好的老師,有了興趣才能擁有學(xué)習(xí)的積極性。我將繼續(xù)在自己的教育教學(xué)上下功夫,讓每個(gè)孩子都能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  語文科組期末總結(jié) 4

  首先是文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  我們打算利用4節(jié)課復(fù)習(xí),每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章,主要以學(xué)生的知識(shí)的記憶為主,同時(shí),依據(jù)文章特點(diǎn),幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實(shí)詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,利用小課的時(shí)間,以課堂的檢查、檢測(cè)等反饋的形式,及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。

  總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句,對(duì)所學(xué)知識(shí)做到熟記于心。

  其次,是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。

  我們則打算采用5節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時(shí)間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節(jié)課的時(shí)間,我們則主要以課外閱讀文章的'練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題,并及時(shí)的進(jìn)行答題方法的指導(dǎo),借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。

  第三,其他知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  用1到2節(jié)課左右的時(shí)間,針對(duì)考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運(yùn)用題目,精選部分的練習(xí)題目,在練習(xí)和指導(dǎo)中,讓學(xué)生的能力得以提高。

  在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中,我們還將適時(shí)的穿插幾次練習(xí)、測(cè)試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題,與此同時(shí),教師的講解、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。

  總之,我們語文組將利用最后的時(shí)間,給學(xué)生以指導(dǎo),力爭(zhēng)最后的勝利。

  語文科組期末總結(jié) 5

  本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)高一(5)(6)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,高一(5)班學(xué)習(xí)積極性好,高一(6)班,學(xué)習(xí)相對(duì)較差。

  一、在教學(xué)上,積極參加教研活動(dòng)。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí),橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯。在平時(shí)的教學(xué)中,我會(huì)尋找優(yōu)秀的案例,有時(shí)會(huì)尋找多篇案例,進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例,或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長(zhǎng)的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄,我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的抓住一切可以促使自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

  二、在科研上,完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對(duì)我來說,畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗(yàn)。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章,一定要注重平時(shí)的積累,如果沒有積累,就不會(huì)有最后的成果。寫文章去解決實(shí)際教學(xué)問題,是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中,對(duì)邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的`需要被提升。

  三、在德育上,以理說服。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散,于是想辦法讓他們學(xué)習(xí),但發(fā)現(xiàn)即使對(duì)他們進(jìn)行了所謂的教育,他們依然是無動(dòng)于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上,是多么的欠缺啊!

  教師,教書育人,這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝,不可同年而語,只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了,發(fā)現(xiàn)問題,慢慢解決問題。

  語文科組期末總結(jié) 6

  時(shí)光荏苒,迎接新學(xué)生已經(jīng)成為歷史,經(jīng)過近半年的時(shí)間,在忙忙碌碌之寫下了一些故事。

  作為人民教師,在工作中堅(jiān)持國家教育方針政策以及教學(xué)目標(biāo),秉承人民教師的基本工作原則,堅(jiān)持教育為民、教育為國家的教學(xué)目的,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

  在日常工作中,接觸最多的就是學(xué)生,幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我:對(duì)待學(xué)生,就是對(duì)待一群嗷嗷待哺的孩子,需要的是和藹、耐心與堅(jiān)持。在從前的教學(xué)中偶有十分嚴(yán)厲的時(shí)候,可結(jié)果卻總是適得其反。現(xiàn)在改變了教學(xué)中的態(tài)度,師生的關(guān)系增進(jìn)不少,而且把這幫孩子緊緊團(tuán)結(jié)在我的周圍!

  幾次考試下來,學(xué)生的成績(jī)起起伏伏,針對(duì)一些不穩(wěn)定的孩子,稍有變化我都及時(shí)關(guān)注,力爭(zhēng)做到面面俱到,把成績(jī)穩(wěn)定在最好的狀態(tài)。除此之外,教學(xué)之余還考慮到學(xué)生發(fā)展的`需要,在個(gè)別班級(jí)實(shí)行了課前演講,主要是針對(duì)生物學(xué)范疇的新知趣聞開展交流,旨在鍛煉學(xué)生搜集資料、整理表達(dá)的能力,也為今后生物學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  本年我也參加了校際四杯賽,活動(dòng)中我以《先天性行為與學(xué)習(xí)行為》為題,和十九班學(xué)生共同完成了一節(jié)愉快優(yōu)質(zhì)的展示匯報(bào)課,贏得了聽課教師的好評(píng)。另外,教學(xué)之余參加各項(xiàng)征文、課題活動(dòng),獲得課題成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)、論文征文獎(jiǎng)一項(xiàng)等。

  成績(jī)的取得屬于過去,歷史將從現(xiàn)在開始重新出發(fā)。20xx年的腳步越來越近,帶給我的將是嶄新的一頁,我也將用力書寫下更加美好的未來。

  語文科組期末總結(jié) 7

  本學(xué)年,由于本人產(chǎn)假休了較長(zhǎng)時(shí)間,故現(xiàn)分為三個(gè)階段就本年度工作情景進(jìn)行總結(jié)。

  休產(chǎn)假前,本人擔(dān)任三年級(jí)二班的語文教學(xué)工作,雖然由于個(gè)人原因沒有繼續(xù)擔(dān)任本班班主任,但本人始終本著教書育人的教學(xué)理念,本著對(duì)學(xué)生的愛心和耐心,進(jìn)行本班的語文教學(xué)。我在備課時(shí)能做到一課一案,課堂上借助多媒體手段及游戲教學(xué)等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),不放松對(duì)“學(xué)困生”的課業(yè)輔導(dǎo),并加強(qiáng)家校聯(lián)系,努力讓自我成為學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡的教師。在課堂常規(guī)方面,雖然我沒有擔(dān)任本班的班主任工作,但我始終沒有放松對(duì)學(xué)生語文課堂常規(guī)的要求,力求讓學(xué)生堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  休產(chǎn)假過程中,閑暇之余,我也不忘多閱讀教育類的書籍,以提高自我的`教育教學(xué)理論水平。

  休完產(chǎn)假后,我主要負(fù)責(zé)配合完成學(xué)校分配的社會(huì)工作以及擔(dān)任學(xué)校三、四、五年級(jí)科學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。在完成學(xué)校社會(huì)工作的時(shí)候,我能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),不懂就問,及時(shí)完成學(xué)校分配工作。在擔(dān)任專科課程的教學(xué)過程中,雖然是專科課程,但我仍能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課,不放松所教授班級(jí)的授課紀(jì)律,以豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

  一個(gè)學(xué)年在不知不覺中又走到了盡頭,雖然這一學(xué)年是特殊的,我沒有像往年一樣在忙碌而充實(shí)的時(shí)間里度過,但我仍不放過能夠讓我提高的機(jī)會(huì),也同樣存在著不足,同樣需要我從中汲取教訓(xùn)不斷改善。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷積極,以求更大的提高!

  語文科組期末總結(jié) 8

  本次考試難易適中,涵蓋面較廣,題目靈活,但有個(gè)別題目與試題表達(dá)不清容易出錯(cuò)。如:第四大題要求找出不正確的打?qū)矗☆}仍以選擇的形式出現(xiàn),同學(xué)們很容易找出答案后,直接寫序號(hào)。此外,本次考試失分的原因還有:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會(huì)。如:“鐮”“粱”等字不會(huì)寫,不理解“青春”的意思。

  2、靈活的運(yùn)用知識(shí)的能力欠佳,如加偏旁寫新字,在具體語言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語、詩句等。在本次測(cè)試中,有將近一半人在此類題型出錯(cuò)。

  3、不能掌握修改病句的方法,找不出病句的錯(cuò)誤。

  4、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,沒有按要求掌握要求背誦的課文。

  5、平時(shí)沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,閱讀理解能力較差。

  6、習(xí)作能力較低,審題不認(rèn)真,題目寫得不夠合適,內(nèi)容上不夠具體,書寫不夠工整。

  7、讀題不認(rèn)真,粗心馬虎。

  根據(jù)以上分析,下學(xué)期需要努力的地方還很多:

  1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)。

  2、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,做好檢查與跟進(jìn)工作。

  4、加強(qiáng)溝通交流,提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。

  5、加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng),做到每周寫一篇習(xí)作。

  6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。

  7、建立有效的家校聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  總之,在下學(xué)期的工作中,要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,不斷的反思提高自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  語文科組期末總結(jié) 9

  四季在不斷的變遷,孩子也是不斷的成長(zhǎng),如今的語文教學(xué)工作已經(jīng)接近了尾聲。這一年我學(xué)會(huì)了很多,也明白了很多。我懂得了教師這個(gè)事業(yè)帶給我的責(zé)任,也知道培育祖國下一代多重要。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n,完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,配合班主任進(jìn)行教學(xué)管理,在各方面都取得了明顯的進(jìn)步。為了今后能夠做好工作,總結(jié)以前的不足之處,現(xiàn)在做出如下的總結(jié)。

  一、培養(yǎng)孩子的'語文興趣

  孩子還比較小,對(duì)于學(xué)業(yè)也有偏好。而語文對(duì)于孩子來說也比較枯燥,所以很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)語文不愛學(xué)習(xí)。為了增加孩子的求知欲,增加孩子喜歡語文的興趣,我不斷的用生動(dòng)的知識(shí),有趣的教學(xué)方式,讓孩子能夠慢慢的知道語文的魅力,然后輕松的學(xué)習(xí)語文、愛上語文。

  二、靈活處理教學(xué)

  如今孩子的學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),也要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。我在明白了這點(diǎn)以后,就通過結(jié)合的方式來對(duì)孩子講課,針對(duì)現(xiàn)在國家有趣的事情,在結(jié)合課本上的知識(shí),讓孩子既可以明白書本中的知識(shí),也能夠懂得一些國家有趣的事情。在不斷的知識(shí)中,領(lǐng)略文化的魅力,感受到知識(shí)的海洋。

  三、拓展課外知識(shí)

  學(xué)習(xí)不僅僅只能在課堂,那樣會(huì)讓孩子的視野不夠?qū)拸V。我們不僅要然給孩子懂得課本上的知識(shí),也要讓孩子感受外面的世界,通過兩者的結(jié)合,讓孩子能夠切身了解什么是文字的魅力。并且讓孩子出去看看,也能夠讓孩子知道學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性,等回到課堂以后就能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

  這一個(gè)學(xué)期,我懂得了很多責(zé)任。也知道了身為老師要以身作則,不僅僅要教會(huì)孩子課本上的知識(shí),也要成為孩子的典范。孩子越來越大,也越來越會(huì)模仿別人,身為老師的我肯定不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期待,認(rèn)真的教導(dǎo)他們的子女。

  語文科組期末總結(jié) 10

  每個(gè)學(xué)期都是一個(gè)嶄新的征程,而期末則是對(duì)這段學(xué)習(xí)之旅歇腳反思的時(shí)候,我們把所有的力量都用在了授課和學(xué)習(xí)上,一點(diǎn)都沒有察覺時(shí)間竟在如此快速的前行。盡管付出勞動(dòng)的日子總是帶著疲憊,卻也體會(huì)到了無窮的歡樂和幸福,工作里也是有喜悅也有遺憾,還沒把自己的全部課堂價(jià)值發(fā)揮出來,就要跟校園暫時(shí)告別了,這里我把這學(xué)期工作作如下總結(jié):

  1、讓知識(shí)扎根

  我們語文的知識(shí)的用途還是比較廣的,學(xué)好了之后不知在課堂跟考試?yán)锬苡蒙希褪巧罾镆彩翘幪庪x不開語文的作用。因此知識(shí)不只是拿來考試的,將來更是一種生活和工作的本領(lǐng)。于是我就不得不讓學(xué)生把底子打好,一是抓住學(xué)的要領(lǐng),可以通過一個(gè)現(xiàn)象而總結(jié)出新的規(guī)律和想法,并將知識(shí)的內(nèi)涵植根在心里,這樣就能長(zhǎng)久不忘終身受益。

  2、引導(dǎo)促教學(xué)

  學(xué)習(xí)就像一條路,老師是不可能代替學(xué)生走完的,并且學(xué)生人數(shù)眾多,老師實(shí)在是負(fù)擔(dān)不過來。那么都的做法便是做好引路的工作,做到讓學(xué)生自己會(huì)學(xué),就好比在學(xué)生心里畫下了清晰的.路線,然后他們照著路線的指示去走,走得又快又自如,比老師強(qiáng)迫他們學(xué)的效率要高出好幾倍。這個(gè)教法一實(shí)行之后,果然讓學(xué)生們有了不小的進(jìn)步。

  3、內(nèi)涵擴(kuò)容

  若是只講課本上的東西,內(nèi)容實(shí)在是太單薄了,而且沒有什么新意可言,更不能引起學(xué)生思考,一目了然的知識(shí)對(duì)思維的訓(xùn)練毫無益處。也就是大家都明白的淺顯事物,根本不足以提高學(xué)生的才學(xué),就此我廣泛搜羅關(guān)聯(lián)資料,把授課內(nèi)容給擴(kuò)充到豐滿的程度。老師講的有料,學(xué)生聽得方能有收獲。

  語文科組期末總結(jié) 11

  緊張的的學(xué)期馬上就要結(jié)束了,我本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),這學(xué)期我主要是擔(dān)任三年級(jí)語文工作的教程。在工作的時(shí)候我不斷的配合各科的教師工作,也積極的組織班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí),并且認(rèn)真的觀察孩子,如果發(fā)現(xiàn)有孩子不喜歡學(xué)習(xí),也盡快的聯(lián)系家長(zhǎng)。在我不斷的努力下,如今全班的語文成績(jī)明顯提高,現(xiàn)在總結(jié)如下。

  一、政治思想工作的提升

  本人積極地參與到學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)課,我知道身為一個(gè)老師,自己的政治覺悟要高。否則很難教導(dǎo)別人的子女。我不斷的改正自己的世界觀,認(rèn)真履行身為老師的覺悟,教好學(xué)生,提高他們對(duì)文字的理解,讓他們的基礎(chǔ)更加的牢靠,在今后的學(xué)習(xí)中能夠更輕松。當(dāng)然我也積極的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的工作,如今領(lǐng)導(dǎo)安排的工作我都能完成,各方面都有了很好的提升。

  二、熱愛教學(xué)事業(yè)

  我知道想要做好一件事情首先必須要自己熱愛,只有當(dāng)自己對(duì)于教師這份職業(yè)有著熱愛,才能夠認(rèn)真的'教學(xué),真人的備課。也能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,讓他們也熱愛學(xué)習(xí)。三年級(jí)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)還不夠熱烈,對(duì)于文字的認(rèn)知也不是最重要的。我要做的只是讓孩子能夠愛上文字,喜歡學(xué)習(xí)。從而擴(kuò)大他們的視野,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。

  三、樹立好老師的形象

  在工作中我嚴(yán)格的要求自己,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的語文老師。學(xué)生三年級(jí)對(duì)于模仿大人的行為是很常見的,身為別人的老師,要在一言一行當(dāng)中展現(xiàn)出教師的模樣,尤其是在尊師重道上。我每天看見孩子的家長(zhǎng)都會(huì)熱情的打招呼,看見學(xué)生也會(huì)跟他們說早上好。通過自己每天不斷的重復(fù),孩子如今也是一個(gè)懂禮貌的人了。如今下課了也會(huì)跟我說再見,看見領(lǐng)導(dǎo)也懂得問好,這才是學(xué)習(xí)語文課程重要的東西。

  語文科組期末總結(jié) 12

  到了初三正是學(xué)生奮力一搏的時(shí)候,所以這個(gè)期間我主要是把出成績(jī)放在首位。而語文課的教學(xué)雖然有很高的欣賞性,但是作為老師我不得不改變一下自己的教法,來迎合初三班的實(shí)際,讓課堂緊張起來,不再是糾結(jié)文學(xué)內(nèi)涵上的一些瑣碎,完全是奔著應(yīng)試的目標(biāo)去展開行動(dòng),切實(shí)的幫學(xué)生把分?jǐn)?shù)搞上去,這里我就此期間工作進(jìn)行總結(jié):

  1、瞄準(zhǔn)備課點(diǎn)

  可以說我在這學(xué)期所上的`每一課,都是針對(duì)考點(diǎn)來決定授課內(nèi)容的傾向性,比方說一篇文章所表達(dá)的內(nèi)涵和情感以及背景,我不再對(duì)學(xué)生做過多的延伸。這就需要在備課時(shí),做好衡量,哪部分不必贅述,哪部分要詳盡的說,可以說沒有精準(zhǔn)的備課,就不可能有干脆利落而且有針對(duì)性的授課。語言從豐富轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)練,含義從深范到直白,就是為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間里掌握最有效的知識(shí)。

  2、作業(yè)為磐石

  單是從課上說的內(nèi)容,不過是給學(xué)生講解理論活著說是引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,只有作業(yè)才是一把重錘。不論學(xué)生課上多活躍活機(jī)靈,要是作業(yè)完成不好,成績(jī)肯定不可能上去,而我不看中學(xué)生的聰明或者天分,作業(yè)不給我完成絕對(duì)不行,而且還得保證高質(zhì)量。

  3、授課效率

  有了好的備課方式作為基礎(chǔ),接下來要做的就是提高授課效率,這個(gè)效率我指的是,關(guān)鍵內(nèi)容重復(fù)講,用高頻率來增加記憶。含混知識(shí)精確講,避免把學(xué)生弄糊涂,為大家保持一個(gè)清醒的聽課狀態(tài)。再有就是減少抒情,所有內(nèi)容都用直擊要害的方式來敘述。另外還要減少學(xué)生思考的知識(shí)量,因?yàn)橄氲脑蕉嗑蜁?huì)記的越少,而語文大部分知識(shí)都是憑記憶來學(xué)習(xí)的,做到這些老師既提高了效率,學(xué)生也增加了知識(shí)。

  語文科組期末總結(jié) 13

  這一學(xué)期我擔(dān)任的是高二年級(jí)二班,三班,四班的語文教學(xué)工作。回顧這一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作時(shí)間,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高實(shí)踐水平的思想,全身心投入到教學(xué)中,圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的教學(xué)任務(wù)。已經(jīng)期末將至,我本著謙虛的態(tài)度以回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)做出如下總結(jié)。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n善于反思。

  備課不僅能夠開拓自己的思路,也能在備課中積累自己的豐富素材,用鮮活的例子結(jié)合課本中的實(shí)際內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解。這種方法不僅改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)枯燥,還能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況,讓學(xué)生更明白,更直觀的了解課本的重點(diǎn)知識(shí)。課后我也會(huì)進(jìn)行反思跟總結(jié)回顧,這一堂課中哪個(gè)地方講的不好,需要改正,我也會(huì)做出筆記。

  二、緊抓作業(yè)批改,注重課后輔導(dǎo)。

  作業(yè)的批改需要教師認(rèn)真對(duì)待,檢查決勝作業(yè)的情況,不僅是能夠掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),也能知道哪個(gè)學(xué)生在認(rèn)真聽課。我堅(jiān)持在批改作業(yè)的時(shí)候做好標(biāo)注并進(jìn)行解釋,當(dāng)學(xué)生拿到批改后的作業(yè)能第一時(shí)間知道自己錯(cuò)的地方在哪里?通過作業(yè)我也能知道班里整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度嗎,這樣我就能及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)方案,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)的`培養(yǎng)。

  三、扎實(shí)上好每一堂課。

  課堂中能簡(jiǎn)潔明了表達(dá)的意思都不需要拐彎抹角的講解,如今新的教育模式講求的是驗(yàn)證高效的教學(xué)方法。通過生活的例子,簡(jiǎn)單的話術(shù)能夠讓學(xué)生直觀的了解到課本中的內(nèi)容,是上好一堂課的必備條件。如今講求的是靈活教學(xué),靈活學(xué)習(xí),不再要求像以前一樣刻板的教學(xué)。靈活的方式能讓學(xué)生對(duì)語文課更感興趣,也能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)校更感興趣。

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