六年級家長會語文教師發言稿，優異的成績取決于一流教師團隊，學習刻苦的家作質量高的有見活頁學習進步明顯的見活頁，很多孩子是可愛的積極要求上進的，怎樣看待孩子的學習成績我認為主要看孩子有沒有盡到努力。
六年級語文教師家長會發言稿
六年級家長會語文教師發言稿
各位家長：
大家好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持！
作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
一、學校工作部署
六年級歷來是我校的窗口工作，校委會尤為重視，學校在本學期采取以下措施：
（1)學校重視，優化師資配資。
今年是我校第六屆畢業生，回顧前五屆走過的歷程.我們積累了一定經驗。優異的成績取決于一流教師團隊。所以校委會十分重視畢業班教師配置。
英語教師杜老師為英語組組長兼班主任，年輕有為、教學靈活，近幾年一直堅守六年級崗位。權老師老師有耐心、有方法，精力充沛，在學生良好習慣培養方面令贊不絕口。兩位老師在學習中嚴格要求，不僅在學校組織的大型測試中名列前茅，同時在日常生活中對學生也是關愛有加。在學校組織的各位家長也目睹見證了兩位老師的工作。
六年級家長會語文教師發言稿
六年級家長會發言稿
各位家長：晚上好！
今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、工作回顧。
開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。
班級的各項工作，包括學習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。
在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能盡自己能力，最大限度的發揮，每一位同學都能收獲進步。本班（見活頁）等同學能在考試時考出好成績，老師為他們而驕傲。學習刻苦的，家作質量高的有：（見活頁）學習進步明顯的：(見活頁)
二、了解孩子的思想動態，扎實地做好教育工作。
從接手這個班到現在，也快三年時間了。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動；在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在著一些缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真；有的孩子熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼；如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰；有的孩子成績優異，但心胸狹隘，驕傲自大；有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；也有的懼怕勞動，缺乏同情心。
作為小學畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原
則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
三、關于語文學習。
對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲１其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，做家長的也只能面對現實了。
這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：（見活頁）
談談語文復習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面：學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎么能做對呢？
作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應用文有書信。要求學生必須審清題目，明確要求（如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協作對象要搞清楚，如《發生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂
的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。應用文要注意格式。比如寫信，課上反復強調過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
四、培養孩子良好的習慣。
有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！
（1）、培養孩子認真讀書的習慣。
（2）培養孩子做家務事的習慣。
(3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有；有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。
（4）、多讀健康有益的課外書。
（5）讓孩子學會與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養習慣》與大家共勉。
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級家長會語文教師發言稿
家長會
四年級家長會語文教師發言稿
尊敬的各位家長：
下午好！首先我代表學校和班級，歡迎大家的到來！感謝大家在百忙之中抽空來參加這次四年級家長會，也衷心地承謝各位家長這些年對我們學校工作的支持！
召開這次家長會是應班主任吳老師的提議，也是學校的安排，班級的需要。目的是為了加強老師與家長之間的聯系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓家長進一步了解子女所在班級的情況，做到心里有底，以便更好地教育孩子；也讓老師對學生、家長對學校對老師的反映有一個基本的了解，做到互相心中有數，以便更好地提高教育教學質量；也引起我們的高度重視，共同來關注教育，關注學校，關注孩子。還讓我們也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便更好地指導我們今后的工作。這是我們家長會的一個根本出發點。我也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！正如我們家長會的主題——溝通、交流、合作一樣。
一、教學理念。
下面，我就把作為語文教師教學的一些想法向各位家長簡要地介紹一下。即兩個教學理念。
1、全面提高學生的語文素養。我極力提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，便學生更能在現今的社會環1
境中適應、成長。語文課要給學生創造思維的機會。抓住這一點，我在教學中，總是以學生為中心，德智體美等多方面發展，不一味地聽老師灌輸，為學生創造一個良好的學習氛圍。
2、積極倡導新的學習方式。就是要由過去的接受式的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動地接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
二、具體做法：
以上兩點是我的基本理念，從這些理念到實施，需要一個具體過程，我是這樣做的，具體做法是：
1、注重培養學生熱愛祖國文字的思想感情。我覺得能規范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養。我對學生寫字要求較高。一定要規范、端正、整潔、準確。當學生的書寫一次比一次好時，他對漢字的優美體會就會逐漸加深。我剛接手這個班時，絕大部分學生都字跡潦草，簡直可以說是鬼畫符桃。
2、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網閱讀，多讀書，讀好書。但學生上網時家長一定要督促、觀察，以防孩子看別的無聊東西，甚至打游戲。通過這些活動，同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也就有了較大的提高。
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3、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文的興趣。興趣是學生最好的老師。我想說的是我們的教師、家長，有時都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能耐。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒伶俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。
4、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍。平時，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地向老師發問，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。當學生考不好時，我們要善于去發現他的閃光點，多加安慰和鼓勵。增強他們的自信心。
三、情況匯報與收效：
我班正在發生可喜的變化。一是同學們的學習意識增強了，學習勁頭更足了。二是追求進步的人多了。三是認識到成長過程中自己努力重要，老師教育更重要的人有了。四是字寫得好的人增多了。雖然這些成績還很渺小，但我相信它將像星星之火一樣，燎原于我們四年級的未來。
四、成效的原因
取得這些成績的原因是多方面的，首先是是科任老師傾力努力：語文思品老師是我、數學科學老師吳老師，；英語老師是段老師。其次是不少家長的積極配合。三是全體學生的努力。（表揚部分學習進步、表現逾好3
的學生）
五、對學生的要求和希望：
針對期中考試，對各層次的學生提出希望。
六、對家長的建議和愿望：
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，為此給家長提幾點建議和愿望。
1、放下手頭的工作，只需要個把小時左右，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我的了解，有少數同學去過網吧或在家里玩游戲，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況。經常抽出一些時間跟孩子交流。現在的孩子心氣高，見識廣，逆反心理強，思想處于成熟與非成熟階段，他們需要親情，友情；需要我們的交流來幫助他們解決一些成長中的困惑；需要交流來認識一些事情的是非；需要交流來化解他們由于學習所帶來的辛苦和壓力等。一個有利益學生成長的家長，必是生活中的慈母、行為中的嚴父、娛樂中的伙伴、學習中的恩師。但“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。因此對孩子的教育必須是有耐心的、持久的。（針對問題學生，以自己教育孩子為例啟發家長不放棄對孩子的教育，想辦法教育孩子。持之以恒，讓“鐵樹開花”“滴水穿石”）
4
3、多與老師聯系、溝通，形成合力，有什么情況及時向老師反映，這樣家校配合能很好地教育孩子。學生跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長積極及時地和老師溝通十分常重要的。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添一份壓力，激發一點自信。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，哪個老師愿意去作一些吃力不討好的事呢？即便是責任范疇，那也是有限度的。
4、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是看少了書，背少了書的原因。每天給孩子聽寫一下詞語盤點，包括拼音、組詞。督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。
5、多給孩子一些鼓勵，少一些責怪。好孩子是夸出來的，嘉許孩子的進步哪怕是點滴的進步對于孩子形成自信和完整的人格有極其重要的意義。但是在大是大非面前和犯了嚴重錯誤時，也應嚴厲批評，不能溺愛和嬌慣。
6、合理安排休息日。讓他們感受：“作業完成好，休息玩樂也不少”，盡可能杜絕學生之間竄門、在同學家過夜、無休止的電話、上網等。5
7、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的
前景是廣闊的。希望家長發揮好優勢和地位，努力把自己的孩子培養成才。
七、結語。美好的祝愿：
各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；我也知道“望子成龍，望女成鳳”是我們為人父母的心愿；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并為之進行著默默的努力。
面臨各年級的升學，能否讓您的孩子取得滿意的成績和尋求到較理想的繼續學習機會，不僅是我們的責任，也是我們家長義不容辭的責任。
我期待著每個學生的進步，我重視每個孩子的成長，如果學生能重視自己的學習，家長也能重視孩子的成長，那么我們的孩子將會以更好的姿態成長在明天！
千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”。
我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持，祝福各位身體健康，工作順利，萬事如意！孩子學習進步，快樂成長
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家長會
四年級家長會語文教師發言稿
尊敬的各位家長：
下午好！首先我代表學校和班級，歡迎大家的到來！感謝大家在百忙之中抽空來參加這次四年級家長會，也衷心地承謝各位家長這些年對我們學校工作的支持！
召開這次家長會是應班主任吳老師的提議，也是學校的安排，班級的需要。目的是為了加強老師與家長之間的聯系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓家長進一步了解子女所在班級的情況，做到心里有底，以便更好地教育孩子；也讓老師對學生、家長對學校對老師的反映有一個基本的了解，做到互相心中有數，以便更好地提高教育教學質量；也引起我們的高度重視，共同來關注教育，關注學校，關注孩子。還讓我們也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便更好地指導我們今后的工作。這是我們家長會的一個根本出發點。我也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！正如我們家長會的主題——溝通、交流、合作一樣。
下面，我就把作為語文教師教學的一些想法和做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口
語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學生創造思維的機會。抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地聽老師灌輸，為學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受式的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動地接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養學生熱愛祖國文字的思想感情，雖說現在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深.。
二、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網閱讀，多讀書，讀好書。通過這些活動，同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也就有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文的興趣。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當，一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說：“我看你們扔得很高興，不如進行一個比賽，誰扔得最遠可以得10元錢。”孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們仍很興奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走１孩子們再也沒有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達到了目的，興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長，有時都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能耐。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒伶俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長發現我的語文作業布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能
力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發現每次考試后家長與我交流時，都是以分數來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在于孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的了解，有四十個男同學，近乎全都去過網吧玩游戲，有十五六個男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況。
3、多與學校老師溝通，有什么情況及時向老師反映，這樣家校配合能很好地教育孩子。
4、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是看少了書，背少了書的原因。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點，包括拼音、組詞。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。
7、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”。我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。