教師這個職業是神圣的也是清苦的，我不善表達自己的感情但老師們的一言一行我都深深的銘記在心，以適應將來社會多層次多角度人才的需要，在前面的歷次考試中所教班級的數學成績一直處于級部上游位置。
優秀青年教工代表發言稿2
各位領導、老師下午好：
今天能作為青年新秀的代表在這里發言，我感到十分的榮幸，但更多的是誠惶誠恐和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優秀的青年教師。下面我僅把自己這兩年多工作的一點體會和認識，做一下簡單匯報，請領導、老師們批評指正。
我曾經是一中的學生，現在是一中的老師，因此我能更深刻的理解，要做一名合格的一中老師，應該用什么樣的標準來要求自己。
☆我認為做老師講的就是奉獻☆堅定樹立一種奉獻精神這是作好工作的思想基礎，要想作好工作，首先要熱愛工作，要當好一個合格的老師，必須有一種奉獻精神。
教師這個職業是神圣的，也是清苦的。盡管現在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業仍然有其特殊性,看看周圍,想想社會,多少教師一生默默奉獻,燃燒自己照亮別人,學生成了國家棟梁,有的蜚聲海外,有的譽滿全國,,老師們依然固守著那份責任…….我有幸成為其中的一員,自從踏入一中的大門我就堅定了一種信念就是要為黨的教育事業奮斗終生。我具有這種奉獻精神是有基礎的，可以說是我的老師感動了我，我的老師培養了我。忘不了，當年老師對自己的諄諄教導，忘不了，老師對自己的無私幫助，更不會忘記，自己處于困頓、迷茫中時老師們對我的激勵和安慰。沒有當年老師們的辛勤培養，今天的我也不可能站在一中的講臺上。我不善表達自己的感情，但老師們的一言一行我都深深的銘記在心。現在老師們的這種奉獻精神一直激勵我，使我的思想得到了升華，我的情操得到了陶冶，所以我從當老師的那一天起，就決心，學習我的老師，把一顆無私的心奉獻給我的學生。
在教學中，我虛心向老教師請教，注重教材，教法的研究，以新課改為契機，不斷更新教學理念，以學生為主體，開展靈活多樣的教學模式，充分利用現有的多媒體教學手段，激發學生的求知欲望和學習興趣，所教化學課受到學生好評，評教成績位于教研室前列，在學校組織的優質課比賽中獲得一次二等獎和兩次一等獎。在幾次考試中，我所教的高2004級9、10班化學成績均名列前茅，10班多次取得平行班第1名。
我當班主任只有短短的幾個月，但是在許多領導和老師的幫助下，我很榮幸的被評為優秀班主任，在此對幫助過我的領導和老師表示衷心的感謝.通過近一年的班主任工作我認識到：要做好班級工作就要作好以下幾點：
☆要想作好班級工作首先要培養班級的凝聚力☆
我所帶的高一（10）班，連續5次取得了學習競賽優勝獎，每周常規量化積分一直處于級部前列。這在很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。要有良好的學習氣氛和競爭環境就必須在班內培養一種凝聚力，這種凝聚力可以使一個班級形成一種團結向上，心往一處想，勁往一處使的統一步調；這種凝聚力可以培養學生的自尊心、自信心和集體榮譽感。圍繞學校提出的”今天我以一中為榮,明天一中以我為榮”思想,我把學校的口號作為一個綱,小而言之推廣號召班級,我就提出”今天我以十班為榮,明天十班以我為榮”的口號.這樣好多工作，學生們就可以自動自發的去完成。前一段時間，我們班有一位學生家庭遭遇不幸，全班62名同學們自發捐款903元，使這位同學深感班級的溫暖，我也深受感動。日常量化管理中,都是教育學生愛護，維護這個班級體,教育學生要有一種集體榮譽感.實際上還是要加強這種凝聚力的培養,凝聚力培養起來了,班級工作就順手了.
☆其次、要建立一套賞罰分明的管理制度☆
做班級的工作,單靠思想工作是也不是萬能的,所以要在班內建立、制定一套適合操作的、賞罰分明的管理制度。在紀律上我認為要“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，有的時候我們也要考慮一些特殊的情況，這是班主任的工作原則。其次，要善于發現學生的閃光點及時進行表揚，特別優秀的可以適當進行物質獎勵。
☆第三、健全班委，提高學生自我管理能力。☆
讓那些品行高，學習好，綜合素質強，有正氣、有能力的同學參與班級管理中來。在這個過程中協助老師、學校進行衛生、紀律、學習的檢查和管理的同時，也鍛煉了自己，提高了自己，升華了自己。以適應將來社會多層次、多角度人才的需要。每周實行依次班干部例會制度，總結上一周事情，布置下周的任務，每周的班會由一名班干部主持。在全體學生的共同參與和努力下，每周常規量化積分我班總成績列級部前列。
☆第四、要堅持靠班☆
這一點也是許多老教師多年總結的經驗，也是作為年輕班主任的一個法寶。自從當班主任以來,我每天都堅持靠班,從靠班中我掌握了大量的關于學生的信息,有助于在和學生的談話中找到切入點.有利于做好學生的工作。并有可能的把工作做在前面.
總之，教育教學是一門藝術，需要不斷的學習，不斷的摸索，在挫折中成長。
我深知自身還存在很多不足之處，今后我會更加努力的向老教師學習,以更高的標準來要求自己，以更優異的成績來回報學校，回報關心我的各位領導、老師！
謝謝！
優秀青年教工代表發言稿1
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意！
十年前，面帶稚氣的我走進了淄博一中這一神圣的知識殿堂，三年的高中生活，一中的老師給予了我無微不至的關懷，讓我學會了生活，學會了做人，學會了求知，從老師的一言一行中也讓我認識了教師這一神圣的職業。高中畢業，滿懷憧憬的我離開一中這一方給予我力量、伴我成長的沃土，升入聊城師范學院繼續深造，是一中指引我選擇了教師這一神圣的職業。兩年前，充滿激情的我走出大學校門，又是一中接納了我，給予了我實現自己理想的舞臺。
在過去的日子里，我無時無刻不被淄博一中厚重的文化底蘊和濃厚的學術氛圍深深的打動著，在“嚴謹求實團結進缺這一學校精神的感召下，促使我兢兢業業，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學習，研究教材，研究教法，研究學生，努力提高自己的教育教學水平。在這期間各位領導、老師給予了我無私的關愛和幫助。在向老教師學習的同時，取長補短，整合教育教學技巧，努力形成自己的教學風格，塑造自己的教學特色。在前面的歷次考試中，所教班級的數學成績一直處于級部上游位置。自己在2003年和2005年的講課比賽中分獲二等獎，一等獎。輔導的畢京毅同學在第十六屆全國希望杯數學競賽復賽中獲全國三等獎，自己獲“希望杯競賽優秀輔導員”榮譽稱號。對于前面的工作，有以下兩點感悟：
1、
2、教無定法，要努力與學生搞好配合。這種配合不是單方的，以學生配合老師為不要過高的估計我們的學生。對于一些知識點要反復的講，反復的記憶，反復主，老師也要經常了解學生的想法，也就是說，老師要與學生搞好交流溝通。的練。在打牢基礎上多下工夫。
自從開始從事團的工作以來，我開始更加嚴格的要求自己，要求自己要上好課，管好班，協助趙書記作好團委的工作，努力提高自己各方面素質，為淄博一中的發展盡自己的綿薄之力。
在過去的工作中，雖然我取得了一點成績，但我覺的這與老教師的無私幫助和學校領導的關心愛護是分不開的，自己距離成為一名合格的人民教師還有很長一段距離。在今后的工作中，我將再接再厲，更加嚴格的要求自己，虛心學習，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課，努力保質保量的完成學校布置的各項任務。
選擇了教師這一職業，就意味著奉獻，但是我們將無怨無悔。我們將在一中這片沃土上，辛勤的耕耘，用我們的汗水去澆灌祖國的未來，用我們的青春去播種明天的希望。只有不斷付出，才有資格去收獲。我們一定會在學校給我們搭建的舞臺上，盡情的展示自己，充實自己，完善自己，為一中的明天貢獻自己的力量，在自己的人生旅途中添上絢麗的一筆！
這是一片放飛理想的土地，這是一片人才輩出的土地，這是一片生機勃發的土地，這是一片文化沉積的土地。
最后祝愿：母校明天更美好！！！！
優秀青年教工代表發言稿4
很高興能有機會在這里向大家匯報我的工作情況：
99年來到一中工作，參加工作以來，送過99級理科班，00級文科班，01級高職班、藝術班、文科班，02級高職班、理科班，擔任班主任工作4年。
第一說說團結合作。
我的收獲多于付出，得益于我們這個團結的集體。市、學校突出貢獻獎，市優質課一等獎，市、學校優秀團員、優秀青年教師，學校首屆優秀教師，課堂觀摩評優一等獎，連續三年考核優秀，03年在市語文教研會上做典型發言。這對一個青年教師來說，在任何一個單位，都是很難獲得這些榮譽的，可在我們學校，在我們語文教研室卻實現了。因為有很多同志，工作上，積極主動；榮譽面前，主動退讓。像我們教研室的四位教研室主任，教研室的共產黨員，教研室的其他老教師，他們為我們年輕人作出了表率，為年輕人的發展提供了更多的機遇與空間。在一中，在一中語文教研室，大家都有一個共識：“大家好才是真得好。”每個人都為集體的發展獻計獻策，心靈的碰撞產生了智慧的火花。賈老師有這樣一句話：“我們大家要抱成團。”抱成團，就會出成績，比單兵作戰更容易出成績。很多人來我們學校，來我們語文教研室學習，其實他們可以帶走我們的資料，帶走我們的知識，但有一樣東西他帶不走，那就是團結合作精神，這正是我們一中，一中語文教研室取得一個又一個輝煌的法寶。
第二說說高職班。
“淄博一中的錢都讓你掙了。”三個頭上課，這就是我近兩年的生活。今年的高職班人數多，人員特別復雜，來自校外博山一職專、淄博二中、博山實驗、興華中學等學校，全校近20個班，學生層次不同，特殊學生較多，管理難度較大。這對我來說是個更大的挑戰，面對挑戰，我選擇了勇敢迎接。因為我覺得：有挑戰才有意思，有挑戰才有價值。為了高職班這100名學生，現在在高職班較為成功的實行了分層教學，學生穩定，效果較為明顯。當然，面臨的壓力特別大，其中需要做的思想工作特別多。想一想調位，就可以想象把一部分學生調到另外一個教室這種分層的難度。兩屆高三領導小組的領導老師給予了我們高職班更多的關注，高職在我校組班逐步走向正軌。因為上課多，教研室內的其他老師分擔了我很多的工作，否則，我與高職班很難走到今天。
第三說說上課。
上好每一節課。認真備課，除了認真鉆研教材了解學生，多與其他有經驗的老師交流外，我覺得聽課是一條捷徑，特別對我們青年教師來說。聽課可以更為直觀地向他人學習，了解課堂的實際情況。先聽課，后上課，這樣會減少教學中的一些失誤。其實這是在“竊缺別人的勞動成果，既然學校鼓勵這么做，我們又何樂而不為呢？何況現在學校為我們每個年輕人都配備了不收學費的導師，我們就不能讓他閑置，像我的導師孫兆剛老師，我覺著還是用起來挺方便的。“有困難，找導師”，應該成為我們年輕人的選擇。
上課要充滿激情。泰戈爾說，“激情，是鼓滿船帆的風，沒有風，帆船就不能航行”。只有教師充滿激情，學生才會被感染，學生才會在一種興奮愉悅的狀態下接受知識，知識的火種才會被點燃。試想，我們自己站在講臺上都昏昏欲睡，學生會怎樣呢？科學證明，人的情感狀態也是會相互傳染的。記得00級有一學生在周記中說：“看不出來，你那瘦弱的身
體中竟然蘊涵著那么大的能量，聲音那么洪亮；還有一個疑問，為什么你每天總是那么高興。”我給他的回答是：不是能量大，是客觀需要；高興不一定是因為有高興事。
在一中我得到了很多，我只能以加倍的努力工作來回報，為學校奪取雙冠貢獻一份自己的力量。想以這么一段話與大家共勉“既然選擇了教師這一職業，那就是選擇了付出，選擇了別樣形式的收獲；如今我們就是在這種付出與收獲中體味著人生的快樂”。
最后祝愿一中高考、中考再創佳績，一中的明天會更加輝煌。