對學生要嚴格要求布置的任務一定要落實，要能夠適時地去體諒學生的處境，對待后進生要有愛心作到不離不棄一視同仁，聽力訓練時教育學生要集中注意力調整好心態沉著冷靜靜心收聽。
中考經驗發言稿
初三中考經驗交流發言稿
各位領導、老師大家好！
首先感謝領導對中考工作的關注與支持，今年中考綜文學科能夠取得第一名的好成績離不開我們學校領導以及我們年級組各位同事的支持，更離不開張超老師的精誠合作。
其實我的教學經驗談不上，只能跟大家談談自己在教學上的一些想法和做法。
首先，必須發揮我們的個人魅力去贏得學生的心。也就是說，你要讓學生因為你這個老師的存在而讓這個學科在他心中占據相對重要的位置，最好是因此喜歡上你這一科。所以，這個時候就需要我們大家各顯神通。
1、對學生要嚴格要求，布置的任務一定要落實。從內心深處來說，學生都會喜歡嚴格要求的老師，對要求嚴格的老師也會有一種發自內心的敬畏之情。就因為我們這科的重要性不如其他科目，所以我們對學生更應該嚴格要求，這樣才會引起學生的重視，學生才會尊重你這個老師。所以布置給學生的任務不要太多，而一旦如果布置了就一定要去落實，也就是這個時候你一定要較真，否則你以后布置的任務沒有學生會完成。
2、要能夠適時地去體諒學生的處境。現在的學生到了初三，學習任務是非常繁重的，每科布置的作業都很多，學生光應付語、數、英的作業就已經非常夠戧了，還有物理化學，所以政治就不要再去湊熱鬧了。而應該適時地以退為進，立足于提高課堂四十五分鐘的效率，這才是根本。比如有時我沒有作業要布置，但是我會在快下課的時候故意對學生說：“本來想布置作業的，但是看到你們作業已經這么多了就算了１這樣重復說它兩次，讓學生造成一種印象，那就是：“我們政治老師很善解人意，很懂得體貼我們。”
3、對待后進生要有愛心，作到不離不棄、一視同仁。一些后進生到了初三年很容易自暴自棄這時候你的激勵、不離不棄、一視同仁會讓后進學生覺得你這個老師很有愛心，可能會因此就賣你這個老師的帳，也會因此贏得班級學生的心。
其次，確立目標，搞好合作。
今年，在中考備考工作中，我與擔任歷史學科的張超老師，在備考的后期采取了分批輔導、雙管齊下的方法，就是說，我在班里上政治課，張老師抽出歷史薄弱目標生在辦公室輔導，或者他在班里上課，我在辦公室輔導。這樣的個別輔導，學生的學習很有效果，一是學生感覺你很重視他。聽講認真了；二是有針對性的輔導，學生的知識的掌握的很牢固。但這樣做使我們的工作量翻倍增加，但是為了中考取得第一名，值了。
我講完了，謝謝大家
中考英語備考經驗座談會典型發言稿
中考英語備考會發言稿
首先感謝教研室給了我們府河中心學校一個與各位同行交流的機會。2016年中考即將來臨，相信每所學校都進入了緊張的總復習，我們學校也不例外。針對英語中考試題穩中求新、求變、求活、體現新課改的特點，如何搞好中考英語復習就成了一個很重要很關鍵的問題。今天我想就聽力這方面談談我的設想和做法請各位領導、前輩和同仁們批評指教。
提高學生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學中教師要用英語組織教學如果加上必要的手勢、表情、簡筆畫等學生的注意力會更加集中。平時學生要多聽課文錄音及相應的錄音材料并進行模仿、跟讀訓練這樣有利于學生對語流中變化音的把握。另外還要培養分析能力分析說話者如何利用不同的語調表達情感、態度和隱含內容。聽力訓練時教育學生要集中注意力調整好心態沉著冷靜靜心收聽。再者在聽的過程中要經過大量的實踐克服借助母語而完成理解文意的方式。聽力訓練時不能急躁要循序漸進由淺入深大量訓練自然會形成好習慣。
近年來，中考英語科目的聽力測試所占的比值越來越大，對考生的要求越來越高，聽力測試的題型也在不斷的完善、更新、提高。
近幾年來，我市聽力考查的題型共有三種類型：1、短對話理解，2、長對話理解，3、短文理解，聽力測試主要考查考生獲取信息和理解信息的能力。下面，我想結合2016年中考真題，具體分析一下命題趨勢。
1、對話理解題型特征及真題分析
聽對話，選答案主要提供一段由一個男聲和一個女聲朗讀的簡短對話錄音，對話結束后，再提供一個問題，要求考生根據對話內容和問題選擇正確答案。對話內容來源于我們初中英語教材上各方面的交際會話用語，如問時間、地點、日期、喜好、問路、看并購物、天氣、建議、打算、原因和結果等方面的話題，其中購物和問路考查最多，時間和方位較難。
2短文理解型特征及真題分析
聽短文，選答案。這道題的命題方式是在錄音中提供一段難度適中的小短文，在考生聽完短文之后，根據短文內容以及試卷上所設置的小問題，從三個選項中選出正確的一項。它是聽力考試中最難的一道大題，短文一般采用考生沒聽過、沒讀過的短文，題材多以小故事、某一人物的介紹為主題材料，涉及的話題主要有家庭、朋友、健康、天氣、節假日、服飾、日常生活、興趣愛好、文體活動、旅游交通、食品與飲料、文化習俗等。短文一般在150個單詞左右，綜合考查考生通過聽錄音理解記憶短文內容并進行基本的推理判斷能力，是綜合性較強的一個題型。
（二）聽力備考策略及答題技巧
根據以上分析，結合我校學生的實際情況，我們制定了以下中考聽力備考策略：
1、定時、定量進行聽力訓練。
我們備課組從第一輪復習開始，就堅持每天中午進行15—20分鐘的聽力訓練，由年級處統一組織播放，科任老師負責監督并檢查核對答案。
2、歸納整理聽力中出現的高頻詞匯、短語、句型。
我們已經把上面提到的若干功能意項在備課組進行分配，一個人負責兩個話題，去歸納、搜集每個功能意項中的高頻詞匯、短語以及句型并統一印發給學生，督促學生熟悉甚至背會。
3、在學生枯燥的學習之余，利用課余時間為學生播放英語電視節目或電影，這樣既可以提高學生的聽力，有可以為學生枯燥、緊張的復習生活增添一些樂趣。
最后，我想簡單的說一下聽力考試的答題方法和技巧。
1、自信進考場
因為聽力是英語試題中首先要考查的內容，考生的情緒會直接響到考試效果，這就需要我們老師做好考生的考前心理輔導，盡量讓每一位考生充滿自信的踏進考常并要給學生強調在聽聽力前一定要冷靜，注意力要集中，但同時也要盡量放松。
2、學會預測
教師要告訴考生，拿到試題千萬不要忙于做筆試部分，而是應該調整好心態，仔細而快速的瀏覽一遍聽力題目和選項，特別是在聽短文時，根據問題和選項進行預測是至關重要的，所以一定要交給學生這一技巧，以便聽聽力時有所側重。另外，在聽的過程中，還可以根據說話人的口氣進行預測，最終敲定答案。
3、抓住關鍵詞進行記錄
聽錄音時快速、準確、簡要的記下相關的信息（包括數字、人名、地名等關鍵詞），但不能影響跟聽的速度，可采用自己習慣的符號，如需要計算，一定要根據所記內容快而準確的算出正確答案。
2016年紅安縣中考英語復習經驗交流發言稿
2016年中考英語復習備考交流
典明中學石春暉
各位領導、老師們：
大家上午好！
首先感謝縣教研室領導給了我們典明中學九年級英語備課組一個與各位同行交流的機會。2016年中考即將來臨，相信每所學校都相繼進入了緊張的總復習，我們學校也不例外。由于復習階段時間緊，任務重，因此在整個在教學過程中如何恰當正確使用教學方法策略指導學生復習，如何在備課組內進行協作，提高復習效率，這些就顯得至關重要。在此，我很榮幸有這樣的機會和大家分享我校在英語教學方面的粗淺方法，經驗有限，不足之處，懇請大家給予批評指正，以便在今后的教學中加以改進和提高。
一、創造有利的復習氛圍和教學環境
教育教學質量是學校的生命線，中考成績在很大程度上決定著一所學校的教學質量。當學生進入九年級階段時，我們就積極地培養和樹立他們惜時拼搏的競爭意識，讓每位學生都感受到學習氛圍的緊張和濃烈。由于現在學生的惰性普遍存在，所以要隔三差五的強化一些觀念，鼓勵學生好好學習，發揚“不氣餒、不放棄”的精神，既然做不到“立常志”，那就讓他們“常立志”。學習英語必須要有“不拋棄不放棄”的精神，更要有持之以恒、堅持不懈的決心。
二、實行三輪復習，穩扎穩打
新課教學一結束，我們就將三冊書的內容和三個月的時間結合起1
來，制定詳細的復習計劃，分三個層次進行全面復習。
（一）第一輪復習，夯實基礎知識。這一階段的復習以教材和一本合適的教輔資料為主，以教師對復習制定計劃和要求、學生對所學知識進行回憶歸納和系統整理的方式進行。這一輪大體時間是從三月下旬開始到四月底結束，必要時教師加以點撥，幫助學生構建知識體系，切忌以講代記，以教代練。
（二）第二輪復習，專項訓練。依據中考經典，這一輪復習約占十三課時。一般我們是按詞的分類進行進行語法的復習，然后選擇相應內容的練習題做針對性的強化訓練，再做詳細的講解，這樣講練結合，效果要更好。在這一輪復習中，年級組的教師每天都要進行集體備課。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實可行的方案來，也能搜集到一些經典的題型，既省時又高效。
（三）第三輪復習，綜合訓練。時間大約從五月中旬左右開始，這一輪以模擬考試為主，利用研究考題和自主命題的方式完成。每兩天考一套完整的試題：第一天組織考試，批閱試卷后，第二天講評。試卷講評不僅是日常教學中不可缺少的重要環節，更是復習教學中一個不容忽視的輔助手段。通過試題、試卷講評，可以幫助學生及時彌補知識缺漏，對培養和提高學生的分析能力，形成完整的知識體系起著重要作用。
三、重視對《考試說明》、近三年《中考真題》和新題型的學習與研究
學習和研究歷年的各省市中考題、中考新題、《考試說明》，是畢2
業班老師的必修課程。每位老師每年都要做中考題，一方面為了提高教師的業務能力和教學水平，另一方面要強化知識鏈，力求知識的系統性和完整性，為積極應對中考做準備。學校領導對這項工作相當重視，要求畢業班老師們將自己做中考試題和試題研究的心得寫成書面材料，在九年級代課教師會和平時組織的中考研討活動中交流。這樣既有助于教師的成長，也有助于中考成績的提高。
《課標》和《中考說明》是提高復習質量、備戰中考的主要依據，也是教師開展教學復習工作的方向與指南。新的中考模擬題和歷年中考題均是很好的試題樣本。通過研究這些試題，我們可以確定復習的重心，有助于把握復習尺度，根據學生實際情況有目的、有計劃地安排復習，這樣才能有助于教學質量的提高。
以上是我校英語復習教學和備戰中考方面的一些粗淺之見，希望在本次交流中能吸取其它學校的先進經驗，聽到同仁們更加有效的復習方法，與之共勉，以彌補我們所存在的問題和缺陷。
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