對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任，獨立的能力不是天生的是必須從小加以培養的，得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環境，我們平時讓孩子自己做事讓她自己去嘗試。
幼兒園家長會家長發言稿
幼兒園家長會家長發言稿
各位老師、家長大家好!
今天幼兒園的老師讓我談談教育孩子的一些心得體會，說真的我也不知道該說些什么，我就隨便說說，與在座的各位家長、老師交流一下。明顯好轉時速中
孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。家長對孩子的家庭教育負有不可推卸的責任，如何使家庭教育更加有效是每位家長都關注的。在此我談幾點自己的看法：
一、注重培養孩子的自理能力
現在這個階段我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單
的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學校里每當她回家告訴我說：“爸爸，我們老師今天表揚我了!給我貼小貼畫了!”這時我總要對她說：“佳敏讓爸爸抱抱你。”當我抱起她時用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點兒。這樣她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的說：“在家也要表現出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你貼小貼畫。”她也會很認真的點點頭說：“嗯!”
二、重視孩子的道德培養
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我騎電動車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：“紅燈!兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險。”我趕緊剎車，并向她道歉：“哦，爸爸錯了，爸爸以后再不闖紅燈了，小佳敏有錯也要改，知道嗎?”她開
心的說：“知道了。”平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做是不是對。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。
三、注意與孩子的溝通
記得有一天早她媽媽給她穿好衣服，我催她快點上學，她撅著小嘴很不高興的樣子，我忙問她：“佳敏怎么了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說：“媽媽給我穿系鞋帶的鞋，中午睡醒覺后我自己不會系鞋帶。”的確，那雙鞋挺暖和的，但讓孩子自己穿肯定有問題，我問：“那你自己想穿哪一雙呢?”她說：“我要穿那個粘帶的旅游鞋。”我讓她換上，她很高興的穿上，開開心心的上學了。
我女兒進入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒給她請假都要哭;從見到親戚和單位同事、鄰居都不說話，到進入幼兒園就叫老師早，放學與老師說再見等等~~~~，讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。
我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“老師，辛苦了!”
彬彬幼兒園
幼兒園家長會家長發言稿
渴望同孩子一起成長
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！小三班張嘉熙、張蓓熙的的媽媽，今天，很榮幸能有機會在這里作為家長代表，說真的，我也不知道該說些什么，我就隨便說一下我的想法吧。
2016年4月2日，一個男孩、一個女孩，兩個孩子的呱呱墜地，給兩個家庭帶來了無法形容的感動和幸福。我想在座的大多數家長和我的感受是一樣的，就是感覺到，一眨眼小孩就長大了，從孩子的第一聲啼哭，第一聲笑，第一聲開口叫媽媽，到第一步爬，第一步走，第一次摔倒，第一次站起，都仿佛就在昨天。到如今孩子已經牽著家長的手走進了幼兒園，不禁讓人感嘆時光飛逝，同時也讓家長的心變得急切起來。
我相信在場的每位家長都非常注重孩子的每個階段的成長，當初為了給孩子選擇一所理想的幼兒園，大家都花了不少心思吧！比如幼兒園的教學環境，師資力量，社會口碑等等、而最重要的是希望能找到一位負責任的老師，畢竟孩子要在這里渡過自己人生當中最重要的啟蒙教育階段。我和大家一樣，眼看孩子的到了上幼兒園的年齡，上哪所幼兒園成了我們家的頭等大事，雖然并不是太復雜，但也費了不少心思。爺爺奶奶疼愛孫子孫女，主張在一所離家較近的幼兒園就讀；當時我們跑了很多幼兒園，最后相比較之下，我們還是選擇了實驗幼兒園，我覺得實驗幼兒園環境更寬敞，園里的安全設施更到位、教室里的桌椅板凳更安全，實驗幼兒園的老師都是正規學校畢業，受
過專業訓練，教學理念更先進、也更科學，而且多數老師都已經做了
媽媽，她們會更有耐心和愛心。經過7個月的實踐，兩個孩子深深喜
歡上了這里，這也證明我們當初的選擇是對的。
記得我家孩子剛上幼兒園時，也哭過鬧過，不愿上幼兒園，也不
愿意離開媽媽，然而是實驗幼兒園老師們真心的付出，用愛心打動了
孩子，喂飯喂藥，讓我們家兩個孩子逐漸接受了老師，從陌生到熟
悉，慢慢地適應了幼兒園的生活。自入學以來張嘉熙不再像以前一
樣膽小，變得活潑、開朗，走出了他們兄妹倆的小圈子。作為家長，
我無比欣慰！孩子常常喜歡說:"老師說的要懂禮貌,老師說的不能剩飯,老師說的吃東西之前要洗手，老師說自己的事情自己做！..."我
十分欣慰,孩子的行為習慣變好了,不再刁蠻了,也更合群了.真正融入
了這個集體！
郭老師、徐老師、代老師、劉老師，兩個孩子的進步，離不開您
們辛勤的付出。我的兩個孩子由原來不會自己脫穿衣服，到現在能自
己脫穿外套；從吃飯奶奶得講幾個故事才肯吃下，到現在們每天吃飯
前，兩個孩子會搶著幫家人拿凳子、送筷子、遞饅頭現在吃飯，
兄妹兩人沒人一小碗，分坐餐桌對面，會競爭誰喝的最快。有一次，
妹妹先喝完里飯，拿著空碗向大家炫耀，此時哥哥瞬間也把飯喝完，
等著家人的評判。妹妹說自己是第一名，而哥哥死活不同意，說自己
也是第一名。但第一名只有一個，一家人很為難，奶奶想出了一個巧
妙地解決辦法說“你們兩個都是第一名，妹妹第一第一名，哥哥第二
第一名”。兩個孩子都得了第一名，這一頓飯算是在笑聲中圓滿結束。
兩個孩子在家還會演練在幼兒園的學習和生活。有時是哥哥扮老師，妹妹扮學生；有時是妹妹扮老師，哥哥扮學生。“小學生”端正的坐在貼有生字的墻前，“小老師”有模有樣教“小學生”某個字的讀音，有時還會測試，這個讀什么？如果回答正確，“小老師”會熱情的表揚“你真棒１被表揚者臉上洋溢著成功的喜悅和被表揚后的自豪，作為家長看到這種逼真的情景和專注的表情，都不忍心去打破這種寧靜。我心中涌動著感動、自豪和對老師的感謝！
還有一次，一家人有說有笑正準備吃飯，爸爸一邊說話一邊開始吃飯，小蓓熙突然大聲呵斥：“不準吃１，大家十分驚愕，她說：“吃飯不是那樣的，要先小腳并齊，小手背后，說‘謝謝老師，老師辛苦了／才能開始吃飯。”大家相對而視，都跟著她的口令做了一遍，才開始吃飯。此時小蓓熙的臉上流露出了滿意的笑容，此情此景讓家人忍俊不禁的同時也意識到規則、制度的概念在孩子的內心已深深扎根。這一切都離不開幾位老師的悉心教導。
兩個孩子進步，離不開四位老師的辛勤勞動，面對一群生活不能自理的小不點，做老師的也真的挺辛苦的我再次代表小三班的所有家長向郭老師、徐老師、代老師、劉老師說聲謝謝！謝謝你們這七個月來對孩子的付出，我相信我的這份理解會讓老師在辛苦之余有所欣慰！
說到與老師的溝通，我的內心總是充滿愧疚，愧對孩子更愧對老師。由于工作的原因，孩子入學以來，我只來過3次。還鬧過不認識孩子老師的笑話，孩子入學2周后的星期天，我帶著我的兒子在商店
買東西，一個優雅的女人看到我兒子后，面帶笑容的說：“張嘉熙，你好１，我兒子羞澀的應了一聲“嗯！你好１，這個女人接著說：“你家兩個孩子在學校都不喝牛奶……”我說：”你家孩子也在實驗幼兒園上學吧？是不是和我兒子同學呀？”，當時也沒聽清她回答什么，但我就潛意識里認為她就是我兒子同學的媽媽。回家后我當做趣事和孩子的奶奶聊起了此事，奶奶聽到我描述了這個女人的體貌特征后說：“可能是幼兒園里的劉老師吧。”我一陣驚愕！我連孩子的老師都不認識；我更不知道孩子不喝牛奶。可劉老師卻記在了心里，如果不是一顆細心、一顆耐心、一顆愛心怎能讓她記住一個剛入校兩個星期的孩子不喝牛奶。
由于奶奶不識字，每天當我看到郭老師親手寫的作業條；“幫幼兒完成語言書1、2、3頁，識字‘小鳥’、‘小雞’……”；“幫助幼兒完成智能書13、14、15頁，手工作業讓孩子自己做。”……我的心中除了感激還有深深的歉疚！
4月11日，作業：畫西瓜。兩個孩子不一會兒就畫好了，我說：“你們兩個在西瓜中再畫一條曲線，三條線會更好看。”，我的話立即遭來兩個孩子的反駁“郭老師說畫兩條曲線就行了，畫三條的話就不是郭老師說的西瓜了。”望著孩子稚氣但堅定地小臉，我陷入了深思，孩子對老師的信任和愛戴已經融入了他們的血液。一絲感動油然而生！
4月11日，晚上，兩個孩子正在臥室玩耍，電腦里傳來一首動聽的歌曲。女兒突然停止了玩耍，大聲喊：“媽媽、哥哥，郭老師的
手機也這樣唱１，兒子聽到妹妹這么一說，也靜了下來，兩個孩子虔誠的一動不動的聽完了整首歌曲，最后輕輕的說：“郭老師手機中的歌曲真好聽１如果不是孩子對老師信任和依賴；如果不是對老師的深深的崇拜和愛戴，一個4歲的孩子怎么會注意到一位老師的手機鈴聲，并那么專注的傾聽。世間是什么力量能做到？那只有愛！雖然老師的愛永遠代替不了父母的愛，但是只要老師用心去愛，孩子就一定能感覺到，內心有了依托，孩子的心境就會變得輕松、愉快、向上。猶如一棵幼苗有了陽光雨露便會茁壯成長。兩個孩子喜歡實驗幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里的花草樹木，喜歡這些辛勤的護花人！總之，感謝給予我們孩子精心呵護和教導的郭老師、徐老師、代老師、劉老師。謝謝你們讓我們的孩子踏上了一段幸福的人生之旅！我相信，所有的小朋友在貴園老師的細心培養和教育下，一定會茁壯成長，對此，我深信不疑！有了老師對孩子的愛心和強烈的責任心，實驗幼兒園也就理所當然成為我們家長滿意度最高的幼兒園。
最后，再次感謝我們的老師！你們辛苦了！衷心祝愿我們的實驗幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里有所收獲，開心快樂！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！
謝謝大家！
三區小三班張嘉熙、張蓓熙的媽媽（劉金玲）