針對學生的情況及時和老師聯系及時溝通，接下來我再針對數學科學習提幾點建議，下半年小學一年級期末家長會發(fā)言稿，這是一次非常有意義的聚會就像是一個大家族的盛會，一接下來由我來做班主任的述職報告。
小學半期家長會發(fā)言稿
各位家長：
晚上好，首先感謝各位能來參加家長會，說明在坐的各位都十分關心、重視孩子的成長、學習。
下面我就本班的數學情況和大家談談：班上的大多數學生上課能專心聽講，認真及時完成課堂作業(yè)。從開學到現在，包括半期考試，數學共進行了二次考試，這二次考試，數學成績都在95分以上的同學有：都在90分以上的有：
成績并不能代表孩子的全部，但至少可以看出孩子對知識的掌握情況，其中有不少同學成績起伏較大，說明孩子如果認真花心思學了，成績就上去了，而稍一放松，就落后了。
這二次的試卷，我也進行了分析
首先，到目前為止，這學期學了《圓》、《百分數的應用》、《圖形的變換》，相對于以往的知識來說，這部分知識與學生的生活實際較遠，特別是圖形的變換這一部分，需要孩子有一定的空間想象能力，所以對于一些中等和中等以下的學生來說，就學的很吃力，從孩子的成績就可以看出來了。而對于這部分的知識掌握，只靠死記硬背就不行的，一種就是結合具體的學具動手嘗試，還有就是能過一定的練習才能達到熟能生巧的程度。
二是概念部分，基本概念學生能掌握，但對于一些概念的靈活應用有很大一部分學生感到吃力。如圓的周長和面積，大部分孩子套上公式基本能夠解決，但遇上半圓又不會了，
二、需要家長配合學校做的
教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在小學階段的最后這一年里，首先我針對班級總體情況，向家長朋友
提點建議，希望我們的家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、盡量多表揚、多給孩子信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對這樣的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。2、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
接下來我再針對數學科學習提幾點建議：
1、督促作業(yè)：注意督促孩子在獨立做完作業(yè)后認真檢查，在作業(yè)訂正后，家長爭取每天收集孩子作業(yè)中的錯誤類型，過一兩天再讓孩子試著來做做看，以此來檢驗孩子是否真正弄懂了，這樣對孩子學習的提高有較好的效果。
2、狠抓學習習慣的養(yǎng)成.要做到學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、整潔，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。做作業(yè)時，要一心一意，不能一邊寫作業(yè)，一邊聽音樂或看電視，或是邊做邊玩。
三、半期考情況
2016下半年小學一年級期末家長會發(fā)言稿
2016下半年小學一年級期末家長會發(fā)言稿
2016下半年小學一年級期末家長會發(fā)言稿
各位家長：
你們好！今天能和大家相聚，我覺得非常高興。本次家長會是您的孩子步入小學階段的第一次家長會。這是一次非常有意義的聚會，就像是一個大家族的盛會。對大家的到來表示歡迎。自我介紹一下，我是班主任曾老師。
回首開學來的近四個月，我與孩子們建立了深厚的感情；也從家長您的身上獲得了理解、信任和感動，這一切都讓我感恩和銘記：我們的相遇是緣分使然，我必定要和這群可愛的孩子們度過一段難忘的奇幻旅程，也必然會和您，孩子的爸爸媽媽，成為孩子們長大成熟的共同見證者。感謝我的孩子，讓我與他們一起成長；感謝您，親愛的家長朋友們，給予信任、贈予感動。所以在我做以下陳述之前，請允許我向您真誠致謝，謝謝大家。
今天的家長會分為以下幾個議程：1、班主任述職。2、做教育的新家長策略2、語文學習建議.3、數學老師發(fā)言4、優(yōu)秀家長代表發(fā)言
一、接下來，由我來做班主任的述職報告。
做教育的新老師
1、明確責任
我曾參加過全國十佳班主任鄭立平老師的班主任培訓講座，他說過這樣一句話：教師并非知識搬運的機器人，只想傳授知識的并不是一個真正的老師。教書是育人的載體。承擔管理、教育學生、完善學生人格的老師才是真正意義上的老師。所以，我要求自己不但要把知識、技能傳授給學生，更要關注學生的成長和內心世界。我對待孩子有一個原則，這也是我的底線——那就是全納與平等。我想在座的家長朋友一定也有過這樣的顧慮，是不是我的孩子不夠優(yōu)秀，老師的關注就會減少？是不是我的孩子調皮惹事，老師就會失去耐心？在這我想把本學期伊始，我送給孩子的第一首晨誦詩讀給大家聽，是金子美玲的這首《我和小鳥和鈴鐺》：我伸展雙臂，也不能在天空飛翔，會飛的小鳥卻不能像我，在地上快快地奔跑。我搖晃身體，也搖不出好聽的聲響，會響的鈴鐺卻不能像我，會唱好多好多的歌。鈴鐺、小鳥、還有我，我們不一樣，我們都好。正如詩中所說，每個孩子都是獨一無二的，即便是最調皮的孩子也有著善良的心靈；即便是學習最
吃力的孩子也有著渴望的目光，在他們身上你總會找到閃爍的光芒。每個孩子都是一粒未知的種子，都是我不能舍棄的希望，都是這個班級里平等的存在。
2、創(chuàng)設班級文化
班主任是一班之主，所以在接手一個新班級時，尤其是我們低年級的老師們，在一年級之初都會設計自己班的班級文化。班級文化并不是貼在墻上給別人看的，它不是作秀，而是一個班級的精神歸屬。所以在創(chuàng)設班級文化時，要把握住自己班級的愿景。我將咱們班命名為滿天星中隊。寓意我們是不可分割的團體，集體的力量無窮大。滿天星的花朵雖小，但凝聚在一起我們就是最耀眼的點點繁星。在設定好班級文化后，我又將自己的理念傳達給孩子，讓每個孩子明白，作為這個班級的一員是無限榮耀的，這樣孩子會形成一種強烈的集體榮譽感和班級向心力。
3.班級榮譽
也是正是這股強大的力量，讓我們班在過去的三個月的班級評比中，月月奪得和美班級的稱號，這三面錦旗見證著全班54個孩子的進步與成長。另外，在好習慣養(yǎng)成展示活動中，我們班孩子的表現也是名列前茅。
那么，下面我就借此機會，向大家展示一下您的孩子在學校里的良好表現。（PPT按照一天的活動順序，
早讀：孩子入校則讀書，拿起課本做下一個同學的榜樣。每天安排一個領讀員，教給他領讀的方法。周二和周四的新教育晨誦，用詩歌開啟新的一天。主要選擇一些孩子們比較喜歡的富有童趣的晨誦詩集，為了讓孩子更感興趣我還會設計一些動作，一邊表演一邊讀。
課間玩耍：文明玩耍，不打鬧、不追逐，安全放到第一位。每周的星期二、四是班級讀書日，孩子們在這天都會暢游在書的芳香中，爭先恐后地讀書。
上課：做好了出色的準備工作，把下節(jié)課要用的書拿出來放在桌角、對齊桌子后端正坐好等待老師來上課，這期間需要有班長在講臺上的提醒和組織。聽課時的坐姿、寫姿、舉手、捧書、放書、鉛筆橡皮的使用放置、討論次序、傾聽習慣、師生問好、下課告別等等都做得很好。
課間操：能快速找對位置。把隊伍站得像長龍~
眼睛保健操：開學第一天便認真學習眼睛保健操的做法。反復培養(yǎng)孩子聽到音樂響起自覺回到位上開始做操的習慣。班長在講臺組織，進行表揚和批評，全部安靜后班長在講臺做。
午練：入校則寫字，互相比一比誰最安靜誰最認真。孩子在午寫時一定要巡視指導，糾正寫字姿勢和握筆姿勢，樹立榜樣。
良好的班級班風是靠一個個學生的素養(yǎng)壘成，也是一個班主任的性格造就的。班級管理是一門學問，也是一門藝術，光是盯著、吼著是行不通的，不但自己累，而且收效甚微，用智慧、用方法的管理才是上上之策。家長的管理亦是如此，今天我就來跟大家交流一下，如何做一個教育的新家長。
一、確立規(guī)則。
我認為在低年級段尤為重要的事就是——設立規(guī)則。這是件非常繁雜的事，也是需要不斷完善的事。尤其在一年級，對于從幼兒園剛剛來到小學的孩子來說，讓他們明白小學生活的游戲規(guī)則格外重要。在開學第一天我就跟我們班孩子一起制定了許多規(guī)則，這些規(guī)則不需要像課程表那樣一條條書寫、張貼出來，也不需要我用祈使句的語氣給孩子們下命令，孩子們根本不會買賬也記不祝而是要在每天的學習、生活中一點點去實踐，日復一日就成了我們約定俗成的規(guī)則。比如，開學第一天孩子們都會把帶來的水杯抱在手里，有時會摔倒地上發(fā)出叮叮當當的噪音，有時甚至還會成為他們聯絡感情的“武器”。這個時候我就會問孩子，有沒有什么好辦法可以讓水杯不發(fā)出這樣的聲響？大家紛紛提議，有的說放在桌洞里，還有的說放在書包里或者地上，但大家都否決說，這些辦法還是會讓水杯發(fā)出噪音呀。最后我提議，可不可以放在后面的櫥子上？這樣像排隊一樣把它們擺齊，一個接一個左右對齊，自己的杯子代表著自己，我們來看看哪個同學沒有站到隊伍里。孩子聽了都覺得很有意思，于是紛紛點頭答應。到了下午，杯子就這樣整整齊齊地擺到了櫥子上，沒有一個孩子忘記放或者沒擺齊。看似簡單的小事，其實就是一個規(guī)則的確立，孩子們往后都會自覺遵守這個規(guī)則。當然，還有許許多多像這樣的小事，就是像這樣，我們集體商討并確立起我們的規(guī)則。從前我總是抱怨，一年級的孩子真是什么都不會，什么都做不好，但其實他們有可以做好這些小事的能力。關鍵是我們要去告訴他們怎樣去做，如果我們不說，孩子就永遠不會做。所以在家，我們也可嘗試與孩子一起商討種種規(guī)則，一起商量什么事該做，該怎么樣去做，什么事不該做，為什么不該做。
二、互換角色，體驗成長。
所謂互換角色，就是我們與孩子之間要彼此體諒、時常彼此交換角色。當我們發(fā)現孩子有問題的時候，先想想如果我是他們會怎么做呢，這樣走近孩子，了解孩子，再與他們交流起來就會跨越年齡與權威的橫溝，真正走入孩子內心。這樣孩子自然就會愿意聽你的，愿意改正錯誤。同時，也可以讓孩子當一天長輩，體會我們的艱辛和濃烈的愛。讓孩子從小學做一個感恩的孩子。
三、故事導向，細節(jié)引導。
我給大家講一個孩子在學校的故事。教室里的衛(wèi)生一直是讓人困擾的問題，低年級衛(wèi)生大多是由班主任親自打掃。所以找到一個讓孩子保持衛(wèi)生行之有效的方法顯得尤為重
要。《小樹在哭泣》是我自己編的一個小故事，內容很簡單，大體就是大樹媽媽被砍伐掉去工廠造成了白紙，小動物們提議節(jié)約用紙不要再讓悲劇發(fā)生。聽完故事，教室里鴉雀無聲，孩子們都會覺得小樹真是可憐。所以不亂扔紙，節(jié)約資源就成了孩子們認同的一件事，自然就會注意自己的行為。我在引導孩子養(yǎng)成新營好習慣的過程中大多是用故事引導，盡量避免說教。《新教育的一年級》里的很多繪本幫了我很大的忙。比如《笨拙的螃蟹》讓我巧妙的告訴孩子每個人都有自己的閃光點；《甘伯伯去游河》告訴孩子我們每一個人都應該遵守規(guī)則；《一口袋的吻》幫助膽小的孩子克服了上學的恐懼等。我們可以運用孩子最喜歡的故事模式告訴他們很多道理。當然，還有很多道理，需要我們巧妙地運用自己的教育智慧去啟迪教育孩子，在平時的家庭教育中，盡量減少使用祈使句，多用商量、平等的口吻和孩子交流。
四、發(fā)現孩子的閃光點、贊美的力量是神奇的
最后我想建議大家的是要善于運用贊美的語言激勵引導學生。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要我們做耐心細致的思想工作、不能操之過急。我在平時的教學中，要善于用夸獎的方法，多發(fā)現孩子身上的閃光點，希望他改善哪一點就往哪方面去鼓勵。尤其是低年級的孩子他們非常渴望得到我們的認可，我們一定要善于贊美他。如果，在哪些方面還有欠缺，我們可以反過來告訴他：如果下次你能這么做就更好了。在表揚聲中，也孩子樹立了榜樣。當然，有慈就有嚴，正所謂嚴慈相濟。有些事情該嚴格的時候還是要嚴格起來，尤其是一些原則性的問題，比如打架、罵人等，一定要硬下心嚴肅處理。
五、家庭習慣的培養(yǎng)。
葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好習慣的養(yǎng)成對于一年級的學生來說，是比學習知識更重要的任務，為幫助孩子盡快養(yǎng)成良好習慣，
v1、養(yǎng)成讀書的習慣。養(yǎng)成讀書習慣,可以培養(yǎng)理解力,集中力和持久力,接觸各種文章的內容,表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意,小學1年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好的方式就是親子共讀，是父母與孩子一起成長的重要途徑。一位教育家曾經說過：許多父母由于全神貫注于他們自己的事情中，于是把使孩子幸福的責任推給教師。的確，許多父母因為生存的壓力、工作的壓力、住房的壓力，把所有的精力都放在了為生計而奔波上，他們對“家”的理解，已經僅僅是寬敞一點的房子和寬裕一點的經濟，而把教育子女的任務大部分推卸了出去，交給了學校和家教，或是助學園。
v最好的家庭教育，應該從“親子共讀”開始，從父母與孩子的分享開始，從父母與孩子的共同生活開始。共讀、共寫、共同生活。你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，——我有一位讀書給我聽的媽媽。您想和孩子拉近距離嗎？您想和孩子改善關系嗎？那么，就從和孩子共同讀一本書開始吧！和孩子共同穿越一本本好書，尋找和孩子交流的一把金鑰匙，成為你孩子真正的朋友！讀寫繪是共讀共寫的一種很好的方式，目前在學校我們的安排是：周二師生共讀。繪本就是指圖畫書，指的是文字與圖畫相輔相成的圖畫故事書，表達特定情感和主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，在不同向度上交織，互動來說故事的一門藝術。在繪本中，
圖畫不再是文字的點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個字也沒有，只有繪畫來講故事。繪本非常強調情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁之內，形成一個連續(xù)的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當于電影導演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。一本優(yōu)秀的圖畫書，可以讓不認字的孩子，“讀”出其中的意思。此外，繪本都比較唯美，版式精到獨特，以封面、扉頁、正文以及封底，構成一個近乎完美的整體。
繪本閱讀的魅力
1、繪本符合孩子的思維特點，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣
2、繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子藝術審美的熏陶。
3、繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
v繪本課安排：
v時間：每周五
v學具準備：統一購買繪圖本，準備水彩筆、油畫棒等（一般會將繪圖作業(yè)留到周末繪畫，時間充足，便于親子共同參與。）
2、養(yǎng)成寫字的習慣。書寫能力是學習的指標,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢，每次做作業(yè)都會比別的孩子慢半拍。別人都寫了一張紙了，他的本子還沒找出來。寫字姿勢我也是一再強調，可是不好同學還是會按自己的習慣來，握筆握的不對，眼離書本太近。班里孩子太多，我只能是見到誰的姿勢不對過去提醒他一下，不能夠全面地做到一一指導。這就需要家長您在家的時候多對他提要求。有時候家長會說：孩子在家不聽我的，說了他就忘。其實在學校也是這樣，提醒他還是會按自己的方式去做，這就需要我們不厭其煩地去提醒，去培養(yǎng)，習慣成自然，慢慢他就改變了。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關系,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外,家長注意,有的小孩玩得最起勁時不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時候。學要學的認真，玩也要玩得開心。4、讓孩子有廣泛的興趣。應該盡量培養(yǎng)孩子的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。
5、陪伴是給孩子最好的禮物。作為一年級的家長,一開始要將孩子引上學習的道路，就要有所付出，每天陪伴孩子一起學習，告訴他該怎么做,慢慢地再減少陪伴的時間，就像嬰兒走路一樣，等到二三年級就可以放手了。可能一開始會很辛苦，但是這是一勞永逸的事情，以后就會輕松。反之，現在沒有養(yǎng)成習慣，以后會很麻煩，肯定會很累。
二、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣
1、早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、入寓用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學后,還得家長叫才起床,則是依賴心的表現。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己
的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品,選擇適當的項目,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。
2、會幫忙做家事的孩子會學習。
家長不要包辦孩子的事情，自己的事情自己做。除了自己必須做的穿衣服，系鞋帶，，收拾書包外。還應該讓孩子幫助家里做事,像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員,產生體貼心、責任感、協調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。
另外,幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時,應該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。應該放在臺上,邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識,技術而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,洞察力。經常幫忙做家事的小孩,很自然就記得訣竅,讀書、做題、寫作文等都得有計劃,有順序,所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。
長時間看電視的小孩,會流利地和人交談,具有協調性。但問題也很多,很多調查都指出,看太多電視會帶來負面影響。有報告指出,看電視的時間越短,提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目,以娛樂性質的節(jié)目居多,不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動的性格。每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。
4、在生活中讓孩子學會忍耐。
家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲,讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的,家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對于想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代,家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心,但是請家長記住:欲望很容易會得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹狀態(tài)的小孩,將來沒有什么大出息。
家長要對小孩的物質欲望嚴格,情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候,大人也要忍耐,并請家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優(yōu)異,而且擁有自信,也會受到朋友的歡迎和信賴。
以上，都是家長應該給孩子養(yǎng)成的良好習慣。好的習慣會幫助孩子適應學校，適應社會。
二、語文學習建議。
1，一年級的語文非常簡單但很重要，是打基礎的東西，尤其是拼音部分幾乎全是記憶性的東西，這就需要我們每天給孩子加深印象，適當的復習可以讓孩子準確記住本課所學，必不可少的預習可以讓孩子更容易接受新課。我希望各位家長，從一年級就給孩子養(yǎng)成這種時常溫習的好習慣，對孩子以后的學習非常有幫助,。第二點，是關于錯題，我希望家長們能夠正確對待孩子帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”號。,注意這代表孩子
的薄弱環(huán)節(jié),應該吸取教訓多加練習。所以我們很注重孩子的改錯情況。但是遺憾的是，很多孩子不注重改錯，在學校我會集體講解這些出錯率高的題，講完了讓孩子改。由于班額較大，所以不能面面俱到的個別輔導，真心希望在座的家長們一定幫幫我，批過的作業(yè)上的錯誤要及時改正，分析出錯原因。改錯的方式我已經就跟家長和孩子都說過，該在旁邊，用不同顏色的筆，一幕了然。做與不做，怎會一樣？希望家長能和我一起幫助扶持孩子走過這最初的路，一開始的路肯定不會走的那么順利，如果沒有您的配合孩子就會跌倒，家庭作業(yè)是您配合老師所做得最直接的事。家庭作業(yè)做得好的同學成績肯定不會差。那么家長能做些什么呢？
首先是抓“作業(yè)”：要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二用。
抓“聽寫”：以后學得每篇課文后會有4——6個要求會寫的字。每當一篇課文學完后，請家長朋友一定要在家里幫助孩子過生字聽寫關，分散記憶可以減輕孩子的負擔，然后每學完一個單元，我會集中聽寫一次，并把每個同學的聽寫情況進行詳細記錄，然后一對一地進行指導和重新聽寫。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
抓“背書”：家長要鼓勵學生背書，在家的時候背給爸爸媽媽聽，第二天到老師這背。希望家長們繼續(xù)檢查做好這件事情。
抓預習：1、圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音；2、抄“我會寫”的生字；
3、把課文讀5遍，并用一兩句話概括主要內容；4、把不懂的問題寫在本上；5、家長簽字。
抓態(tài)度：家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。
最后我再零星向大家說一說一些瑣碎的但需要您配合的事情。希望大家謹記。1、首先，是座位問題，我想許多家長已經熟知。就是一月南北豎排平移、每周前后排滾動調。但我不得不說的是：一定在調完座位后，有幾對可能的確不太合適的同桌，需要做一些微調。這樣更有利于我們整個班級整個大集體。所以請家長理解支持。
2、第二是請假的問題。這么做的目的是規(guī)范孩子的行為，有些同學不想跑步可能就會想辦法不去跑，所以為了規(guī)范孩子的行為，我需要家長和老師及時配合。如果您忘記給孩子寫了，請您記得發(fā)信息給我。
3、第三，“校訊通”。
到了二年級學生記作業(yè)要養(yǎng)成習慣。建議二年級的孩子獨立記作業(yè)，此時老師的校訊通只是起一個輔助作用，目的是讓您對照校訊通作業(yè)核對檢查孩子記作業(yè)、做作業(yè)的情況。再一點，有時信息堵塞，致使作業(yè)會延遲發(fā)送等情況，請諒解
4、接著，我來說一說同學之間的相處問題。
同學之間發(fā)生沖突怎么辦？請大家來看幾個事例。
大屏幕上的問題我們看起來覺得很幼稚，其實他們每天都發(fā)生在班級里、發(fā)生在我和孩子們身邊，這些都是一些安全隱患，會危及到孩子的安全。所以解決不了的事情一定要找老師解決。
學生步入學校，就進入了一個集體的環(huán)境。學會和同學相處，和諧、快樂、安全的在集體環(huán)境中中度過每一天，就顯得格外重要。進入小學已經有一年多的時間，大部分同學們已經有固定的小伙伴，下課時常在一起玩耍、交流、討論；還有一些同學的小伙伴是隨機組合的，廣泛交際這都很好；和同伴相處要有一顆寬容的心，善于原諒別人；同樣，自己要懂得付出。
5、再者，我不得不說的就是物品管理的問題了。
孩子經常對我說說：鉛筆沒了，橡皮沒了。校服沒了。水杯沒了。起初，我聽到孩子們告訴我這些事我都會特別惶恐。但當我每天清理衛(wèi)生時發(fā)現地上一堆堆的鉛筆、一塊塊嶄新的橡皮時，當我看見掉在走廊里的校服和鉛筆盒時，或許我也該反思一下我自己：沒有給孩子養(yǎng)成一個良好的自我管理能力。這也是我一直在努力的方面，讓每個孩子都會保管自己的物品，都能做一個細心認真的人。
6、午練
7、穿校服
最后，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，做教育的新家長。無論做什么，只要你真誠地去做，最終他都會成為你通往完整性的橋梁，成為一艘載著你穿過黑暗的船。
期盼我們的孩子都能成為最幸福的小種子，一天天快樂的成長，祝愿今后的他們越來越有進步。謝謝大家。
府城小學101班下學期家長會發(fā)言稿
101班2016—2016學年度下學期
家長會班主任講話稿
在坐的每一位家長和全班同學們：
大家下午好！
非常感謝到場的家長能在一年級的第二個學期一如既往的來參加這次家長會，我代表全體老師和同學們對你們的到來表示衷心的感謝！可以看得出你們對老師和對學校工作的支持，更是對孩子的關心和愛護。
家長們都很想知道你們的孩子在學校時什么樣的表現，你們可不知道，現在的孩子可不是當時的剛剛進入小學校門的小公主和小少爺了，經過一個學期的鍛煉，他們已經長大了。你們有沒有發(fā)現你們的孩子回到家已經會做了自己力所能及的事兒了，比如會打掃衛(wèi)生了，會洗碗了，會盛飯給你們了，不再和你們頂嘴了，會自己主動寫作業(yè)了孩子們的每一滴成長都離不開家長們的關心。
還記得上個學期家長會，是剛剛分班不久的時候，我們各自都很陌生，但是經過家長們和學校的積極配合，我們班取得了可喜的成績：獲得了校先進班集體，在期考成績中考出了很好的成績：全班20個男生，21個女生，語文全班及格（100%），39人90分以上（優(yōu)秀率95.1%），排在全鎮(zhèn)的第五名，數學也考出了很好的成績。所有的這些都是家長和同學們共同努力的結果。在這里我對艱辛付出的家長們表示最真誠的感謝！對可愛的孩子們表示美好的祝愿！
相信很多家長都關心自己的孩子在校情況。下面我主要對孩子們在這個星期開學到現在在校各方面的表現和家長做個簡單的總結。
一、好的方面：
1、各方面做到了積極主動。大部分的孩子能按時來到學校，而且沒有打掃任務的能自覺進到教室學習，表現比較好的是馬靜雯、曾楚翔、覃思語、黃峰、黃澤龍等，特別是在馬靜雯和曾楚翔兩個班干部的帶領下，全班同學都變得更積極主動了。每天的教室和清潔區(qū)都是孩子們主動提前打掃的。每天的校牌的佩戴也不用老是提醒了，如果有不來的也主動匯報老師聽了。大部分的孩子上課老師不在教室都能在班干部的帶領下自覺地認真學習，做到教室里靜悄悄。總之，他
們都能處處為班集體著想。
2、學會了怎樣上課和聽課了。大部分的孩子上課的坐姿都很端正，即使偶爾有坐得不端正的，經過老師的提醒，馬上改正過來了。大部分的孩子上課積極回答問題，而且都能完整的回答一個問題，這是一個很好的開始。上課最開動腦筋的孩子有馬靜雯、曾楚翔、韋鑫宇、吳源軍、農曼妮、黃澤龍、黃國都等，思維敏捷，回答的方法獨特新穎，希望更多的孩子向他們學習。
3、上課前得兩三分鐘的口語交際有了很大進步。這個學期開始不久，我就開始培養(yǎng)了孩子們的口語交際的能力。經過推選，我們選出了馬靜雯和曾楚翔為主持人，兩人輪流交換。我先給上來口語交際的同學背誦課文和詩歌，然后給聽的同學進行講評。經過一兩個星期的訓練，他們已經能用一句完整的語言進行講評了。然后我就試著給他們進行講故事。現在他們都能在這上課前的兩三分鐘進行了一個完整的故事演講了，講評的同學語言組織也有了很大的提高。
4、他們個個都是有愛心的孩子。“一方有難，八方支援”，在4月20日的8點02分四川雅安市廬山縣發(fā)生了7.0級得地震，在吳源軍（30元）、方尉安（30元）、卓子楠（22元）、陸湘（20元）、馬仕宗（20元）等同學的帶頭下，我們班總共捐出了215.5元，獻出了一點點愛心。我們班很多學習成績比較好的孩子都常常幫助學困生，帶動起好的學習風氣。
在老師和孩子們的共同努力下，本學期從開學都現在取得了不少的成績：獲得了七次流動紅旗，迎面接力賽獲得了年級一等獎，跳繩比賽獲得了一等獎，安全演練比賽獲得了二等獎。
二、存在的問題：
當然，人無完人，孩子們也有做不到的地方，比如有些孩子的自覺能力不夠，經常開小差、搞小動作，不愛開動腦筋；作業(yè)不按時完成，特別是家庭作業(yè)，課堂作業(yè)即使老師稍微不在身邊，他就不寫，而且書寫較潦草；有些事情交代了就忘得一干二凈，特別是每天必講的安全方面，天天講，但是總有一兩個孩子違反紀律。
下面簡單介紹一下這次期中考試的情況。
為了孩子們能在健康的環(huán)境下學習和生活，我想給家長提出幾點意見和建議：
1、對孩子的期望不宜過高。
2、教會孩子養(yǎng)成正確書寫和做事情精力集中的好習慣。
3、限制孩子們看電視和玩游戲的時間。
4、在生活中教會孩子學會忍耐。
5、盡量表揚孩子。
6、每天查看孩子的作業(yè)是否完成，并給予適當的輔導。
希望在以后更多的時間里能和大家更深的交流和溝通，我們都有一個共同的目標，那就是培育下一代的新人才而努力！
謝謝大家！