目前級初三畢業班年級秩序井然氛圍濃厚勢頭較好，事實上也不可能所以我們只能從下面幾個方面想辦法，最后我想補充一點就是可以利用我們教師的威信，一明確我們級畢業班的目標任務和責任。
教師大會發言稿檔
各位老師、同志們：
大家好！
新學年剛剛開始，我們就召開初三全體教師會，其目的，就是動員全體師生從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投進到中考的競爭當中往，要以百分之百的精力投進畢業班教與學的過程當中往，要以前所未有的毅力投進到決戰攻關當中往，書寫每個畢業班教師人生的新篇章，書寫九龍山初中的新篇章。幾位領導前面作了很好的發言。圍繞本次會議的主題，我講三方面內容。
美國耶魯大學進行了一項調查，研究職員問參與調查的學生這樣一個題目：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究職員又問了第二個題目：“假如你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究職員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。
二、我們實現2016級畢業班的目標任務的上風
我們學校2016級畢業班4個班，有學生人數未幾、基礎差，尖子少，發展不平衡等特點。這是困難，這也是事實。但我們還有以下一些上風。
1、今年鄧校長調進我們學校，給我們帶來了好運。鄧校長是正走好運的能干校長。新學年，新出發點，新希看；新機構，新體制，新面貌，將極大地激發我們學校畢業班教師的工作熱情和拼搏精神，這是我們實現2016級畢業班的目標任務的第一大上風。
2、過往我們學校在抓畢業班教育教學質量方面有很多成功的做法，總結過往我們抓畢業班教育教學質量中成功的經驗，指導我們做好2016級畢業班工作。是我們實現2016級畢業班的目標任務的第二大上風。
3、學校對本屆初三畢業班十分重視，是我們實現2016級畢業班的目標任務的第三大上風。學校已經成立了2016級初三畢業班領導小組，建立了學校領導聯系畢業班的制度。初三畢業班領導小組組長：鄧陽城。副組長：何前進。成員：其他行政領導和初三班主任。三1：楊成、廖清泉；三2：鄧陽城；楊昶；三3：何前進、田江華；三4：彭洪義、易黎。
4、學校為2016級初三畢業班年級配備了德才兼備的教師群體，我們有一支德才兼備特別能戰斗的畢業班教師隊伍，這是我們實現2016級畢業班的目標任務的第四大上風。
5、在政策上，學校始終會堅持向2016級初三畢業班傾斜，是我們實現2016級畢業班的目標任務的第五大上風。
6、目前，2016級初三畢業班年級秩序井然，氛圍濃厚，勢頭較好。這種良好局面是學校和全體2016級初三畢業班師生共同努力的結果，也是我們實現2016級畢業班的目標任務的第六大上風。
初三教師會議發言稿
各位領導、老師，下午好：
2006~2016學年已經開始，為進一步進步學校數學教學質量，針對目前初三年級的教學現狀，本人結合所教學科以及往年畢業班的教學情況，談一些自己的個人想法。
就我們目前的班級體現狀而言，學生對數學課幾乎都有一種近似“麻痹”的心理，學生普遍存在三個方面的題目：1、缺乏目標2、缺乏愛好3、缺乏積極性，也就是動力。這些題目的存在就導致學生對學習就失往了信心！因此我們首先要做的就是幫助學生樹立學習的信心。但我們又都是畢業班，時間不答應我們慢，所以我們都希看有一些吹糠見米的有效措施。事實上也不可能，所以我們只能從下面幾個方面想辦法。
一、備課
說實話，備課占據了我們教師教學工作中的相當一部分時間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學“以學生發展”為中心，要注重對學生學習能力的培養，教師在備課時必須想方想法的豐富、創新自己的教學方式，努力進步學生的學習積極性和學習愛好。
我們可以考慮兩個題目：
首先，我們教師在備課的時候應該多考慮學生因素，以學生為主，多給學生思維的時間和空間，盡可能多地思考如何往設計一些新奇的教學情境吸引學生，進步學生的留意力。特別是新教材中的部分章節，若能夠創造性地使用，會有效進步教學的開放性、探索性。同時我們要想方想法的創造條件和機會，讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質的，但這里的趣味性不能太極端，肯定不能像初一、初二那樣組織一些思維量很小的活動。根據學生的年齡特征和畢業班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過程中，補充一些其他各省市的和生活相緊密結合的、富有趣味性和針對性的精選習題進行講解，一方面進步了學生的學習積極性。調節了課堂氣氛，有助于課堂教學的組織進行，同時更有利于學生能力的培養，使得學生積極地參與課堂。
另一方面，新教材的教學內容在增加的同時作了一定的調整，要求也進步了。假如仍憑老經驗來上課，必然是行不通的。尤其象我們初三的數學，我們教師對于每節課都比較熟悉，換句話說，即使我們初三老師真的沒有備課，相信也能把課上下來。但是對于學生而言，上課內容卻都是陌生的。所以我們在備課時應多站在學生的角度考慮題目，盡可能的安排學生能適應的教學方法。把我們教師的第n遍課當作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——創設情境——書寫教案這幾個步驟進行。
二、從課堂進手
我們任何一位教師都知道“要向課堂45分鐘要效率”這句話。對于初三，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經明顯感覺到不適應，一個星期過后學生都發出感嘆：初
三主課多了，副科少了；作業多了，休息時間少了；呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數多了.......因此，我們教師就必須從課堂進手，熟悉到進步教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發揮無窮的效率。這才是我們進步教學質量的最有效的途徑。比如我們數學，按照進度安排，我們幾乎不能浪費一節課，即使安排溫習課，也要再三考慮。由于時間太緊，初三每學期一本書，每節課都安排了內容，所以我們一不小心就趕不上考試進度。那么就目前而言，我和許冷冬老師商量的，按照我們備課的教學任務來上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對此我有兩點看法：
1、不能考慮全班每個學生。從開學到今天了解到，我們兩個班級里面，至少每個班有近10個差生，所謂的這些差生，以宋金城為例，他數學都能考到個位數，上課完全就是聽天書。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學生，只能以多數學生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎或者想要學的學生。幫助他們進步數學成績。
2、差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態度也是一樣的差，比如現在作業題目，他們一點都不做，所以就不交，理由就是不會。然而我們都知道，不造作業，上課的內容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，他連最簡單的計算、連接一條線段都要想半天，所以當務之急只能先安排把好同學的作業給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什么都不做要好。可這些差生竟然以差為榮，以不會為資本，比如宋金城，我答應他可以抄，有一天他又沒有交作業，我們他為什么？他竟然在課堂上大聲地說：我跟他們要作業抄，他們不肯，所以我也不想逼他們，因此就沒有抄到，所以沒有做。因此對于差生我們真的只有也只能慢慢來。
3、課堂上要逼學生。以我們數學為例：由于要迫于按時完成教學任務，教師和學生都處于高度緊張的機械的知識傳授中，實在學生自己真正的思維空間很校尤其我們現在，學生在課堂教學中被動的學習，扮演著聽眾的角色。學生的思維得不到鍛煉。所以多數學生都會出現老師講過的題目會做，稍微改動一下就無從下手的現象。能力得不到根本的進步。因此我們應該要相信學生，舍得花時間讓學生往思考，捉住時機，實施“開放式”教學，讓學生往講解，往展示自己，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式的變革，教學過程中師生互動方式、師生角色重新定位的變革，當然開始階段學生肯定不能適應，經常會導致自己的教學任務完成不了，所以我們要舍得花時間往逼，相信在逼的過程中，學生的創新能力和數學能力都會得到一定的進步。
最后我想補充一點就是可以利用我們教師的威信。實在，通過了解學生的心理就可以發現，學生對初三老師本身就有一種發自內心的尊重，都以為初三是重點，學校安排的老師肯定是學校最好的老師，我作為班主任也是這樣對學生講的，所以我們可以捉住學生對老師的這種威信，只要把課認真備好、上好，加上我們學校校領導的的關心和運籌帷幄，雕莊中學一定會在今年的中考中取得好成績！
在初三教師會議上的發言（講話提綱）
2005、12、15
一、注重學風建設。
1、抓紀律常規；
2、抓學習常規。
二、營造學習氛圍。
1、班會課強化***；
2、加強個別交流；
3、加強時間（自修前、周日）治理。
三、及時把握學情。
1、了解學生目前學習情況（整體、個體、思想、行為等）；
2、班主任把握學生科目間的平衡（避免偏科）；
3、關注兩頭（分層：提優、補差）。
四、注重學法指導。
1、根據學空關點指導學生新課、溫習的方法；
2、指導學生根據自己的特點公道安排時間（記憶周期、時間效率等）；
五、嚴格控制作業。
1、控制作業的數目，有的要在課上進行；
2、保證作業的質量，要與新授、溫習同步，適當溫習舊知；
3、做到四精四必，練習要到位，記憶要到位。
六、加強中考研究。
1、06年的中考說明；
2、近3年的中考試卷（留意變異）；
3、近3年的模擬試卷。
初三年級教師會領導發言
各位老師、同志們：
大家好！
新學年剛剛開始，我們就召開初三全體教師會，其目的，就是動員全體師生從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投進到中考的競爭當中往，要以百分之百的精力投進畢業班教與學的過程當中往，要以前所未有的毅
力投進到決戰攻關當中往，書寫每個畢業班教師人生的新篇章，書寫九龍山初中的新篇章。幾位領導前面作了很好的發言。圍繞本次會議的主題，我講三方面內容。
一、明確我們2016級畢業班的目標任務和責任
美國耶魯大學進行了一項調查，研究職員問參與調查的學生這樣一個題目：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究職員又問了第二個題目：“假如你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究職員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，目標的確定，是多么重要啊！我們走馬上任擔任2016級畢業班任課教師，我們心中就應該有奮斗目標。
我們學校2004級畢業班4個班考進開中統招9人，2005級畢業班4個班考進開中統招12人。2004年和2005年，我們學校的畢業班教學質量都獲得了縣一類學校一等獎。2006級畢業班5個班考進開中統招24人，考進臨江中學統招54人。這也是有目共睹的成績。
我們學校2016級畢業班4個班，有基礎差，尖子少，發展不平衡等特點。在我們學校進進新的教育治理體制的今天，如何推進我們學校2016級畢業班的工作，如何實現我們學校2016級畢業班在今年中考的基礎上再創輝煌，是擺在我們每個同道眼前非常現實的艱巨任務。我們學校2016級畢業班的任務是什么？我們2016級4個畢業班的班主任你心中的目標是什么？我們擔任2016級畢業班的任課教師你心中的目標什么？預備考進開中統招多少人，考進臨江中學統招多少人？我們的班主任，我們的2016級畢業班的任課教師心中要有數。我們的2016級畢業班的目標任務就是把我們每個班的前30名，年級的前100名，想方想法讓他們考進重點中學，把其他同學想方想法讓他們考進他們自己理想的學校。請各班級在班主任的組織下確定出我們2016級畢業班4個班各自的目標和任務，這個目標和任務要有具體考進開中統招、考進臨江中學統招的人數，要落實到具體的學生人頭上，要落實具體的任課教師幫扶關心我們的種子選手，班主任第3周前書面上交教務處。這個目標和任務要讓種子選手的學生明白，老師在把他往籃籃檢；要讓種子選手的學生家長知道，我們老師對他的孩子的期看，希看家長多鼓勵、多支持；更要讓我們的每個任課教師心中有數，那些學生是要拿出往數籽籽的，作業要改，差的學科要補，平時要長個心眼把這些種子選手看到起。
我在這里提出我們的班級和我們的任課教師要把目標定下來，是希看大家時時提醒自己，時時鞭策自己，時時刻刻不忘我們作為畢業班教師的責任和義務。全鎮人民看著我們，全校師生期盼我們，學校領導信任我們。我們也沒有別的選擇，也只能同心同德地往拼搏，同心同德地往創新，也只能發揚艱苦創業、甘于奉獻的優良傳統，群策群力，團結一致，努力奮斗，做好2016級畢業班的工作，為我們學校更好、更快的發展貢獻氣力！
二、我們實現2016級畢業班的目標任務的上風
我們學校2016級畢業班4個班，有學生人數未幾、基礎差，尖子少，發展不平衡等特點。這是困難，這也是事實。但我們還有以下一些上風。
1、今年鄧校長調進我們學校，給我們帶來了好運。鄧校長是正走好運的能干校長。新學年，新出發點，新希看；新機構，新體制，新面貌，將極大地激發我們學校畢業班教師的工作熱情和拼搏精神，這是我們實現2016級畢業班的目標任務的第一大上風。
2、過往我們學校在抓畢業班教育教學質量方面有很多成功的做法，總結過往我們抓畢業班教育教學質量中成功的經驗，指導我們做好2016級畢業班工作。是我們實現2016級畢業班的目標任務的第二大上風。
3、學校對本屆初三畢業班十分重視，是我們實現2016級畢業班的目標任務的第三大上風。學校已經成立了2016級初三畢業班領導小組，建立了學校領導聯系畢業班的制度。初三畢業班領導小組組長：鄧陽城。副組長：何前進。成員：其他行政領導和初三班主任。三1：楊成、廖清泉；三2：鄧陽城；楊昶；三3：何前進、田江華；三4：彭洪義、易黎。
4、學校為2016級初三畢業班年級配備了德才兼備的教師群體，我們有一支德才兼備特別能戰斗的畢業班教師隊伍，這是我們實現2016級畢業班的目標任務的第四大上風。
5、在政策上，學校始終會堅持向2016級初三畢業班傾斜，是我們實現2016級畢業班的目標任務的第五大上風。
6、目前，2016級初三畢業班年級秩序井然，氛圍濃厚，勢頭較好。這種良好局面是學校和全體2016級初三畢業班師生共同努力的結果，也是我們實現2016級畢業班的目標任務的第六大上風。
三、為順利實現2016級畢業班的目標任務，我提兩點建議。
1、落實八抓：[1]抓班級班風、學風建設，保正常教學秩序。[2]抓前年級前100名，班級前30名，促尖保尖，保優秀率。[3]抓拉差補差，保合格率，均勻分。[4]抓心理教育，保穩定良好的學習心態。[5]抓家校配合，保緊密聯系，齊抓共管。[6]抓方法指導，保進步學習效率。[7]抓質量監控，搞好過關考試，保實現教學目標。[8]抓教學六認真，保實現教學效果。
2、做到九要：
[1]要有戰勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。[2]要從現在就開始行動，全身心地投進，并克服急于求成的思想傾向。[3]要寫好教學后記，把教學中碰到的一些有價值的東西記下來，養成分析錯誤，進步自己的好習慣。[4]要重視考試和考試的情況分析，及時查漏補缺。教學過程中，假如發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的把握要系統全面，不留死角，不留遺憾。學校在經費非常困難的情況下支持畢業班教師適當的印刷試卷。語數外每科每學期控制在30張左釉冬其余學科每學期控制在20張左右。印刷的試卷教務處要審批，一定要落實學生做，教師要有檢查和批閱。教務處將對印刷試卷學生的完成情況，教師的批閱情況作為畢業班教師六認真檢查的重點。[5]要重視學生作業批改，特別是試卷的批閱，重視回納總結，對學生做錯的題目及時糾正。[6]要突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要果斷做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清楚；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練把握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，把握常見題型的解題技巧，進步考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。[7]要留意分清教學中相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。[8]要留意學生勞逸結合，加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態。
[9]要團結協作，互相配合，相互之間不拆臺。
心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。同志們，讓我們緊密團結在鄧校長四周，以必勝的信心，發奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同書寫2016級畢業班的輝煌，共同書寫九龍山初中的新輝煌。
初三教師會講話
2016-4-2021:48:00
臥薪嘗膽凝心聚力
為決勝08中考而奮斗
——初三全體教師會發言材料
一、前兩年中考成績回顧：
2006年中考成績
2016年中考成績
二、本屆初三學生現狀分析
１、上學期期末考試成績分析。
三、今后工作建議。
１．落實目標，明確責任。
簽定目標責任狀，從班級到學科，層層簽訂目標責任狀。班主任、任課老師要牢牢盯住目標不放松。班級將責任狀貼到班級，讓全班同學知道中考目標，每次考試目標。班主任、任課老師可相應自主設計目標責任狀，給學生簽定目標責任狀。讓目標點燃希看之火，讓目標催人奮進，爭先創優。
２．科學公道定好計劃。
各學科的責任掛鉤領導，要與備課組同道共同研討，定好決勝08中考計劃。學校要求各學科在2016年３月前完成新課教學任務，３月份開始進行全?**孿啊?
３．實行周考、知識點過關考試，幫助學生牢牢把握知識體系。進行知識點過關考試是抓初三教學行之有效的方法之一。多年來，推行效果明顯。各學科組做到備課組長負責抓、掛鉤、督促，各位老師主動抓，齊抓共管，利用周考將知識點過關落實到位。
４．凝思聚力，抓好“培優幫困”工作。
“培優”是完成６００分以上指標任務的基本保證，，“幫困”是進步群體均分，消滅低分的基本保證。我校實驗班重在培優，普通班重在幫困。
“培優”建議留意以下幾點：
（１）因材施教，有針對性學法指導，使學生學會學習，進步學習效益。
（２）精心選擇，幫助學生選用輔助用書資料。
（３）配制錯題集，培養學生有錯必糾、勇克難關的習慣。
（４）經常與之談心，泛論美好理想，激發其學習熱情。每次考試，做到考前必談，考后必談。考前，給優生指導溫習迎考方案，考試技巧，鼓勵學生樹立自信，考后，針對試卷談得失。
（５）班級所有任課老師，要經常“會診”，共商良策，互相配合，齊心協力，共同抓好培優工作。班主任在其中要起帶頭作用，既要協調好學生，更要協調好班級任課老師，大家同船共濟，方可真正實現培優目標。
至于“幫困”，建議如下：
（１）教學中，重在書本，重在把握教材中的基本題。反對濫用多種輔助學習資料。
（２）因人而異，指導學法。
（３）進行過關考試，經常進行補考。
（４）建立小組、班級、教師多層次檢查體系，幫助他們克服惰性。
（５）建立“幫困”檔案，多給予表揚鼓勵。
（６）經常交流談心，加強思想教育。
（７）經常換位思考，實實在在為困難生解決實際題目。
（８）班級教師齊心協力，共同教育。
搞好培優幫困的關鍵是要有一顆愛心，我們要用愛心精心庇護培育優生，用愛心序漸進幫助進步困難生。只有這樣我們才有決勝０８中考的希看。
5、用愛心往精心培育學生。
“關愛”是教育好學生的寶貝，唯有用愛心的教育，才是最好的教育。
６、臥薪嘗膽，團結協作。
07年中考,我校成績較往年落差很大，社會***對聯我們壓力很大。07年中考綜合評估,長茂、張灣、新集校都在我校之上，讓我們處境維艱。目前，我校陳校長提出了很多行之有效的方法：變早讀為早檢查，變晚自習
為晚輔導，推行教學模式，進行磨課活動，圖書漂流進班級，學生逐日書法１０分鐘等，我們都要落實執行到位，“只要耕耘，就有收獲；只有堅持，才有奇跡”。
如今，狠抓教學質量，如火如荼，是當務之急。打好教學質量攻堅戰，團結協作是關鍵。團結協作、無私奉獻是湯中的傳統美德。事實證實，我校每次取得中考好成績，都是大家團結協作、無私奉獻的結果。我們要宏揚這種精神，相互學習，相互幫助，相互尊重，我們要臥薪嘗膽，奮力拼搏，尋回往日的湯中，殺回十強校，把Ａ類學校奪回來。
秋天是收獲的季節，更是播種來年希看的季節。讓我們辛勤耕耘，播種希看的種子，為明年喜摘碩果努力奮斗。
初三教師會講話
各位初三教師：
剛剛開了家長會，緊接著又召開教師會，大家太辛勞了，而且是星期天，占用了大家本來未幾的休息日，深感不安，深表歉意。但我想為了中考，大家是能理解的。我們這一屆從這次期中考試的情況看，形勢吃緊，形勢逼人。當大家拿到這張成績匯總表的時候，各位是什么感覺？令人不安是肯定的。可以說，這次考試整個區的基本情況，我是在第一時間就知道的，閱卷當天的夜里就把握了。我當時的感覺是坐立不安，食之無味，輾轉反側，夜不能寐，深感壓力沉重，責任加大。一個星期索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎？有什么辦法措施？我們的教師、班主任是怎樣想的？我們的質管組能想出什么好的措施？我還想，我們的治理有沒有題目？我們的教師有沒有盡力？我也在想自己，是不是工作沒到位？這一屆教師的調整是不是正確？接下來應該怎么做？可以說，這幾天我想得很多，心里也很焦慮、煩躁，以致星期四把全體班主任叫到辦公室大加訓斥，發了來城西后的第一次脾氣。過后想想，雖事出有因，但不應該發這么大的火，我這個人自以為對人是寬松的，對工作是嚴格的，寬松是一種理解，嚴格是一種要求，請大家諒解。由于不能說大家不努力。我深深知道，在座的教師都一心撲在工作上，進取的勁頭也是空前的。當我看到大家忙碌的身影，當我看到進夜了還在辦公試冬還在教室里，當我看到大家默默無聞，任勞任怨，無怨無悔的時候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負責任的教師，08中考我們必贏無疑！我這個人還有一個特點，有的時候，很熱獵冬慷慨激昂，激揚文字，有的時候又很寧靜，窮思極想，思謀策劃，熱烈是為了奮發，寧靜是為了致遠，為了尋找對策，尋找底氣。這段開場白，要表明的是這段時間我的心路歷程：就是面對現實，重視困難，認真反思，想方想法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創輝煌！
二、談幾點想法：
1.憂患意識牢固確立。我們城西中學在教學質量上無上風可言，吳中區的初中已無城鄉之別。尤其這一屆的初三形勢吃緊。教學質量是學校的生命線，教學質量是實現城西中學新一輪發展的關鍵所在。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師的圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。城西中學的中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光，走出往只能低頭，還會有什么領導的小孩來找你補課輔導，你想得好美。質量才是硬道理。因此，我們要把質量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。在質量題目上沒有托辭。莫斯科不相信眼淚。
2.責任意識必須強化。我們城西中學教師，尤其是初三教師基本上都有強烈的事業心、責任感。但是我們
面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化。要管得更嚴、更細、更實，教得更新、更活、更實。尤其是在抓轉差上要做得更深進、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。我們這一屆的題目主要在中下等生，這從全區分數段學生分布的情況可以看出。因此，切實貫徹我們學校確定的“面向全體、重心下移”的教學策略，是實現全面進步質量的關鍵。我們3-7班的教師，尤其要在這方面端正思想，身體力行，切實貫徹。滿腔熱忱地面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地往感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向。我們要善于激勵，用一顆善良美麗的心，往發現他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學生一份熱和，一句鼓勵話，也許會成就學生的一生。好學生是夸出來的，而不是訓出來的。這應該成為我們的座右銘。
談到轉差，我也不吝嗇，多講一點。我最近看了中國人民大學附中教師王金戰把倒數第一的學生送進北大的事跡報道，深有感慨，深受啟發。他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進進劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校，其他學生也進了復旦、南開等國內一流大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以優異的成績被北大錄齲為什么王金戰能取得如此的成功？用他的話說：“我眼里根本沒有差生”。有一天半夜，他接到校長電話，要他接一個被別的班拒收的男生。這個學生因考試作弊被教師發現后通知了家長，家里因此燃起了“戰火”，這個學生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋趙冬也驚動了學校。第二天課間操，消失一夜的學生忽然又回到了班上。考慮到他只是個借讀生，有人勸其退學。王金戰表示愿意把這個學生留在他班上。王金戰開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律題目征求了他的意見：“別人是不答應遲到的，考慮到你的特殊情況，我答應你每周違反兩次紀律。”這個男生很意外，一再說會好好表現，用行動證實自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰班上后，他被同學們的成績嚇傻了，而他除了數學，其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前，該生不想考。為了鼓勵他，王老師說：“這次考試，你肯定是倒數第一，既然如此，你還顧慮什么呢？要不是你倒數第一，其他同學能平衡嗎？”這么著他參加了考試，考了倒數第一。與倒數第二相差200分。他對這個學生說，別人付出了多少努力，你才學了多少時間，怎么能比得過人家呢？
后來第一次月考，他還是倒數第一，但和倒數第二的差距一下縮小了30分。王金戰一股勁地夸這個學生：“你一下子能雖小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學的題目了，而是考清華、北大的題目了１
這次學生被表揚得熱血沸騰，頭腦發懵，王金戰接著又趁機把他叫起來：“你談談，下次考試的目標是什么？”該男生激動不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數第一啦１
對于這樣的“差生”，王金戰老師有時就是拿放大鏡往找他的優點，那是倒數第一的學生看到了自己的潛能，學習進步得異常迅速。終極這個學水果真考上了北京大學。
高考結束后，這個學生的家長請王老師吃飯。席間，那學生說：我想唱首歌給老師聽。在場的人誰都感受到這個學生的真摯情感，他是專心在唱，含著熱淚在唱，在場的人都流下了淚水。還有什么比能夠拯救處于人生崩潰邊沿的學生，更感到幸福呢？
王老師把倒數第一的學生送進北大，它的意義遠遠超過了培養一個北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣往面對學生，尤其是所謂的“差生”。在一個班上，學習不好的學生實在最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，心里往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做“差生”轉化要做到他們的心里。一個高中生的
激勵能使他成功尚且如此，一個初中生更需要激勵！激勵會給學生插上騰飛的翅膀！
3.滿腔熱情傾情投進。教育事業需要我們全身心投進，需要我們往掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開足腦筋；我們的口，要用好，做到出口成珠；我們的耳，要靈瓏，做到耳聽八方；我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺超常；我們的眼，要雪亮，做到目光遠大，我們的腳，要勤快，要腳踏實地；我們的手，要握緊，做到出手非凡。全身心地投進，使出渾身解數，凝聚到一個靈魂：“愛和責任”。一個學生就是一個家庭的希看，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們千萬不能辜負了腳下的土壤，錯守了重要的陣地，抹煞了教師這個神圣稱號的特性。滿腔熱忱，用我們的“愛和責任”往關愛每一個學生的長大；用我們的“愛和責任”往為學生展設一條通向成功的道路，往為每一個學生支撐起一片希看的藍天！
最后講講這一屆的奮斗目標。綜合考核確保前三。每門學科確保前五，不管困難再大，這幾個目標決不動遙優秀率要求提升，總分合格率和低分率也要進前五。08中考我們將根據這個目標，確立考核要求，要打破只獎不懲這一不公道的制度，實行賞罰并舉，獎，要上不封頂，加大力度；懲，也要決不手軟，不僅經濟上，而且要在評先、考核等其他各方面凸現。根據這個目標，我們各教研組、備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大治理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，努力為實現08中考的目標貢獻所有的氣力。
時間關系，我想說得很多，意猶未盡，留給今后一起往探討，一起往切磋吧！謝謝大莢丁
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教師代表在期中考試大會上的總結發言稿文檔
教師代表在期中考試總結表彰大會上的發言
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家下午好！
和著夏末的艷陽，帶著嶄新的憧憬，轉眼，我們踏入灌南縣第二中學已經兩個多月了。作為對這兩個多月的學習狀況的全面檢閱——期中考試結束了。
考場如戰場，考試必然伴隨著成功與失敗。我要說的是，成功與失敗的界定，關鍵還是我們看問題的心態，心態決定一切。面對成功，要學會平和；面對失敗，要學會淡定。這是人生最大的收獲，期中考試是結束了，但它或多或少留給我們一點啟示：考好的同學不應該就此松懈，因為成績只代表過去，以后的路還很長，考砸的同學也不應該心灰意冷，學習不能急功近利，要有長遠眼光，小小的失敗并不意味著什么。學會辯證地看問題，失敗未必都是壞事。要反思自己，找到失敗原因，爭取更大的進步，這同樣是收獲。
一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。梅蘭芳是著名的京劇大師，但他年輕時拜師學戲，師傅說他根本不是學戲的料，不肯收留。為了補足自己天資的缺陷，他反而更加勤奮。他喂鴿子，每天雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍后來，他的眼睛閃閃生輝，脈脈含情，終于成為著名的京劇大師。學問的海洋茫茫無涯，求學之路漫漫無邊，只有嘗盡付出的苦澀，才能盡享收獲的甘甜。“不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”。
知識的積累是一個艱巨而又漫長的過程。學習就是一場持久戰。它考驗的是一個人的意志力。在這個過程中，誰半途而廢，誰將一事無成。有一個成語“江郎才頸，它說的是，江淹年輕時很會作詩，但由于不注意后天的學習，到老的時候詩反不如以前。所以，同學們，持之以恒的毅力在學習中的作用尤其重要。正如著名的文學大師狄更斯所說，“頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰。”
同學們，學習比拼的是耐力和毅力，同時也是智慧和能力的較量。我們要刻苦學習，更要會學習。在此，向大家強調出兩點。
1.要抓住課堂四十五分鐘，學會聽課
也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。
首先，要集中注意聽。集中注意、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。1
再次，要積極舉手發言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。
最后要學會合作交流，交流時學會傾聽，只有這樣我們的知識才會更豐富，能力也會不斷加強。
2.合理安排時間，有計劃地進行學習
心理學家艾客浩斯發現，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就遺忘少了，需要復習的時間也較短；如果第三天復習了，第四天遺忘得就更少了。總之，遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們學生復習提供了重要的依據。那就是學習要學會及時復習。
我們學生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完教師布置的作業了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復習。要改變這種前學后忘，到后面問題成堆的現象，關鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復習。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
對于要識記的內容，一定要科學安排，合理分配。充分利用好手卡，不丟棄任何邊角時間。詞不離手、曲不離口，方能牢固記憶。
同學們，學習的方法很多，適合自己的才是最好的，希望大家結合自身的狀況，積極向學有所長的同學借鑒，不斷探索，發掘出適合自己的有效方法，最大限度地提高學習的效率。
同學們，作為老師，盡管很辛苦、勞累，心理承受的壓力大，但我們灌南二中的老師依然快樂的工作生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長，他們幸福的源泉就是看到學生的健康成功。有這樣一個優秀的教學群體的強力支撐，我們還有什么理由不全力拼搏成就輝煌呢？同學們，相聚是緣分，在一起摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。作為班主任，我們愿義無反顧地站在大家身后，和大家一起努力，一起進步，一起收獲成功！
我的發言完了，謝謝！
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【精品】建黨94周年慶祝大會黨員教師代表發言稿
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建黨94周年慶祝大會黨員教師代表發言稿
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！
今天我們全體黨員歡聚一堂，祝福神圣而偉大的中國共產黨迎來94歲生日。學校安排我在這個特殊的日子，代表全體黨員發言，我感到十分榮幸又十分惶恐。我總感覺自己只是在平凡的崗位上履行著一位普通共產黨員的職責，和在座的同志們相比，我所做的一切還遠遠不夠。我始終難以忘記三年來老師們默默奉獻，同甘共苦的身影，特別是高三這一年，刻骨銘心。周云久校長經常深入我們高三辦公室關心鼓勵，田校長始終和我們戰斗在一起；全程引導、不放棄每一個學生是張XX等１５位班主任堅持奉行的治班方針；精心編輯專題資料，科學安排復習內容成為趙XX等備課組長的自覺追求；課堂上循循善誘，教室外耐心輔導成了全體老師的工作習慣。剛剛畢業的0909班袁XX同學在回憶高中生活是描繪了這樣一幅畫面，我跟大家分享一下，她說：“腦袋里一直儲藏著一個畫面：高三最后復習階段，已經停課了，每天晚上所有的老師都會到班輔導。為了不打擾我們，他們一律坐在外面，外面沒有空調電扇，可想而知有多熱！有次出去問問題，一開門就被外面走廊的場景感動了。每個老師前都有學生在問問題，無論這個老師教哪個班。他們有的坐在外面的桌子上，桌上放的小臺燈；有的站在窗子旁，借著教室里的光講題，有的直接蹲在地上畫起了草圖……從走廊的這頭順著看到那頭，全是穿著“番茄炒蛋”的我們和老師“切磋”的身影。那一刻，沉浸在學海中，揚帆前行。”
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我想這樣的老師群體在學生心中留下的精神烙印是終生難以磨滅的，老師們用自己的行動為黨的教育事業增添光輝，為千家萬戶送去幸福和快樂，作為這個團隊中的一員，我特別驕傲，特別自豪。
胡XX總書記在全國教育工作會議上勉勵我們廣大教師：關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學生全面發展，做學生健康成長的指導者和引路人。我想這是我們全體黨員教師應該始終牢記的人生方向。不管時代如何變幻，我們都要牢記辦人民滿意教育的宗旨，以生為本，珍惜榮譽，謙虛謹慎，努力做堅定信念、勤奮學習的楷模；堅持做聯系群眾、服務群眾的楷模、永遠做真抓實干、再立新功的楷模。在三尺講臺上與學生一同分享成長的快樂，作智慧的傳播者，那么我們也就無愧于“人民教師”這一光榮的稱謂！
最后，請允許我向各位表達我最誠摯的謝意，感謝你們多年來對我的幫助和鼓勵，沒有你們的抬愛，就沒有這些年來我一步一個腳印的成長！同時我要向你們表達最真誠的祝愿，祝各位身體健康，工作順利，家庭美滿，節日快樂！
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