在簡歷方面我們給學(xué)生提供了各種，五年級畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿，我們五年級組共有位語文老師群策群力互通有無是我們工作的信條，首先由主備人寫好教案初稿并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。
畢業(yè)生工作會議發(fā)言稿
畢業(yè)生工作會議發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)：
大家下午好！我叫雷軍環(huán)，來自軟件學(xué)院軟件開發(fā)與項目管理專業(yè)，大家都喜歡稱我們專業(yè)為niit，那是因為我們的核心課程來自軟件大國印度niit（nationalinstituteinformationtechnology）。
上個星期，在教研室主任與學(xué)生的見面會上，一個學(xué)生問：學(xué)校就像工廠，工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品有質(zhì)量保證，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生又是如何進(jìn)行質(zhì)量保證的呢？今天我就這個問題展開我的陳述。我們知道企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品一般要經(jīng)過加工、包裝和推廣三大環(huán)節(jié)，這三個環(huán)節(jié)中只要有一個環(huán)節(jié)沒有做好，就有可能導(dǎo)致產(chǎn)品不能順利進(jìn)入市常過去的幾年，我們專業(yè)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在系部領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師共同努力下，就業(yè)率和專業(yè)對口率取得了很大的成績，下面我就以生產(chǎn)產(chǎn)品三個環(huán)節(jié)為主線，向大家介紹一下我們在提高人才質(zhì)量方面所做的工作。
第一，對應(yīng)著產(chǎn)品的加工環(huán)節(jié)，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的教學(xué)過程。我們同很多專業(yè)一樣，建立了基于崗位能力的模塊化課程體系，每個模塊根據(jù)當(dāng)時學(xué)生的學(xué)習(xí)能力采用不同的內(nèi)容載體和不同的教學(xué)方法，mms1和mms2模塊的課程內(nèi)容以工作任務(wù)為載體，以軟件開發(fā)流程為主線，通過mcla教學(xué)法，使學(xué)生的基本技能呈螺旋遞增式上升；mms3和mms4模塊的課程內(nèi)容是以項目為載體，以軟件工廠（workshop）模式為主線，通過workshop教學(xué)法，使學(xué)生的自學(xué)能力、職業(yè)能力、項目管理能力、創(chuàng)新能力得到全面的提升。在四個模塊的綜合實訓(xùn)中，我們采用的是“虛擬公司”項目實訓(xùn)方式，模擬真實企業(yè)環(huán)境、真實軟件項目、虛擬資金運作的方式，為學(xué)生提供軟件企業(yè)各類生產(chǎn)性實訓(xùn)崗位，讓學(xué)生能真正體驗公司環(huán)境、企業(yè)文化。貫穿專業(yè)教學(xué)的全過程isas教學(xué)和雙語教學(xué)全面提升了學(xué)生表達(dá)能力、團(tuán)隊意識、信息搜索能力和英語能力的等綜合素質(zhì)。我們己經(jīng)做到了將職業(yè)能力的培養(yǎng)與課堂教學(xué)全面融為一體。
第二，對應(yīng)著產(chǎn)品的包裝環(huán)節(jié)是我們將學(xué)生推向市場前所做的準(zhǔn)備。it業(yè)招聘的流程一般是看簡歷->筆試->面試。在簡歷方面，我們給學(xué)生提供了各種
模板的簡歷，而且他們寫的中英文簡歷，專業(yè)老師都要認(rèn)真檢查并修改的；對于筆試，我們專業(yè)積累了筆試題庫，平時會督促學(xué)生做，上課有時也做，并定期進(jìn)行抽查；在面試方面，我們教學(xué)一貫的方針就是為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的自我表現(xiàn)的機會，所以表達(dá)一般都不會有問題，關(guān)鍵的是在什么時侯該說什么話，這個我們會找很多的案例和學(xué)生一起探討，我們袁哲老師、合作伙伴niit也會做這方面的講座，現(xiàn)在niit的工作人員正在軟件學(xué)院101教室進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，我們XX畢業(yè)生的就業(yè)工作今天己經(jīng)拉開序幕。對于一些大公司的重要面試，我們會對學(xué)生提前進(jìn)行多次預(yù)面試。
第三，對應(yīng)著產(chǎn)品的推廣環(huán)節(jié)是我們要為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)機會。這個我們有三方面的資源：一是我們軟件學(xué)院本身的就業(yè)資源，我們主任和袁哲老師在這方面做了大量的工作，給我們提供了北京中軟強網(wǎng)、深圳軟通動力、杭州印度塔塔等國內(nèi)外知名企業(yè)的固定就業(yè)資源，這些公司每年都會來我們這里進(jìn)行校園招聘，今年還有多達(dá)30多家的其他公司來我們這里招聘，搞得我們最后都沒有學(xué)生了。二是niit提供的就業(yè)資源，在niit的推薦下，我們現(xiàn)在有很多學(xué)生在上海工作。三就是老師自己的資源。我的很多資源來自我的學(xué)生。比如廣東tcl移動通信有限公司就是我的學(xué)生介紹我認(rèn)識了他們的人事經(jīng)理，推薦了很多學(xué)生過去了。上個月，中國軟件前50強杭州信雅達(dá)系統(tǒng)工程有限公司負(fù)責(zé)人打電話，希望我推薦學(xué)生到他們那里工作，他們會消化盡可能多的學(xué)生，這也是我們學(xué)生的良好表現(xiàn)所帶來的效果。
精心培養(yǎng)、用心準(zhǔn)備、努力推薦，這就是我的多年來的體會，隨著計算機技術(shù)、信息技術(shù)與各應(yīng)用領(lǐng)域的深度融合，相信我們會有更廣闊的發(fā)展空間，最后祝民院明天會更好，謝謝大家。
五年級畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿
五年級畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿
姚琪
五年級是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年，也是最重要的一年。他們即將告別小學(xué)生生涯，邁入另一個新的起點——中學(xué)。我們每一位擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的老師都深深感到自己肩上責(zé)任的重大。希望盡自己最大的努力幫助每一位孩子為他們的小學(xué)生涯劃上一個圓滿的句號。所以，今天，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣一個機會，靜下心來，梳理總結(jié)自己日常的工作，提出自己的困惑。接下去，我就五年級語文備課組的日常工作向大家匯報。
一、集體備課——我們成長的搖籃
我們五年級組共有4位語文老師，群策群力，互通有無是我們工作的信條。我們形成了這樣一個共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。因此，對于每兩周一次的集體備課活動，我們都是非常重視的，也一直在堅持著。我們嚴(yán)格按照教研組的要求，每次集體備課，定時、定點、定人、定題。把每一單元的第一篇精講課文作為集體備課的內(nèi)容，采取主講人輪值制。首先由主備人寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。其它各個成員，也充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法。活動時，先由主講人闡述自己的設(shè)計思路。然后其它組員再進(jìn)行補充、共同商討如何突出重點，突破和分解難點，如何使教材最大限度地發(fā)揮作用。接著，整理成一份充滿集體智慧的教案。最終，老師們在這份教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己班級的具體情況再作個別化修改，使其成為充滿集體智慧的富有個性的參考資料。就這樣，通過集體備課，大家取長補短，互惠互利，使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。
二、課堂教學(xué)——我們的主戰(zhàn)常
如果說手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地的話，那么，課堂就是我們老師的戰(zhàn)常我們每一位五年級的語文老師都深深明白，要提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，最重要的環(huán)節(jié)就是提高自己的課堂教學(xué)效率。雖說現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，有了網(wǎng)絡(luò)的幫助，教案、課件，百度一下就能輕易得到，又省時又省力。但是，我們都懷著一個初學(xué)者的心態(tài)去仔細(xì)琢磨，哪怕再普通的家常課也認(rèn)真對待，即使做不到盡善盡美，那也要精耕細(xì)作。為此，經(jīng)常要耗費幾個小時查找資料，制作課件，犧牲了不少自己
的休息時間、陪伴家人的時間。但是，第二天的課堂上，看到孩子們專注的目光，看到自己精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)幫助孩子們解決了一個個難點，再大的辛苦也化成了滿心的歡喜。
三、全體學(xué)生——我們關(guān)注的對象
由于自身原因或是家庭教育的因素，班級孩子的差異性還是很大的。每個班級都有那么一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不自覺。而這些孩子的家長也往往是無法配合我們老師的工作的。但是，我們對于這些孩子并沒有放棄。我們秉持“一個也不放棄、一個也不拋棄”的原則，在課堂上關(guān)注他們，多給予他們發(fā)言的機會，多給予鼓勵。課后，也花費了大量的時間陪伴著他們，糾正他們的作業(yè)習(xí)慣，填補他們?nèi)甭┑闹R點。力保每一位學(xué)生都能站上合格線。
存在問題：
雖說大家都做得盡心盡職，勤勤懇懇，但是仍有不少因素阻礙著我們教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、學(xué)生之間差異明顯。我們經(jīng)常聽到有的專家說：“上課時，不要把你的學(xué)生當(dāng)作一張白紙，從0開始教，有的時候要從80%、90%開始教起。”但是，現(xiàn)在我們的現(xiàn)狀是學(xué)生之間的語文能力相差是很大的。有些孩子進(jìn)入課堂之時，他們對于這篇課文而言就是一張白紙的狀態(tài)，難道我們能在課堂上放棄他們？恰恰相反，我們不得不把這些孩子作我教學(xué)的起點。他們也是我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，目標(biāo)制定時，最關(guān)注的一群人。這樣，我們就不得不從0開始。這對于老師課堂效率的提升，對于優(yōu)秀學(xué)生能力的拓展都是有很大阻礙的。對此，我們采取的措施，就是“一個也不放棄，一個也不拋棄”，犧牲自己的課余時間，糾正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，填補他們?nèi)甭┑闹R點。同時，這也剝奪了老師鉆研教材，學(xué)習(xí)理論知識，提升自身素養(yǎng)的時間。
2、家長的不配合。五年的小學(xué)生涯，同一個老師教的。為什么大部分孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。卻總有這么一部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。即便老師花費了很多的時間、精力在他們的身上，卻總是收效甚微。我覺得，和這些孩子的家長是有很大的關(guān)系的。家長生活習(xí)慣的散漫，家長對于老師的敷衍搪塞，家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時的三天打魚，兩天曬網(wǎng)。往往導(dǎo)致老師辛辛苦苦一星期培養(yǎng)好的習(xí)慣，一個雙休日就前功盡棄，只能從頭再來。甚至是進(jìn)一步，退兩步。面對這
種情況，我們依然是秉持“一個也不放棄，一個也不拋棄”的原則，哪怕一次次的從0開始，哪怕再心灰意冷，我們也一次次的振作精神，家長不督促孩子背書，那我們來督促。家長不給孩子默寫，那我們來默。家長不檢查孩子作業(yè)，孩子總是少做漏做。那我們就盡量讓這個孩子在學(xué)校完成。同時，對于這些家長我們也想方設(shè)法采取各種手段，打電話，寫記事本，QQ、打印告家長書、家訪面談只求做到問心無愧。
“漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。正是這種信念，使我們無論遇到什么艱難險阻，都咬咬牙，自己挺過去，不耽誤學(xué)生的課，不耽誤自己的本職工作。我們每個人都盡了自己最大的努力。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們五年級語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。
初級中學(xué)畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！首先，我非常榮幸借此機會給在座的各位匯報我校2016級畢業(yè)班教育教學(xué)工作。作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量窗口的畢業(yè)班工作一直以來被視為學(xué)校工作的重中之重，更受到鄉(xiāng)教學(xué)管理組及相關(guān)部門的高度重視。現(xiàn)在我就2016級畢業(yè)班教育教學(xué)工作從以下幾方面匯報，如有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁指正！
一、開好三個會、合理的分工、明確職責(zé)
隨著2016級步入初三階段，新一屆的畢業(yè)班工作也有序的展開。按照鄉(xiāng)教學(xué)管理組的統(tǒng)一安排，我校在學(xué)期之初召開了“三會”即領(lǐng)導(dǎo)班子會議和畢業(yè)班教師動員會議以及畢業(yè)班學(xué)生動員會。在領(lǐng)導(dǎo)班子會議上，明確了分工、落實了職責(zé)；組建了以校長為組長、畢業(yè)班分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任為成員的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組。在畢業(yè)班教師動員會上，畢業(yè)班教師齊聚一堂共同探討了上屆畢業(yè)班的成果及值得改進(jìn)的地方。為本屆畢業(yè)班工作理清了思路；并針對本屆畢業(yè)班的學(xué)情制定了詳細(xì)的工作方案和激勵方案；同時，在學(xué)校召開了畢業(yè)班學(xué)生動員會，在會上對全體同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于他們前途理想等思想教育工作，使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的目的和努力的方向。
二、以考促改、提高教學(xué)質(zhì)量
我校畢業(yè)班除了有相應(yīng)的方案及制度的保障外，還非常重視每一次學(xué)科考試及綜合考試，并堅持了每月一次月考、一次教師會議同時。在月考的出題上要求與教學(xué)同步、難度適中，在考
試中做到嚴(yán)肅考紀(jì)、端正考風(fēng)，在試卷分析上力求落實到每一個學(xué)生頭上；特別是優(yōu)生、學(xué)困生要求學(xué)科教師都要做到心中有數(shù)，并落實到教師頭上，讓教師與學(xué)生結(jié)對子，以此提高學(xué)生成績。并且在每個月的畢業(yè)班教師會議前學(xué)校都會定一個主題，讓每一個學(xué)科教師以此次考試成績?yōu)橐罁?jù)有針對性的來發(fā)言，并且將發(fā)言內(nèi)容形成書面材料。通過這樣的“測試—分析”來帶動整個教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)我校畢業(yè)班學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的優(yōu)化。
三、六認(rèn)真工作常抓不懈、并深入畢業(yè)班課堂聽課
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,“六認(rèn)真”工作則可以說是教學(xué)質(zhì)量的有力保障。我校在“六認(rèn)真”工作中非常注重鼓勵教師根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)實際,合理運用現(xiàn)代的教學(xué)理念及豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源制定行之有效的教學(xué)方案。同時學(xué)校教導(dǎo)處也會通過定期、不定期的方式檢查“六認(rèn)真”工作來督促教師的落實情況;并作如實的登記�！吧钊氘厴I(yè)班課堂活動”是本學(xué)期我校在鄉(xiāng)教學(xué)管理組的指導(dǎo)下的又一舉措。學(xué)校為此特別成立了聽課小組;不定時到畢業(yè)班的課堂聽課，實行推門聽課，以校長為組長,以畢業(yè)班相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班班主任為成員。在管理上更加嚴(yán)謹(jǐn),聽課的聽課本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放、回收。
四、半期考試小結(jié)
十月底,我校在鄉(xiāng)教學(xué)管理組的統(tǒng)一安排下舉行了半期考
試.當(dāng)細(xì)看考試結(jié)果,深感形式嚴(yán)峻，雖然我校此次半期考試僥幸比兄弟學(xué)校略好，鄉(xiāng)教學(xué)管理組的長期關(guān)心及我校畢業(yè)班教師辛
勤耕耘是分不開的,在此次考試中獲得了不錯的成績。但我們更應(yīng)清楚的看到此次考試只是一次非綜合性考試,離中考范圍還有些偏差。其次,部分學(xué)科難度不大，與中考難度有一定差距。再次,就我校就學(xué)情而言學(xué)困生所占比列較大,這部分學(xué)生怎樣培養(yǎng)、怎樣轉(zhuǎn)化是一個艱巨而繁瑣的事情。更重要的是，我校優(yōu)生考試成績特別是教師眼中的希望升重高的，曾陽、宋艷玲、唐智等同學(xué)成績波動較大,存在心態(tài)不佳,目標(biāo)不夠明確等等因素這些都需要我們教師后期一一探討落實。
以上是我對我校畢業(yè)班前期工作的總結(jié)，不當(dāng)之處敬請指正！謝謝！
初級中學(xué)
.11.17