壞都是次要的重要的是做人一定要好，在平時(shí)的生活中我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟大人學(xué)的，但現(xiàn)在有關(guān)課外閱讀有些家長(zhǎng)采取了不當(dāng)?shù)淖龇ǎ@是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。
三五班下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
（2016—2016學(xué)年度第二學(xué)期）
主持人：杜靜
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班主任工作一如既往的支持和幫助,同時(shí)也代表三（5）班全體任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)表示謝意,感謝大家對(duì)我們工作的支持與配合。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
班里絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻管不住自己：在課堂上小動(dòng)作多周圍的同學(xué)。在課外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，于是，我讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在推卸責(zé)任，對(duì)老師要求檢查并簽名的事置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊,或忘記帶了，這又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。
步入三年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。作為班主任，我的管理理念是：學(xué)習(xí)成績(jī)的好與
壞都是次要的，重要的是做人一定要好。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
作為班主任，我想說說以下幾點(diǎn)：
1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟大人學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里到現(xiàn)在還有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，不會(huì)打掃衛(wèi)生這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。
3、安全問題。1。不允許帶危險(xiǎn)物品到校
作為語文老師就說說期中考試的情況。
我們?nèi)?）班66名學(xué)生，女生靦腆聽話，而男生調(diào)皮的較多。有些學(xué)生受個(gè)別學(xué)生的影響，學(xué)習(xí)上松懈，行為上不夠約束自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑。期中考試語文進(jìn)步大的有：曹恩奇、張雨涵，李翊珍題型簡(jiǎn)單說說，他們們失分最多的是閱讀和作文。
下面就我們就存在的問題談一談：
就是做閱讀題和寫作文。為什么呢？因?yàn)檎n外知識(shí)不夠豐富，理解能力就相對(duì)薄弱，寫作水平就很難提高。但現(xiàn)在有關(guān)課外閱讀，有些家長(zhǎng)采取了不當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>
1、限制性閱讀。有些家長(zhǎng)怕孩子的學(xué)業(yè)受到影響，對(duì)孩子的課外閱讀持限制態(tài)度，即除了與學(xué)習(xí)有關(guān)的一些輔導(dǎo)叢書和極少的幾部名著以外，一般的課外書都被列入禁讀“黑名單”。
2、強(qiáng)迫性閱讀。很多家長(zhǎng)看到別人的孩子的讀的書很多，就以此為典范來教育自己的孩子，要求孩子“去讀書”，并給孩子布置了大量讀書的任務(wù)。這時(shí)，孩子的接受是被動(dòng)的，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，結(jié)果反而更抗拒讀書了。
3、“零”閱讀。有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書是學(xué)校里的事，只要孩子成績(jī)夠好，讀不讀課外書都無所謂。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差，在校連最基本的作業(yè)也完成不了，加上家長(zhǎng)不重視，到了現(xiàn)在年級(jí)，除了課本外，幾乎沒有接觸過其他課外書。
1、我們應(yīng)該尊重喜好，“誘惑”孩子讀好書
孩子有了一定的閱讀能力之后，會(huì)有一股購書的欲望，而且往往喜歡自己選購。作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，經(jīng)常帶孩子去書店，大膽讓孩子自己選購，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，只要不是暴力、恐怖的書籍，孩子都可以看。如果孩子看中的書是一個(gè)系列的，或者是很貴的，這時(shí)候父母不一定非要買，可以想辦法“誘惑”孩子去圖書館借閱，這樣一來，既省錢，又可以促使孩子快速閱讀，一舉兩得。
2、巧妙設(shè)障，“誘惑”孩子要讀書
現(xiàn)在的孩子對(duì)電視的喜愛勝過課外閱讀，怎樣才能讓孩子把注意力從電視轉(zhuǎn)移到課外閱讀上來呢？我覺得首先應(yīng)有意設(shè)置障礙，讓學(xué)生無電視可看。比如：家長(zhǎng)可以偷偷拆卸電視機(jī)零件，然后一再拖延修理時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，父母先開始讀一些書，并用書中一些吸引人的情節(jié)去“誘惑”孩子，讓他在百無聊賴中發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，并漸漸擺脫對(duì)電視的迷戀。為了防止電視“修好”后孩子又回到?jīng)]完沒了看電視的狀態(tài)，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)契機(jī)提出看電視的規(guī)定，并以身作則，盡量少看電視，抽時(shí)間多看些書，這是對(duì)孩子無痕的教育。
總之，要提高語文成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演
父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！
借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書，背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心。要多激勵(lì)，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，不過問孩子的學(xué)習(xí)。要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。
4、注意勞逸結(jié)合，注意營養(yǎng)，保證孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家長(zhǎng)要及時(shí)的進(jìn)行教育。
5、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累
了詞匯，豈不一舉兩得？和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，寫一寫心得，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
7、抽時(shí)間與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
當(dāng)然，我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中一定會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些問題或犯一些錯(cuò)誤。文學(xué)大師魯迅先生說過，要勇于批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評(píng)，善于從自身找原因。家長(zhǎng)只有有足夠的韌性和耐心，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。
我們面對(duì)的是61個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展。謝謝大家！
三年級(jí)五班(下)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年級(jí)五班（下）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，大家好：
今天我們又一次共同見面了，我感到我們這一次見面的機(jī)會(huì)非常必要。這兩天在準(zhǔn)備我們這次家長(zhǎng)會(huì)的過程中我的理念我感覺出現(xiàn)了一些細(xì)微的變化，通過與老師們的交流過程中不斷的有老師產(chǎn)生出點(diǎn)點(diǎn)的思想的火花，雖然很多都屬于思想方面的，但還是覺得有所受益。由此我想到了我們的孩子，在這個(gè)班集體共同生活的兩年半多的時(shí)間里，作為老師不管出發(fā)點(diǎn)怎樣，但在諸多的學(xué)習(xí)活動(dòng)和班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷的約束、要求、發(fā)展學(xué)生，而整個(gè)的這個(gè)過程中和結(jié)果上最終都是為了我們孩子的全面的學(xué)習(xí)的提高和成長(zhǎng)。我們的這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是一次有益處的活動(dòng)，我們都在這次共同參與的活動(dòng)中也都能或多或少的接受到不同程度的思想的洗禮。
現(xiàn)在，班里有不少的好的苗頭令人可喜，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增多，雖然有個(gè)別的孩子的成長(zhǎng)中的一些普遍性的問題還比較突出，但是也有越來越多的孩子有了明顯的進(jìn)步。“三、四年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的時(shí)期，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。”在這個(gè)孩子的思想成長(zhǎng)的半生不熟的萌芽期中更需要我們老師、家長(zhǎng)共同的努力和付出，更需要強(qiáng)化我們家長(zhǎng)和老師對(duì)他們的一些思想和行為進(jìn)行干預(yù)、指導(dǎo)，強(qiáng)化他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和約束引導(dǎo)形成的正確的言行習(xí)慣和積極健康的品行。
一、應(yīng)該努力建設(shè)多方參與、齊抓共管的綜合性的合育模式，更要突出我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用。
我們要共同認(rèn)識(shí)到“培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不可否定因素，但教育不是萬能的。環(huán)境和社會(huì)因素有時(shí)會(huì)讓教育黯然失色”、“教育是一種綜合性的教育過程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同合作才行”、“沒有家庭、社會(huì)參與的教育不是全面、合格、成功的教育”、“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，更是孩子終身的榜樣和老師”、“每一個(gè)人，每一個(gè)家庭，社會(huì)的方方面面都要為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)有益的大環(huán)境，關(guān)心愛護(hù)和挫折懲罰相結(jié)合，全方位體驗(yàn)感悟生活的酸甜苦辣，培養(yǎng)孩子的品德和意志”。
現(xiàn)在的教育過程在強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的必須性的同時(shí)越來越強(qiáng)調(diào)和重視了家庭在孩子成長(zhǎng)中的地位和作用，因?yàn)榧彝ゲ攀呛⒆咏逃砷L(zhǎng)的后盾和支撐。家庭教育有著其他教育不可替代的作用。孩子的行為和習(xí)慣大多數(shù)折射的不是學(xué)校和老師，而是家長(zhǎng)的風(fēng)格和影子。如果沒有我們家長(zhǎng)的主動(dòng)地和長(zhǎng)期不懈地配合，孩子的一些不好的言行習(xí)慣的有效改變是大打折扣，有的還會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。
二、成長(zhǎng)中的問題（請(qǐng)我們大家認(rèn)真想想自己的孩子有沒有這些現(xiàn)象）
（一）普遍的一些現(xiàn)象：
（1）在成長(zhǎng)過程中由于心智的不成熟個(gè)別孩子會(huì)不自覺地產(chǎn)生一些現(xiàn)象，如：不愛交往，不會(huì)交往，以自我為中心，自以為是，想怎樣就怎樣，無節(jié)制地說笑打鬧，不聽勸告，屢教不改，不愛吃苦，光想著坐享其成；
（2）孩子干什么都是三分鐘熱度，自制力差，不愛學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，注意力不集中，容易受影響而轉(zhuǎn)移；
（3）孩子總是拖拉疲沓、丟三落四，總要人跟在后面提醒；
（4）孩子做事情沒有計(jì)劃性，沒有目標(biāo)，沒有時(shí)間觀念，磨磨蹭蹭；
（5）賞識(shí)教育過了頭，孩子變得虛榮，自尊心極強(qiáng)，只能聽表揚(yáng)和好話，聽不得半點(diǎn)批評(píng)，容不得說半句不好，受不得一絲挫折，一有點(diǎn)沖突就會(huì)出現(xiàn)一
些出格的言行
（6）說謊現(xiàn)象。①在校發(fā)生的事情孩子們?cè)诘谝粫r(shí)間都向我匯報(bào)了，自己把事情經(jīng)過也向我說了，可是一回到家立刻就說的不一樣了。②還有一種我親眼看到和聽到某個(gè)孩子的言行，叫過來后他就是堅(jiān)決不承認(rèn)，有人證明也還是不承認(rèn)問不出來（如）。③老是說別人有錯(cuò)，自己從來沒有錯(cuò)，自己很老實(shí)、無辜、被冤枉，就算老師看見也這樣說。
（二）幾個(gè)案例供我們參詳：
（1）云南大學(xué)大四學(xué)生馬加爵，2004年2月13-15日用十分兇殘手段殺害4名同宿舍同學(xué)，此舉震驚中國；
（2）鋼琴專業(yè)大學(xué)生藥家鑫，彈鋼琴的孩子怎會(huì)如此狠毒，開車撞人后，連捅受害者8刀；
（3）歌唱家李雙江之子、留學(xué)美國大學(xué)生李天一，2016年初囂張打人、涉嫌輪奸等事件，成為2016年初全國熱點(diǎn)；
（4）官、富二代李洋，因?qū)W位論文沒有及格，面臨無法如期畢業(yè)，竟企圖以5000英鎊賄賂并威脅教授，遭到拒絕后并被揭發(fā)、獲刑，在英國被判入獄12個(gè)月；
這些悲劇事件的主角，都上過大學(xué)，有的甚至到美國、英國留過學(xué)，知識(shí)文化底蘊(yùn)深厚，但為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇？外國的學(xué)校和我們國內(nèi)的學(xué)校沒進(jìn)行相關(guān)的教育行為嗎？
（三）班級(jí)情況
（1）成績(jī)：看出比以前進(jìn)步了許多。出錯(cuò)的地方主要是一些細(xì)微的地方，如抄錯(cuò)字，看錯(cuò)字的較多，如果能夠更認(rèn)真細(xì)心地審題和認(rèn)真地書寫還會(huì)有更多的提高。成績(jī)的進(jìn)步與我們的家長(zhǎng)的努力付出是分不開的，孩子的進(jìn)步和成就實(shí)際上就是我們家長(zhǎng)的努力付出的結(jié)果；
（2）大演草作業(yè)的書寫：告訴學(xué)生這學(xué)期作業(yè)全部用鋼筆、不準(zhǔn)寫錯(cuò)字，有錯(cuò)就撕紙，結(jié)果書寫端正，寫字出錯(cuò)少了。
（3）練字紙：每次學(xué)生都能認(rèn)真書寫，昨天練字時(shí)我說要讓家長(zhǎng)欣賞，結(jié)果都寫得很認(rèn)真，也沒有寫得格外慢的孩子了，所以說我們班孩子的潛力還是不小的。
（4）需要讓大家知道的一些平時(shí)的表現(xiàn)（只要你有進(jìn)步、有變化，老師們都會(huì)看到的，沒提到名的都是平常表現(xiàn)穩(wěn)定不錯(cuò)的，提到名的只是提示給我們一個(gè)下一步注意的方向）
西門路隊(duì)給我們班扣分較多：
好鬧——
作業(yè)完成不好——
好說話（上課、下課、戰(zhàn)隊(duì)、走路）——
上課走神——
這一學(xué)期開學(xué)這三周平常上課觀察進(jìn)步不明顯——
書寫慢的——
有進(jìn)步的（學(xué)習(xí)上、態(tài)度上）——
重視孩子的學(xué)習(xí)還需要表揚(yáng)的家長(zhǎng)有——
（作業(yè)批改很全面，很認(rèn)真）
三、努力培養(yǎng)好的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)與習(xí)慣的良性循環(huán)。
孩子雖說現(xiàn)在還不大，已有相當(dāng)數(shù)量的孩子已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，這樣的孩子大人就比較省心了，如果孩子還沒有做到這些，那就需要我們家長(zhǎng)依舊堅(jiān)持盯上、靠上，最基本的就是陪著孩子做作業(yè)，放下自己其他的事情，全程陪著，直到作業(yè)做完為止。這件事情具有長(zhǎng)期性、枯燥性，但是只要我們努力了、付出了、不間斷地堅(jiān)持下去，孩子都會(huì)養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會(huì)逐步上來，對(duì)孩子來說這就是進(jìn)步。現(xiàn)在引導(dǎo)、控制不住孩子，將來上初中、高中時(shí)他更不會(huì)聽。希望我們的家長(zhǎng)不要繼續(xù)放任孩子的不良行為和習(xí)慣，培養(yǎng)孩子扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和性格是關(guān)鍵。
大量的事例表明父母如果想當(dāng)然的認(rèn)為只要提供富有的家庭環(huán)境，孩子就能學(xué)好知識(shí)上大學(xué)、留學(xué)等成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，其實(shí)這樣做是大錯(cuò)特錯(cuò)，孩子根本不會(huì)按照大人的意愿去走，甚至還會(huì)走向了錯(cuò)誤的深淵，這實(shí)際上就是家庭教育的失敗！主要的原因就是忽視了對(duì)孩子最重要的習(xí)慣、性格等的培養(yǎng)，這是學(xué)校老師教不了的，主要靠父母家庭教育來完成。做父母也需要“資格證”！
河南省招辦目前公示了今年普通高校擬錄取的保送生名單，河南省共有503名優(yōu)秀學(xué)生擬被保送至55所大學(xué)，其中有望直升清華、北大的有59人。據(jù)悉，這59名學(xué)生之所以能被順利的得到保送，他們無疑都具備一個(gè)共性的特征：具有好的生活習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)行為。
美國《成功學(xué)》創(chuàng)始人拿破侖·希爾通過研究500多名成功人士后指出：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，培養(yǎng)一個(gè)人具有良好的性格、習(xí)慣是任重而道遠(yuǎn)的。從某種層面上來講，具有良好的行為習(xí)慣和性格，將會(huì)間直接的決定孩子的一生，是孩子未來成功的基矗
五、老師怎樣給學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)
（1）我們每一位家長(zhǎng)都愿意老師多給自己孩子一些機(jī)會(huì)，但我們家長(zhǎng)更要做好自己孩子的工作，要多考慮：孩子在校是不是按你想象中的理想的做法來做的，他有沒有大膽積極地舉手表現(xiàn)、他有沒有和老師的要求對(duì)著干、他有沒有積極完成作業(yè)、他有沒有在老師問話和交流時(shí)不配合、他有沒有經(jīng)常亂說話或鬧玩兒影響老師上課和其他孩子認(rèn)真地聽課和學(xué)習(xí)？只有孩子真正地努力要求進(jìn)步，老師才能給予他更多的機(jī)會(huì)。
（2）具有好的習(xí)慣和性格是一個(gè)人走向成功的重要條件。一個(gè)人有著一個(gè)好的性格、品質(zhì)和良好的言行習(xí)慣，別人就愿意與你交往，你得到的發(fā)展的機(jī)會(huì)就會(huì)比別人多，成功的幾率就會(huì)大，奮斗的過程也會(huì)容易得多，反之就都會(huì)逐漸地孤立你、疏遠(yuǎn)你，你得到的機(jī)會(huì)就會(huì)比別人少得多，這就是古人所說的“得道多助，失道寡助”。你選擇與什么樣的人在一起，將來會(huì)成長(zhǎng)為怎樣的一個(gè)人，都在自己的手中，人生都是自己營造的。
（3）老師時(shí)時(shí)刻刻都希望通過各種不同的形式和方法讓孩子們都能有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，不愿意看到不學(xué)習(xí)并且每天都找出借口來逃避學(xué)習(xí)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。
（4）進(jìn)步（學(xué)習(xí)效果上和態(tài)度上）需要一步一步地去努力實(shí)現(xiàn)的，任何進(jìn)步都是孩子的積極、主動(dòng)、自覺以及家長(zhǎng)在背后努力付出分不開的。如我們班的XXX同學(xué)這一學(xué)期以來變化就很大，能夠積極地舉手盼望老師的關(guān)注并且朗讀課文的水平也有了很大的提高，這就是他的家長(zhǎng)與孩子共同努力的結(jié)果。進(jìn)步大的還有XXX、XXX、XXX等。
六、我們要做到學(xué)習(xí)就是我們對(duì)孩子要求的一條紅線，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，
要作為一個(gè)原則，原則的問題上不能馬虎、不能討價(jià)還價(jià)，要做到真正學(xué)會(huì)才能過關(guān)。比如平常的改錯(cuò)字、背課文等，做到不出錯(cuò)才能叫完成作業(yè)，不能改了做了就放過他，否則孩子還會(huì)不斷地在同樣的內(nèi)容上不斷地繼續(xù)出錯(cuò)。
1．發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系，老師如上班不接手機(jī)，可以發(fā)飛信或短信。
2．給孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的作業(yè)記錄本。要求孩子天天帶來記作業(yè)，有利于我們家長(zhǎng)對(duì)照記錄檢查作業(yè)。
（1）作業(yè)必須家長(zhǎng)親自檢查簽字，不能是輔導(dǎo)班老師代簽。我們班家長(zhǎng)簽字的數(shù)量和效果一直很不理想（簽字不能讓老師每天都催）。那些學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的孩子的作業(yè)上每次作業(yè)都有我們家長(zhǎng)的簽名而不是別人代簽，給孩子檢查作業(yè)和讓孩子改錯(cuò)的過程就是對(duì)孩子最大的督促，只有檢查、改錯(cuò)、簽名成了孩子一個(gè)必須經(jīng)過的程序才能促進(jìn)孩子認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固、消化和拓展，做好作業(yè)是對(duì)以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和積累。
（2）要經(jīng)常通過詢問孩子的同學(xué)或QQ群了解自己孩子記下的作業(yè)是否正確。因?yàn)橛袔讉�(gè)孩子經(jīng)常不記、記不全或故意少記作業(yè)，要經(jīng)常問孩子的同班同學(xué)作業(yè)情況，防止少做、做錯(cuò)或不做的現(xiàn)象。
（3）遇到課文背誦的作業(yè)必須重視。我們班孩子的背誦效果還需要加強(qiáng)，特別是XXX、XXX是幾乎每次都背不過，XXX每次都背的很好值得表揚(yáng)。
（4）轉(zhuǎn)變對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，不能只是為了完成作業(yè)而完成。如錯(cuò)字要多寫幾遍寫會(huì)，達(dá)到真正地記注寫會(huì)、不再出錯(cuò)才行。
（5）長(zhǎng)期提醒認(rèn)真寫字。上星期二是我們從下午習(xí)字開始寫一次《大演草》作業(yè)，一二節(jié)是語文，到第三節(jié)的體育，又用了半節(jié)課多的時(shí)間才寫完了一次的作業(yè)，一點(diǎn)兒也不著急，要不等他，作業(yè)就不交了。而昨天練字時(shí)卻寫得較快。
（6）督促孩子牢固、扎實(shí)地把錯(cuò)處改正，不能重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn)槔蠋熢诎l(fā)現(xiàn)不足和錯(cuò)誤時(shí)讓他們改錯(cuò)是有時(shí)間限制的，不能依著他們由著性子拖拉時(shí)間，因?yàn)檫�有更多的孩子需要老師繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度。但我們家長(zhǎng)卻能夠做到查缺補(bǔ)漏，有比學(xué)校更多的時(shí)間讓孩子強(qiáng)化記憶、消化鞏固。
3．對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。
4．監(jiān)督孩子天天按要求認(rèn)真讀、背課文。多閱讀課外書報(bào)。
5．檢查整理書包，防止作業(yè)遺漏或忘帶東西。看看作業(yè)本、練習(xí)紙、練習(xí)冊(cè)和試卷的改錯(cuò)情況，還要檢查孩子還有沒有隱瞞的作業(yè)或者以前多次積累的拖欠作業(yè)沒拿出來。
6．教育孩子要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，作業(yè)及試卷要保持干凈清潔。
7．要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向，明確的奮斗目標(biāo)。遇有問題，要全面了解，客觀分析。不能只聽從自己孩子單方面的說辭，因?yàn)楹⒆拥膶?duì)一些事情認(rèn)識(shí)上有局限性。
8．良好品行習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括合群、合作、愛學(xué)習(xí)、積極思維、尊重師長(zhǎng)、服從管理、言行文明、與人為善、知錯(cuò)就改、不仇視別人、不耍小聰明、不亂賺人便宜等，更重要的是逐步形成獨(dú)立、自主、積極、認(rèn)真、誠實(shí)、不偷懶、不耍滑的習(xí)慣，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。
總之，沒有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大！父母完全可以成為孩子最好的老師！為孩子掙財(cái)富，還不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！孩子的自制力是所有好習(xí)慣、好品格的基礎(chǔ)，擁有自制力的孩子會(huì)更自信、更有責(zé)任心，更能發(fā)揮與生俱來的天賦和才能。
一個(gè)孩子成功了，就是100%成功！
一個(gè)孩子失敗了，就是100%失敗！
試卷的問題
1、字詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。如：（1）讀錯(cuò)拼音而寫錯(cuò)。如“概括、思索、威武”等；（2）讀音出錯(cuò)，如“砌墻”等；（3）同音字寫錯(cuò)，如“神秘”。
2、閱讀短文部分。部分學(xué)生理解能力差，如“無字字典”，不能據(jù)短文內(nèi)容回答問題。
3、作文部分。部分學(xué)生的語句不通順、錯(cuò)字、的地得用法還不熟、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不熟練、作文結(jié)構(gòu)不清，內(nèi)容不生動(dòng)或?qū)懙锰俣鴮?dǎo)致失分。
三下家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的名位家長(zhǎng)，晚上好。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。真的非常感謝。
作為學(xué)生的語文老師兼班主任，我與孩子們共同學(xué)習(xí)快一年了，這段時(shí)間里，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。我們班共有學(xué)生65人，其中女34人，男生31人。從各方面情況來看，總體是很不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。這學(xué)期，基本上每周我們班都獲得流動(dòng)紅旗。在良好的班級(jí)氛圍下，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。雖然三年級(jí)的知識(shí)量增加很多，學(xué)習(xí)難度也比以前大了許多，但很多同學(xué)仍一直保持優(yōu)異的成績(jī)，像：任埡莎同學(xué)，雍子言同學(xué)，楊蕊瑄，倪玉嫣，董睿棋，閆宜婷等，本學(xué)期前四單元及期中考試平均分都在97分以上。特別是任埡莎同學(xué)，五次考試，每次考試都在98分以上。五次考試平均分為99.6分。這是很了不起的。在抓學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，我也很重視他們的能力發(fā)展。每節(jié)課前都要留兩三分鐘讓學(xué)生上講臺(tái)講話，訓(xùn)練他們的表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉其大方的言行。從最開始的害怕上臺(tái)到現(xiàn)在能大方自如地講話，學(xué)生的進(jìn)步很大。班會(huì)活動(dòng)中，也充分給他們展示的機(jī)會(huì)，蒲俊唯同學(xué)，吳卓翰同學(xué)，陳翰墨等同學(xué)的精彩的表現(xiàn)得到了大家的一致認(rèn)可。在這次學(xué)校三好學(xué)生的民主評(píng)選中，班上很多同學(xué)能大膽上臺(tái)拉票，這給了我一個(gè)意外的驚喜。這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，下面我就班上存在的一些問題與家長(zhǎng)朋友們交換下意見。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。我國當(dāng)代教育家
葉圣陶曾明確提出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”學(xué)習(xí)成績(jī)可能是暫時(shí)的，可良好的習(xí)慣卻要影響一生。
（一）認(rèn)真聽講的習(xí)慣：走神，開小差。1、老師在黑板上講作業(yè)，讓同學(xué)馬上做，仍有個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)。2、考試時(shí)讓人生氣的丟分：古詩，寓言，一再要求背誦，默寫，還是有同學(xué)出錯(cuò)。比如“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”。
（二）認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：家長(zhǎng)反映：邊做邊玩，走神的。針對(duì)這種情況，我的意見是第一，嚴(yán)格要求，第二，規(guī)定時(shí)間。前幾天就有同學(xué)因?yàn)椤！！！！?/p>
二、閱讀習(xí)慣。每天課外閱讀半小時(shí)，周末可適當(dāng)增加。作文好，成績(jī)好的同學(xué)都是喜歡閱讀的。好處：增加知識(shí)面。積累語言，提高閱讀理解能力、寫作水平；楊紅櫻《笑貓日記》、鄭淵潔《皮皮魯》曹文軒。窗邊的小豆豆。等等。推薦閱讀交換閱讀背古詩等。
三、書寫。倪玉嫣同學(xué)雖然成績(jī)優(yōu)秀，但她的書寫一直不夠好，我跟她反復(fù)強(qiáng)調(diào)要書寫工整，但看來效果不太明顯。書寫很好的同學(xué)也很多，像胡筱玥，侯蘇恒，田詩菡等，劉冰冰同學(xué)，胡皓銘，歐卓東等同學(xué)在這一學(xué)期書寫有了明顯進(jìn)步，這是我很高興的。但也有個(gè)別同學(xué)
握筆姿勢(shì)、筆順、坐姿近視。
四、家長(zhǎng)檢查簽字。
五、對(duì)孩子的教育。愛
溝通
懲罰。