當班主任很累事情很多有時候還會很煩這都是免不了的，雖然平凡簡單但是在平凡和簡單中蘊含著偉大，四是強調了班主任在學校中的重要地位。
班主任座談會發言稿
班主任座談會發言稿
各位班主任：
你們好！首先讓我代表學校30名教職員工及六百多位學生感謝你們辛勤的勞作，是你們給學校帶來了安定的生活和學習環境，你們辛苦了！借此機會，我謹代表個人對各位對我工作的支持，表示衷心的感謝！今晚我們召開這個座談會，主要是請各位談談半個多學期來，學校在教育教學管理工作中還存在一些什么問題，在學校管理工作中，還有哪些工作需要改進，在班級管理中，有些什么先進的管理經驗及管理心得和大家一起分享，遇到什么管理難題需共同解決，提出適合學校發展的建議和有待改進的問題等等。望各位坦誠以對，為學校的發展，使學校管理上一個新臺階，毫無保留的談談自己的高見。
感謝各位提出中懇而寶貴的管理經驗，班主任是學校管理中的前沿管理人員，在學校教育教學管理中，班主任承擔了管理中最為前沿尤為重要的角色。是學校德育工作的領頭羊，在學校管理中具有無可替代的重要作用，而且班級管理的質量直接影響到學校管理的水平。所以，我個人認為首先在學校管理中應突出班主任在教育教學管理中的地位，當然，這點在我校實際操作中也得到了充分的證明。其次，加強業務學習，多看班級管理之類的書籍，遇到問題互相探討。在此我可以做個承諾，在我能力范圍內，只要是便于學校管理的建議和做法，在條件允許的情況下，我都會積極爭取，嘗試應用。最后，祝各位身體健康、工作順利！
班主任座談會發言稿
發言稿
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！
我叫彭小元，毛壩九年一貫制學校初三85班班主任。
首先感謝中心校領導給我這次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢談什么經驗，只是把我三年來班主任工作的心得和體會分享給大家。本班男生22人，女生34人，共56人。他們在學習已形成你追我趕的趨勢，生活上相互幫助，團結向上，一派生機勃勃的景象。我對我的體會用四個字概括，那就是“愛、講、帶、導”。
一、愛
愛，即愛心。愛是我們班主任工作的根本保障，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子。”作為班主任，得有顆慈母心，用母愛去包容、去撫慰他們或受傷、或無助、或郁悶的心靈，去激勵他們，幫他們揚起理想的風帆。要善于接近學生，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“親近和愛”。如學生有病，抓緊時間為其看病，或通知家長，或送回家。學生在活動中受一些輕傷，趕緊給學生清洗傷口，上藥包扎等，使學生感受到關懷和愛護。
二、講
講，即講究方法。一個班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以首先要慎重選拔和培養干部隊伍，同時將競爭機制引入到干部隊伍的評選之中。要大力表揚小干部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信，鼓勵他們大膽工作，在指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班
干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。培養小干部們團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。使每一位學生在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體做貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，從而形成責任意識。
三、帶
帶即帶頭。班主任是班級的總負責人，接觸學生最多，對學生提出的要求也最多。我認為，教師嚴謹的教學態度，熱愛學生的情感，誠摯的育人行為，往往會被學生模仿，教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用，俗話說“身教勝于言教”就是這個道理。作為班主任要時刻規范自己的言行，給學生樹立榜樣，起到真正為人師表的作用。
四、導
導即正確引導。運用教育學和社會學原理，對學生進行客觀的研究則不難看出，在新形勢下有真對性的進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫他們樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀、增強自制力和法制觀念，營造良好的學生健康成長的環境，勢在必行，作為班主任教師，我不僅僅注重培養能力，同時注意培養他們的人格，為他們將來走上社會打下了堅實的基矗
當班主任很累，事情很多，有時候還會很煩，這都是免不了的。但要記住：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生仍然能做好，是一個優秀的班主任；班主任不在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任！
我的話完了，請各位領導、各位老師多提寶貴意見！謝謝大家！
2016年5月5日
班主任座談會發言稿
聽完以上幾位班主任老師和吳主任的經驗之談，讓我也很受啟發，首先要感謝你們的精心準備，讓我們感受到做為班主任的辛苦和喜悅，更讓我們感受到班主任的風采是另人向往的。我也在這里談談自己的感受。
我記得在上學的時候就學過高爾基的一句話，教師是人類靈魂的工程師
在中國古代就把"師"的地位與天、地、君并稱,受眾人朝拜,受眾人尊重。
而班主任則是教師隊伍中的重要組成部分,是班級工作的組織者、指導者、學生健康成長的引領者。
班主任是教師隊伍中的排頭兵,不僅教書而且育人,不僅要教育學生成才,更要培養學生成人。之所以偉大,是因為班主任把學生的未來作為自己的創造藍本。
班主任工作是平凡,平凡的甚至有點"婆婆媽媽"。但對學生影響最深、讓學生最愛直接效仿的榜樣卻永遠都是班主任。
因此,班主任必須把自己放到學校工作中最重要的位置,就是平而不凡的位置。雖然平凡簡單,但是在平凡和簡單中蘊含著偉大。班主任一顆體貼入微的心靈，一雙明察秋毫的眼睛就成就著這些偉大。
2016年8月，國家教育部頒布的《中小學班主任工作規定》中共有七章，二十一條，在這二十一條當中有四個亮點:
一是明確了班主任工作量,
二是提高了班主任經濟待遇,第十五條要求將"班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。
三是保證了班主任教育學生的權利,第十六條明確規定:"班主任在日常教育教學管理中,有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。"保證和維護了班主任教育學生的合法權利,
四是強調了班主任在學校中的重要地位,
在我們大力宣傳依法治校的現代社會中，這些都充分體現了社會、學校、家庭對班主任工作的尊重和認可,對我們廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。
至些，回歸到我們今天的主題-----“春雨潛入夜、潤物細無聲”，希望我們各位班主任和學校通力合作，為使九中全體學生形成良好的行為習慣，成就一生，奠定扎實的基矗