孩子可以不懂家里的事但家長絕對不能不知道孩子在學校里事，要告訴孩子在讀書期間最苦的是初中三年高中三年令桌子熱板凳，老酋長對他笑一笑給了他一個答案命運就在你的手中。
優生家長會發言材料
優生家長會發言稿
武厚英
尊敬的各位大家：大家好！感謝您對孩子學習的重視，下午趕過來參加這次特殊的家長會。說它特殊是因為今天我們在這里召開的是初一優秀學生的學生家長會。
所以我們坐到一起來只有一個目的，讓咱的孩子縮小與第一名的差距（660——577差距近100分）更優秀更拔尖。同時，通過家長之間的交流能進一步知道，別人的孩子有多優秀，進而激勵自己的孩子更優秀。總之一句話，就是"一切為了孩子"。
初中三年，其實已經過了六分之一。等到孩子三年以后考學了，所選的學校不理想，六年之后考大學，眼看著別人的孩子考一流大學，自己的孩子僅上了個職業大學，后悔也晚了。所以我希望家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，(時間要以秒計，效率要以倍計)從而使我們自己能在這一決定孩子命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手里。
一、和孩子一起樹立目標
現在大多數孩子沒有目標，沒有上進心，使得孩子也就沒有上進的欲望。沒有趕超意識，不思進取，懶惰，離開家長、老師就不能學習。這與我家長的教育有很大關系。
因為大多數家長缺乏對孩子的要求，接受孩子的現狀，只關心孩子的冷暖饑飽，是否在校，是否安全，也沒有對孩子提出過高的要求，要求孩子考上xx學、取得多少名次、考多少分。還有的缺乏對孩子的了解，對孩子的學習等方面處于何種狀態，成績處于何種層次不了解，孩子到底整天在想什么，在干什么，不清楚。認為剛上初中，時間有的是。這是錯誤的。
要想讓咱的孩子更好更出色，當務之急就要對孩子提要求，結合段考成績制定一個目標：分數名次考學等。
找準時機多和孩子交流。
可能家長會說：無法與孩子溝通，孩子自尊心太強；也有家長說：工作太忙了，沒時間與孩子溝通；也有的說：說么，沒拉頭，學校里的事咱不懂，家里的事他不懂。實際上這都是在給自己開脫。孩子可以不懂家里的事，但家長絕對不能不知道孩子在學校里事。孩子們并不僅僅滿足于家長在物質上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。
1、了解孩子的學習生活。平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,幫助他分析錯題，錯因，告訴孩子應該怎樣聽課、
做題等不能一問了之。上次月考的成績都已經揭曉，您對孩子的成績了解多少呢?總分的位置怎樣?哪門課是薄弱學科?這樣的分數能考上一個什么樣的等級，能考上哪一個高中?哪個檔次的班?您知道嗎？和班主任商議采取什么措施了嗎？或者家里采取過措施嗎？和任課教師有過交流嗎？
2、還要多與孩子談心，幫助他們切實減輕學習上的精神壓力。談心的時間不一定多長，10分鐘即可。在吃飯時、孩子洗腳邊洗腳邊吃水果時都行。明智的家長在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰；而在孩子考試失利時，他會對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓舞，然后幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優異的成績來回報關懷他、愛護他的父母。
二、教育孩子要有吃苦精神。
要不吃苦怎么會有收獲？例如：作業到9點就有家長打電話來說作業多；城里的孩子作業都到11點，做完，家長對了答案批閱了，孩子修改了在給老師發短信。有的參加輔導一對一趕場一樣，風雨無阻，能不辛苦？雙休日晚上9點肥城的大街上，從胡同里竄出學生，他們是參加輔導的。咱的孩子僅僅完成老師的家庭作業而已。肥城的孩子已經做完一套完整的資料，有進攻下一套。
要告訴孩子：在讀書期間最苦的是初中三年、高中三年“”令桌子熱板凳“。
三、要對孩子投入
從入學以來對孩子學習上的投入并不多。購買一定量的輔導資料（肥城實驗趙雨欣2套）；一對一輔導例子（陳興雨）、泰安的語數英100多分，還要找一對一的家教，目的是考上赴英對外交流生。
四、注意對孩子課外時間的治理
特別指晚上放學回家、雙休日、節假日。老師都有布置一定量的作業，指導學生完成作業、這里的完成一定要有質量的保證。這里有三類家長：一類家長只是問：“完成了嗎”孩子說：“完成了”，就完了。第二類是拿出作業來，連看也不看、龍飛鳳舞地寫上了自己的名字；第三類是：先看看孩子的作業卡，有哪些作業、完成了多少、還有多少沒完成，幾點開始做、做了多長時間、書寫的質量怎么樣，在作業本上簽上自己對孩子的意見，簽字等。遇到不會的鼓勵孩子獨立思考、把自己的思考的結果寫上，且不可查電腦作業幫，找標準答案。節假日更不能讓孩子看電視、玩電腦、玩手機等不良嗜好。如果一定查資料，最好孩子上網時有家長陪同。
2016年114號
八年級優生家長會發言材料
曾經有一位老酋長，他以他的睿智跟他成長的經驗，預言很多事情都沒有差錯。有一個小伙子要和他較真。這個小伙子抓到一只小鳥，去問老酋長小鳥的命運是死是活。他想：老酋長若說死，他一放手，小鳥是活的；老酋長若說活，他就一使勁，小鳥就是死的。這一次一定要讓老酋長出錯。老酋長對他笑一笑，給了他一個答案：命運就在你的手中。
各位家長、同學們：
下午好！首先我代表八年級全體教師對各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的大會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
時間過得很快，一轉眼，初二階段即將結束，再過半個學期我們就要升入初三，我們能否為升入初三做好充分的準備，這半個學期顯得非常關鍵。因此，我們今天趕在期中考試剛剛結束，五一假期即將到來時，召開學生家長大會，一方面與各位家長做一些情況的交流，另一方面希望學生、家長能與學校、老師達成一致，形成共識，爭取以最佳的狀態迎接初三畢業班的到來。
一、接下來的半個學期很重要，它的重要性表現在以下兩個方面
1、一個多月后的6月15日，我們初二全體同學將參加地理生物中考，這兩門的成績將計入明年初三畢業升學考試的總分，可見，我們現在已經開始與初三接軌，所以從現在起，我們全體初二同學就要定下心來，進入狀態，如五一期間，就要把地理生物背起來。
2、每個同學初中畢業以后都是要有個打算的，將來的打算不管是什么，都需要在初中階段順利完成學業，其中有不少同學可能還準備上普高的，那更需要初中打好基礎，甚至在將來的升學考試中還要考出個好成績，我相信在場的每一位家長也都是望子成龍、望女成鳳的，也都希望孩子將來比自己有出息，那么，我們就必須在初二階段端正學習態度，養成良好習慣，學會學習，學會做人。否則，進了初三，有一些同學會掉隊掉得更厲害，最后自己就會徹底失去信心，終將一事無成。然后不學習了就會搗蛋，甚至做壞事，最后連起碼的做人都不會了，就將變得人不像人。初二階段是一個人成長的關鍵時期，我們應當好好把握。
二、學校對八年級同學非常重視，采取了很多措施
1．要求老師們盡全力去幫助每一個同學成功，盡管每個同學成功的標準有所不同。
2.要求老師們教育全體學生嚴格執行中學生日常行為規范，如按時上學，不在外過夜，穿著打扮符合初中生身份，要懂得尊重他人等等。
3.每天放學后組織部分學習困難的同學進行無償輔導，充分利用中午等課余時間補差，加強對優生的個別輔導。
4.要求所有同學每天上學帶齊學習用品，每天按老師的要求完成作業。
5.要求一批品學兼優的同學向優秀畢業生學習（今年我校06屆畢業生張祺同學被保送到北京大學）。
6.每天重點關注行為習慣較差的同學，以確保絕大部分同學有一個良好的學習環境。
7.這次期中考試一結束，全年級所有老師就忙著作總結與分析，表揚和鼓勵有進步的
同學，同時查找問題，研究解決問題的辦法。
總之，學校為我們同學的健康發展與成長動了很多腦筋，想了很多辦法。
三、本學期開學以來的情況介紹
（一）可喜的情況
絕大部分同學能認識到學習的重要性，有明確的學習目標，能自覺遵守學校的各項規章制度和要求，積極上進。根據各班級和老師們的反映，以下一些同學今天特別要在大會上提出表揚(名單略)。
（二）目前存在的問題
1.學生方面：
①各班級有少數同學沒有目標，沒有上進心，沒有趕超意識，不思進取，懶惰，離開家長、老師就不能學習。
②自由散漫，無視課堂紀律，無視學校規章制度，無視中學生日常行為規范，無故曠課，經常遲到、早退，還屢教不改。
③放棄學習，上課不聽，要么睡覺，要么玩，甚至沒有書包，沒有書、本、紙、筆，作業不做，成績始終處于非常差的狀態，甚至對能否畢業想都沒有想過。
④有些同學不僅不肯學知識，也不肯學做人，對老師的教育幫助不愿意接受，甚至還說不得，動不動就跟老師對說對回，連最起碼的尊重人都不知道。
⑤有些人放了學不想回家，在外面游蕩，喜歡跟不三不四的人在一起，甚至與社會上的不良青年、中年混在一起。
2.家庭教育方面也存在一些問題：
①缺乏對孩子的要求，接受孩子的現狀，使得孩子也就沒有上進的欲望。只關心孩子的冷暖饑飽，是否在校，是否安全，對孩子的要求非常低。更有一些家長，面對孩子經常不到學校上學，甚至徹夜不歸，也就聽之任之，束手無策，使得這些同學連最起碼的規矩都不知道遵守，很難想象，這些孩子將來到了社會上會吃怎樣的苦。
②缺乏對孩子的了解，對孩子的學習等方面處于何種狀態，成績處于何種層次不了解，孩子到底整天在想什么，在干什么，不清楚。
③缺乏對孩子的管理：
A.只顧忙于生計或忙于個人的娛樂，沒有時間或者根本就不愿意去過細的關心孩子，而是讓孩子自生自滅，放任自流。這樣的家長還為數不少。說實在的，生活中自覺的孩子其實并不多，大部分孩子是要靠經常督促提醒的（就是大人也會有惰性）。有家長誤認為，孩子自己的事應該由他自己安排處理，不需要家長去過問，我們覺得目前這只是一種理想狀態，也正是我們努力追求并需要為之付出很多代價的目標，事實上，有時候正因為我們家長存在這樣的想法，反而給孩子提供了偷懶的機會，使他有空子可鉆，結果養成了他偷懶、說謊、怕學習、怕吃苦、難教育、結交壞朋友等壞習慣。
B.面對孩子的現狀，失去信心，不愿意去過問。
C.面對孩子的問題，缺乏耐心，即使過問，也只是粗線條的問一下，或者簡單粗暴，草草了事，對孩子沒有觸動。
④缺乏與學校的配合:
A.逃避作為家長應承擔的責任。當孩子的學習或表現出現問題時，拒絕或婉言謝絕到校與老師見面，或推說工作忙，走不開，或干脆嫌老師煩人，叫老師不要找家長了，隨學校怎么處理。其實真正怕麻煩的應該是老師，一個老師要管幾十個學生，而家長兩人，甚至多人才管一個孩子，老師不厭其煩，還不是為了每個家庭能培養出一個人才來撐門面嗎？你現在嫌老師煩，如果現在孩子有問題老師不去煩你，請你配合教育，那么，你的孩子恐怕將來要煩你一輩子！
B.家長自身是非分不清，總覺得老師是跟孩子過不去。其實孩子的教育非常講究家校的一致，為了教育好孩子，老師經常會向家長反映學生的情況，大多數家長都會積極配合，共同教育，但是也有少數家長對老師反映的情況置若罔聞，甚至持懷疑態度，還有的家長對子女的缺點總是袒護、包庇，這都是對孩子的教育十分不利的做法。你是非不分，就會引導你的孩子無視校規，無視師長，狂妄自大，天不怕地不怕，那又何以能健康成長呢？
C.幫孩子說謊，當孩子不想上學時，家長就幫孩子說謊，打電話假稱生病等。
D.不配合的后果：使得孩子膽子越來越大，言行舉止越來越放肆，不買老師的賬，即使給予紀律處分也無所謂，很囂張，不但對孩子的健康成長極為有害，還會妨礙他人，對班級管理工作起到阻礙作用，將來會害家長、害家庭一輩子。
⑤不講究方式方法。簡單粗暴，忽視自己的行為會對孩子產生的影響，結果孩子在外面對人也野蠻粗暴，動不動就揮舞拳頭，惹是生非，常常陷于是是非非之中，我們個別家長還不問青紅皂白，也參與其中，以至于擴大事態，難以收場，對孩子產生了惡劣的影響。
四、建議及要求
1.對學生而言：
①要定下心來，為自己的將來訂一個可行的目標，并為之奮斗。
②要把自己的事“當回事”去對待，對自己負責：上課聽講，做作業，課后復習。③學會尊重自己，愛惜自己，尊重他人，孝敬父母。
④記住我們的名字是“中學生”，自覺遵守行為規范和學校的規章制度。
⑤主動接受老師家長的管理。
2.對家長而言：
①對孩子要有適當的要求，記住我們是高等化的動物。
②“一切為了孩子”，不能只顧自己，不能輕易放松甚至放棄對孩子的教育與管理。③對孩子的教育與管理要有耐心，有規律，千萬不能平時不管不問，出了問題打罵一頓，然后又不管不問，等下次出了問題再說。每天都要關注家校聯系本的記載。④要講究方法，不能簡單粗暴。
⑤要重視培養孩子良好的生活習慣、學習習慣。
⑥要積極配合學校的教育，“一切為了你的孩子”。
最后祝愿每個孩子都能健康成長，每個家庭都能幸福快樂！