要讓學生有規律有技巧地進行答，強化書寫規范書寫字跡清晰大方力求美觀，俗話說三個女人一臺戲相信我們三個男人一定會唱好自己這臺戲，數學組率先完成三案六模塊的建構工作。
九年級教師會上的發言
九年級教師會上的發言
位領導，老師們！下午好！
今天，我校召開九年級教師會，聽了領導的講話和各位同仁的發言，深受鼓舞，也倍感壓力。在過去的中考中，我校取得了可喜的成績，現在新一輪的目標、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。走進初三，已別無選擇，只有變壓力為動力，相信我們這個團隊一定會很好地完成學校交給我們任務。
開學至今時間不長，但無論從語文備課組還是九年級的大辦公室都讓感受初三教師的與眾不同，九年級生活的與眾不同，緊張忙碌的氛圍中處處充滿著壓力，充滿著硝煙彌漫的戰火。
九年級語文教學與初一、初二有明顯不同，他所有的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作中考試題的策略和方法上。
介于此，我們備課組要做的是：
1.在進行新課的同時要計劃地注意知識點的梳理：及時地把知識點的梳理系統化，滲透進日常的教學，使學生對知識點就有了一個消化到內化到運用的過程�！包c石成金，梳理成線”及早地為系統的復習做好準備。
2.要讓學生有規律有技巧地進行答
題閱讀的答題技巧是學生提高閱讀分數的心鎖。教師把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，學生閱讀分數提高就有希望了。
很多時候，學生在碰到閱讀的時候，往往“重題不重文”憑著感覺走是他們最常見的答題方法。重視答題技巧訓練，答題的大方向是不會出錯的，同時，答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現更多的得分點。
講授一篇課文，應有講授一篇文章的效果。探究文本要有針對性，代表性，做到精講，講明，有導向性，使讓學生在做題目的時候，熟悉并掌握一些經常出現的題型的答題技巧與規律，并能在閱讀文訓練中反復運用。
3。系統而有效的進行作文訓練：語文得高分，作文訓練要先行
收集以前七八年級寫的作文，找出最得意的作文有幾篇；再看一遍會有所感悟，寫作中最擅長什么？發怵的是什么，因為“知己”方能“不惑
“拿來主義”，為我所用，注重積累，沒有積累就沒有語文，教師要有針對性的引導，如可以記誦一些名言警句，精彩的開頭結尾，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等�？梢宰鳛椴煞贮c。
加強作文指導，有針對性的進行各種文體訓練。
到了初三，各種文體學生都有所接觸，這個時期的作文訓練應該是有系統性和針對性的。在系統訓練各種文體時，教師應加強指導，每節課都圍繞一個問題進行：如何開頭與結尾、如何選材、構思的巧妙、立意的新穎獨特、語言的準確生動等。4.強化書寫，規范書寫，字跡清晰大方，力求美觀。著首有希望的學生，落到實處
5.強化文言文訓練；文言文采用的是一課一考方法，及時查缺補漏，對文言基礎知道掌握和提高起很大作用。
九年級語文有年富力強，充滿活力的上屆初三教師王老師，以及志文與我這個新加盟的不甘落后教師。俗話說：三個女人一臺戲，相信我們三個男人一定會唱好自己這臺戲。
面對社會的關注，領導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然我們知道面臨的困難很多，但我們仍然信心百倍！努力工作。繼續發揚初三的拼搏精神，團結一致，同心同德，扎實工作，為我校的輝煌再作新的貢獻。不妥或疏漏之處請大家指出。謝謝。
九年級教師會議上校長的發言
九年級教師會議上的講話
2016-3-178:07:00
九年級教師會議上的講話
一、我們的優勢：
1、先進的教育教學理念。
（1）來自校長；（2）來自專家
2、良好的學校管理基矗
（1）連續幾年處于第一方陣；（2）來自老百姓的支持
3、良好的師資隊伍。
（1）數量充足；（2）結構合理；（3）素質優良。
4、教學方式先進。
（1）數學組率先完成“三案六模塊”的建構工作；
（2）“敏特英語”學習方式的引進；
（3）低起點，小步走，快反饋課堂特征的建立。
5、精干的管理隊伍。
（1）精干的班主任隊伍；
（2）精干的行政管理人員；
（3）漸次走上正軌的學校管理。
6、現代化裝備的優勢。
（1）人手一臺的筆記本電腦；（2）每口教室的投影；（3）功能室現代化裝備。
二、下一階段的工作要求及思路：
1、盯住目標，扎根課堂。
做事情，不怕做不到，就怕想不到。咬住目標不放松，扎根原在課堂中。
2、追求理想，實現價值。
人不肯為之我為之，這是一種信念，人不敢為之我為之，這是一種魄力，人不能為之我為之，這是一種才智。忙也一天，閑也一天；勤也一天，懶也一天。男子漢要有滋有味地生活，有情有意地說話，有聲有色地工作。要敢于擔當，要活得有尊嚴，要挑戰自我，實現自己的人生價值。為官之道，窄也；為學之道，寬也。
3、立足崗位，奮力拼搏。
如果學校是校長的戰場，那么課堂就是教師的戰常每個老師要堅守崗位，守土有責，要發揚亮劍精神，自強不息，永爭第一，敢于跟任何一所學校叫板，敢于跟優秀者叫板。
4、潛心教書，真心育人。
教師的成長是一個不斷充電的過程，是一個不斷自我鍛造的過程。要走出木秀于林，風必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之的誤區。要讓優秀成為一種追求，讓優秀成為一種品質，讓優秀成為一種習慣。多讀書，勤鉆研。取人之長，補已之短。積極參加教研活動，認真準備每一節課，認真上好每一節課。相信付出必有回報。真心地對待每一個學生，你眼里的膿包、刺頭、笨蛋，在父母的眼里都是手心里的寶貝。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。全心全意，一心一意地平等地愛每一個學生。
5、敢于擔當，勇挑重擔。
在人的所有品質之中，責任是第一品質，其他品質與之相比，都會顯得黯然失色。在自己的崗位上，一定要有我的崗位我負責，我的科目請放心的責任感。學科強則班級強，班級強則學校強。讓大家挑畢業班的重擔，既是艱巨又是光榮的任務�？梢哉f挑戰與機遇并存，困難與榮譽同在。
九年級教師會議上校長的發言(2017-09-1510:07:34)轉載▼標簽：教育雜談
前幾天，新到任的校長召集全體九年級教師開了會，內容是關于如何提高教學質量，充分利用好2016年中考前9個月時間。校長從九個方面，談談了自己關于九年級教學的意見。自己認真聽后，感到新校長是教學方面的內行，發言對于九年級今后的教學有很好的指導性�，F將其發言稿發表，便于今后進一步學習。
切實做好2016年九年級教學工作的幾點意見
綿山二中的撤并與新綿山一中組建，給全校工作帶來了新的機遇和挑戰，困難重重，競爭硝煙四起。但畢業班工作僅有九個多月的時間，如何穩固提高教學質量，在全市B類中學立于不敗之地，我們必須首當其沖的抓住畢業班工作，下邊談談個人的幾點意見，作為全學年工作的基本要求。
一、整體構思全學年的教學工作，始終將質量做為貫穿整個學年工作的主線。
九年級面臨著畢業和升學壓力，擔負著全學年的教學工作和中考科目的總復習。為此，新舊知識銜接和復習鞏固提高要時刻牢記心中，并化為實際行動。從進度上講，要略快于市教研室的進度，從難度上講，要以中上等生為基點，進一步提高全體學生成績。本學期以扎實上新課為主，下學期以復習鞏固提高為主。
二、以培優、扶中、鞏固作為工作的中心
從交社會帳的角度上說，我們需要更多的介中、礦中達線生，也就是培養出更多的特優生；從市教研室考核的總均分、500名率、1000名率、1500名率、2000名率、2500名率、3000名率、3500名率、4000名率上看，我們需以及格為基點，進一步培養出更多的優秀生和特優生；從市教研室考核的參考率上看，我們需扎實抓好鞏固。要使我校在初中教學質量競賽上立于不敗之地，真正受到社會的關注，我們必須將培優、扶中、鞏固作為九年級工作的中心。
三、切實加強個別輔導，強化各種訓練，充分利用一切可利用時間，使培優扶中落到實處。
個別輔導不能僅局限于每日下午的45分鐘，這僅是公共時間，我們必須去擠學生的其它時間，讓學生從知識上真正做到日日清，消化每日的夾生飯。這不能成為口號，而要落實到行動上去。也就是需要教師傾注于時間和汗水。輔導同時不忘訓練，訓練是主線，必須放在每節課中，落實到每個教學環節中，練得多，練得精，自然就會了。訓練和輔導、一箭雙雕，兩方面都做到了，成績自然也就上去了。
四、營造活潑、競爭、積極向上的班級學習氛圍
理想、前途教育必須長抓不懈，讓刻苦學習真正成為立志成才學生的自覺行動。更多的學生動起來，班級學習氛圍才會好起來。同時，我們必須時刻注意學生的動向。當今學生，時代發展了，生活水平提高了，可吃苦精神有所下降，競爭意識有所減弱，我們必須適應時代，充分認識學生現狀，通過營造良好的學習氛圍，來不斷提高質量。
五、立足課本、扎實基儲合理利用教輔資料
課本上的各類練習，是基礎的基礎，應面向全體學生教會，要將課本真正做為教學的藍本。上新課期間，要利用的教輔資料就是扎實使用《目標與檢測》，真正保證上等生全會，中等生基本會，學習有困難的學生爭取多會一些。因為這套教輔是省教研室編寫，由山西教育出版社出版，精選中考試題，體現山西中考的命題軌跡，為此，我們必須認真使用，做到腳踏實地，不留空隙，并通過它使學生將知識轉化為能力。至于中考復習使用什么資料作藍本，我們只能以后再談。
六、發揮單元檢測及各種考試的反饋矯正作用
我們將利用市教研室提供的單元題進行對學生的階段檢測，每次檢測，我們都將對各班各科成績進行匯總分析，召開九年級教師會議，讓每位畢業班教師自覺總結本階段教學得失，從
中總結經驗，吸取教訓。各班要對中上等生的成績進行分析，幫助中上等生穩步提高各科成績。
七、團結協作，提高學科配套水平，確保各科協同發展
班級代課教師組合，是校務委員會集體研究的決定，我們的要求是先組合后優化，組合權在校委會，優化權在班級，需要班主任肩負起優化本班各學科配套、均衡發展的重任，科任要服從班主任的領導，并及時向班主任獻計獻策，真正發揮集體智慧。心理學上的“木桶原理”告訴我們，裝水的多少決定于最低的那塊木板，有一科拉腿，將會使班級成績滿盤皆輸。
八、真正形成畢業班教師的精神
精神是支柱，樂業奉獻，愛崗敬業是畢業班教師的基本要求。作為畢業班教師首先要有競爭意識和創新意識。沒有競爭，不會進步，更不會發展，畢業班工作尤為如此，我們面對16所B類中學，稍有不慎，就會落后，落后就意味著挨打�？喔杉忧筛�，成績要上去必須時刻創新。創新是一個民族的靈魂，是一個民族發展的不竭動力，對我們來講，必須時刻做到知識、技能、教學手段的全面創新。其次要有居安思危，敢為人先意識，今年受表彰，考了第六名，但并入了綿山二中，如何保六爭五呢？稍有落后，我們將得不到表彰。再次就是要有集體主義觀念，身為綿山一中人，心系綿山一中的發展，時刻考慮綿山一中的發展，才叫愛校，愛校如家，愛生如子，我們才具備了我們的集體主義觀念。以上提到的四種意識和一種觀念，是校委會所倡導，要我們盡快形成的綿山一中畢業班教師的精神。
九、政策扶持，經費保證，確保畢業班工作
畢業班教師，需付出更多的汗水，為此，學校政策的制定和實施要傾斜或優先考慮畢業班教師；經費緊張，這是事實。下一步學校將開源節流，緊縮一切不必要的開支，優先向九年級傾斜，盡最大努力讓九年級教師得到應有的實惠。使全體教師都爭著帶畢業班，向往畢業班，是今后工作的方向。
時光如流水，九個月的時間，稍縱即逝，特別時期的畢業班教師，你們責任重大，肩負著綿山一中繼往開來的重任。站在新起點，著眼新高度，開創新業績，需要我們畢業班教師的開拓創新，銳意進取，團結協作，樂業奉獻，愛崗敬業，愛生如子，將三尺講臺的摯愛轉化為自己的動力。2016年的中考，才是我們本屆畢業班教師新學年度的落腳點。
2016年春季九年級教師座談會上的發言2
2016年春季九年級教師座談會上的發言
各位領導、老師們：
首先，感謝上級領導對我們的關心和支持！
今天的會議是我們奮戰2016年中考的一次動員會，同時也是一次加壓會、一次鼓勁會。
我們今天聚在一起就是要客觀地分析2016屆中考面臨的困難和挑戰，明確目標任務，理清工作思路，動員和號召全體九年級教師，振奮精神，迎難而進，進一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責任意識，樹立效率意識，樹立合作意識。為我校九年級教學質量再上新臺階而努力奮斗。
下面，我對九年級老師提四點要求，給大家表明一個態度：
1、關愛學生。生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你臉上的笑容有多少，孩子們心里的陽光也就會有多少。因此，教師要做學生的良師益友。
2、團隊合作。班級之間、學科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。最和諧的搭配，是使團隊發揮最高效能的必要因素，資料的選定、進度的安排、模擬的測試一定要集眾人之智慧，齊心協力，共同完成，決不能借故推脫或自行一套。
3、目標明確。一高二高上線人數是我們中考目標的重點，要抓住優秀生、臨界生，不放棄后進生，不要出現兩極分化。我們的每個老師、每個學生都樹立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數”：班主任心中有“目標人數”，教師心中有“跟蹤人數”，學生心中有“爭取分數”。
4、增強責任。老師們，在這轉入復習的關鍵時刻，我們
面對挑戰，比的是信心，拼的是實力，搶的是時間。我們全體畢業班老師，都要本著對每一位畢業生高度負責的態度，絕不讓一個學生在你的學科里掉隊，也絕不讓你的學生在中考后因為你二悔恨。希望我們從實效出發，思想一條心，工作一盤棋，從大局出發，攻堅克難，危中搶機，提高效率，凝神聚力，向六月中考進軍。
接著，給大家表明一個態度：
學校各處室的主要負責同志要想盡辦法為九年級做好事、做實事，全體管理人員要切實為九年級做好服務，努力營造人人心系中考，個個關注中考的良好氛圍；公布的中考獎懲要按照方案不折不扣的執行，對大家所做的承諾保證堅決兌現。
“摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人�！崩蠋焸�，有上級領導的大力支持，有我們全體九年級教師的共同努力，我相信：“三年磨礪終將策馬闖雄關，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌�！�
最后，衷心祝愿全體畢業班老師在今后的日子里，工作順利，萬事如意！
謝謝大家！
二○一三年三月