今天我和大家交流有關(guān)養(yǎng)成教育方面的話題,把尊師愛(ài)校團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中,只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識(shí),展危險(xiǎn)性游戲杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架,環(huán)顧四周學(xué)校就這么大的地方垃圾不是。
養(yǎng)成教育發(fā)言稿
2016秋開(kāi)學(xué)典禮講話稿
——養(yǎng)成教育
(石關(guān)學(xué)校張明達(dá))
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我和大家交流有關(guān)養(yǎng)成教育方面的話題。我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,養(yǎng)成教育有利于學(xué)生成才、成人;養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福;養(yǎng)成教育有利于社會(huì)的進(jìn)步。養(yǎng)成教育可以使學(xué)生修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人,它為同學(xué)們成才奠定了良好的基矗養(yǎng)成教育的研究成果表明,成功人士的的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個(gè)性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度,好的方法,都要使它內(nèi)化為習(xí)慣”、美國(guó)教育家洛克也曾說(shuō)過(guò)“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,一個(gè)人的幸福往往都?xì)w于自己的習(xí)慣”。我想起烏申斯基的一句話:“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng),一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人,使他最好的創(chuàng)舉失敗,并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。概括一下就是:你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣,你會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣,你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù),這就是習(xí)慣。因此,從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、與人交往溝通習(xí)慣,是保證同學(xué)們健康成長(zhǎng)的基矗
一位考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道:“所謂方法,不如說(shuō)是一種習(xí)慣,是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。
要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)。”一個(gè)人,光有遠(yuǎn)大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過(guò)人的稟賦,而沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,是不會(huì)取得很大成就的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。
在我們的日常生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)中經(jīng)常看到有些同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生差、衣冠不整。少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾不規(guī)范,自己的衣物、鞋襪不會(huì)清洗,有的小學(xué)生上學(xué)了還要家長(zhǎng)給穿衣服、洗手洗臉、簡(jiǎn)單的家務(wù)活不會(huì)干。學(xué)具不會(huì)整理,上學(xué)路上讓家長(zhǎng)背書(shū)包,在馬路上行走不靠右行,用過(guò)的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意,不能獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí),課后作業(yè)等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。在校園里經(jīng)常看到有的同學(xué)“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經(jīng)常看到有的同學(xué)隨意踐踏花草樹(shù)木,踢門(mén)打窗,經(jīng)常發(fā)生損害公共財(cái)物和設(shè)施設(shè)備,以及不尊重別人的勞動(dòng)成果等現(xiàn)象。課間操、大型活動(dòng)、集會(huì)上一些同學(xué)大喊大叫,亂打亂鬧等不文明的行為習(xí)慣。這些不文明的行為習(xí)慣嚴(yán)重影響著我們少年兒童一代的健康成長(zhǎng)和良好的人格品質(zhì)的形成,嚴(yán)重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高。
在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?
有這樣一個(gè)故事:大學(xué)畢業(yè)生羅明到一家跨國(guó)集團(tuán)應(yīng)聘,應(yīng)聘者很多。羅明幸運(yùn)的通過(guò)了初試,復(fù)試階段開(kāi)始了,出來(lái)的應(yīng)試者都說(shuō)問(wèn)的題很簡(jiǎn)單,但都沒(méi)有被錄齲輪到羅明了,他整整衣領(lǐng),自信的走了進(jìn)去,看見(jiàn)干凈的地面
上很不協(xié)調(diào)的扔著一團(tuán)廢紙,平時(shí)養(yǎng)成的隨手揀拾習(xí)慣使羅明走上前撿起了紙團(tuán),招聘人員對(duì)他說(shuō):“展開(kāi)紙團(tuán)”。羅明展開(kāi)紙團(tuán),看到紙上寫(xiě)著幾個(gè)大字:“祝賀你,你被錄取了1原來(lái)這是一個(gè)被特意安排的試題,意外嗎?其實(shí),習(xí)慣是在生活中養(yǎng)成的,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,就可以看出你的品德修養(yǎng)、人生態(tài)度。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。包括哪些呢?它包括禮儀習(xí)慣、誠(chéng)信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。全體學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我教育,不斷提升文明素養(yǎng)。
在這里,我代表學(xué)校給同學(xué)們提出一些要求:
一是“三管好”的要求:
一要管好自己的口,不說(shuō)臟話,不隨地吐痰,不在公告場(chǎng)所大聲喧嘩等,看見(jiàn)老師、長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好;二要管好自己的手,隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭,不隨手丟棄紙屑果皮,不隨手向窗外扔雜物,不摘花不折樹(shù),不帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)學(xué)校;三要管好自己的腳,不踩花草,愛(ài)護(hù)公物,不踢門(mén)、踢墻,更不向他人動(dòng)手動(dòng)腳。認(rèn)真落實(shí)禮儀規(guī)范,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
二是遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。勤學(xué)樂(lè)學(xué),多思善問(wèn)。要按時(shí)到校,不遲到、不早退、不曠課,上課注意力要集中,不在課堂上睡覺(jué)、打鬧,認(rèn)真學(xué)習(xí),不頂撞老師,作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)保量完成,不懂就問(wèn)。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
三是要求每個(gè)學(xué)生要保護(hù)好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財(cái)富,所以請(qǐng)同學(xué)們保護(hù)好自己的生命和健康,注意安全,不要將火帶入校園,不要違規(guī)使用電器;嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)防意外事故發(fā)生;在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學(xué)、放學(xué)路上一定要把安全放在第一位,絕不開(kāi)
展危險(xiǎn)性游戲,杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)校或老師,這是對(duì)自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們,今日的習(xí)慣,決定明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如:主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;使用禮貌用語(yǔ),形成以禮貌待人的好習(xí)慣;每天堅(jiān)持鍛煉,形成健康的體魄;與同學(xué)友好交往,和諧相處,學(xué)會(huì)尊重;誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)到做到;用心觀查生活,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn);勤奮自強(qiáng),努力學(xué)習(xí),提前預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí),形成高效的學(xué)習(xí)方法;講究衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。同時(shí),希望全體同學(xué)在這美好的春天里“種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)”。
最后,送給同學(xué)們幾句話——積一千累一萬(wàn),不如有個(gè)好習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受福;養(yǎng)得不好,則終身受累、“扔一次垃圾,心靈上就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”。同學(xué)們,希望你們從小將好習(xí)慣、好人生“的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!謝謝大家!
養(yǎng)成教育發(fā)言稿
好習(xí)慣益終生
同學(xué)們:
我們都知道這句話:習(xí)慣成自然,我們一生中有許多習(xí)慣,有些是好的,有些卻是陋習(xí)。行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每個(gè)人的行動(dòng)。好的行為習(xí)慣終生受益,陋習(xí)就像毒瘤腐蝕著我們的內(nèi)心,阻礙我們前進(jìn)的腳步,讓我們無(wú)法取得成功,在生活與學(xué)習(xí)中我們要不斷地審視自己,培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣,改正陋習(xí)。
作為祖國(guó)未來(lái)的希望,作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人,同學(xué)們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,你們的成敗影響著祖國(guó)的發(fā)展,你們的一些行為習(xí)慣也代表著祖國(guó)的顏面。常言道:三歲定八十,初中生是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,趁我們還年輕,努力養(yǎng)成好的習(xí)慣。一切好的習(xí)慣都要有一定的規(guī)范,無(wú)規(guī)矩不成方圓。大的方面來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習(xí)和遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識(shí),提高辨別是非的能力,知道什么是違法,什么事犯罪,只有明白了什么是違法,什么是犯罪,才有可能自己不做違法犯罪的事,同時(shí)也有可能制止他人的違法犯罪活動(dòng)。在學(xué)校里,我們應(yīng)該要遵守校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真學(xué)習(xí),妥善保管好自己的錢(qián)財(cái),不與社會(huì)三教九流人員接觸,常言道:近朱者赤,近墨者黑。要交益友,不交損友。外出要請(qǐng)假,夜行要接班,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),在受到欺辱時(shí)不能忍氣吞聲,要主動(dòng)及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。
我們從小就學(xué)習(xí)“見(jiàn)到老師要問(wèn)好”,別人說(shuō)“謝謝”我們要回答“不用謝”,長(zhǎng)期以來(lái),我們對(duì)隨地吐痰,說(shuō)臟話,亂扔垃圾等不文明行為早已司空見(jiàn)慣,不足為奇,還美其名曰“大丈夫不拘小節(jié),其實(shí)這些陋習(xí)直接影響你在同學(xué)們心中的形象,學(xué)校是我家,愛(ài)護(hù)靠大家,我們共同生活的教室、寢室是否干凈整潔,我們的校園是否干凈整潔。環(huán)顧四周,學(xué)校就這么大的地方,垃圾不是
你扔的就是他扔的,如果人人都仍垃圾,學(xué)校不再是學(xué)校,學(xué)校就成了垃圾常同學(xué)們,我們?cè)陉P(guān)注自己外貌的同時(shí),也要關(guān)注自己的品行是否文明。隨手一扔,扔的是自己的臉面,俯身一撿,撿的是中國(guó)人的尊嚴(yán)。
在我們校園內(nèi),偶爾也能看見(jiàn)與我們校園極不和諧的現(xiàn)象,亂扔垃圾,隨意出入辦公室,少數(shù)同學(xué)講臟話、粗話,甚至有個(gè)別同學(xué)故意損毀學(xué)校公共財(cái)物,這些我們不愿看到有確實(shí)存在的現(xiàn)象值得我們反思。這些惡習(xí)如不認(rèn)真整改勢(shì)必影響這些同學(xué)的健康成長(zhǎng),以致后悔莫及。
我相信絕大多數(shù)同學(xué)是好的,素質(zhì)是高的,我們其他同學(xué)也不懶,只是缺乏一種勇氣和堅(jiān)持,人不因?yàn)槊利惗拿鳎且驗(yàn)槲拿鞫利悺?/p>
在這里,我希望同學(xué)們能做到以下幾點(diǎn):
一、遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤學(xué)樂(lè)學(xué),多思善問(wèn)。要按時(shí)到校,不遲到、不早退、不曠課,上課注意力要集中,不在課堂上睡覺(jué)、打鬧,認(rèn)真學(xué)習(xí),不頂撞老師,作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)保量完成,不懂就問(wèn)。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
二、三管好
一要管好自己的口,不說(shuō)臟話,不隨地吐痰,不在公告場(chǎng)所大聲喧嘩等,看見(jiàn)老師、長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好;二要管好自己的手,隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭,不隨手丟棄紙屑果皮,不隨手向窗外扔雜物,不摘花不折樹(shù),不帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)學(xué)校;三要管好自己的腳,不踩花草,愛(ài)護(hù)公物,不踢門(mén)、踢墻,更不向他人動(dòng)手動(dòng)腳。認(rèn)真落實(shí)禮儀規(guī)范,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
三是要求每個(gè)學(xué)生要保護(hù)好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財(cái)富,所以請(qǐng)同學(xué)們保護(hù)好自己的生命和健康,注意安全,不要將火帶入校園,不要違規(guī)使用電器;嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)防意外事故發(fā)生;在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學(xué)、放學(xué)路上一定要把安全放在第一位,絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲,杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)校或老師,這是對(duì)自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
昨日的習(xí)慣已經(jīng)造就了今日的我們,今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)合格的中學(xué)生,共創(chuàng)輝煌的未來(lái)。好習(xí)慣,早養(yǎng)成,益終生。
養(yǎng)成教育發(fā)言稿
養(yǎng)成教育講話稿
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個(gè)話題。在今天的會(huì)議議程上重提養(yǎng)成教育,可見(jiàn)我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,也從另外一個(gè)層面說(shuō)明養(yǎng)成教育在我校的長(zhǎng)期努力下,在取得一定成效的情況下,還有待大力加強(qiáng)與提高。養(yǎng)成教育的研究成果表明,成功人士的的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個(gè)性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣有哪些呢?各自又有哪些具體要求呢?今天就圍繞我們中學(xué)生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱?xí)慣,思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,文明禮儀習(xí)慣和安全習(xí)慣的養(yǎng)成。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成
美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋:“種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”
那么,好的行為習(xí)慣給下面的人帶來(lái)了什么好處呢?且聽(tīng)下面的幾個(gè)例子:
1.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開(kāi)始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
2.華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書(shū),是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與
人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。
3.一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是幼兒園”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,做錯(cuò)事要表示道歉,午飯后安安靜靜地休息,”由以上的三個(gè)例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣(哪怕是小小的一個(gè))對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大!
那么,不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?
在美國(guó)珍珠港,這句話寫(xiě)給中國(guó)人——“垃圾桶在此”
在巴黎圣母院,這句話寫(xiě)給中國(guó)人——“請(qǐng)保持安靜”
在泰國(guó)皇宮,這句話寫(xiě)給中國(guó)人——“輕便后沖水”
2003年1月18日下午1時(shí)46分,在武漢某高校研究生考點(diǎn)外,一考生被幾個(gè)保安人員攔下,被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間(1時(shí)45分),眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō),為了專心備考,他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,犧牲了很多東西,到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海,也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕,類似的情形其他地方也存在。淚水,值得同情;規(guī)則,應(yīng)該遵守。
思維習(xí)慣的養(yǎng)成
英國(guó)著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了,見(jiàn)他的一個(gè)學(xué)生仍俯在工作臺(tái)上,便問(wèn)他:“這么晚了,你還在做什么呢?”
學(xué)生回答:“做實(shí)驗(yàn)”。
“那你早上做什么呢?”
“做實(shí)驗(yàn)”。
“那么整個(gè)白天你也在做實(shí)驗(yàn)嗎?”。
“是的”。
盧瑟福說(shuō):“那么這樣一來(lái),你什么時(shí)候思考呢?”
盧瑟福的學(xué)生很勤奮,很用功,但是,如果只是機(jī)械的學(xué),也只能是“學(xué)而不思則罔”,那又有什么用呢?如果我們只是一味的死讀書(shū),讀死書(shū),花費(fèi)的時(shí)間不少,卻是事倍功半的。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”,思考是何等的重要。拉開(kāi)歷史的帷幕,你會(huì)發(fā)現(xiàn),古今中外有重大成就的人,在其攀登科學(xué)高峰的征途中,都是善于思考的。愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立,經(jīng)過(guò)了“十年的沉思”,他說(shuō):“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考。”
牛頓說(shuō):“思索,繼續(xù)不斷地思索,以待天曙,漸漸的見(jiàn)得光明,如果說(shuō)我對(duì)世界有些微小貢獻(xiàn)的話,那不是由于別的,卻只是思索所致。”
當(dāng)老師講完一道數(shù)學(xué)題的做法時(shí),你會(huì)思考用自己的方法解決問(wèn)題當(dāng)你還沒(méi)有分析出自己的答案,同學(xué)卻已把答案說(shuō)出來(lái)了時(shí),你會(huì)不要人云亦云,獨(dú)立思考是關(guān)鍵.創(chuàng)意思考,培養(yǎng)思維的靈活性
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
(1)課前要預(yù)習(xí),先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過(guò)預(yù)習(xí)找出不懂的東西,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜靜地等著老師上課。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
生活習(xí)慣的養(yǎng)成
1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎,是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會(huì)環(huán)境因素。對(duì)此,青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友,不應(yīng)交哪些朋友,一定要認(rèn)真辨別,慎重選擇。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價(jià)值觀和人生觀。
3.防微杜漸。“冰凍三尺,非一日之寒。”不好的行為習(xí)慣往往不是一朝一夕形成的,而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此,平時(shí)只有經(jīng)常提醒自己,事事認(rèn)真,處處嚴(yán)謹(jǐn),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從一點(diǎn)一滴做起,就能改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.加強(qiáng)意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須有決心、有恒心、有毅力。
5.制訂切實(shí)可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對(duì)照落實(shí),嚴(yán)格遵守,好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。
6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒,自我監(jiān)督,可請(qǐng)有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己,請(qǐng)他們隨時(shí)挑毛病,也有助于壞習(xí)慣的糾正,好習(xí)慣的培養(yǎng)。
衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,又包含了對(duì)他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,飯前便后洗手。
2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書(shū)包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
5、愛(ài)護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。文明禮儀養(yǎng)成教育
舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。
1、熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)行注目禮,高唱國(guó)歌。
2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
3、在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。
4、向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇。
5、不打架、不罵人,公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。
6、不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序,不插隊(duì)、不推搡,不爭(zhēng)先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。
8、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門(mén),待主人應(yīng)聲許可方可推門(mén)進(jìn)入,進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。
9、認(rèn)真做好眼保健操,姿勢(shì)正確。
10、積極參加大課間活動(dòng),能自覺(jué)鍛煉身體。
安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。
安全是一切活動(dòng)的前提,切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐,當(dāng)心來(lái)往車輛,做到“一停二看三通過(guò)”,走人行橫道線。
2、不進(jìn)入施工工地和危險(xiǎn)地段玩耍。
3、沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng),不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火,不觸摸電器設(shè)備。
5、不準(zhǔn)爬樹(shù),不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹(shù)木的圍欄上,不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進(jìn)行體育活動(dòng),要明確要求,聽(tīng)從指揮,使用體育器材要掌握要領(lǐng),不做可能威脅到自己和他人的危險(xiǎn)動(dòng)作。
7、參加勞動(dòng)時(shí)要注意勞動(dòng)安全,擦洗門(mén)窗時(shí),不要把身子探出窗外。
8、不購(gòu)買“三無(wú)”商品,學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。
9、不得聽(tīng)從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)校或家庭。
養(yǎng)成教育的成敗影響著校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高,在校的每一位學(xué)生的表現(xiàn)再現(xiàn)著我校養(yǎng)成教育的成敗。同學(xué)們,養(yǎng)成教育由我做起是你們肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。你們的出彩便是白草屲初中校容校貌的出彩,全體學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我教育,不斷提升文明素養(yǎng)。
最后以三位名人的話與全體學(xué)生共勉。
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度,好的方法,都要使它內(nèi)化為習(xí)慣”、
美國(guó)教育家洛克也曾說(shuō)過(guò)“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,一個(gè)人的幸福往往都?xì)w于自己的習(xí)慣”。
烏申斯基說(shuō)過(guò):“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng),一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人,使他最好的創(chuàng)舉失敗,并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō):
許多需要的東西我們可以等待/但是學(xué)生不能等/他的骨骼正在形成/血液正在生成/心智正在發(fā)育/對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天/他的名字是今天!
讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!