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高二地理期中考試質(zhì)量分析
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高二地理期中考試質(zhì)量分析 1
一、 基本情況
高二文科共有5個(gè)班，299名學(xué)生，考試情況如下：全年級(jí)地理個(gè)人最高分為94分，最低分為18分，班級(jí)均分3、4、5為58.6分，1、2班為68.8分，試卷難度系數(shù)大。
二、 試卷特點(diǎn)
1. 結(jié)構(gòu)簡約合理
本試卷由28道選擇題和4道綜合題組成，分試題卷和答題卷兩部分，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分。題目內(nèi)容覆蓋整個(gè)必修三，注重知識(shí)的應(yīng)用，適合新課標(biāo)要求。
2. 題量較大，難易結(jié)合，突出能力考查
學(xué)生反映90分鐘的考試時(shí)間沒有閑余，幾乎沒有時(shí)間檢查，故對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言題量較大。試題涉及較多的理論應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的能力考查效果明顯，部分內(nèi)容課本中沒有涉及難度大。
3. 注重讀圖分析能力的考查
本試卷中大部分試題與圖形結(jié)合，對(duì)于學(xué)生的讀圖能力要求較高，有些題目若看不懂圖就無法動(dòng)筆，因此，在平時(shí)教學(xué)過程中應(yīng)該注重讀圖能力訓(xùn)練。
三、 考卷得分情況
選擇題得分率為58%左右，失分較多的'題目是：3、4、7、9、 12、13、18、19、20、21、24、27、28、31、35、38、39題，尤其是后面的選擇題題，這些題目要求學(xué)生善于思考、能迅速接受新知識(shí)、讀圖能力強(qiáng)等，有一定難度，綜合題失分都多，30題14分題均得分為7.8分、30題10分題均得分為5.94分、31題10分題均得分為5.80分， 30、31題難度相對(duì)較大，得分率較低，它考查學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。
四、 錯(cuò)因分析
通過閱卷發(fā)現(xiàn)，學(xué)生失分的原因有以下幾種：
1、 審題不夠認(rèn)真仔細(xì)或者粗心大意，導(dǎo)致作答錯(cuò)誤。例如：3、6、7、21、30、31題；
2、 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本概念、原理不清。例如：10、12、14、22、26、27題；
3、 不善于動(dòng)腦思考，不能迅速接受新事物、新知識(shí)背景。例如：21、28、39、31題；
4、 學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力不夠。不能做到學(xué)以致用，只是簡單、機(jī)械地死記硬背。例如：31題。
5、 學(xué)習(xí)、考試態(tài)度不端正，作答馬馬虎虎和空缺。
6、少數(shù)學(xué)生不能理解題意，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。
五、 后段改進(jìn)教學(xué)的措施
1、注重學(xué)生基本功訓(xùn)練。及時(shí)反饋學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練問題，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。
2、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練。重視單元過關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科能力，指導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理問題，重視知識(shí)形成和積累。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣培養(yǎng)。教學(xué)中要重視創(chuàng)設(shè)問題情景，聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使學(xué)生對(duì)地理學(xué)科感興趣。
4、抓好困難生的幫扶工作。對(duì)于后進(jìn)生絕不放棄，盡力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5、加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力培養(yǎng)。教師要針對(duì)教材和習(xí)題訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生形成多看圖、記圖、識(shí)圖、分析圖的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生從圖中獲取有效信息的解題技巧。
6、加強(qiáng)學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。主要是正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，完善答題思路、步驟，書面語言規(guī)范性表述。
7、重視學(xué)生審題能力培養(yǎng)。試卷中文字、數(shù)字、圖表、地圖、設(shè)問、暗示都是信息，審題不清和有效信息提取不準(zhǔn)是考試大忌。
高二地理期中考試質(zhì)量分析 2
一、試題質(zhì)量分析
試題緊扣新課標(biāo)和高考要求，立足于地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查和運(yùn)用，考查范圍廣，又不超綱，命題形式活潑，體現(xiàn)新理念，注重對(duì)讀圖能力的考查，體現(xiàn)地理學(xué)科的特點(diǎn)。試題素材多取材于生產(chǎn)生活實(shí)際，設(shè)問角度靈活多樣，拓寬思維和知識(shí)延伸。選材與設(shè)問圍繞人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容來展開，考查考生的地理學(xué)科邏輯思維過程和研究、解決問題的方法，考查考生根據(jù)原理，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行綜合描述或提出初步解決方案的能力，注重學(xué)以致用，加強(qiáng)對(duì)考生綜合運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查，體現(xiàn)了高中教學(xué)對(duì)選修課的要求。因有些題目曾經(jīng)做過作業(yè)，試題難度不大，題目淺易，尤其是綜合題表現(xiàn)最為明顯，備選答案多，只要答出其中的若干點(diǎn)就給滿分。
二、答題情況分析
1、選擇題得分率相對(duì)較高，基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念較好。
2、綜合材的讀圖、識(shí)圖能力欠缺。利用地圖、圖表資料進(jìn)行分析、解決問題的能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、審題能力一般。
4、語言表達(dá)能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、存在問題及原因
概念混亂，基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，語言不規(guī)范，概括歸納能力較差，學(xué)科知識(shí)記憶不準(zhǔn)確，理解掌握知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、完整性、綜合性。不善于讀圖表、數(shù)據(jù)等信息，不能提取有效信息，不能掌握設(shè)問的要求，知識(shí)遷移能力差等。審題不細(xì)，提取信息失誤多。
四、改進(jìn)措施
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)體系的構(gòu)建，以不變應(yīng)萬變
要強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn),構(gòu)建地理問題知識(shí)模型。
2、加強(qiáng)讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng)，把原理、規(guī)律落實(shí)在圖上。
（1）加強(qiáng)讀圖和判讀圖表信息的訓(xùn)練。規(guī)范教學(xué)很重要。
（2）對(duì)等值線圖學(xué)生既缺乏空間想象力又缺乏生活實(shí)踐，所以也常判斷失誤。加強(qiáng)分析圖表信息的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解生活常識(shí)。
3、采取有效的'教學(xué)方法，提高課堂效率
突出教學(xué)重點(diǎn)，突出重點(diǎn)知識(shí)的應(yīng)用。
突破教學(xué)難點(diǎn)，把理性、抽象和復(fù)雜的難點(diǎn)知識(shí)轉(zhuǎn)化成直觀、形象和具體的內(nèi)容，加以解決。
澄清教學(xué)疑點(diǎn)，解除學(xué)生疑惑不解的知識(shí)點(diǎn)。
緊扣教學(xué)熱點(diǎn)，善于捕捉與地理學(xué)科相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)、適度地進(jìn)行地理教學(xué)，把熱點(diǎn)問題有效地融入教學(xué)之中。
4、強(qiáng)化思維訓(xùn)練，掌握綜合題解題思路
（1）審題，獲得有效信息。
（2）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。建立有效信息與所學(xué)地理原理、地理規(guī)律之間的聯(lián)系，加強(qiáng)知識(shí)之間的遷移。
（3）組織答案，解答問題。
（4）精選習(xí)題，模擬訓(xùn)練，了解學(xué)情，及時(shí)反饋。
在學(xué)生訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，老師一定要認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，才能不斷矯正學(xué)生的差錯(cuò)。反饋的形式可多種，對(duì)于學(xué)生中反映出來的普遍性問題，可全班講解；對(duì)于個(gè)體反映出來的問題，可個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)于可能由于性別原因造成的男生比女生粗心的問題，可以加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)和技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的方法。
特別要注意以下幾點(diǎn)：答案表達(dá)要準(zhǔn)確，書寫要規(guī)范；要有層次，先主后次；答案要簡潔，要點(diǎn)要完整，不能丟失信息；要有邏輯性，不能相互割裂、自相矛盾；字跡清楚也是很重要的，平時(shí)練習(xí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
高二地理期中考試質(zhì)量分析 3
一、試卷分析
1、試卷題型及分值結(jié)構(gòu)
全卷共二個(gè)部分31題共計(jì)120分，其中單項(xiàng)選擇題18個(gè)題共計(jì)36分，雙選題8個(gè)共計(jì)24分，綜合題5題共60分。考試時(shí)間100分鐘。
2、試卷內(nèi)容
（1）試卷覆蓋了高中地理必修1第一二章內(nèi)容和中國地理及世界地理。
（2）試卷重點(diǎn)考察了自然地理中大氣環(huán)境和宇宙環(huán)境相關(guān)內(nèi)容。
（3）試卷難點(diǎn)是等值線圖的閱讀和分析。
3、試卷評(píng)價(jià)
試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，全面考查了教材的知識(shí)要點(diǎn)，考查的內(nèi)容、方法以及設(shè)問的方式都是考生熟悉和常見的。命題力求在考查地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的考查，試題貼近生產(chǎn)與生活實(shí)際，貼近學(xué)生實(shí)際，很好地關(guān)注了學(xué)生分析、解決問題的能力。試題在突出對(duì)主干知識(shí)考查的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)地理方法運(yùn)用、思維品質(zhì)和地理思想的重要性，命題立足于雙基考察。
二、學(xué)生成績分析
班級(jí)均分合格率優(yōu)分率
263.6618.780.00
455.526.500.00
663.1517.651.92
948.794.110.00
1044.392.270.00
1147.782.380.00
合計(jì)54.629.440.57
（1）學(xué)生的總體情況分析
總體得分正常，地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，對(duì)復(fù)雜問題的分析能力較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)試能力較弱，少數(shù)學(xué)生認(rèn)為地理無所謂，將絕大數(shù)的精力放在語數(shù)外上。
（2）得失分原因分析
從試卷的答題中不難看出，造成失分的原因大致有如下幾類。
①地理概念不清晰、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確。
②整合地理知識(shí)能力不夠。
③規(guī)律運(yùn)用能力差。
④地理圖象認(rèn)識(shí)不清，讀圖不細(xì)致。
⑤粗心；還有少數(shù)學(xué)生根本不愿意思考，遇到難關(guān)就空白。
三、教學(xué)思考
在本學(xué)期的教學(xué)中備課組做到
1、目標(biāo)明確：抓基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試，兼顧少數(shù)對(duì)地理有興趣的學(xué)生提優(yōu)。
2、實(shí)行集體備課，主備、復(fù)備大家能一起探討，面對(duì)這樣基礎(chǔ)的學(xué)生，如何能使學(xué)生掌握點(diǎn)地理知識(shí)與技能。
3、考慮學(xué)生實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備的練習(xí)題相對(duì)都比較簡單，指望學(xué)生能做一做，鞏固一下所學(xué)知識(shí)。
今后對(duì)于選修地理的學(xué)生：
1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確的問題，在以后的教學(xué)過程中，要突出知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與完善，扎實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。地理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中要充分重視知識(shí)的形成過程，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，理清知識(shí)脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.針對(duì)學(xué)生地理技能差的特點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的方法與技能的訓(xùn)練，以提高學(xué)生整合地理知識(shí)的'能力和基本規(guī)律運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀圖，培養(yǎng)分析地理圖像的能力。
3.倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，及時(shí)歸納總結(jié)、鞏固提高。培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，同時(shí)要提高表達(dá)能力和交流能力。學(xué)習(xí)方式多樣化是新課改的一個(gè)大趨勢(shì)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，更有利于他們建構(gòu)知識(shí)體系，認(rèn)識(shí)地理規(guī)律，掌握地理學(xué)習(xí)方法。做為教師，不要迷信自己的講解，凡學(xué)生能說的，讓他去說，學(xué)生能做的，讓他自己去做，畢竟，知識(shí)是學(xué)生自己生成的。
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