初一生物期中考試反思

期中考試已經結束了，現分析如下：

一、試題分析

1.試題方面：整套試題，共分兩大部分，選擇題20分，非選擇題30分。整套試題難中易比例是4；3；3。特別是后面的識圖題，綜合性很強。

2.試卷方面：從學生做的試題看，11、13、17、等題失分較多，原因是知識沒有吃透或審題不準確，后面的非選擇題（2）、（3）、（4)班的程度較好學生做起來還行；程度較差及普通班學生除個別學生外，部分題目都做得比較吃力，特別是新陳代謝這個題。

二、分析原因

從這次考試來看，兩極分化比較明顯。原因：

1. 有些學生學習態度不夠端正，學習興趣不濃；

2. 部分學生的基礎知識不夠扎實，加之沒有良好的學習習慣，遺忘快； 3. 從我本身來說 ，由于課時較多，加上自己的身體狀況欠佳，勉強支撐上

完課，對于學習積極性較差的學生，有時完不成作業，課下真是沒有精力再追作業，追導學案，有時真是力不從心，很內疚啊。期盼著生物組快來新鮮血液。

三、今后采取的措施

1、 培養學習興趣，努力縮小兩級分化；

2、 在今后的'教學中，將繼續抓好雙基知識的訓練，夯實基礎；

3、 培養學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注

4、 狠抓學困生，爭取全面提高教學質量。

初一生物期中考試反思 [篇2]

2015.11月20、21日我校進行了伊金霍洛旗礦區中學第一次期中考試。本次考試考察的是學生對七年級上冊第一單元和第二單元基礎知識的掌握情況，本套題題型較活，注重基礎，學生獲得的最高分是50分， 最低分是2分。初一的學生大部分能擺脫小學學習知識死記硬背的模式，會自己去學習、分析問題。但仍然有部分同學需要個別加強輔導。 大體問題如下：

1.由于平時檢查不到位，導致大部分學生對基礎知識的掌握不太牢固。

2.平時題型訓練太少，學生對較活的題應變能力相對較差。

3.講解不夠透徹，導致學生不能很好的應用平時訓練各種方法來解一些比較不確定的題目，比如說排除法，假設法。

4.有一部分同學不能將學到的知識應用到實際，會對問題進行分析的同學較少。

失分率較高的題目：選擇題的10、13、15題學生失分嚴重，這幾道題的知識點平時強調較少，特別是第10題，平時練習中沒有遇到，學生基本全軍覆沒。從學生試卷可看出，我在平時教學方法中還是存在很大的問題，需要認真研究與反思。

1.要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高自身教育教學水平。

2. 狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識

常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生喜歡的課。

3.盡可能充分利用實驗室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘學生的觀察能力和培養思維能力。

4.深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率

在下半學期中我與學生將共同努力，使期末考試成績有所進步。

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