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八 年級生物期中考試分析及反思
期中考試已經結束了，為了更好的總結經驗吸取教訓，以便取得更好的成績，特對本次期中考試進行以下分析。
一、試卷總體印象
本次生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環境中，進行思維的能力，內容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現了新課程倡導的評價體系）。與生活聯系：大多數題與生活緊密相連，可以很高地提起學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
（1）單項選擇，共20題，4 0分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學生獲得的最高分是40分，最低分是16分。失分最多的是9、17、18、20題，初二的學生部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：1、個別學生對知識的掌握不牢固2、學生對較活的題應變能力較差3、不會將學到的知識應用到實際
4、不會對問題進行分析。
（2）填空題，共20分。也是考察基礎知識以及其運用能力，其中靈活題較多，因此學生在次題失分較多，特別是第27題與呼吸有關的肌肉的理解學生沒有掌握好，有個別學生對課本的基礎知識沒有記住,有些知識是一知半解，因而成績不理想。
(3)識圖題。本題考察的.是學生的能力，尤其是對知識的理解、分析能力，本題得分情況不太理想，特別是學生對知識的靈活運用語言組織能力差，答題抓不住知識的重點，因而失分較嚴重。
(4)實驗題，主要是考查學生對性狀和基因的靈活運用.難點是學生對雜交時基因的判斷.
三、學生成績情況
本次總分為100分，9 0分以上的有3人，最好的班級是初二2班，兩個班的均分基本差不多。這次考試成績在同類學校中占據中間位置，這是師生努力的結果。
四、采取措施
從學生試卷可看出，初中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思
1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學此文轉自斐斐課件園水平，用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定會與日俱增！
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