英語組期中考試反思

本學期我擔任七年級9班10班的英語教學，并同時擔任10班的班主任工作。這次英語期中考試9班平均分80.9，10班平均分79.3.兩個班差距不大，但是下一步爭取兩個班扯平。下面回顧一下這半學期的工作以及對今后英語教學做出的更進一步的計劃。

一、提前超周備課，做好上課的準備工作，改進教學方式，采取分小組學習模式，實行2帶2小組合作工作。創設各種情景，鼓勵學生使用英語，大膽的展示自我才能。縮短教學時間，多給學生課堂實踐的時間，使他們在課堂上就學會要學的內容。

二、拉近師生關系，用嚴謹的教學態度折服學生，以幽默風趣感染學生，以周密的教學計劃領導學生。重視培優，關心后進生，是每個學生都能盡其所能把英語學到最好。

三、加強口語練習，要求學生會背每一篇課文，并一個一個過關。

四、每天對作業及時而詳細的反饋，爭取第二天就把昨天的作業問題解決掉。使學生能夠及時對出現的問題糾錯。

五、做好家校聯系，鼓勵家長在家監督孩子B本背寫并簽字，做出正確的評價。

六、每周進行一次單元測試，親自改卷，全面了解學生的學習情況，及時進行試卷講評，讓學生及時做好糾錯作業。

七、每次單元測試的作文作為本單元的話題作文，對學生的作文一個一個批改，必要時當面輔導，直到每個學生過關，再讓學生把修改后的作文當成話題作文寫在固定的作文本上，以備考試復習。

八、期中考試后準備開設課前5分鐘小演講，內容不拘一格，展示學生的寫作能力和口語能力。

九、期中考試后準備加大單詞背寫力度，夯實基礎，做到每個學生每個單元的單詞都要過關，全程跟蹤。

十、加強聽力訓練，對每一次的聽力練習，先布置明確的任務，讓學生帶著任務去聽，提高聽力效率。

總之，全面關注每一個學生，避免兩極分化，注重學生之間的個體差異，分層次的布置作業，使每個學生都能寫作業，都會寫作業，都愛寫作業。

對待考試后學生的態度，要進行正確的心里引導，考試已經過去，不要斤斤計較于分數的高低，要擺正心態，積極的進行考試反思，查漏補缺，找出不足，爭取迎頭趕上，考的好的不驕傲，沒考好的不氣餒，今后明確學習目標，細致學習計劃，最后以一句名言激勵我不斷前進“成功=百分之九十九的.汗水+百分之一的天分”。

英語組期中考試反思 [篇2]

這次英語期中考試我沒有考好，沒有達到期中考試前制定的目標。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。

仔細看看試卷發現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了8分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了8分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系，

分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發言，課后不認真復習，把寫作業當成一種完成任務。于是，在期中考的時候，我得到了我應有的“報應”。 經過我的仔細反思，有這樣的結果是我 在做作業時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把寫作業當成一個新的開始，而不是上一段學習的結束，每一次的作業都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。

在今后的學習中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復習一遍老師講的內容，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學更多的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學更好。

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