小學養成教育倡議書（通用11篇）

　　在不斷進步的社會中，倡議書與我們的生活息息相關，倡議書具有響應者不確定性的特征。寫起倡議書來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學養成教育倡議書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學養成教育倡議書 1

親愛的同學們：

　　中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。我們作為一名當代的少先隊員，傳承中華民族的優良傳統是我們的歷史使命。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。為使同學們養成良好的行為習慣，爭做文明學生，少先隊大隊部特向全體同學發出如下倡議：

　　一、語言文明，舉止得體，告別粗言臟語，人人使用文明禮貌用語；

　　二、尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，事事能謙讓，處處講誠信；

　　三、養成良好的學習習慣，積極動腦，認真聽講，按時完成作業。

　　四、關心愛護每一個同學，同學之間不起綽號，對有困難的同學在生活、學習上給予熱心的.支持與幫助；

　　五、勤勞儉樸，不鋪張浪費，不吃零食，節約用水用電；

　　六、遵守并維護公共秩序，待人接物講禮儀；

　　七、注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪；

　　八、文明上進，嚴格遵守各班級所制訂的文明公約；

　　九、愛護公共設施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；

　　希望每一位同學積極行動起來，從我做起，從現在做起，在這項實踐活動中，甩掉陋習，崇尚科學文明，弘揚社會和校園的新風尚，讓文明之花開滿社會的每個角落，伴隨著我們一同健康成長。讓我們告別不良的行為習慣，向不文明行為宣戰，還校園一片潔凈的天空，需要你我攜手向前！

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 2

親愛的同學們：

　　好習慣的養成,就是良好素質的形成,可以使同學們終身受益。小學階段又是養成行為習慣的關鍵時期，因此，本學期我校將把學生行為習慣的養成教育作為德育工作的重點，從小處入手，從點滴做起，抓好每個細節，抓好每件小事。

　　我們目標是：

　　學會做人：文明禮儀，不忘責任，友善合作；

　　學會學習：規范行為，勇于表達，學做合一；

　　學會生活：生活自理，健康第一，勤儉節約，珍愛生命。

　　我們的措施是：

　　（一）文化感染營造氛圍

　　（二）提高認識，構建養成教育的訓練體系。

　　1、針對家長提出的養成目標，我校結合本校實際，構建我校新的養成教育的訓練體系。

　　2、師表垂范，推動學生良好行為習慣的養成。堅持全員育人的`觀念，每一位教師都是德育工作者，塑師表形象工程，使教師群體具有良好的行為規范。通過教師群體的表率作用來使養成教育變得“可見、可學、可仿、可行”。

　　3、養成教育內容細目化、序列化。

　　（三）規范訓練，抓實良好行為習慣的養成。

　　1、明確要求，落實到位。

　　2、常抓不懈，強化訓練。

　　（四）活動提升，促進良好行為習慣的養成。

　　（五）評價激勵，內化良好行為習慣的養成

　　（六）家校合力，落實良好行為習慣的養成

　　最后向全體同學發出倡議：

　　樹立榮辱觀，養成好習慣，弘揚好傳統，爭做好隊員

　　1 熱愛祖國，升國旗時要肅立；

　　2 文明禮貌，微笑對待每個人；

　　3 學會尊重，耐心聽人把話說；

　　4 利人利己，用過東西歸原處；

　　5 誠實守信，說了就要努力做；

　　6 勤奮學習，刻苦鉆研善思考；

　　7 遵守規則，上下樓梯靠右行；

　　8 熱愛勞動，自己事情自己做；

　　9 自立自強，天天鍛煉身體棒；

　　10 講究衛生，干干凈凈每一天。

　　今天養成好習慣，明天成就大未來！親愛的同學們，積極行動起來，從我做起，從現在做起，在“好習慣伴我行”養成教育活動中，讓我們牢記道德規范，養成良好習慣，健康茁壯成長！

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 3

親愛的同學們：

　　今天我們在這里舉行“行為習慣養成教育”動員大會，從培養學生文明禮儀習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活衛生習慣四個方面入手，進行基本行為習慣養成教育，從小培養學生良好的行為習慣，是推進素質教育，把學生培養成為具有高度責任感、人格健全的高素質人才的重要任務，學校開展“行為習慣養成教育”主題活動，將使我校學生在道德品質和文明行為習慣養成方面提高到一個新的臺階。以推進我校精神文明建設再上新水平。為了更好地開展與落實這項活動，學校少先隊向全體同學發出倡議：

　　1、積極參加養成文明禮儀好習慣教育活動

　　養成“文明禮儀好習慣”，就是尊敬長輩、禮貌待人、，不說臟話、謊話，不打架吵鬧，校園里樓道里不大聲喧嘩、追逐打鬧，不玩危險的游戲，遵守公德、誠實守信逐步提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、積極參加養成安全行為好習慣教育活動

　　安全是一切活動的前提，同學們要切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想，提高自我保護意識和自我防范能力。包括校園活動安全、交通安全、用水用電安全等等。

　　3、積極參加 養成 學習好習慣教育活動

　　良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是一個學生文明素養的體現。大家要逐步養成良好的自主學習習慣，提高學習效率。如上課專心聽講，認真完成作業，做好課前預習，養成積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。

　　4、積極參加養成生活衛生好習慣活動

　　講究衛生是每個人應有的.衛生習慣，它是一個人文明的表現。良好的衛生習慣就是保持個人清潔衛生，儀表整潔；不要隨地吐痰；不要亂扔垃圾；不去小攤上買零食。養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。

　　今天養成好習慣，明天成就大未來。同學們，積極行動起來吧，投身到行為習慣養成教育活動中，不斷提高自身修養和素質，時刻檢查自己的言行，養成文明的行為習慣，規范行為舉止。在優美的校園里努力學習，為自己的一生發展奠基！

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 4

親愛的同學們：

　　歡笑與友愛凝聚著溫馨的歲月，青春與夢想沉淀著花樣的年華!世界著名的心理學家威廉〃詹姆士這么說的：播下一個行動，收獲一個習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種，收獲一種命運。由此可見，習慣決定命運，可是好習慣并非自然而成，自然而成的常常是懶惰，生活無規律等等壞習慣。所以我們才要自我控制來培養好習慣，而且這樣的培養也不是件容易的事情。于是我們城北小學、城北學校家長委員會向全校學生發出倡議：

　　一、在校園里，我們是文明的'學生，我們能做到：

　　1、管住自己的口，不隨地吐痰;

　　2、管住自己的手，不亂扔垃圾;

　　3、管住自己的腳，不踐踏花草;

　　二、在家庭中，我們是文明的孩子，我們能做到：

　　節約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米!

　　三、在社會上，我們是文明的使者，遵守社會公德的模范小公民。

　　讓我們從身邊的小事做起，團結一心，共同努力，讓我們的環境更加美麗!

　　四、向關心我們的人展示我們的儒雅風采，我們必須做到：

　　1、言行舉止謙恭儒雅，師生見面點頭問好，市長見面鞠躬行禮;

　　2、課間不追攆，不打鬧，上下樓道靠右行;

　　3、不說臟話，不喧嘩，輕聲細語講文明;

　　4、只要我們真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”，就能掃除“陋習”，只有這樣，我們才能成為一個合格的文明公民。讓我們莊嚴宣誓：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，早日成才”。

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 5

　　教師的職責不但是教知識、教學習方法，更重要的是培養學生良好的學習習慣。根據本年級習慣養成主題，結合本班實際制定本學期養成教育計劃：

　　一、班級基本情況與分析。

　　本班共有學生55人，一大部分同學已經形成良好的學習習慣，但各別同學卻對學習習慣認識不夠深刻，不能很好地完成。表現在：

　　1．自主學習意識不強，主要表現在：部分學生不能自覺、按時、有質量地完成作業；部分學生缺乏課前預習、課后復習的習慣；學習中，主動探究、獲取知識意識不強，不能很好地傾聽他人的意見。

　　2．自主學習能力有待系統指導、幫助提高，主要表現在：部分學生課堂上不善于發言，獨立思考能力不強；個別學生對工具書的使用存在障礙；學生在自主搜集學習資料方面總體表現較差；自主探究問題和解決問題的能力較弱。

　　二、指導思想。

　　以黨的新時期教育方針為指導，本著教書育人的原則，全面培養學生的良好的行為習慣和學習習慣，使他們能夠成為一代懂知識，會學習，重行為的一代新人。

　　三、具體培養計劃及方法。

　　（一）介紹預習方法。

　　由于不同年齡段的學生、不同的學科、同一學科的不同內容所適用的預習方法是不同的，所以，根據小學中、高年級語文教材的特點和小學中、高年級學生的年齡、心理特點及其認知規律，課題計劃教給學生下面幾種預習方法：

　　（1）任務落實預習法：即教師布置預習任務，學生帶著明確的預習任務去進行預習。

　　（2）課本標記預習法：即在預習時，邊閱讀邊用特定的符號做出標記，并在書上空白處提疑問、寫心得。

　　（3）溫故知新預習法：在預習過程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題，另一方面復習、鞏固、補習與新知相聯系的舊知識。

　　在教給學生預習方法的同時，要重視指導學生做預習筆記，不僅要做簡單的眉批筆記、摘錄筆記，還要會做思維含量較高的反思型預習筆記。在研究過程中，一方面要驗證這幾種預習方法的適用性，另一方面要尋求其他適用的科學預習方法。

　　（二）指導預習方法。

　　在初始階段以指導學生預習方法和培養學生預習習慣為主要切入點。對語文預習方法的指導主要分以下七步進行：

　　1．通讀預習內容，動手畫、圈知識要點，了解主要內容。這一過程主要是讓學生在通讀內容的過程中，從整體上了解了新的所學知識。把自己認為重要的詞語、句子畫一畫、圈一圈，使得新課中的主要內容顯現出來，為理解和掌握知識做準備。同時填好“三卡”中的預習卡。

　　2．細讀內容，理解主要知識。這是預習的主要環節。學生在對所學知識有了一定的了解后，就要指導學生怎樣“消化”這些知識。

　　3．精讀難點內容，思考、標注疑點，這是預習的重要一環。預習不等于自學，對預習中遇到的疑難之處，要鼓勵學生通過自己的思考和分析，努力去理解知識，不一定非要在預習時解決，發現問題才是預習的關鍵所在。“學起于思，思源于疑”，預習就是尋疑的過程。因為有了問題，學生對新課的學習才有目標。有目標的學習，才會達到事半功倍的效果。

　　4．學會思考，勤于質疑。這是閱讀的核心，也是預習的關鍵，它重在思考理解。愛因斯坦說：“學習知識，要善于思考，思考，再思考。”預習時，要求細讀課文，思考預習題。古人說：“學貴有疑”。愛因斯坦認為：提出問題比解決問題更重要，更顯示出一個人的創造才能。”預習深入了就會有疑。這也是一種較高標準的預習要求。一般來說，學生很少能做到這點。所以必須注意培養學生養成發疑的習慣和興趣。提出這些問題，對深入理解課文內容很有幫助，也有利于提高學生提出問題，分析問題，解決問題的'能力。

　　5．博采眾長。這是指預習過程中的討論。預習雖主要是獨立進行的，但有些問題與看法也需要與同學互相討論才較明確，所以有人說：“討論是一劑健腦明目的良藥。”這是有道理的。這里的議，就是要求把預習時遇到的疑難問題，對文本中某些問題的看法，提出來與左右前后的同學討論，以求解決、糾正。這樣，既可創設探索的氣氛，又可活躍思維、提高預習效應。

　　6．擇優而記。這是預習時的摘錄和筆記，也是較好的自讀法。徐特立說：“不動筆墨不讀書。”預習同樣要動筆墨，才能取得好的效果。就是說，要求把在預習中發現的尚未明白的地方，以及通過查閱資料、參加討論所解決問題的答案以至心得體會等，都可摘錄、筆記下來，為進一步研討、聽課和積累資料作好準備。

　　7．嘗試練習，檢驗學生預習效果，這是預習不可缺少的過程。學生經過自己的努力初步理解和掌握了新的知識，要讓學生通過做練習或解決簡單的問題來檢驗自己預習的效果。既能讓學生反思預習過程中的漏洞，又能讓老師發現學生學習新知識時較集中的問題，以便課堂教學時抓住重、難點。

　　預習方法和閱讀方法一樣，是靈活多種，互相結合的，往往是幾種方法同步運用，不應絕對分開。并且預習一項內容也不可能很具體、很細致樣樣都弄通的，只要按學習重點要求，解決主要問題就行了。正如葉圣陶先生說的那樣：“學生在預習的階段，初意本來不要求弄得完全頭頭是道，最要緊的還是讓他們自己動腦。”所以，預習抓好了，自讀方法也就掌握了。這樣，學生學得主動，學得扎實，上課時就會集中注意力，積極思維，大膽發言，敢于爭論，使課堂教學輕松愉快、活躍有趣、主動扎實、效果良好。

　　學生的養成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一點一點去做，我要努力培養他們好的學習習慣和行為習慣，為將來能夠適應新的環境打下基礎。

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 6

親愛的同學們：

　　和煦的春風輕輕吹過，目睹著朝陽冉冉升起，我們又迎來了新的。充滿了活力和希望。美麗校園，學子圣地，我們共同呵護才能欣欣向榮；莘莘學子，良好校風，我們孜孜以求，才有累累碩果；師生和諧，崇德尚紀，我們言行相隨，才能蔚然成風。為了美化校園環境，濃厚學習風氣，養成良好的學習行為習慣，提高自身素養，使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，爭做文明學生，現向全體同學發出以下倡議：

　　遵守作息制度，按時起床、就寢、上學、放學，按時就餐，不將食物帶入校園、教室，杜絕吃零食，及時清掃教室和責任區，講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨手亂丟物品。

　　參加升旗，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌；文明，使用禮貌用語，不說臟話，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發，不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型；拾到錢物要交公；愛護公物，愛護花草樹木；不將手機帶入校園、教室；同學之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象，參加集體活動時肅靜，做文明觀眾；不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧。

　　觀念、法制意識強；妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物；養成防火、防電、防的好習慣；遵守交通規則，在馬上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食習慣。

　　要認真預習，專心聽課，及時復習，獨立完成作業；養成積極探究、獨立思考、切磋交流的'習慣；要有課外記的習慣；養成良好的習慣。

　　希望全體同學在“習慣養成教育活動月”之際，更應舉止文明、表現突出，爭做全面發展的學生。

　　同學們，播下一個行為，便一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習慣養成看作小事，習慣養得好，終生受其益；習慣養不好，終生受其累，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的行為習慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌。

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 7

親愛的同學們：

　　古人云：積千累萬，不如有個好習慣。習慣養得好，終身受福；養得不好，則終身受累。

　　今天，我們在這里舉行加強養成教育動員大會，就是從做人、學習、生活、安全行為四個方面入手，進行基本行為習慣的教育，將為我們的終生發展打下堅實的基礎。為使同學們積極參與到活動中來，特向全校的師生發出如下倡議：

　　熱愛祖國，遵紀守法，誠實守信，禮貌待人。 尊重他人，自立自強，勤奮學習，熱愛勞動，講究衛生。

　　從我做起，從現在做起，從身邊的`點點滴滴做起。 今天養成好習慣，明天成就大未來！親愛的同學們，積極行動起來吧，在習慣養成教育活動中，讓我們牢記道德規范，養成良好習慣，共建和諧校園。

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 8

　　為了進一步加強同學們文明行為養成教育工作，增強同學們的文明意識，引導同學們養成良好的行為習慣，提高文明素養，創建優良學風，學校發起了以“厚德端行知榮辱，文明修生建文化”為口號的加強大學生行為養成教育活動。為響應學校的號召，我們院團委特發出倡議：

　　1、讓我們樹立節約意識，做到“四個一”，即節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒糧，堅決反對和抵制鋪張浪費，為建設節約型校園和節約型社會做貢獻。

　　2、要注重言行，做到“六講”，即語言講文雅，行為講文明，校園講秩序，學習講誠信，人際講和諧，處事講真誠；“六無”，地上無雜物，墻上無污跡，門窗無灰塵，生活無陋習，口中無穢語，行為無違紀。

　　3、要學會謙虛禮讓，繼承和發揚中華民族寬容謙遜，厚德載物的傳統美德，與人為善、團結協作，互相關心、互幫互助、互相促進，建立和諧、友好的新型人際關系。

　　4、要懂得樹立誠信，尊重他人，堅決抵制考試作弊等不誠實行為，對上課聊天、玩手機、睡覺等不尊重老師、不尊重學業、不尊重勞動以及不孝敬父母、不懂得感恩的行為說“不”。

　　5、要提高主人翁意識，將“四個見到”牢記于心，即見到雜物要撿起，見到不文明行為要阻止，見到失物要上交，見到違紀現象要舉報。

　　6、要做到和宿舍同學團結和睦，做到寢室環境干凈整潔，創建“潔、整、美、雅”且相處融洽的和諧寢室。

　　同學們，播下一個動作，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一個品格；播下一個品格，收獲一份成功。讓我們一起投身到“大學生文明養成教育活動”中來，讓文明不再是內在純粹的理念，而是個人的`自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！讓我們把道德規范落實到每個人的言行上，人人爭做文明禮儀之星，共創文明和諧校園！

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 9

親愛的同學們、家長們、老師們：

　　在我們共同的成長旅程中，每一步都至關重要，尤其是在小學的啟蒙階段，良好的習慣與品質的養成，如同播種下希望的種子，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。因此，我們誠摯地向全校師生及家長發起“小學養成教育”的倡議，旨在攜手合作，共同促進孩子們全面發展，健康成長。

　　一、自我管理能力

　　鼓勵孩子們從日常小事做起，如按時作息、自主整理書包、獨立完成作業，這些看似簡單的行為，實則培養了他們的時間觀念和責任感。讓我們引導孩子們學會制定計劃，逐步實現自我管理，讓自律成為他們寶貴的財富。

　　二、閱讀習慣

　　書籍是智慧的鑰匙。我們提倡每日閱讀，無論是經典文學、科普知識還是歷史故事，都能拓寬孩子們的視野，激發想象力。家庭與學校可以共同設立閱讀角，定期分享讀書心得，讓閱讀成為一種樂趣，一種習慣。

　　三、禮貌與尊重

　　在人際交往中，禮貌與尊重是基礎。教育孩子們使用文明用語，對待他人友善真誠，理解并尊重不同的文化和觀點。通過角色扮演、情景模擬等活動，讓孩子們在實踐中學會換位思考，培養同理心。

　　四、團隊合作

　　鼓勵孩子們參與集體活動，無論是班級項目、體育比賽還是藝術表演，都是鍛煉團隊協作能力的絕佳機會。在合作中學會傾聽、表達和互助，這些經歷將幫助他們理解集體力量的重要性，學會在團隊中成長。

　　五、環保意識

　　地球是我們共同的家園。從小培養環保意識，如垃圾分類、節約用水用電、愛護自然環境，不僅是對下一代負責，也是對未來負責。我們可以通過校園環保日、親子植樹等活動，讓孩子們在實踐中感受環保的`意義。

　　親愛的同學們、家長們、老師們，養成教育是一個持續的過程，需要我們的耐心、堅持和共同努力。讓我們從現在做起，從點滴做起，用愛與智慧引領孩子們走向更加美好的明天。相信在我們的共同努力下，孩子們定能茁壯成長，成為社會的有用之才。

　　讓我們攜手并進，在養成教育的道路上，為孩子們鋪就一條光明大道！

　　愿每一顆幼小的心靈都能在愛與關懷中綻放，愿每一位孩子都能在養成教育的滋養下，成長為有知識、有品德、有能力的新時代少年。期待我們共同的見證與收獲！

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 10

親愛的同學們、老師們及家長們：

　　在我們共同構筑的學習樂園里，每一天都充滿了新知與成長的氣息。小學階段，作為人生旅程的起點，其重要性不言而喻。它不僅是我們獲取知識的基礎階段，更是培養良好行為習慣、塑造健全人格的.關鍵時期。因此，我們特此發起“小學養成教育”倡議，旨在攜手每一位同學、老師及家長，共同為孩子們的成長撐起一片藍天。

　　讓我們從日常小事做起，如按時作息、整理個人物品，這些看似簡單的行為，實則蘊含著自律與責任感的種子。在學習中，鼓勵孩子們勤學好問，勇于探索未知，讓好奇心成為他們最寶貴的財富。同時，我們也倡導同學們學會傾聽，尊重他人意見，培養團隊協作的能力，因為在未來的世界里，合作比單打獨斗更為重要。

　　老師們，您們是孩子們心靈的燈塔，您的言傳身教將深刻影響他們的一生。請繼續用愛心、耐心和智慧，引導孩子們形成正確的價值觀，讓誠實、善良、勇敢這些美好品質在他們心中生根發芽。

　　家長們，家庭是孩子成長的第一個課堂。我們呼吁家長們以身作則，為孩子樹立榜樣，共同參與孩子的成長過程，通過親子閱讀、家庭會議等形式，增進情感交流，培養孩子的感恩之心與責任感。

　　讓我們共同努力，將“小學養成教育”融入日常生活的點點滴滴，讓孩子們在愛與被愛中茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。相信在不久的將來，我們會見證一顆顆幼苗長成參天大樹，綻放出屬于自己的光彩。

　　讓我們行動起來，為了孩子們的美好明天，攜手并進！

　　謝謝大家！

xx小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學養成教育倡議書 11

親愛的同學們：

　　在這個充滿陽光與希望的校園里，我們不僅是知識的探索者，更是良好習慣的塑造者。養成教育，如同一粒種子，在心田悄悄萌芽，最終長成參天大樹，為我們的未來撐起一片天空。

　　讓我們從日常小事做起，用行動詮釋“好習慣，好人生”。每天清晨，當第一縷陽光灑進教室，不妨給自己一個微笑，用飽滿的熱情迎接新的一天。學習時，保持專注，認真聽講，勤做筆記，讓知識的種子在心中生根發芽。課間休息，文明游戲，友愛同學，讓友誼的花朵在相互尊重中綻放。

　　用餐時，珍惜糧食，不挑食，不浪費，學會感恩每一份食物的來之不易。放學后，按時完成作業，合理規劃時間，培養自律意識，讓時間成為我們成長的好伙伴。睡前，不妨閱讀一本好書，讓心靈在故事的海洋里遨游，拓寬視野，豐富情感。

　　在家庭中，尊敬長輩，主動分擔家務，用小小的`行動傳遞愛與溫暖。在社區里，積極參與公益活動，保護環境，關愛他人，讓社會責任感在我們心中生根發芽。

　　同學們，養成教育不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的努力與堅持。讓我們攜手并進，在這條成長的道路上，不斷自我提升，相互激勵，共同創造一個更加和諧、美好的學習環境。

　　讓我們從現在做起，從點滴做起，讓好習慣成為我們最閃亮的名片，照亮我們前行的道路，迎接更加輝煌的明天！

　　加油，每一位小小夢想家，讓我們在養成教育的旅途中，綻放屬于自己的光彩！

xx小學

　　20xx年xx月xx日

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