小學班級養成教育計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的小學班級養成教育計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學班級養成教育計劃 1

　　一、學生現狀分析：

　　本班目前還存在的現狀：

　　1、個別學生上課坐姿不端正。

　　2、個別學生不能按時完成作業，作業字體不夠端正，紙面不清潔，邊做邊玩。

　　3、不能認真佩戴紅領巾。

　　4、早上進教室不讀書，下午到校不寫字，在教室小聲說話。

　　5、個別學生到校時間過早，存在安全隱患。

　　二、階段目標

　　第一階段：學。通過學《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、校紀班規，學校養成教育細則等，明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

　　第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步，養成正確的行為習慣。

　　第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成好習慣終身受益。

　　三、教育內容

　　以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、學校養成教育細則為重要的學習內容，從學習、禮儀、生活三方面，正面引導和培養學生行為習慣。

　　1、學習習慣

　　①課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；

　　②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

　　③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

　　④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

　　⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　　⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

　　2、禮儀習慣

　　①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

　　②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

　　③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

　　④進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

　　⑤上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

　　⑥參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　3、生活習慣

　　①早晨早起，不睡懶覺。早晚涮牙，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔。

　　②不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不在路上打鬧。

　　③出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）樓。

　　④積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫。

　　四、實施途徑與措施

　　反復強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣；

　　認真執行，持之以恒，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；

　　注意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。

　　建立相應的評價機制，促進好習慣的養成

　　根據每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰達到了評比的.要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據。在表揚的同時，我對一些經常要違規的同學也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正……

　　五、充分利用時間，加大自我教育力度。

　　利用班隊活動、周會、主題班會等活動形式，組織學生開展各種專題演講會、討論會、辯論會，提高學生思想認識，矯正其不良習慣。利用每周星期一的升旗儀式、晨會和周會對學生進行全方位的說理教育，使學生的行為習慣始終不脫離學校要求。以早操、課間操為突破口，加強學生的紀律教育。

　　小學班級養成教育計劃 2

　　一、學情分析：

　　一年級學生入學之后，一方面由于學前段的教育不同，學生的行為習慣養成也是參差不齊，另一方面，一年級的學生本來就比較好動，加上學習環境的突然改變，學生會很難適應小學的學習方式與方法。通過習慣養成這一校本課程的學習，幫助學生在行為習慣，學習習慣衛生習慣等方面都得到發展。讓他們盡快適應小學階段的'學習。

　　二、指導思想：

　　根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎行為習慣的養成教育。深入淺出地寓行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

　　三、本學期習慣培養的具體目標要求：

　　行為習慣：

　　1、尊敬國旗國歌

　　2、講文明懂謙讓（十一月重點）

　　3、維護公共衛生（本學期重點）

　　4、課間午間活動正常秩序（本學期重點）

　　5、自己的事情自己做（本學期重點）

　　6、孝敬父母（本學期重點）

　　學習習慣：

　　1、做好課前準備（九月十月重點）

　　2、寫字姿勢：一拳一尺一寸（本學期重點）

　　3、上課聽清老師的要求，發言先舉手（本學期重點）

　　4、與書報交朋友（本學期重點）

　　衛生習慣：

　　1、衛生好習慣（本學期重點）

　　2、小學生衛生習慣（本學期重點）

　　3、講究個人衛生（本學期重點）

　　四、教學措施：

　　1、新生入學一月內加強各項習慣的培養力度，尤其是開學一周內集中訓練學習常規。

　　2、寓訓練于游戲中，讓學生在愉悅的氛圍中習得習慣，體會到小學學習的樂趣，熱愛學校生活。

　　3、時常注意強調學生的學習方式，在日常生活中也要時時滲透小學生日常行為要養成好習慣的思想。

　　4、做好家長工作，家校聯動，向家長講明習慣對人生發展的重要性，在家庭鞏固各種正確的習慣。

　　5、努力體現自主、合作的學習方式。

　　小學班級養成教育計劃 3

　　農村相對城填來說，地廣人稀，居住較為分散。由于歷史原因，人們的衛生觀念和意識淡薄，曾有這樣的說法：“不干不凈，吃了不生病”。所以孩子在大人的行為習慣影響下，不講衛生，隨地吐痰、隨手亂丟垃圾、雜物等等現象極為普遍，已成為他們的一種習慣。為了讓學生摒棄這一壞習慣養成良好衛生習慣，我主要從以下幾方面入手：

　　一、讓學生正確認識整潔之美，激發愛美之心。

　　要想讓學生養成良好的衛生行為習慣，必須讓學生知道養成好習慣的重要性。我們只有讓學生從思想上加以認同，明白了道理，才能使學生自覺地按照要求去做。使學生真正認識到養成良好習慣的重要性和必要性。

　　古人云：沒有規矩不成方圓，讓學生知道養成良好習慣的重要性僅僅是第一步，我們還必須讓學生知道怎樣做才能養成好習慣，必備的行為規范知識是形成良好行為習慣的基礎，讓學生了解衛生行為習慣的具體要求，明白哪些該做，哪些不該做，做到事事有標準，樣樣有規范。

　　二、班級學生衛生習慣養成的內容。

　　⑴、學習用品擺放整齊，使用保持清潔。

　　⑵、書包干凈，能自己整理。

　　⑶、桌椅擺放整齊。

　　⑷、定期清理桌箱。

　　三、反復訓練，形成習慣。

　　俗話說：“百說不如一練”，“習慣”要“習”才能“慣”，學生良好行為習慣的養成離不開訓練。要讓學生真正養成良好的行為習慣，必須引導學生圍繞良好習慣的'行為要求，反復進行行為訓練。

　　四、重視家庭教育。

　　“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師”。我校非常重視家庭教育及家長的表率作用，以達到“近朱者赤”的目的。家長是孩子最先模仿的對象，學生衛生習慣離不開家長的鼎立支持，一個從邋遢家庭走出來的孩子，對臟丑現象就會熟視無睹。為此，我們重視家教指導，要求家長重視孩子們衛生習慣的培養，并率先示范，為孩子營造整潔、清爽的家庭環境。

　　五、及時評價，合理獎懲。

　　為確保學生養成良好的衛生習慣，班級成立了班級檢查小組。學生檢查小組的職責是天天檢查、不定時檢查。查完后紀錄在冊并告訴當天值日生衛生情況，及時解決出現的不良狀況。評每周、每月的衛生明星組和個人小明星。到月底評出明星個人。

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