國培計算機學結

國家級中等職業學校骨干教師云南大學培訓班學結

蘇州市相城中等專業學校 周波

2012年10月9日，我來到云南大學，非常榮幸的參加了2011年中等職業學校骨干教師國家級培訓班學習。在這里我衷心的感謝國家教育部門為我們提供的這次學習機會。通過12周的學習，發現我們距離前沿的教育教學管理方法和教育理念有很大的差距，真所謂有比較才會有差距，有交流才會有提高。通過這次學習充分的感受到了國家對于職業教育的重視和辦好職業教育的決心。2011-2015年，組織45萬名職業院校專業骨干教師參加培訓，其中中央財政重點支持培訓10萬名，省級培訓35萬名，提高教師的教育教學水平特別是實踐教學和課程設計開發能力；支持2萬名中等職業學校青年教師到企業實踐，提高教師的產業文化素養和專業技能水平；，以建設高素質專業化“雙師型”教師隊伍為目標，以提升教師專業素質、優化教師隊伍結構、完善教師培養培訓體系為主要內容，以深化校企合作、提高培訓質量為著力點，大幅度提高職業院校教師隊伍建設的水平，為職業教育科學發展提供強有力的人才保障。對應這樣的學習目標和任務，我們這次的培訓和學習主要分為四大部分：

一 教學理論與方法（80學時左右）

學習國家職業教育政策，國內外先進的職業教育教學理論與方法、教育技術手段、職業教育教學研究方法。結合教學實際，重點進行專業教學法和課程開發的訓練，主要通過講座的形式來進行的，請了一些專家和學者以鮮活的實例和豐富的內涵進行了精湛的理論闡述，趙建新老師（心理學教授）：教學的技術、學術的藝術；余建忠老師（碩士生導師）：從原點思維反思教育；陶云老師（博士后導師）：教師的職業倦怠與心理調適；聶琴老師（研究生導師）：中等職業教育教學改革與創新，他們的精彩演講，一次次沖擊著我的教育教學思想，使我的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益非淺。

二 專業知識與技能訓練（160學時左右）

著眼于在中等職業教育理論、本學科專業知識、本專業領域的前沿理論知識、先進技術，進行專業技能訓練。加深基礎，提高修養，從而進一步提高學習能力、專業水平。其中有了office的學習，它將office深層次技術應用講解透徹，體現了office的可學性，實用性，方便性；計算機動畫制作的學，清楚了flash制作的動畫課件的對教學的優勢，可設情境吸引學生注意力，將知識生動形象的傳授給學生；photoshop軟件的學習，明白了項目化教學，理-實一體化教學、產品化教學過程。校園網組網與維護的學習，掌握了網絡搭建與維護的規范化、標準化，程序化的要求，所有這些為今后持續發展打下堅實基礎。

三 企業實踐活動（160學時左右）

企業這一塊我們主要在四川華迪信息技術有限公司進行實習，華迪信息技術有限公司是成都市前50強的軟件企業，是擁有國際CMMI-3評估的軟件企業。依托華迪公司雄厚的師資力量與過硬的技術支持，華迪成立了華迪IT培訓基地（也是全國最大規模的IT實訓基地）。它有良好的教學環境，靈活的教學時間，量身定做的教學計劃，上乘的培訓質量，強有力的就業保障，是IT實戰培訓及軟件開發培訓領域的“黃埔軍校”，“高端IT品牌培訓機構”。在這樣大型的軟件企業里，我們接觸了軟件開發的全部過程，了解了程序設計的流程開闊了眼界，學到了以前在書本上學不到的經驗，真是有很大的收獲。

四 分組研討與教學演練（80學時左右）

總結專業培訓和企業實踐情況，進行教學方法訓練，組織教學研討與交流，開展備課、說課及教學演練等活動。在這段時間，我將自己的教學中的專長、經驗，通過課堂教學實踐或經驗與其他學員交流，并展開研討，幫助我正確認識自我，提高了我的實際教學的能力、將知識轉化為能力，為形成自己的教學風格與自己的教學特色，為自己成為中職計算機及應用教育教學專家打下基礎。

以上是本次培訓的主要學習內容，通過這次學習，我在學到很多新知識的同時，也有很多的想法。我們的辦學條件也有很多的局限性，我們缺少產教結合的辦學條件，在教學中如何處理好理論與實踐的統一，知識與技能的融合，學生的能力在教學中如何培養等等這很多問題，需要我們去研究，去探索，去實踐，更需要政府職能部門的宏觀調控，為我們職業教育的發展創造有利的條件，這是一件任重道遠的工作，我們會懷著理解的心態期待這一天的到來。作為一名職業中學的教師我們更應該加強自身的建設來適應這不斷發展和更新的職業教育理念。我們應該從以下幾方面來提高自己，

1. 獻身教育，堅定信念，努力提高思想政治素養

作為一名教師，要遵守教師職業道德，相關教育教學法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻教育事業的理念，在工作中，我們要樹立正確的職業教育觀念，強烈的責任感、敬業精神，要具有濃厚的為職業教育發展作貢獻的精神，勇挑擔重任，遵守學校各項規章制度，認真履行崗位職責，處處起模范尖兵帶頭作用。

2. 熱情飽滿，愛崗敬業，全身心撲在工作上

“春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干”教師的職業應該不僅僅春蠶燭，也像蠟炬，要為教育事業作出自己最大的貢獻，為教育事業奮斗終身。我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”我

們要踏踏實實的開展每一項工作，大膽嘗試，積極創新，全身心投入到工作中。為創造健康和諧發展的學校做好本職工作。

3. 發揮自主，創新思路，積極投身教學改革

要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的'源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我們要不斷開闊的視野，了解并熟悉國內處職教的研究與發展的概況和發展趨勢，具有較強的教育科研創新意識和較高的教育科研能力，不斷進行教育教學改革，找出適合自己學校的教學方案。在工作中我們要認真準備每一節課，在備課的同時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。

4. 教師能靈活地處理知識點，運用教材，提高課堂效率。

教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據實際需要靈活變動。平時我們要熟悉掌握現代教育技術，應用網絡進行學習，利用計算機增強專業課程開發能力，開發適合學生的校本教材，以達到在有限的時間內向學生傳授大量的信息、實現學科滲透。在上課時要充分調動學生的學習積極性，利用網絡技術使學生拓寬知識面，充分利用多媒體，搜集生動的素材，提高學生的學習興趣，降低了教學難度。

總之，通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，它幫助我更好地實踐，有效指導了我的日常教學；通過這次的培訓學習，讓我對自己形成比較全面、客觀、清醒的認識，對我今后的發展充滿理性、活力和信心，對我們中職計算機應用學科教學的改革與發展有一定的使命感。會運用JAVA語言開發網站；通過這次的培訓學習，讓我加強了學習，學會了反思與創新，提升了自身素養。在今后的工作中，我一定會為職業教育奉獻自己的智慧與熱情！

國培計算機學結 [篇2]

2011年11月31日—2015年2月8日，我有幸參加了國家教育部舉辦、××××承辦的國家級中等職業學校骨干教師計算機專業培訓班的學習。首先感謝××××的老師們給我們這些來自全國各地的學員們提供了良好的學習、生活環境，其次還要感謝國培的好政策，因為這段時間的培訓讓我受益匪淺，收獲頗多。在這里，我感到了自己理論知識的欠缺和教育教學方法與新教學理念的差距，這使我深深的認識到要想成為一名優秀的教師，如果沒有先進的教學理論，沒有扎實的專業“內功”，就無法更新自己的教學觀念，無法改變常規的教學模式，也就不可能提高課堂教學的有效性。通過這次學習，我在專業課程的教學、職業道德、教育教學能力等方面均有所提高，現將我此次參加培訓的心得總結如下：

一、名師講座，更新教育教學觀念

培訓中組織了多場、全方位的精彩講座，許多教育專家用自己多年來研究的成果，結合世界發達國家的職業教育理論，對我國職業教育的現狀進行了科學的分析，使我對職業教育的發展有了更深入的了解，在思想認識和教學理念上有了很大的改觀。中職學校的德育應擺在學校工作的首位，對學生具有目標導向、價值導向、行為導向的功能，起著規范學生的政治方向、思想觀念等。教學除了完成智育外，還要承擔著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強。教學是個認知和實踐的過程，是師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導”，而是教給學生科學的學習方法和思維方式，培養學生敢于探索、實踐、創新的品質，提升學生的綜合素質。學生是學習的主人，是有思想頭腦、有主動積極性、

有潛在創造力的主體。這些新的觀點和知識對我啟發頗大，給我指明了教學的方向和路徑。教育要適應時代的發展，必須改變傳統的教育教學觀念，樹立適應時代的新理念。職校教師肩負著為國家培養高技能的應用型技術人才的使命，我們必須樹立良好的職業道德，在教學中除了傳授專業知識和基本技能外，還應培養學生的職業理想，讓他們樹立正確擇業觀、就業觀、價值觀。

二、學習專業知識，提高專業水平

通過專業課程的培訓，我的專業知識更加系統化和具體化，專業技術水平有了明顯的提高。在“計算機組網技術”的課程培訓中，班主任劉老師針對我們要參加技能考證這一特點，認真講解路由器、交換機等網絡設備調試命令和各種協議的使用，并且理論和實踐相結合，邊講邊做，手把手教我們做實驗來驗證信息轉發的過程，提高了我們的成就感和學習興趣，讓我們都能學有所得，順利完成了后來的考證，同時也使我在計算機網絡知識與實踐能力方面都有了很大的提高。后來的網絡安全、基于網絡的軟件開發等課程的老師都擁有淵博的專業知識、豐富的實踐技能，他們用嚴謹的治學態度對待授課，用實驗為我們建立起知識的架構，這些內容都讓我的頭腦重新洗禮了一遍，對我今后的工作幫助很大。

三、專題學習，拓展職業教育

本次學習中，針對職業教育的特點，安排了多場和職業教育教學相關的專題講座。王萍老師的“中職教師心理健康與維護”向我們全面展示了學生心理發展的過程，配合恰當的案例，讓做班主任的我們更加走進了學生的心靈；而周繼圣老師的“課堂教學布局與節奏”則把整個課堂提取出

來，用合理的語言講解了如何上好一堂課，讓我們受益匪淺；后期的“中職精品課程建設”、“專業課程開發技巧”等講座更是讓我們耳目一新，很多我們正在苦惱的問題在老師們的講解下迎刃而解，在這里我們可以充分的進行頭腦風暴，學到最新的職業教育相關知識，拓展了職業素養。

四、校企參觀學習，了解職教動態，增強動手能力

此次學習，培訓中心給我們安排了多次參觀有職教特色的職業學校以及有名的企業，讓我們從專業角度出發，了解職教發展動態，學習別人的知識經驗，了解企業及公司是如何進行網絡設計及維護的。在參觀學習之前，首先我們在劉老師的帶領下一邊學習課程，一邊通過實驗了解思科交換機、路由器的配置操作、WEB服務器、FTP服務器、DHCP服務器、DNS服務器等各種服務器的搭建與相關安全配置等。通過劉老師的操作指導，使從未接觸過路由器和交換機的老師也學會了它們的基本配置操作。然后中心組織我們參觀了××××網絡中心。作為華北地區網絡主干節點之一的××，這里的網控設備和規模讓我們耳目一新。大型的交換機及服務器，嚴格的操作管理是我們從未見到過的，而兩位網絡工程師的講解更讓我們了解到學校是如何運用網絡實現各系部的工作以及校園卡的管理，這些是我們普通職業學校正需要學習的。后期中心又組織我們到和專業緊密聯系的著名公司—××軟件園、××高新產業園、××××集團進行參觀學習，在這里我們了解到計算機最前沿的知識，拓展了我們的視野，了解了市場上所需要的人才需具備的要求，為今后我們教學目標的實現奠定了基礎。其中職教名校—平度職教中心的參觀讓我感觸頗深。通過德國雙元制教學模式的實現，這所學校的實訓規模及學生的動手能力都讓我感慨萬分，認識到自己學校與其的差距，今后更加努力實踐新的教學模式，發

展自己的專業優勢。此次校企的參觀學習，時間雖短，但使我們學到了許多實用性很強的知識，更開闊了我們的視野，使我們了解了當前公司企業的需求，對我們以后教育學生，正確的引導學生的就業方向做出了不小的貢獻。

五、認識良師益友，相互交流學習

本次培訓中有幸結交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業學校的第一線，在學習與交流之中對職業教育的發展、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討。培訓中心通過團體活動提升了班級正能量；又通過學員間的經驗交流、教學演練、分組研討這些平臺，使我們吸收了各兄弟學校優秀的教學經驗，分享成功的經驗和學習心得，更開闊了自己的眼界，這些將會是我一生之中受益的寶貴經歷和財富。

六、反思與總結

反思這次培訓學習，如何更加規范地促進學員自覺學習，如何考評學員的成績，如何通過培訓學習能使培訓者在今后工作中有所收獲和收效，這都向管理者提出了更高的管理水平。總之，通過這次的國培，我的心里發生了很大的變化，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學改革中，更加努力學習各種教育科學理論和業務知識，尋找適應職業教育教學的新路子，為社會培養更多動手能力強、創新意識高的合格人才作出貢獻。同時感謝國培給我們提供的機會，讓我站得更高、看得更遠，它將鼓勵著我繼續前行！

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