對本學年的學結

以前，認為學習僅僅只能在課堂上，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生。但是現在通過學習國際金融課程后，發現學習不僅僅通過在課堂才可以學習，可以通過網上學習，與國際名牌大學接軌，學習國外先進的知識。

這學期四次的作業中，好多題是尋找案例或查看相關資料后，再對其作出一些結論，因此在查找的過程中，我了解到好多知識，對很多概念有了新的認識。這些是平時不會去特意了解的。之前沒有接觸過這一塊，對外匯交易也比較陌生，只是聽說而已。通過這段時間的學習，和平時在外匯模擬平臺上進行模擬交易，對其有了一定的了解；也學會了一些貨幣的名稱，大概的利率情況，及基本的交易操作等等。

我覺得這門課的作業形式也挺新穎的，用博客方式讓大家能互相交流、討論。讓我們在學習國際金融知識的同時，也學會了怎樣更好的使用博客。    

在上課時間，把書本的知識好好鞏固，打好基礎；在空余時間，我會多關注金融咨詢，把課本知識和實際操作相結合，讓自己能學到更多，也更加充實。

對本學年的學結 [篇2]

三年的時間里，我就像一個在回旋粒子加速器上不停運動的帶電粒子，雖然在天天重復著一圈又一圈的學習加速運動，但畢竟我的運動半徑在增大，我的運動速度在增大，我的能量也在不斷增大。可是當我自信滿滿的從高中的回旋粒子加速器上逃下來，進入到社會的復合場中，卻發現：那些已經徹底經入到復合場中的成年粒子，他們在場中的運動根本或者很少受自己的主觀意志的控制，他們唯一能控制的，或許就是他們進入到場中時初動能，而事實也證明：那些在一開始進入復合場中時就具有具有較大初動能的人，他們往往從一開始就有著較強的沖勁，而一開始年輕人的這股子干勁，也讓他們很多人都成就了自己的事業。很幸運，我還沒有徹底進入復合場，我還有一次加速的機會。

當然，我在加速的時候，也會努力的去擴大我的定義域，以使我大學畢業時能有更廣的值域。

而對于某些人，我們的人生和生活已然沒有了交集。兩個本來就有一定距離的質點，當他們沿著與其中垂線成銳角方向同向運動時，其運動規律為：第一階段-越來越近，第二階段-相交，第三階段-越來越遠。而我們顯然已經到了第三階段，在糾結只會讓我身心俱憊，于人于己都沒有什么好處。

大學的生活還會和高中一樣，重復而循環著，但我會為自己的大學選擇一個直到型的循環結構，而判斷框里的判斷條件，則是我進入大學時所懷揣著的那個夢。我一定要認真的去編寫這個程序，讓他順利的運行，圓滿的結束。

但目前的我還是一個惰性氣體的分子，整日整夜的迷茫，迷茫到迷失，迷失到游離，所以我必須多方吸收能量，包括努力的轉變性格，提高交際能力，以達到或超過化學反應發生所需要的最低限度，從而讓我進入大學后更容易于別人發生反應，更容易融入到新的集體，更容易于別人打成一片。為此，我必須對自己使用催化劑，我要打工利用這段放假的時間，去幫小叔叔看店干銷售工作。這將成為我進入大學前的第一次社會實踐。而更為糟糕的是，我似乎是惰性氣體里面的rn原子，雖然相對分子質量夠大，卻很不穩定，具有放射性，會發生衰變，需要時時刻刻從外界吸收能量以此來充實我自己。

不光如此，我們目前對事物的判斷也存在很大的問題，對此有一個關于張洋的小故事很能說明問題：當他用直尺在地圖上量完珠峰到銀川的距離后，他驚訝的發現，以他在最后一次運動會中的速度從珠峰頂端水平跳出，在重力的作用下做平拋運動，他可以運動到六盤山高中!多么偉大的發現!但當我們來看這一結果的前提——忽略掉了空氣阻力及其他一切做負功的力的作用，當卡上這個前提的時候，這一切似乎一下子沒有了什么意義。目前的我們認識問題都從在著這樣的問題：即只看到自己主觀上認為重要的東西，看不到客觀事實上真正重要的東西。我們考慮問題時往往都是一葉蔽目，不見泰山，考慮的很不全面，而且經常主次不明。這還需要我們在以后的江湖生活中去努力的提高。

all in all,用真心擁抱今天，用信心迎接明天!

對本學年的學結 [篇3]

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來講都是新的，同時也是很有挑戰性的，總結一下我這幾個月來的工作，我帶班的主要進程是：

一，首先.熟悉學生，了解學生，包括學生的`特點和家庭情況。這對今后與學生的深入交往和管理是非常重要的。

二，與此同時，還要深入班級管理。包括制定班規，，逐平常規，和選出班干部。

三， 在班規及常規定下來以后，必須夸大這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規，才能在同學們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀和活動等時候不斷夸大并班規為準繩來束縛和表揚同學。

四， 對班干部進行培訓，強化班干部的主人精神，幫助建立班干部的威望。

五，進行家訪，與學生家上進行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設計一個主題，對學生進行德育教育，安全教育，衛生教育和班隊課教育。這主要表現在平時對同學們進行的表揚與批評總結中，和每周一節的班隊課中。

另外，帶班進程中，特別要多向有經驗的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，和與這些老師探討的進程中學到了很多。只要大膽的把自己碰到的題目提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班進程中，會發現經常會有學校的活動，這就要求我時刻做好預備，靈活變通，帶領班級同學積極參與，也做到活而穩定。如我們學校上學期組織的運動會，這學期組織的廣播操集體舞比賽，朗誦比賽，墻報比賽，等等。 我覺得學校展開的活動就是一個很好的培養班級榮譽感和凝聚力的時機，班主任不但不要被動的參與，還應當主動力用好這些機會。這既是我跟班的進程，也是我在這個進程中學到的東西。

這樣的進程是辛勞的，但苦完后是甜的。做好了，不但自己甜了，同學們也一起甜了。

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