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大學新的學年學結

時間:2022-08-02 23:21:46 學習總結 我要投稿
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大學新的學年學結

大學里業(yè)余生活也很重要,通過一些活動,增進了同學之間的關系。在這一學期里,通過各種活動,我發(fā)現(xiàn)自己不像之前那樣害臊了;與人交談的能力也有所進步;上臺發(fā)言固然我還是有點畏懼,但是我相信假以光陰,在講臺上我也能款款而談。這使我明白,大學實在不光是學習的地方,也是培養(yǎng)人的膽量,使人更好的適應社會的地方。

在寒假里,我參加了回母校宣傳的實踐活動,能再次回到自己的母校,心中有一種莫名的親切感。看著母校的種種變化,自己也為母校的變化而感到自豪。回到母校,最興奮的是能見到之前教過自己的老師,問一聲老師好,再交談幾句,心中有非常的親切感。通過這次實踐活動,不但鍛煉了我自己,為自己的大學做了宣傳;還讓我有機會面到自己的老師,也熟悉了一些自己的校友。看著自己的母校,我回想起高中的種種,有辛勞,有快樂,有痛苦,相比大學豐富的生活多是枯燥了一些。但是這一切都過去了,回過頭來品味這段日子,發(fā)現(xiàn)它是那末的美好,那末的耐人尋味,就像品一杯茶一樣,開始感覺到會有絲絲苦味,但不久就會有甘甜刺激你的味覺。有目標才會奮斗,有奮斗才會有成果。大學也是這樣,我要建立目標,并為之而奮斗。

作為一位免費師范生,當一位好老師就是我的目標,我要為實現(xiàn)這一目標而奮斗,不斷完善自己的教師綜合素質,要建立高度的責任心和使命感,不斷以一個好老師的標準嚴格要求自己,把為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標。

大學新的學年學結 [篇2]

進入大學,第一學期就這樣悄無聲息的過了,在學業(yè)上,似乎我并沒有太大的收獲。但在這個匆匆離去的大學第一學期中,有很多值得我回憶的事。通過這些事,我發(fā)現(xiàn)自己進步了,成長了,也學會了一些為人處世的道理。

踏入大學的大門,第一件事固然是軍訓。那末多天的練習,真的把我累得夠戧,在那個軍訓場地上,不知揮灑了多少的汗。固然我皮膚曬得發(fā)黑,腳磨出泡,我也感到很快樂。由于通過軍訓,我學會了吃苦刻苦的精神;通過軍訓,我結交了很多的新同學;通過軍訓,我開始適應大學的生活。軍訓,是我進入大學的第一個必修課。

軍訓過后,就要開始大學的學習生活了。本以為大學的課程不會太多,可是我們一進來就有十一門課,嚇得我們所有人都叫累,吃不消。可是叫累有甚么用呢?課還是照舊上,我也逐漸的適應了這樣的學習生活。可是有些課開出來,我又學不懂,感覺就是白費了,對我沒有多大的用處。比如說,社會學 (雙語),老師上課用英語講課,普通的英語我或許聽得懂,可是社會學上有很多的專用術語,我根本沒法聽懂。感覺這一學期的社會學,自己的英語水平?jīng)]有由于它而進步,社會學知識也沒有學到多少。有些課,對我來講就有很大的用處。我不但學會了相干方面的知識,還培養(yǎng)了這方面的愛好。比如說,教育學和心理學,教育學的教授在教學上很重視我們是否是能接受,講起課來會很有趣;心理學本來就是一門很有趣的學科,所以上課一般聽得津津有味。

另外,人體生理解剖學也不錯,固然這門課在開始對文科生的我來講有點費力,乃至我還放棄過,有一段時間上課根本不聽講;后來經(jīng)過導師的提示,我才知道這一門課對我來講也很重要,這才重新開始認真學習;最后我發(fā)現(xiàn)老師考慮到我們大多是文科生,講的本來比較淺顯易懂;通過這門學科的學習,我學會了很多生活方面應當留意的常識。

一學期的時間,每門課就結束了,我心里還真有一點不舍,有些科目只把握了一點皮毛就要叫停,這就是大學的學習生活。我感覺自己根本就沒學到多少的知識,心里很空虛。這就是大學與于高中的區(qū)別,大學的學業(yè)沒有高中的沉重,大學沒有高中那樣的充實感。但是大學有一個很好利用的資源——圖書館,在圖書館里,能找到各種需要的書。惋惜在這一學期里,我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了,而且?guī)捉鼪]有借相干的專業(yè)書,在下一學期里,我一定會好好利用圖書館,幫助我的專業(yè)學習。

在期末,我才知道自習室的好處,它給我提供了一個安靜的溫習空間,但是這一學期已過去了,平時有時間我不是逛街就是上網(wǎng),歷來沒有到自習室去過,想想也覺得挺慚愧的。在下一學期,我不能再像這學期這樣浪費時間了,我一定要充分利用自習室把精力多放一些到學業(yè)上去。自習室也是一個安靜的學習空間。

固然進入大學,我沒有能當上任何的干部,心里有一些遺憾,不過我加入了蒲公英志愿者服務隊。在這里面,我不但可以豐富自己的大學生活;還可以參加志愿者服務活動,幫助需要幫助的人。在這里面,我最開心的是到綿陽地方的一所小學去和那里的小學生結對子。這不但幫助了那里的小學生,為他們提供一對一的幫助;還有益于我盡早地了解教育對象,為今后我的教育事業(yè)做預備。

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