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初一語文教育實結(jié)
初一語文教育實習(xí)報告
實習(xí)目的、意義：
通過實習(xí),教師對語文教學(xué)有正確認識,提高語文教學(xué)的效率.為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,充分發(fā)揮語文教學(xué)促進學(xué)生發(fā)展的獨特功能,使全體都獲得良好的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美探究能力.
實習(xí)時間： 2015.3.10—2015.4.4
實習(xí)地點：鄆城黃堆集中學(xué) 實習(xí)班級： 初一(5)班
實習(xí)方法：
1.聽課：認真聽好課，做好聽課記錄。
2.備課：認真鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料，要根據(jù)班級情況確定教學(xué)方案。
3.試教：備好課后，認真熟悉教材，然后進行試教，熟練后請指導(dǎo)老師聽試教，并經(jīng)指導(dǎo)老師同意后方能上課。
4.上課：上課必須嚴肅認真，努力完成教學(xué)任務(wù)。課后要主動征求指導(dǎo)教師的意見。上課要用普通話。
5.評課：每天要主動找指導(dǎo)教師進行評課，評課前先由我進行說課。評課時要虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。
6.作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要具體明確，及時收改，精批細改，及時發(fā)還，并要作好講評。
7.課外輔導(dǎo)：為保證實習(xí)質(zhì)量，課后要組織輔導(dǎo)。對因病因事缺課的學(xué)生要及時補課。
實習(xí)步驟：
1． 3月10日--3月20日熟悉實習(xí)學(xué)校，班級的情況，隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出一課詳細完整的教案，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進行試講。
2．3月21日--4月4日到初一、五班進行語文教學(xué)實習(xí)。
3．班主任工作的實習(xí)貫穿于整個實習(xí)過程。
實習(xí)內(nèi)容：
1. 教學(xué)工作
??⑴ 聽取實習(xí)學(xué)校和教研組及導(dǎo)師介紹學(xué)校、班級和學(xué)生情況。
??⑵ 觀摩語文教師的課堂教學(xué)，參加教研活動，虛心學(xué)習(xí)各種教育、教學(xué)經(jīng)驗。
??⑶ 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認真鉆研教材，寫出教案，認真?zhèn)湔n。
??⑷ 聽語文組實習(xí)生的課，課后進行反思、評議，肯定優(yōu)點，改進缺點。
??⑸ 認真批改學(xué)生的作業(yè)，特別是批閱作文，分析作文中的問題并進行作文講評。
??⑹ 學(xué)習(xí)運用各種方法輔導(dǎo)學(xué)生，以提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合語文教學(xué)實習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的課外活動，向他們介紹課外輔助性讀物，組織他們開展第二課堂的活動。
2. 班主任工作
??⑴ 根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求和班級的具體情況進行各種形式的教育工作，組織和培養(yǎng)班集體。
??⑵ 了解中學(xué)生的個性特點：至少了解一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想特點，行為習(xí)慣等，有針對性地進行教育幫助。
??⑶ 體驗班主任的日常工作：檢驗學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)情況，進行深入細致的思想教育工作，組織課外文體活動，指導(dǎo)本班的團、隊活動和班委會工作，檢驗批改學(xué)生周記。
??⑷ 了解學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的需要。
實習(xí)體會：
??從3月10號到4月4號，我在黃堆集中學(xué)的實習(xí)工作圓滿結(jié)束。在此期間，我親身體驗了班主任工作、教育工作和教學(xué)實踐工作。將“當老師”的過程從感性認識上升到了理性認識。
?? 先總結(jié)班主任實習(xí)工作。班主任的工作對象即青年學(xué)生在中學(xué)階段正是長身體、長知識的關(guān)鍵時期，他們在這時期具有典型的既有獨立性又有依賴性、既有自覺性又有貪懶性、既有順從性又有叛逆性的'特點，處于不斷變化和走向成熟的階段，可塑性和變化性大。其道德品質(zhì)、素質(zhì)修養(yǎng)、人生價值觀、知識結(jié)構(gòu)、思維方式等都未定型。班主任作為教育者和組織管理者，對學(xué)生影響重大。
我認為一個合格的班主任班主任應(yīng)當以自己優(yōu)秀的表率作用和殷切誠懇的教導(dǎo)去影響學(xué)生們,因為好的班主任在他學(xué)生們的心目中是有魅力的，他們會自覺或不自覺地模仿班主任的談吐、行為舉止，班主任的形象也會使學(xué)生們具有一種約束力。我認為一個合格的班主任應(yīng)具備以下幾個方面
一.學(xué)博為師.班主任首先是以一名教師的角色然后才是管理者的身份進入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。
班主任淵博的學(xué)識會在學(xué)生中產(chǎn)生一種精神動力和催人進取壓力。學(xué)生對班主任有一種信賴感和崇拜感，就會自覺不自覺地對該門功課產(chǎn)生興趣，才樂意接受班主任的德育教育和配合班主任的工作。班主任所希望達到的誘導(dǎo)和啟發(fā)作用才能有效。學(xué)生可以原諒教師的嚴厲刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。班主任只有淵博的知識才能贏得學(xué)生的欽佩和傾心，才能管理好學(xué)生、教育學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生。
剛來的時候?qū)W生們對我這個小班主任很好奇,經(jīng)常問我一些學(xué)科之外的知識,我都耐心的給他們講解,而且有問必答每天晚自習(xí)輔導(dǎo)的時候也就不知不覺的擔(dān)任起了其他學(xué)科的輔導(dǎo)工作.他們自然也就非常佩服我這個小"萬事通"班主任.這使得我的班級管理工作非常順利.
二.德高為范.教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用。
教育實踐活動中，教師的思想觀念、道德觀念會自然流露于學(xué)生面前，并影響和熏陶學(xué)生.教師思想道德還對學(xué)生智能發(fā)展起重要作用。一方面，教師有良好的思想道德，兢兢業(yè)業(yè)，就會認真施教，努力提高教學(xué)效果，促進學(xué)生智能發(fā)展；另一方面，教師這種認真施教的精神又會起示范作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進取精神，提高學(xué)生智能。
盡管是初中,學(xué)校的時間也非常緊,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,為了調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性我每天都到教室輔導(dǎo)(無論是否是我的晚自習(xí)),等學(xué)生們下自習(xí)我再回到辦公室備課每晚都要忙到十一點多,由于學(xué)生們的宿舍和我的辦公室對著,他們看在眼里記在心里自然對我都非常敬佩.
三.儀表風(fēng)度，衣著樸素整潔而不呆板的班主任會給學(xué)生某種程度上的親切感。
在教育當中就不會讓學(xué)生覺得有距離感。英國教育家洛克說：“做導(dǎo)師的人自己應(yīng)當有良好的教養(yǎng)，隨人、隨地、隨時都有適當?shù)呐e止和禮貌。”班主任如果做到這點，就能夠更好地在學(xué)生心目中樹立一個完美的楷模。 再總結(jié)教學(xué)工作。 我教的是初一〈5〉班，到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平這些基本情況入手。我認真聽了指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，而后又隨班聽所實習(xí)班級語文老師講課，我所在班級語文老師課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部，但在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下教材。總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。 見習(xí)結(jié)束，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。通過這種設(shè)問析疑，再加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。結(jié)果取得了良好的互動效果。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)。可由老師總結(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學(xué)目標。
最后總結(jié)教育工作。教育工作包括班主任工作和教學(xué)工作，是一項巨大而抽象的工作。這項工作讓我體會到自己不僅僅是一名教師，更是一個教育工作者。每每想到這里自豪感就油然而生，心里還有種說不出的責(zé)任感和使命感。我能感覺到自己的一言一行都在被學(xué)生關(guān)注，一次小小的談話甚至?xí)绊懩硞�學(xué)生的一生。所以，我不得不時時嚴格要求自己，隨時規(guī)范自己的言行舉止。 ?? 總的來說，這次實習(xí)是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，雖然不到一個月，對我的影響卻很深遠，它讓我學(xué)到很多書本中學(xué)不到的知識,我也從實習(xí)中認識到了自己的不足.我將會努力提高自身素質(zhì),時刻為做一名好老師而努力著。
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