國(guó)際貿(mào)易專題調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)基本情況
7月11日：簡(jiǎn)介當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題、分組
7月12日：第1-6組進(jìn)行PPT展示專題分析
7月15日：第7-12組進(jìn)行PPT展示專題分析
7月16日：第1-6組進(jìn)行PPT展示專題分析
7月17日：第7-12組進(jìn)行PPT展示專題分析
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及成果
經(jīng)過(guò)一周的國(guó)際貿(mào)易專題調(diào)研實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉我們的國(guó)際貿(mào)易大局觀的意識(shí)，討論各國(guó)際問(wèn)題，國(guó)際形勢(shì)對(duì)當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，貿(mào)易前景的影響。此次實(shí)習(xí)通過(guò)小組調(diào)研形勢(shì)完成，實(shí)習(xí)第一天老師布置要調(diào)研的問(wèn)題，之后各小組分別查閱資料整理制作PPT演示，整理成一個(gè)演示，最后展示各組所選課題對(duì)各方面的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響，在這些國(guó)際課題中，有戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響，有奧運(yùn)會(huì)對(duì)城市局部貿(mào)易的影響，有國(guó)家大選對(duì)經(jīng)濟(jì)體制方向的影響，有石油問(wèn)題所引起的經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，還有俄羅斯入世的觀察分析和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)體結(jié)盟的經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響等等，雖然在調(diào)查的過(guò)程中我們主要是依托網(wǎng)絡(luò)為主的查詢資料，但是在過(guò)程中還是出現(xiàn)了各種的小問(wèn)題，比如資料的完成性，真實(shí)性，對(duì)比性的判斷，對(duì)于調(diào)研整體思路的把握，制作PPT是主體思想的完整的延續(xù)的連接，都一點(diǎn)一點(diǎn)的鍛煉者我們的實(shí)際操作能力，我們每一個(gè)小組通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，一步步的努力，最終圓滿的完成實(shí)習(xí)任務(wù)！
三、實(shí)習(xí)心得
本次實(shí)習(xí)中我們進(jìn)行的是一個(gè)比較完成的調(diào)查，整理，制作，演示的過(guò)程，在整個(gè)的流程中我們都能在每一個(gè)步驟里發(fā)現(xiàn)我們自身的不足的方面，并且加以克服改正，并且最終經(jīng)過(guò)小組成員的合作把主體引導(dǎo)向一個(gè)主導(dǎo)思想，完成課題的研究和展示。在這個(gè)過(guò)程中我們每個(gè)人或多或少都會(huì)出現(xiàn)那么一些不足之處，有的甚至看似不起眼的小錯(cuò)誤很可能把小組調(diào)研主體的思路引導(dǎo)上一個(gè)死胡同，而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度，開始的時(shí)候也許會(huì)很不在意但是當(dāng)它真的出現(xiàn)在你面前，成為你的障礙你才發(fā)現(xiàn)，這對(duì)于我們以后的工作中就很可能變成一個(gè)致命的打擊。不過(guò)還好我們目前只是在一次實(shí)習(xí)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，并且克服改正它們，這樣在以后工作學(xué)習(xí)中就能避免此類事情的發(fā)生，為以后工作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗
此次的實(shí)習(xí)中從開始到最后的展示結(jié)束是我發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)主要的問(wèn)題：
1 對(duì)于調(diào)研主題的認(rèn)識(shí)不夠深刻
在此次的調(diào)研中，開始對(duì)于題目的選擇很草率，有的甚至沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)多的思考也沒(méi)有經(jīng)過(guò)小組成員的討論只是隨便的看一下便草草的下了一個(gè)決定，首先這種行為是極其的不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，在一個(gè)調(diào)研活動(dòng)中能夠把握住自己所要調(diào)查的問(wèn)題的核心是最初的關(guān)鍵之所在，但是這時(shí)候在一個(gè)并沒(méi)有完全了解調(diào)研課題的前提下就決定了是否選擇課題是很莽撞的，萬(wàn)一以后的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)自己根本無(wú)法掌控這個(gè)題目，就把自己完全的拉進(jìn)一個(gè)尷尬的境地了。其次，這時(shí)候太多輕率的決定也可以認(rèn)為是對(duì)團(tuán)隊(duì)其他組員不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，畢竟這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作工作，在以后的深入調(diào)查中是小組成員共同完成的，選擇題目的時(shí)候也應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部商議討論共同決定，這樣是對(duì)隊(duì)內(nèi)其他成員的尊重也是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)更是以后團(tuán)隊(duì)能夠圓滿的完成調(diào)研任務(wù)的保證。
2 如何判斷選擇材料問(wèn)題
在這次的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行中我發(fā)現(xiàn)最容易阻撓我們活動(dòng)進(jìn)行的不是對(duì)內(nèi)成員意見的不同意，而是在資料的選擇上出現(xiàn)的.問(wèn)題，因?yàn)槲覀兯x的都是一些國(guó)際性的課題，并且我們目前還只是在校的學(xué)生，對(duì)于這些問(wèn)題的真實(shí)的了解和接觸都是源自于網(wǎng)絡(luò)上的一些報(bào)道和數(shù)據(jù)展示，但是這就是問(wèn)題之所在了，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開源的多元化的層面，在網(wǎng)絡(luò)上我們可以接觸到不同方面不同角度不同階層的各種不同的聲音，對(duì)于一件事情很多角度的多層次的剖析和看法而且很多時(shí)候褒貶不一，在這個(gè)過(guò)程中很容易出現(xiàn)的一種情形是，我們所查閱的資料和我們最初所指定的主導(dǎo)思路有偏差甚至想違背的情況，而這個(gè)時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)迷茫企圖半途而廢，相要改變思路重新調(diào)查，但是當(dāng)你換一種角度繼續(xù)查閱的時(shí)候很可能在半路中仍然還是出現(xiàn)這種情況，這樣對(duì)于實(shí)習(xí)任務(wù)的進(jìn)度就是一個(gè)阻礙了，由于對(duì)于材料資源的判斷不準(zhǔn)是的調(diào)研進(jìn)度躊躇不前。解決這種情況我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)定自己的信念，首先我們必須相信我們能夠完成這項(xiàng)任務(wù)，然后就是對(duì)材料的深層次的徹底的分析理解，最好是經(jīng)過(guò)全體小組成員的共同討論來(lái)決定材料是否使用于我們所要做的課題。這樣經(jīng)過(guò)篩選后的材料才是查閱到的精華并且和我們的主題思想相一致，為我們共同完成這次任務(wù)而服務(wù)的資源。
3 個(gè)人的展示能力的欠缺
本次實(shí)習(xí)最后的階段是在班級(jí)內(nèi)展示所調(diào)研的成果，以制作PPT的形式，在這次的展示活動(dòng)中我明顯的體會(huì)到了自己的不足，上臺(tái)緊張，思路混亂，話語(yǔ)不夠流程清晰，重要的是上臺(tái)展示的時(shí)候經(jīng)常性的對(duì)著稿子讀書，不能脫稿完全的展示，這樣就把自己禁錮在一個(gè)地方，思維也無(wú)法更靈活的運(yùn)行，并且在展示的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)一些小的混亂場(chǎng)面，甚至出現(xiàn)了得過(guò)且過(guò)的放縱自己的想法，這是很明顯的準(zhǔn)備不足不充分的結(jié)果和表現(xiàn)，這樣的情況在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)比的差別表現(xiàn)的尤其明顯，有的小組準(zhǔn)備充分上臺(tái)展示的時(shí)候語(yǔ)言流程，思路清晰，并且能夠脫稿的完全的展示自己所想要表達(dá)展示的內(nèi)容，成功的完成了小組賦予的任務(wù)，這一點(diǎn)是值得我們沒(méi)有達(dá)到這一點(diǎn)的組別學(xué)習(xí)的地方。
以上就是我在這次的實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的主要的問(wèn)題和解決的心得體會(huì)，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，它能讓我們把平時(shí)學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做到學(xué)以致用。還能增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)校在本學(xué)期為我們安排的的調(diào)研課題是實(shí)習(xí)任務(wù)，剛開始看可能沒(méi)有多少的實(shí)踐作用但是深入的了解之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這種調(diào)查查閱的過(guò)程中只要用心的參與，認(rèn)真對(duì)待自己所負(fù)責(zé)的任務(wù)不管是在哪一個(gè)方面都可以得到很有利于我們以后工作的鍛煉。最后，最重要的還是團(tuán)隊(duì)精神！
工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
【國(guó)際貿(mào)易專題調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章：
農(nóng)村市場(chǎng)專題調(diào)研報(bào)告06-20
黨校專題課教學(xué)調(diào)研報(bào)告結(jié)果06-22
農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人專題的調(diào)研報(bào)告06-29
暑期醫(yī)療衛(wèi)生專題調(diào)研報(bào)告12-13
學(xué)校體育專題調(diào)研報(bào)告（精選5篇）10-27
忠縣農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人專題的調(diào)研報(bào)告06-29