上課發言沉默

一群來自上海、浙江、江蘇的中小學名師最近聚集在杭州師范大學繼續教育學院，向年輕教師們授經。會議間流傳出這樣一個真實的故事：一名杭州的特級教師到一所鄉村學校上課，居然讓一位5年從不主動舉手的孩子，主動開口發言了!

這個故事就發生在杭州淳安縣梓桐鎮。今年3月初，杭州天長小學語文特級教師曹曉紅到淳安縣梓桐鎮外桐完小給學生上《草船借箭》一課。這個班的班主任童永才就坐在后面聽。開始上課后，童永才突然發現自己班里一名叫胡珊的學生舉手了，他大吃一驚!“她已經五年級了，雖然成績不錯，但平時上課從不主動發言。”第二次、第三次、第四次!童永才看到一個妙語如珠、語出驚人的女孩!“這還是那個羞澀、沉默寡言的胡珊嗎?為什么在我的課堂上，她不這樣表現呢?”

而就在那天上午，童永才也給另外一個班的學生同樣上了這一課。雖然他準備得很充分，班上的同學就是不開口。“我提問時往往會沒有一個人舉手發言。連我課前準備的游戲活動，一開始也沒人舉手。我不禁緊張起來!”后來他利用課件，一步步出示背景分析圖，然后讓學生根據看到的圖，說說當時的背景。“結果又是沒一個人舉手，我只好帶著學生一起說了。不然怎么把課上完呀!”

那天像胡珊一樣的孩子不止一個。那幾個童永才向來認為很“內向”的學生，在那堂課上一點也不內向。童永才想知道為什么，“胡珊居然說了一個奇怪的理由，每次看到我的眼睛就不敢發言了，因為我的眼睛里充滿了憂郁!”

后來，童永才在胡珊的日記中看到這樣一段話：

“曹老師來了：高高的個子，有著一頭披肩的長發，瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，射出迷人的光彩，臉上泛著甜美的笑容，讓人感覺非常親切。

曹老師一來，并沒有直接就開始上課，而是讓我們玩了好幾個游戲，她那輕松幽默的開場白，讓我們放松了不少，我先前的緊張也隨之消失了。

不知為什么，今天我出奇的勇敢，面對曹老師的每次提問，我總是毫不猶豫地舉起右手，好像忘記了后面還有好多人在聽課。就算答錯了，曹老師也沒有半點責備的意思，仍舊是那么溫柔地看著你，甜美的聲音使我一點也不覺得自卑。”

小學生的感覺很奇妙，他們原本對課程并無特殊的喜好，也許就因為喜歡老師而喜歡上這門課。來自南京的特級教師羅天濤解釋說：“《孫子兵法》中有造勢一說，好的老師上課，就像修水庫，做游戲、說笑話、講故事……把水庫越修越高，蓄勢待發，一旦正式入課，就如水庫開閘，事半功倍。”講課猶如用兵，也許這有道理。這群特級教師正準備出版一本語文教學用書，名字就叫《〈孫子兵法〉與語文教學》。

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