開家長會家長優(yōu)秀發(fā)言稿范文

　　家長會是學校教育和家庭教育聯(lián)系的一種形式。召開家長會是學校日常工作的一項內(nèi)容,也是作為一名班主任必備的基本功，開家長會家長發(fā)言稿怎么寫呢?下面是小編整理的開家長會家長發(fā)言稿資料，歡迎閱讀。

　　篇1：開家長會家長發(fā)言稿

　　今天是我們谷疃完小本學期召開的第一次家長會，在此，我代表學校，對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　本次家長會召開的主題主要是針對“小學生安全方面的問題”進行一下教師與家長之間的交流和探討。

　　而我作為谷疃完小的業(yè)務(wù)校長，下面就借這個平臺向各位家長匯報一下我校最近一學期業(yè)務(wù)方面的工作，也希望各位家長能提出寶貴的建議。具體如下:

　　谷疃完小現(xiàn)有12個教學班，在校學生近430余人，教師23人，其中包括6名來自聊城大學支教教師。現(xiàn)我校師資力量正在進一步的強化，并得到很大提升。特別是在本學期初，我校在校委會領(lǐng)導下開展了“人人上公開課”活動，通過這一活動充分體現(xiàn)我校強、高、精的師資水平，也通過這一活動進一步指導教師教學工作。本文由一起去留學編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學m.okwtrl.com/轉(zhuǎn)載請保留出處。

　　近年來，我校經(jīng)常組織教師外出學習，帶回兄弟學校全新的教育理念。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念來經(jīng)營谷疃完校

　　本學期，我校開展了“幫帶”活動，讓經(jīng)驗豐富的老教師帶領(lǐng)新教師共同探討教學經(jīng)驗，讓年輕教師帶領(lǐng)老教師共同學習現(xiàn)代化教學理念，做到老、中、輕教師共同學習、共同進步的新局面。尤其是教育教學方面，我校把著眼點主要放在了課堂上，力求在課堂上贏得質(zhì)量。就在本學期我校劉茂功老師被我鎮(zhèn)評選為語文組創(chuàng)新課評委，鎮(zhèn)語文科骨干教師。李學印校長被評為鎮(zhèn)數(shù)學科骨干教師。5月6日，我給四年級兩個班上了一節(jié)多媒體性質(zhì)的創(chuàng)新課，整個課堂輕松活躍，同學們都受益匪淺，這節(jié)課也被我鎮(zhèn)聯(lián)校推選到縣里代表櫻桃園鎮(zhèn)聯(lián)校參加比賽。現(xiàn)在為了提高學生學業(yè)素養(yǎng)，各年級各科教師都進行了文化課能力測試，通過教師的上報情況，我生的學習能力有了很大幅度的提升，教師的師資水平有了很大的提升。

　　不僅如此，我校教科研方面也在穩(wěn)步提高。上學期，李學印校長、劉茂功主任、王磊老師的小課題研究已經(jīng)順利被我鎮(zhèn)聯(lián)校教科室順利審核，并獲得榮譽證書。而我申報的縣級課題也已被縣教科所審核通過，并榮幸獲得縣教科所頒發(fā)的榮譽證書。

　　近半年來，我校在聯(lián)校領(lǐng)導及陶校長的正確領(lǐng)導下，各方面的成績都有了顯著的提高，學校先后多次在我鎮(zhèn)獲得獎項，并在我鎮(zhèn)受到很大反響。上學期我校參加聯(lián)校舉辦的“小學生英語才藝展示”比賽，就收到很好的效果。參加比賽的有:四.一班侯仁凱、李家豪同學，四.二班侯存鵬、呂召達、宋向正同學，此次比賽并獲得鎮(zhèn)一等獎的好成績。本學期，我鎮(zhèn)又參加了鎮(zhèn)聯(lián)校舉辦的“古詩文誦讀”比賽、“，參加比賽的是我校四.一班侯仁凱同學，并取得了鎮(zhèn)一等獎的`好成績，還有小學生講故事”比賽等均獲得優(yōu)異的成績。

　　作為學校，教學成績就是學校的生命線，谷疃完小在教育教學方面，做到校長、老師、學生上下一致，齊心協(xié)力。上學期，我校的期末成績更是受到其他兄弟學校的贊譽，聯(lián)校領(lǐng)導的好評，我校的期末總成績在我們櫻桃園鎮(zhèn)居列前列第三名，三四年級英語居全鎮(zhèn)第一，一年級總評名列全鎮(zhèn)第五，二年級第六，三年級名列第五，四一班數(shù)學名列第三，這些成績的取得是與我們學生、再坐的家長、老師的共同努力是分不開的，點點滴滴的成績?yōu)楣阮锻晷〈蜷_了新的局面，也正是通過這些成績的取得讓其他學校重新認識了我們谷疃完小，也讓社會更加認可了我們谷疃完校

　　勝利已經(jīng)屬于過去，我們面對的還應(yīng)是更加艱難的挑戰(zhàn)，我校下一步將繼續(xù)堅持走“抓內(nèi)涵促發(fā)展、強管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學校發(fā)展的指導思想是:在求實中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。學校的辦學目標是:全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質(zhì)量為根本，以提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點，以加強學生詩文素質(zhì)、信息技術(shù)和英語知識的培養(yǎng)為突破點，把學校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、設(shè)施先進、縣、鎮(zhèn)聞名的學校。

　　以下是我校進一步工作思路:圍繞“一個中心”，強化“兩大建設(shè)”，突出“兩個教育”的工作要點:

　　一、圍繞“一個中心”，提升教學質(zhì)量

　　“一個中心”即提高教育教學質(zhì)量。我們將通過改革課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率;進行分層教學;培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣等措施，向35分鐘課堂要質(zhì)量。

　　二、強化“兩大建設(shè)”，提升學校品位

　　(一)標準化學校建設(shè)

　　本學年我們將進一步加強標準化學校建設(shè)，改善辦學條件。具體完成以下五項工作:

　　1、開設(shè)音、體、美課程，增添音、體、美器材。

　　2、組織師生讀書交流活動。為學校購置新圖書2000冊，建立圖書角，充分利用師生讀書筆記，從而更好的提高教師的業(yè)務(wù)能力和同學們的閱讀能力。

　　3、進一步做好校園綠化工作。

　　4、規(guī)范辦學，科學管理，嚴控學生在校時間，保證每天(陽光60分)一小時的體育鍛煉。開足開全課程，真正減輕學生的課業(yè)負擔等。

　　5、充實完善各種檔案資料。

　　(二)、特色學校建設(shè)

　　為了進一步凸顯我校的辦學特色，我們繼續(xù)弘揚老特色，發(fā)展新特色。在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

　　1、信息技術(shù)應(yīng)用特色

　　在運用信息技術(shù)輔助教學的基礎(chǔ)上，加強課題研究，改變課堂結(jié)構(gòu)，進一步利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學。不斷充實教學資源。

　　2、校園文化特色

　　在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步豐富校園文化內(nèi)涵。把學生的繪畫、手抄報、書法、作文等作品在校園的墻壁、走廊上進行展示，形成一種新的走廊文化形式。另外在校內(nèi)開展背誦古詩詞的活動。

　　3、課間活動特色

　　課間活動以年級組、班級為單位，體現(xiàn)團體特色，展示班級亮點。

　　三、突出“兩個教育”，提高學生素質(zhì)

　　從學生的日常生活和學習抓起，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣和守紀習慣。對學生加強“五愛”教育。

　　為了給學生的一生奠基，培養(yǎng)學生多方面的知識和才能，我們提出了“六會十能”教育目標。“六會”即:會做人、會求知、會健體、會生存、會創(chuàng)新、會共處。“十能”即:能寫一手好字、能做一篇好文章、能背一肚子古詩文、養(yǎng)一身好習慣;能練一副好口才、能畫一幅漂亮的畫、能辦一張優(yōu)質(zhì)手抄報、能演奏一種簡易樂器、能練一項健身技能、能讀一本好書。

　　最后把這幾句話送給大家共勉:

　　譏笑中成長的孩子學會羞怯;

　　溺愛中成長的孩子學會任性;

　　指責中成長的孩子學會自卑;

　　歧視中成長的孩子學會冷酷。

　　寬容中成長的孩子學會忍讓;

　　鼓勵中成長的孩子學會自信;

　　稱贊中成長的孩子學會欣賞;

　　公平中成長的孩子學會正義;

　　友愛中成長的孩子學會關(guān)懷;

　　艱苦中成長的孩子學會奮斗;

　　溫暖中成長的孩子學會關(guān)心;

　　嚴格中成長的孩子學會自律。

　　各位家長，孩子的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤培養(yǎng)，也離不開家長的千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。只有老師、家長、學生三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強、最佳。請各位家長放心，谷疃完小在校委會領(lǐng)導及全校師生的共同努力之下正處于崛起之中，呈積極昂揚的態(tài)勢，本學期在各位家長的配合下將會繼續(xù)圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。

　　讓我們攜起手來!共同培養(yǎng)我們的孩子，我相信:通過我們的共同合作，谷疃完小的明天會更加輝煌，孩子們的明天會更加燦爛。

　　最后我代表谷疃完小全體教職工祝各位家長朋友身體健康、合家幸福。祝愿我們的每一個孩子都能健康快樂地成長!快樂的學習

　　篇2：開家長會家長發(fā)言稿

　　尊敬的各位老師、各位家長、各位同學：

　　大家好!我是***的家長，首先我感謝學校老師給予我這么好的一個機會，讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關(guān)愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育好孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位肯定有很多比我做得好。

　　下面我淺談一下自己的感受，與各位家長共勉。

　　我認為小學階段的學習主要是基礎(chǔ)知識積累、良好學習習慣的養(yǎng)成、主動學習和自學能力的培養(yǎng)。

　　我想從以下幾方面來說：

　　一、作為家長，我們首先要為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立、安靜的學習場所，為孩子做好模范帶頭作用，多一點時間和孩子在一起溝通、交流，多表揚，多鼓勵，少批評。對孩子的貪玩不能一味指責，而是鼓勵他把功課復(fù)習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課，讓孩子知道你在時刻關(guān)注他。

　　二、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，要培養(yǎng)孩子一些好的學習習慣，引導孩子愛上學習，對學習樹立信心。在督促孩子和鼓勵過后，培養(yǎng)孩子的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為了家長學，為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真、及時完成每天的學習任務(wù)。讓孩子知道，每個人都要通過自己的刻苦努力，才能獲得進步。

　　三、作為我和孩子來說，也是在摸著石頭過河，不斷學習，不斷總結(jié)。在孩子的學習方面，我也學著慢慢放手，孩子也總結(jié)出了一些好的學習方法，不是最好，但我們有信心能做好，并在不斷持續(xù)改進。

　　1 、認真做好課前預(yù)習，上課認真聽講，認真完成作業(yè)，及時復(fù)習鞏固，這些都是一環(huán)扣一環(huán)的，認真做好了，課本上基礎(chǔ)知識也就掌握了。語文課前預(yù)習，我家孩子做得比較好，根本不用我操心，她告訴我，她一般先對課后生字查字典、圈部首、標拼音、組詞、多音字等，這樣看課文時，對這些生字已認識學會了，然后通讀五遍課文，標自然段，想中心思想，分析課文結(jié)構(gòu)，再順便翻閱一下語文奇跡課堂。做好了課前預(yù)習，老師在課堂上講解課文時，就能跟著老師思路，加深對課文理解，并跟老師學習一些基本寫作方法。

　　2 、孩子的學習如果僅僅滿足課本學習，遠遠不夠，到了四年級，語文學習已從生字為重點，過度到閱讀理解占主要部分。有時間的話，每天做一篇課外閱讀，是一個很好的訓練。我們因為孩子每天要練琴，時間不夠用，堅持的不是很好，但這一點很重要。我們從孩子上幼兒園開始就訂了幼兒雜志，引導孩子愛看書的興趣。以前她只能看一些短小的注拼音故事書，現(xiàn)已能自主閱讀長篇故事書。我們在南粵圖書館辦了借書證，有時間就帶孩子上書店看書或買書，讓孩子喜歡上看書。以前我擔心孩子不看書，現(xiàn)在我擔心她在寫作業(yè)的過程中，悄悄看書。雖然她看的.范圍多局限于童話故事，但我在慢慢引導她去關(guān)注歷史、地理、科學等各類書，拓寬知識視野，提高對世界的認知能力，同時也為平時的習作積累素材。

　　3 、細心觀察生活，堅持寫日記，積累好詞好句，關(guān)注新聞動態(tài)，了解國家大事，積累寫作素材。如果這些能堅持下來，習作應(yīng)該都不是難事，首先要想辦法讓孩子不怕寫，敢寫。這些方面我們做的還不夠，但我們在努力做好，我經(jīng)常對孩子說，如果我們堅持做好這些看似簡單的事，你的文字功底肯定進步大。我家孩子這學期在習作上取得了一點進步，我覺得跟她大量課外閱讀，課堂上認真聽老師分析課文，掌握一些寫作技巧，用心去寫，老師的鼓勵分不開的。每次，只要她的習作被老師當范文讀時，她都要當成特大好消息，第一時間分享告訴我，我再給孩子以鼓勵，她就更有寫作興趣了，叫她自己的話就是“我要用心寫，我就能寫出味道。”

　　4 、分數(shù)對于每個孩子和家長來說都很重要，我們都希望自己的孩子考出好成績，我也一樣，但我認為分數(shù)并不能代表全部。我給孩子從小就灌輸一個思想：出錯并不可怕，關(guān)鍵錯了，要知道自己錯在哪，及時總結(jié)、改正。在平時學習中，通過做題，可以發(fā)現(xiàn)對課堂所學知識的吸收程度，有不懂的或錯誤的概念，及時弄明白，這樣平時多下功夫，考試前不復(fù)習也能應(yīng)對。

　　說了這么多，有不對之處，請大家批評指正!

　　最后，我想送給各位家長一段話，我們一起共勉，“永遠不要對孩子失望，哪怕目前他存在很多問題，(www.lz13.cn)有很多困難，信心和耐心是家長在孩子上學時送給孩子最好的禮物，讓我們一起努力，陪伴孩子健康快樂成長，靜待花開!”

　　篇3：開家長會家長發(fā)言稿

　　尊敬的各位老師、家長 朋友們：大家下午好!我是單碩的家長。首先感 謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我的孩子單碩剛上幼兒園時，我們就選擇了康成。事實證明，我們的選擇沒錯，幾年來特別是升入一年級以來，我的孩子進步多了，成熟多了。她的日常行為已經(jīng)印上了康成的印跡：習慣良好，舉止文明，樂于助人，樸實好學，奮發(fā)向上……她的成長得到了周圍人的肯定。借此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、嚴謹樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表孩子向各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會。一、要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

　　有人說：“習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運”，想想真的這樣，那些有成就的人，沒有一個不是從小就養(yǎng)成了良好的行為習慣。這些習慣往往滲透在日常小事上，孩子尚小，需要我們做家長的幫助培養(yǎng)。記得有一次，我的孩子中午回家說學校里要每人拿一盆花，下午就要拿去，臉上表現(xiàn)出很急的樣子。這可怎么辦，由于家里住樓房，只在客廳里有幾盆花，而且花盆很大，孩子也拿不動呀。這時，她爸爸二話沒說就出門了。等我?guī)Ш⒆铀�午覺醒來，人家已經(jīng)滿頭大汗地買回一盆花給孩子準備好了。孩子非常高興，端著花高高興興上學去了。別看拿一盆花事小，它卻培養(yǎng)了孩子熱愛集體、守時守信、做事認真等好習慣，這樣的小事忽視不得。真的，教育孩子無小事。學校里、班級里布置的諸如衛(wèi)生打掃除拿抹布、帶洗衣粉，學幾何體帶教具，平時帶學費、書費，買什么書、訂什么報等瑣事，我們做家長的都應(yīng)該積極配合，讓孩子第一時間完成，不能讓孩子養(yǎng)成辦事拖沓人習慣。

　　還有一次，單碩回家說再也不愿意上體育課了，而且噘著小嘴一中午不高興。這時如果家長稍一不慎，可能會讓孩子今后對上體育課產(chǎn)生厭惡，不利于孩子人格的培養(yǎng)。我略微思考了一下，然后不動聲色，細問才知道是孩子學廣播體操時走神沒學好被體育老師罰站了。于是我笑著問：“單碩，你是愿意永遠不會還是讓老師教會?你是愿意老師嚴格要求你還是不管你?”孩子盡管還噘著嘴但已經(jīng)說：“我愿意學會。”我順勢說：“那好，既然這樣你還得感謝體育老師呢!他那是愛你，怕你走神學不會，讓你單獨出來學，一定跟老師好好學，嗯?”孩子點了點頭。過了一周，孩子回家很高興地說：“媽媽，體育老師還挺好的，挺笑人的，逗我們笑，我真愿意上體育課!”從孩子眉飛色舞的描述里，我知道孩子對體育老師已經(jīng)毫無芥蒂了。我為自己的教育成功而高興。瞧，這不是又培養(yǎng)了孩子尊重老師、理解別人的品質(zhì)和習慣了嗎?如果當初我順著孩子，同孩子一樣不喜歡體育老師，甚至說一些責怪老師的話，那會是什么結(jié)果呢?所以說做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，我們要不斷幫助孩子培養(yǎng)良好的習慣，學會做人，學會處世，使孩子思想道德品質(zhì)同科學文化素質(zhì)一同得到不斷提高。

　　二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境

　　忠告各位家長一句：我們沒有必要陪著孩子寫作業(yè)，但在孩子做作業(yè)時我們也絕不要看電視，玩電腦。可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們要為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，就要從自身做起，跟孩子一起營造一個良好的家庭學習氛圍，因為“身教重于言傳”。我在單位里訂了全年的.《青年博覽》，給孩子訂了全年的《兒童智力畫報》，晚上我看我的書，她做她的作業(yè)或看她的書，除了有不會的問題要問以外，我們互不干擾。孩子睡覺之前不讀3 、4 個故事不睡覺。久而久之，我的孩子養(yǎng)成了愛學習愛讀書的好習慣。

　　三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考100 分。孩子的學習興趣比學習成績更重要。我從來沒有要求孩子一定考100 分，每當她對自己提出“下一次要考100 分”的要求時，我們總是跟她說，考100 分是不容易的，我們并不要求你一定考100 分，只要盡自己努力就行了。” 我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不看重結(jié)果，但必須重視過程。孩子做題的時候難免做錯，我總是幫她分析原因，找出差距，并出一些類似的題目讓她加深印象，然后提醒她在以后的作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

　　“金無足赤，人無完人”，盡管單碩總體來說進步很大，但身上的小毛病也很多。在對孩子的教育上，我也和所有家長一樣，有著許多這樣那樣的困惑和不解，比如如何讓孩子養(yǎng)成坐下來鋪下身子高效學習的習慣，如何克服孩子任性的問題，如何改正孩子課堂做小動作的毛病等，非常感謝荊老師為我們提供了一個交流的平臺，希望我的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用，能夠引出家長們更好的育兒經(jīng)驗供我學習。

　　最后我要說的是，孩子的成長離不開學校這片沃土，也離不開家庭這第二課堂，希望我們家長與老師共同對孩子悉心呵護，托起我們明天的太陽!

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