小學(xué)法制副校長講話

在3月26日的升旗儀式上，政和城關(guān)派出所副所長、南門小學(xué)法制副校長范常美警官作“學(xué)法守法、健康成長”主題法制教育講話。她指出當前學(xué)校未成年學(xué)生中存在一些違反校紀校規(guī)和違反相關(guān)法律法規(guī)的不良行為，并指出這些行為對未成年學(xué)生成長造成的危害，告誡有不良行為的同學(xué)要堅決、徹底矯正;引導(dǎo)學(xué)生如何做一個合格的遵紀守法的好學(xué)生，勉勵同學(xué)們要珍惜美好學(xué)習時光，千萬不要去染指那些不良行為而誤入歧途，走好人生道路上的每一步，健康成長。她還深入班級，對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，預(yù)防社會詐騙。范警官還強調(diào)要學(xué)習有關(guān)的法律知識，盡量減少直至完全避免犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

短短幾分鐘的國旗下講話讓同學(xué)們受益匪淺，升旗儀式過后，談起這件事時，同學(xué)們都紛紛表示學(xué)習有關(guān)法律知識，養(yǎng)成遵紀、守法的意識和好習慣，更應(yīng)懂得以法律來規(guī)范自己的思想，用規(guī)矩來約束自己的行為，關(guān)注自己的一言一行，學(xué)法、懂法、守法，做一個遵規(guī)守紀的好學(xué)生!

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***年12月5日上午，十里坊小學(xué)邀請了法制副校長陳德徐為學(xué)生作了題為《做學(xué)法、知法、守法的小公民》的國旗下講話。這是十里坊小學(xué)為加強少年兒童法制教育，從小培養(yǎng)他們知法、懂法、守法的意識，提高他們的法律素養(yǎng)而開展的法制教育系列活動之一。

陳校長向同學(xué)們提出了以下要求：

一、認真學(xué)習、貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

二、認真學(xué)習《未成年人保護-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。

三、各班要召開一次討論會。

四、每位學(xué)生至少寫一篇有關(guān)法律知識的體會文章。

五、各班舉辦一次以“法律在我身邊”為主題的班會課。

六、各班開展一次法律知識競賽。

最后，陳校長還祝愿同學(xué)們舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長!

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xx小學(xué)法制教育課各位老師、同學(xué)們：

你們好!

今天我以法制副校長的身份，給大家上第一堂法制課，希望同學(xué)們進一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助。，做一名遵紀守法的好學(xué)生，同時更是拋磚引玉。由于本人的學(xué)識和能力所限，加上時間有限，準備不足，有不當之處，敬請批評指正。我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個守法的公民》

一、小學(xué)生應(yīng)懂得哪些法律常識：

(一)法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字，左旁的水字是公平的意思。右旁的 來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說當兩方打官司時，審判官便把它拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。

(二)法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指( )國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機關(guān)、社會團體、公職人員和公民都一律平等地嚴格按照法律辦事。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進行建設(shè)所必須的法律秩序。

(三)法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大-法，是一切法律的立法基矗它經(jīng)過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

規(guī)范性文件(1)行政法規(guī)，由國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定。

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