初三學生家長會上校長發言稿
學校邀請初三學生的家長參加家長會時，校長都準備了哪些講話呢？稿下面小編為大家整理推薦了初三家長會校長講話稿，歡迎大家前來參閱。
初三家長會校長講話稿篇一
各位家長朋友：您們好!
各位家長來校參加我們的家長會，許多家長還慕名將孩子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支持，在此先表示感謝!
孩子進入小學學習，是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸置疑。
目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:
1、對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。
2、關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。
3、關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什么準備?作為家長應該做些什么?
一、物質準備
除了必要的文具(如數學的學具、美術用品等)，還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。
二、心理準備
1、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒;
特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，發現孩子的亮點，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。
2、要培養孩子堅強的意志
學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
要解決一個是認識上的問題，不經歷風雨，怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。
作為家長要對孩子多一些關心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合老師、學校做好“幼小過渡”工作。
三、態度、習慣準備
目前有許多家長往往只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發展，為以后的學習提供不竭的動力。
因此作為非智力因素的態度、習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什么有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣有問題。
1、培養深厚的學習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法，采用具體、生動、形象或游戲的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。
引導孩子愛學校，也是一種方法。對孩子講述上學是一件很愉快的事，喚起孩子求學的熱情。開學當天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，并告訴他這是學習生活的開始，會十分有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進步。走進我們學校，就有金鑰匙雕塑，金鑰匙是海師附小的象征性標志，金鑰匙雕塑的含義是開啟知識大門的鑰匙，鑰匙是學習方法、是學習技能、是學習習慣。如何開啟知識大門，有很多階梯，需要每個學生一步一步去攀登。
2、培養孩子主動積極、努力上進的
讓孩子養成有時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。
3、培養孩子認真細心的習慣
如讓孩子作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的發展非常有益。
4、培養孩子專心聽講的習慣
小學的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。每個班的人數又比較多，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。不專心是造成學習困難的重要原因。
5、培養自主、自立的習慣
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。還要逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品，并教會他整理書包。
6、培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。
7、遵守規范的習慣
家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。
四、品德教育準備
1、嚴格要求
全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求;千萬不要不分是非，為孩子護短。
要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念;在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。
2、以身作則
家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。
3、協調關系
需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是48個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長素質高、社會對教師的期望很高，家長、社會和學校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的教師都是骨干教師，他們的責任心強，教學水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、多配合。就輔導教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
為此，我作為校長，借此機會向家長和社會呼吁，老師工作很辛苦!學校工作很無奈，老師需要更多的理解，學校需要更多的支持!
下面通報學校本學期的幾件重點工作：
1、實施“習慣養成”工程，提升師生文明素養
習慣養成教育是一項長期的復雜的任務，需要我們大處構想，小事做起，點滴積累，一步一個腳印，一件一件去抓，抓實、抓到位。2007年是習慣養成年，市局又要將日常行為規范作為新學年教育質量百分考核的重要項目。我們繼續開展以“小金娃在成長”為主題的習慣養成系列推進行動，以新教育實驗的“每月一事”為抓手，進行典型示范、課堂滲透、環境熏陶、活動推進。市局確定下半年“每月一事” 的主題是：9月，閱讀——求知;10月，家書——感恩;11月，演說——自信;12月，日記——反思;1月，吃飯——節約;2月，走路——規則，并附有具體的樣例。習慣養成教育必須“嚴”字當頭，做到嚴而有理、嚴而有情、嚴而有格、嚴而有序、嚴而有度，從而有效地實施新公民教育，全面提升學生的基礎文明素養。
【主要工作】：
[1]典型示范：教師是典型，家長是典型，優秀學生是典型，社會上的先進人物、成功人士和平凡工作崗位上的勞動能手等都是典型。評選校級標兵，將他們的好習慣做成標牌張貼在校園里。全體教師為學生樹立榜樣，言傳身教，言談舉止、禮貌用語、規范批改、工整書寫等為學生作出示范。出臺《教師一日工作規范》，從教師最基本的行為習慣入手，提出明確的規范要求。
[2]細化習慣：以每月一事為規訓重點，細化到每一個具體行為、每一門學科。本學期教育局將重點檢查《海門市小學生習慣養成二十條》和《海門市小學生新公民行動指導綱要》的實施情況。
[3]集中整治：學校要制訂好進度表，公布檢查情況，班級要公布每個學生的達標情況。成立老師檢查組、學生校級檢查組和班級檢查組，每個老師和學生自覺接受別人的監督。利用學校的監控設備、攝像機、照相機和學生的照相機把好習慣和壞習慣全部拍錄下來，集中時間進行播放。本學期將集中整治中午用餐、大課間體育活動、路隊紀律和各學科學習習慣。
[4]學科滲透：每一個任課老師都是指導老師，都是第一責任人，要結合學科特點，規訓每一個習慣。
[5]公正評價：與“小金娃在成長”評比結合起來，人人爭做“文明學生”。教師的一言一行與獎懲掛鉤，班主任的工作成績與獎金掛鉤，設立習慣養成獎金，每個班主任100元/學期，用扣分法實施。開展班與班之間的競賽活動，評比“好習慣”優秀班集體。
[6]家校共育：召開家長會議，加大輿論宣傳，實現齊抓共管。
[7]環境熏陶：利用校園和教室新裝修的時機，進行環境文化設計、布置，板報每月一期，班級之星每月一星(寫2007年 月)，
2、實施“有效教學”工程，提高課堂教學效率
課堂效率的高低是教育質量上臺階工程的關鍵，2007年是課堂效率年，我們應以學生的學習興趣培養、學習習慣的養成為抓手，采取推門聽課、抽簽聽課、范式引領、領導巡課、習慣展示、教學開放、家長測評等措施，著力提高課堂教學效率，打造高效、健康、生態化的智慧課堂。
【主要工作】：
[1]抓實集體備課：一是年級集體小備課，間周一大次，天天一小次，做到四統一：內容(包括作業)統一、進度統一、小黑板統一、考核統一。二是參加由教育局組織的共同體研討活動和骨干教師赴各片集體大備課。
[2]規范抽簽聽課：本學期實行抽簽聽課，著重檢查教師的課前準備工作是否充分，學校行政同規班級老師一起聽課，當堂寫好聽課評價(簽名)和聽課等第(無記名)，聽課評價至少有一條值得學習的和一條建議，下課就上交。
[3]繼續推門聽課：根據教育局的要求，本學期繼續實行學校行政推門聽課，加強對隨堂課的質量管理。
[4]實行領導巡課：由總值班每天至少有一次全校性的巡課(有記載簿)，校長不定期的巡課(也有記載簿)，來規范老師的教學行為。
[5]教學習慣展示：進行有效教學范式展示，主要展示教師的習慣和學生的習慣。內容包括：教師的備課筆記、課前準備、教師板書、作業批改、教師上課的言行、學生寫字、學生作業習慣、學生作業本情況、教室布置等，個別學科向全市進行展示活動。
[6]作業當堂完成：為了使作業當堂完成，每個教室要安裝一個鐘，老師講不完的內容放到下一課再講或不講，一定要有足夠的時間讓學生完成作業。要布置分層作業，滿足不同學生的學習需要。
[7]加強考試管理：強化單元檢測，實行擬卷簽名制和檢測成績表上報制(由組長負責，連同空白試卷，分管校長一份，分管教導一份)。取消畢業班月考制。強化常態下的校級質量抽測，市、校的質量抽測成績匯總表和期末考試成績匯總表都由教導處蓋章，一式兩份，任課老師一份，學校存檔一份。
[8]學生測評老師：今后每個學期期末都要開展學生和家長評老師活動，從師德、收費、教學態度、家校聯系、關心學生等五個方面，按優秀、良好、一般、較差、不清楚五個等第進行評價，并進入教師工作獎懲考核，然后把結果以信封方式反饋給每一個老師，有利于老師在下學期做得更好。
[9]家長教學開放：本學期實行每班家長教學開放半日活動，一次一個班級，放在多功能教室，讓家長了解我們的教學，了解孩子的在校學習狀況，形成家庭和學校教育的合力。
[10]抓實培優補差：一、二年級語數和三到六年級的語數英都要做好培優工作，任課老師要加強專業學習，學校將在對學生進行檢測的同時，對任課老師進行同時檢測，這樣來提高任課老師的輔導水平。著力做好補差工作，力爭在全校消滅不及格。
3、落實書香童計劃年。學校在9月份全面啟動讀書節活動，抓實“班級讀書會”等載體，用好新改編的“好書伴我成長”手冊，讓閱讀活動向縱深發展。閱讀活動不僅僅是語文學科的事，應該成為所有學科、所有教師共同的行動。要組織起豐富多彩的“我愛誦讀”展示活動。結合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動，組織學生走進社區進行誦讀成果展示。并借助“紅領巾”電視臺，進行“我愛誦讀”的評比展示活動。要將閱讀活動滲透在學校教育的各個層面，可以結合“每月一事”中的習慣養成教育進行閱讀，還可依托共同體的力量，開發具有學校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話主題等，深化學校主題性閱讀文化建設。市局擬組織開展市區學校“我愛誦讀” 英語美文誦讀電視大賽，交流分享各自的閱讀成果。各班重點開展閱讀指導和閱讀交流，至少要開展好一次讀書交流活動，在選拔的基礎上舉辦校級大型親子閱讀匯報會。繼續開展“與經典為友，與大師對話”活動，邀請著名作家來校作講座。繼續進行午讀，推動各項讀書活動。組織開展寫字比賽和現場作文大賽。
我把在開學典禮上的三點要求向各位家長通報：
一、爭做文明守紀的好孩子。對于每一個人來說，養成良好的習慣是最重要的。40年前，前蘇聯宇航員加加林乘坐宇宙飛船遨游太空，成為世界上第一位太空英雄，加加林的名字家喻戶曉。他之所以能在20多名宇航員中脫穎而出，起決定作用的只是一個偶然的事件。原來，在確定人選之前一個星期，飛船主設計師發現，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細節一下子贏得了設計師的好感，他感到這個青年有如此好的習慣，又如此珍愛他為之傾注心血設計的飛船，于是決定讓他執行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開始，脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個人的品質和敬業精神，而這正是培養好習慣的關鍵。想要成功，先從培養好習慣開始。2007年是海門市的習慣養成年，教育局又要將老師和學生的行為規范作為新學年教育質量百分考核的重要項目。所以我們繼續開展以“小金娃在成長”為主題的習慣養成系列推進行動，重點以新教育實驗的“每月一事”和學習習慣養成為抓手，評選校園之星、班級之星、文明學生、文明班級。我把海爾集團總裁張瑞敏的話送給大家：把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。
二、爭當勤奮學習的好學生。小學生在校的主要任務是學習，目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力勤奮學習。一日之計在于晨，早晨來到學校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發言，善于發現問題，解決問題，要寫好每一個字，解好每一道題，當天的學習任務當天完成，決不拖到明天。在數學課上，你們能攻破一個個難題;在語文課上，看到你們聲情并茂的朗讀;在英語課上，聽到你們正宗流利的發音;在科學課上，看到你們專心致志地實驗。這樣的學生，才能走向成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。我們的目標是人人爭優秀，全體同學每門功課沒有不及格。
三、爭當多才多藝的好兒童。當今社會是一個充滿競爭的社會，它需要的是各方面綜合發展的人才，僅僅學好書本上的知識是遠遠不能滿足現代社會的需要的。所以，我們應當從小培養自己的特長和技能。積極參加學校各類興趣活動，田徑、排球、足球、籃球、乒乓球、舞蹈、唱歌、書法、美術、科技、電腦等等。養成勤于課外閱讀的習慣，不斷拓寬視野，豐富知識。也希望同學們在讀書積累的基礎上勤于練筆，積極投稿，讓老師和同學在各種報刊雜志上欣賞到你的精彩習作。
各位家長，我講了許多，不到的地方敬請家長批評指正。關于你們孩子在班級里的情況由班主任和科任教師向大家介紹。
初三家長會校長講話稿篇二
我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級全體同學的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整教學工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的.教育管理中來，通過我們的共同努力，搞好學生的教育教學工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。讓你們的孩子能學到更多的知識，順利升入理想學校。
一、班級會議安排:
1、班主任介紹相關的基本情況
2、邀請科任教師分科針對概括
3、傾聽家長的寶貴意見和建議
4、家長與教師個別交流共商對學生教育教學有利的良好方法和措施
二、班級基本情況
(1)全年級10個班，分2個層次，本班屬二層次班級。
本班現有學生71人，其中男生30人，女生41人,來自原10個班級的學生，5人住校。。上期成績6科總分最高297分，最低14分。
(2)老師介紹:給本班上課的老師同時都在上一層次班級的課，針對基礎差的情況，反而更加細心，更加仔細，反復強調。任課老師認真負責，兢兢業業。
(3)作息時間:早晨到校時間:早上8:00(7:30)上課，上午12:00放學，下午2:10(1:30)上課，5:25放學，晚自習7:00(6:30)上課，9:30放學
(4)開學初本班學生存在的問題:
①因分班進入二層次班級從心里上出現失落感，失去信心，情緒低落。80以上心里上放棄。
②來自10個不同班級，班主任管理不同，習慣不同，心態各異。
③部分學生不但學習差而且紀律差，各種習慣差，是典型的問題差生。有打架斗毆、抽煙、進網吧游戲室、遲到曠課、不接受老師教育。上課開小差，講廢話，打瞌睡，不認真聽課，不完成作業。上課無所謂，下課耍飛起。
④打掃衛生都做不好。
三、針對以上情況采取的措施:
(1)從思想上著手:多做思想工作，集體感化，個別談心，以鼓勵加督促。
(2)從紀律上加強:學校重視德育工作，加大管理力度，對嚴重違紀的學生，除請家長配合教育以外，給予嚴肅處理，全校張榜公告，以鞭策學生遵守紀律。年級組制定管理條例和獎懲制度。班級制定班規班約、紀律要求和處罰、學習要求和鼓勵方案、實行德育量化。
(3)考勤方面:實行每日每節到校登記，周末上交教務檢查。有病有事必須正規請假，絕不允許不假缺席或離校。不假曠課累計達36節以上自動退學(學校規定)。如果一節未到立即通知家長。請假不到校須家長請假(學生請假無效)。上晚自習不認真，屢教不改，嚴肅批評三次以上就不允許在校上自習。非特殊情況不能遲到，5次以上視為不能按時上課。進出校門實行刷卡，一卡多用，可充錢吃飯、買東西、借書看。
(4)從時間上抓緊:①早上7:30，②中午1:30，③晚上6:30，④星期六下午義務增加3節課，⑤個別老師放學輔導等。
(5)助學方面:①師生了解，個別談心，多做思想作。②教師加強督促，多說多指導，作業檢查，批改輔導。③分層次教育，根據不同的基礎，為了保證成績較差的學生能聽懂，能理解，能學會，能做題，老師只有降低難度，只有講得更慢，講得更仔細;只有反復強調更多。如果是這部分學生進入快班只有象座飛機一樣聽不懂，一點都沒有收獲。④對進步較大的同學實行精神鼓勵為主，小小的物質獎勵為輔。⑤對三位同學免費配眼鏡，7位同學免費送復讀機，上報1位同學給予地震受災補助500元。可能還有對貧困住校生補助。
四、現在的狀況及第一次月考情況:
(1)紀律上、常規上、考勤上都有較大的改善。但是還不夠。
(2)遲到減少，曠課沒有。
(3)上課聽課狀況較好，90的同學能安時完成作業。早上在老師和同學的幫助下能認真讀書。但仍有部分同學心存放棄。具體表現在出力不少但效果不佳。學習主動性還存在很大的問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。
(4)問題較多的學生:如xx-x、xx-x、xx-x、xx-x。
表現較好的學生:周亨、周麗蓉、周麗瓊、周歡、牟啟偉、嚴倩、康朋、白春露、王月美、唐年、丁凱、馮軍瑞、郝楊等。
(5)第一次月考情況:
五、對家長的基本要求和建議:用科學方法教育學生，不留宿學生，教育學生不進網吧，要求學生家長保證學生按時作息，不要因晚上學習時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學習;讓學生吃好早餐，保證身體健康;及時檢查、維修好交通工具，教育學生遵守交通規則，確保交通安全、按時到校;注意觀察學生變化，及時發現并糾正其不良行為而切忌護短;要尊重學生人格，用科學方法教育、引導，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導致教育失敗等。總之，就是要達到學生家長以負責的態度，正確的方法，與教師共同塑造學生健康的心態，培養其良好行為習慣，激發其勇于創新、不懈努力的積極性的目的。實際上初中講授的知識并不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。 在學生的教育上倡導以人為本，不管是誰，提高就是進步，努力就是成功。一個學生對班級來說是71分之一，對一個家庭來說是百分之百，所以我們提出不放棄每一個學生的原則。 多給學生一點信心，做學生成長的強有力的后盾。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
總之，僅靠一次家長座談會是永遠不行的，隨時與班主任保持聯系，與科任教師多多交流，互通學生的學習狀況，洞察學生思想動態，情緒波動等。及時做好相應的心理輸導工作，為學生的學習生活創造良好的身體條件，良好的學習環境，飽滿的精神狀況。
初三家長會校長講話稿篇三
尊敬的各位領導、各位家長：
下午好!
今天，大家能在百忙之中前來參加這次的家長委員會會議，這是對我校教育教學工作的最大支持和厚愛。在此，我代表全體師生員工對大家的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我校建校至今已8年，現有教學班36個，在校學生1800余人。擁有一支師德高尚、理念先進、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。學校現有教職工168人，專任教師達112人，學歷達標率為100%，中學高級教師14人，中學一級教師30人。具有國家級教學藝術大賽獲獎者1名;省級榮譽獲得者6人;市級以上教學能手、優質課、先進個人獲得者30人;獲縣級以上各類先進的教師72余人。
在學校成長過程中，我校始終遵循“對中華民族負責，對學生未來負責”的辦學宗旨，秉持 “以為學生一生謀劃，為教師發展鋪路”的辦學理念，以“情感凝聚人心，以目標激勵人氣，以制度規范人行”的管理思想，以學生的自主發展為抓手，關注學生的學習狀態，努力打造一個生態、和諧的校園。成為了微山湖區百姓心目中信賴的學校。
家長學校校長發言稿家長學校校長發言稿
下面就我們工作中的一些做法，向各位家長作以回報，以求指導。
一、推行“自學·釋疑·達標”課堂教學模式，成效顯著
立足課堂教學改革，經過全體師生的共同努力、潛心研究，歷經四年的積淀與完善，構建成熟而實用性強的“自學·釋疑·達標”課堂教學模式。2015年5月，我校在濟寧市教學模式研討會上作了題為《“自學·釋疑·達標”課堂教學模式的探索與實踐》的典型發言，得到了與會領導與同行的贊肯。之后，在市、縣教育局、教研室的推動下，多個學科在我校舉辦觀摩學習交流經驗會，我校的“自學·釋疑·達標”課堂教學模式在縣、市范圍內推廣。今年3月省教研室一行8人到我校代表全市進行調研視導，給予了高度評價。今年4月我校承擔了濟寧市初中物理優質課評癬物理學案導學研討會等兩項大型活動，語文、政治、化學等學科在全市做典型經驗介紹。在5月中旬由縣教育局、教研室組織了我校教學開放周活動，來自全縣各鄉鎮中學的近千名教師，到我校觀摩學習課堂教學活動，取得了圓滿的成功。濟寧市教研室已經列入計劃，將于今年9月底，在我校開展教學開放周活動。一系列的活動推動了我校的長促發展。
二、構建德育體系，形成育人新格局
我校一直把愛作為一切教育的基礎，以“誠愛”為校魂，樹立“愛、嚴、細、實、導”的育人工作原則,堅信“我校沒有壞學生”、“一個學生的心靈就是一個美好的世界”，把指導學生“學會做人、全面發展、健康人生”放在首位，踐行“養成教育、道德教育、安全教育、責任教育、特長培養”的素質教育體系，在和諧的校園環境中，旨在培養學生“會做人、會學習、會生活”的終生發展能力。努力打造“文明校園”、“和諧校園”，構建微山湖畔的精神特區和教育樂園。形成了“一個中心、二級目標、三大主題、四個觀念、五方平臺、六項工程。”的育人體系。
三、建設平安校園，確保校園和諧
學校大力強化安保措施，加強學校管理，提升育人環境。實施全方位、全員式、一體化管理。學校安裝了紅外電子監控系統，安裝16處電子眼，對學校每一角落進行24小時全天候監控;全體教師都是德育工作者，實行全員精細化管理，職責明確、分包到人、責任到人，將全體教師的育人效果納入評價考核。
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