校長在頒獎大會上的發(fā)言稿

　　學(xué)校在舉辦的頒獎會上，校長都為優(yōu)秀的學(xué)生們準(zhǔn)備了哪些頒獎講話呢？下面小編為大家整理推薦了頒獎會校長講話，歡迎大家前來參閱。

　　頒獎會校長講話篇一

　　各位老師、同學(xué)們

　　大家下午好!

　　應(yīng)包括學(xué)生的身體、智力、情感、價值觀念和人格等方面的素質(zhì)，首先我代表學(xué)校向獲獎的273位同學(xué)表示熱烈祝賀。中學(xué)學(xué)生獎勵條例是落實中學(xué)辦學(xué)理念重要組成部分。讓每一個同學(xué)都得到發(fā)展。而影響這些素質(zhì)發(fā)展的因素，既有先天遺傳的也有后天家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會環(huán)境和個人努力程度等等，而在這些因素中，學(xué)校教育的因素是處于主導(dǎo)和核心的地位，面對學(xué)生的`發(fā)展起到一種促進作用，中學(xué)多年來，始終堅持把讓學(xué)生學(xué)會做人放在首位，這也是學(xué)校重要辦學(xué)特色之一，并已得到學(xué)生和家長以及社會的充分認(rèn)可。

　　力求找到符合“學(xué)生的實際情況和行之有效、受學(xué)生歡迎的模式。近幾年思路基本形成，學(xué)校德育十年探索。學(xué)校已用三年時間研究和確立學(xué)校德育主題，又有近二年全校師生的實踐活動，因此本學(xué)期將正式啟動《中學(xué)“學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會尊重”德育主題框架》

　　立足于從基礎(chǔ)行為習(xí)慣做起，學(xué)校德育主題的確定。講文明、講禮貌;從中學(xué)生基本要求著手，講責(zé)任;以人際關(guān)系相處為基本前提，講尊重。因此，中學(xué)德育主題的內(nèi)容是學(xué)會負(fù)責(zé)：

　　包括對自己言行負(fù)責(zé);對自己前途負(fù)責(zé);對自己健康負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)。

　　要對自己父母家庭負(fù)責(zé);對班級、年級、學(xué)校負(fù)責(zé);今后工作崗位上要對自己服務(wù)的單位負(fù)責(zé)。對團隊負(fù)責(zé)。

　　要學(xué)會本領(lǐng)，對社會負(fù)責(zé)。報效社會。

　　首先要尊重他人，要學(xué)會尊重：要別人尊重自己。講文明禮貌，善于合作交流。

　　辦事要規(guī)范，要尊重規(guī)則：任何事情都有游戲規(guī)則。要知法守法，追求高尚道德情操。

　　重要的充分尊重學(xué)生的主體地位，中學(xué)德育主題的落實。活動形式多樣，重在學(xué)生參與。要繼續(xù)辦好“大講堂”豐富和充實“體育周”藝術(shù)周”元旦迎新活動”三大學(xué)生活動節(jié)日;進一步提高中學(xué)“德育周”內(nèi)容層次，學(xué)校還將設(shè)立重大紀(jì)念日教育活動，即：422世界地球日;512四川地震紀(jì)念日;815中秋團圓節(jié);123世界殘疾日。本學(xué)期還將舉行“學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會尊重”主題班會評比和學(xué)生征文比賽，讓同學(xué)們活動中感悟，感悟中提高，實踐中磨練，當(dāng)將來走出學(xué)校進入社會，都能成為一個合格的公民，社會的優(yōu)秀分子，國家的棟梁，這是中學(xué)全體師生的追求，也是殷切的期望，讓中學(xué)德育主題伴隨同學(xué)們一輩子留下美好人生。

　　頒獎會校長講話篇二

　　同學(xué)們，老師們，大家好。

　　半學(xué)期來，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在上上周周四、周五兩天，我們舉行了第二次月考(也就是期中考試)。成績已經(jīng)出來了，涌現(xiàn)出了一大批兢兢業(yè)業(yè)、德能兼?zhèn)涞慕處煟�也涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天，我們在這里隆重舉行期中考試總結(jié)暨表彰大會，對在期中考試出成績優(yōu)異的學(xué)生進行大會表彰。在這里，我首先向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進，在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

　　同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，在班主任和科任老師辛勤的教育下，很多班級取得了優(yōu)秀成績。七年一班、七年二班、七年九班總評成績分列七年級前三名，八年六班、八年一班、八年七班分列八年級總評成績前三名。九年一班、九年三班、九年七班分列九年級總評成績前三名。特此提出表揚。許多班級也在進步，有些科目成績優(yōu)秀，比如七年五班數(shù)學(xué)，七年六班的語文、八年四班的英語、八年三班的數(shù)學(xué)、八年五班的語文、九年五班的化學(xué)、英語、九年六班的數(shù)學(xué)，這些班單科成績進入了各年級前三名。特別是在我改卷過程中，我看到八六班學(xué)生的'語文試卷書寫認(rèn)認(rèn)真真，答題一絲不茍，給我留下了深刻的印象。我們對以上任教班級的老師、對全校所以的老師在教學(xué)中作出的貢獻，表示感謝。對以上班級學(xué)生取得的成績提出表揚。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)相互幫助、相互競爭，爭取在以后的考試中取得更大的成績。

　　在這里，我還要特別表揚各年級進入前十名的同學(xué)。希望你們再接再厲，取得更多的成績，我也希望有更多的同學(xué)向他們挑戰(zhàn)。敢于爭先。趕上他們，甚至超過他們。同時，我也寄語初三前十名，前十五名，前二十名同學(xué)，你們的成績只能說暫時優(yōu)秀，但還不足夠優(yōu)異。你們還要努力，向更高的目標(biāo)奮進，向中考七百分的目標(biāo)拼搏。

　　頒獎會校長講話篇三

　　各位老師，大家好!

　　今天我們在這里舉行20xx年渤海大學(xué)青年教師授課大賽總結(jié)大會，首先請允許我代表學(xué)校向獲獎的青年教師表示祝賀!并對這次比賽的參與者、組織者表示感謝!

　　這次大賽從設(shè)計到執(zhí)行各個環(huán)節(jié)都很周密，也很專業(yè)，是一項很成熟的賽事。參賽的各位老師準(zhǔn)備充分，并展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平與教學(xué)能力。各位專家、評委付出了辛勤的努力，一絲不茍，評選結(jié)果客觀、公正。特別是剛剛代表各評委組發(fā)言的六位同志，對比賽做了全面深入的分析和公正客觀的評價，對比賽中暴露的問題做了重點闡述。下面，圍繞青年教師授課大賽活動，講三點意見：

　　第一，應(yīng)使青年教師授課大賽制度化，使其成為學(xué)校的一項常規(guī)工作

　　青年教師代表學(xué)校的未來，實現(xiàn)我校建設(shè)高水平、有特色、省屬一流教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，最為關(guān)鍵的因素是教師，尤其是青年教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平對學(xué)校奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校各個部門都應(yīng)為青年教師的成長提供條件、創(chuàng)造機會、搭建平臺。青年教師授課大賽，就是加強教師隊伍建設(shè)，促進發(fā)展、增進交流的有效平臺;是引導(dǎo)青年教師加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，促進青年教師教育理念更新，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，推動教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的一項重要舉措。賽后，每位參賽者都應(yīng)反思在這次比賽中提高了什么?從其他同志身上學(xué)到了什么?發(fā)現(xiàn)了自己哪些差距和不足?今后有什么樣的計劃來提高自己?相關(guān)職能部門、院系領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)這次比賽的成功經(jīng)驗與有待改進的地方，使之變成促進教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平不斷提高的重要舉措。這次比賽由校工會、教務(wù)處、人事師資處、各院系共同組織，充分顯示了我校教學(xué)工作的中心地位。希望學(xué)校更多的黨政職能部門、院系部領(lǐng)導(dǎo)，共同關(guān)心、重視教學(xué)工作與教師的成長。建議這項比賽今后每兩年舉辦一次，讓更多的青年教師接受檢驗，經(jīng)受歷練。

　　第二，教學(xué)管理工作要為青年教師搭建有利的發(fā)展平臺，提供更廣闊的發(fā)展空間

　　經(jīng)過近六十年的建設(shè)尤其是近年來的跨越式發(fā)展，我校已基本搭建起現(xiàn)代綜合性大學(xué)的發(fā)展框架與平臺，并基本明確了今后學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體思路與奮斗目標(biāo)。在教學(xué)工作方面，20xx年以來，學(xué)校提出了“建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實施名品工程、打造優(yōu)質(zhì)教育資源平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作基本思路。幾年來，我校的“名品工程”建設(shè)取得了顯著的成績。截止目前，學(xué)校共建設(shè)國家級精品課1門，省級精品課24門，校級精品課136門，其中省級精品課程數(shù)量在全省高校中與遼寧大學(xué)并列第7位。學(xué)校先后進行了三屆校級教學(xué)帶頭人和教學(xué)骨干的評選，共遴選出校級教學(xué)帶頭人56人次，校級教學(xué)骨干146人次，有4名教師被評為省級教學(xué)名師，2名教師被評為省級專業(yè)帶頭人。20xx年學(xué)校評選出10個優(yōu)勢與特色專業(yè)，并額外投入40萬元資助這些專業(yè)建設(shè)，有3個專業(yè)被評為省級示范性專業(yè)。學(xué)校投入30余萬元，進行了三次校級精品教材的評選，共評出校級精品教材21部，兩部教材被評為省級精品教材。學(xué)校先后進行了3屆教學(xué)改革立項工作，共有182項校級教學(xué)改革立項，有12項獲省級教學(xué)改革立項。學(xué)校先后三次開展校級教學(xué)成果獎評選活動，共評選校級教學(xué)成果獎94項，有26項成果獲省級教學(xué)成果獎。此外，我校還有4個教學(xué)團隊被評為省級教學(xué)團隊，有3個實驗中心被評為省級實驗教學(xué)示范中心。

　　多年的實踐證明，“名品工程建設(shè)”的開展，對于學(xué)校充實內(nèi)涵，加快發(fā)展，調(diào)動教師投身教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性，提高教師教學(xué)能力和科研水平創(chuàng)造了有力條件，為學(xué)校實現(xiàn)又好又快的發(fā)展奠定了堅實的基矗除此之外，近年來，學(xué)校還實施了一系列重大的教學(xué)改革措施，比如實施學(xué)分制教學(xué)管理，深化課程內(nèi)容與課程體系改革，全面修訂教學(xué)計劃和教學(xué)大綱、實行模塊化、選擇性課程設(shè)置，實行分級辦學(xué)，加大考研力度，改革考核方式，實施學(xué)年水平能力測試制度，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、加大模擬教學(xué)力度、設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分、大學(xué)生創(chuàng)新性實驗、提高教師課堂教學(xué)學(xué)術(shù)含量、加強專業(yè)改造與建設(shè)等。這些教學(xué)改革措施有效地保證了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為廣大教師尤其是青年教師的成長提供了廣闊的發(fā)展空間。但應(yīng)該看到，在我校名品工程建設(shè)這個平臺上，青年教師雖然廣泛參與，但卻不是主力，各個名品工程項目建設(shè)的主持人主要是40歲以上的教師。這說明廣大青年教師在教學(xué)水平與能力，在教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)含量，在課程知識的廣度、深度、難度的把握，在駕馭課程、教材、課堂的能力，在教學(xué)研究與改革的水平與能力，在教育教學(xué)經(jīng)驗與藝術(shù)等各個方面還有較大的提升與發(fā)展空間，對于大眾化時代高等教育教學(xué)改革與我校建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)還有較大差距、還有明顯的不適應(yīng)不符合的現(xiàn)象與問題。今后，學(xué)校將進一步擴大、豐富、完善教師成長與發(fā)展尤其是青年教師成長與發(fā)展平臺，制定相關(guān)的傾斜政策，鼓勵青年教師廣泛參與課程建設(shè)、教材建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)改革等工作，促使青年教師更新教育教學(xué)觀念、豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教育教學(xué)能力與水平。

　　第三，師資管理工作要促進更多的青年教師脫穎而出，成為學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的`棟梁

　　近年來，學(xué)校堅持人才強校戰(zhàn)略，強化人才隊伍建設(shè)，學(xué)校黨委和行政先后下發(fā)了關(guān)于人才引進、人才培養(yǎng)、人才待遇和師資管理等文件20余個，學(xué)校人才隊伍建設(shè)有了較大發(fā)展。目前，學(xué)校專任教師達(dá)到931名，其中具有副高以上職稱的425名，占專任教師總數(shù)的45%;具有碩士以上學(xué)位的教師619人，達(dá)到專任教師數(shù)量的67%，具有博士學(xué)位的教師110人，另有56人正在攻讀博士學(xué)位。學(xué)校教師學(xué)歷層次有了大幅度的提高，職稱結(jié)構(gòu)有了明顯的改善。

　　學(xué)校高度重視人才梯隊與骨干隊伍建設(shè)，制定了《渤海大學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人學(xué)術(shù)骨干遴選辦法》《渤海大學(xué)青年骨干教師選拔辦法》，努力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造機會、搭建平臺。到2009年，我校已遴選出四批學(xué)術(shù)帶頭人51人次、學(xué)術(shù)骨干102人次，青年骨干教師157人。在加強人才引進和骨干隊伍建設(shè)的同時，學(xué)校也非常重視師資隊伍的普遍培養(yǎng)和提高，制定了《渤海大學(xué)關(guān)于在職教師進修培訓(xùn)工作的暫行規(guī)定》、《渤海大學(xué)關(guān)于在職人員提高學(xué)歷層次的規(guī)定》、《渤海大學(xué)關(guān)于加強青年教師培養(yǎng)的實施方案》等相關(guān)文件，一方面鼓勵教師提高學(xué)歷層次，另一方面選派教師赴國內(nèi)外院校訪學(xué)進修，2007年至今我校已派出27人赴國外進修。最近，我校正在修訂《渤海大學(xué)關(guān)于在職教師進修培訓(xùn)工作的暫行規(guī)定》，增加了教師專業(yè)實踐內(nèi)容，努力為廣大教師的理論進修和專業(yè)實踐提供更加積極的政策支持。

　　經(jīng)過全校上下的共同努力，我校師資隊伍整體素質(zhì)有了較大的提高。近年來，我校在國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目、教育部人文社科項目申請中都取得了突破，我校先后有14人入選遼寧拾百千萬人才工程”百人和千人層次， 31人被評為遼寧省普通高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師。但應(yīng)該看到，我校高學(xué)歷人才數(shù)量和層次與高水平大學(xué)相比還有較大差距，還不能很好地滿足建設(shè)省屬一流教學(xué)研究型大學(xué)的要求，特別是高層次領(lǐng)軍人才還沒有實現(xiàn)突破。由于學(xué)校規(guī)模快速發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴大，引進青年教師的數(shù)量快速增加，35歲以下青年教師已達(dá)到教師總數(shù)的45%，這些教師中有許多來自綜合院校，沒有經(jīng)過師范專業(yè)的基本訓(xùn)練，教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平有待于進一步提高。在我校骨干教師隊伍中尤其是在具有博士學(xué)位的教師隊伍中，在學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干隊伍中，青年教師所占的比例還不高。青年教師中出高水平科研成果、承擔(dān)高端科學(xué)項目、獲得高層次學(xué)術(shù)獎勵的人還不多。這說明廣大青年教師的科學(xué)研究能力與水平還有較大的提升與發(fā)展空間。今后學(xué)校將進一步加大人才引進和培養(yǎng)力度。繼續(xù)大力實施博士引進計劃，逐年加大財力支持力度，制定針對性更強的青年教師培養(yǎng)制度，完善人才隊伍建設(shè)體系，一方面，繼續(xù)以學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干、青年骨干教師遴選的方式為人才成長提供平臺，另一方面，更加關(guān)注青年教師群體，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。進一步改進和完善青年教師激勵機制、培養(yǎng)機制、發(fā)展機制和相應(yīng)的保障制度，采取超常規(guī)的舉措，構(gòu)建青年教師脫穎而出的有效平臺。為此，人事師資處應(yīng)會同相關(guān)職能部門探討、研究設(shè)立青年教師發(fā)展專項基金，資助青年教師出高水平學(xué)術(shù)成果與教學(xué)成果、承擔(dān)高端科研項目與教學(xué)研究項目等。

　　同志們，20xx年青年教師授課大賽已經(jīng)落下帷幕，未來的青年教師培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)，讓我們?nèi)�校各部門、各單位齊心協(xié)力，集思廣益，進一步為青年教師的成長創(chuàng)造更為有利的條件。各位青年教師，當(dāng)前我校正處在由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，正處在事業(yè)發(fā)展的黃金時期。希望廣大青年教師信心百倍地投身于學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展建設(shè)中來，勇挑重?fù)?dān)，勵精圖治，追求卓越，為創(chuàng)造渤海大學(xué)更為輝煌燦爛的明天而奮斗。

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