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讀書報告會的演講稿范文（精選11篇）
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在學習、工作生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的讀書報告會的演講稿范文，歡迎大家分享。
讀書報告會的演講稿 1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我來與大家談論以下有關假期我所讀的好書以及我的感想，希望能對大家有所啟示。
首先講的是魯迅先生的《朝花夕拾》。顧名思義，意思就是早晨的花在晚上才收拾起來，當然就是講得回憶小時候的事了。
說實話，我的確沒有認真地讀這本書，而是挑挑揀揀的，有選擇地讀的。《朝花夕拾》中讓我印象最深刻的就是那篇《五猖會》。記敘的是魯迅兒時要去看五猖會，這可是難得的盛會。笑著跳著，高興得不得了。正要出發，他的父親拉住他，讓他背書。“兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：‘給我背熟。背不出，就不準去看會。’…..我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。”待他讀熟了，背熟了，在父親面前“夢似的”背完了，大家高高興出門了，魯迅卻說道：“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。……我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。”
讀著讀著，我不由得感嘆：其實魯迅小時候看五猖會所發生的這種事當今社會仍然普遍存在著，他并不是一個個人現象，而是一大群人。細想想，從古至今，每一位家長不都是盼望兒女有出息?“望子成龍，望女成鳳”?為了讓孩子將來出人頭地，家長們把孩子的玩耍，放松的時間擠壓得越來越少，甚至沒有。而家長們還認為這是對子女們的“愛”。正是這所謂的“愛”，逐漸轉變成壓力，成了壓在子女頭上的一座大山。正因如此，才會有那么多的人走上了不歸路，家庭破散。這正是魯迅和父親之間的那條隔閡，也是魯迅在他年之后還未想明白為何自己的父親要在那時讓他背書的的原因。
講到這兒，我想說：親愛的爸爸媽媽，請你們站在我們的角度考慮一下好嗎?我們需要的是一個可以使我們放松壓力，從而獲得更多動力的加油站，而不是一個只有成績和分數的可怕漩渦!爸爸媽媽們，如果你們多設身處地的為我們想一想，相信你們就不會再為我們的不服管而發愁了!
下一篇是著名的，也是我最喜愛的一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。這部書的作者與他所塑造的主人公保爾柯察金一樣，都有著頑強的毅力與斗志，這是這部作品流傳至今的主要原因。
故事的內容我就不多講了，相信大家都看過。我今天要和大家探討的是一個問題：為什么保爾柯察金和他的塑造者奧斯特洛夫斯基要堅持下來，直到生命的盡頭?
是榮譽?權力?地位?還是其他?其實回想一下他們所處的時期，你就會明白：是對祖國的熱愛以及對自己的尊重!對祖國的'熱愛比較容易解釋，保爾所處的時期正是蘇聯新生的無產階級政權與國內外敵人及各種困難斗爭的時期。為了國家的榮譽，身為她的子民，有責任和義務去保衛她!
而關于個人的尊嚴，我是這樣理解的：保爾和奧斯特洛夫斯基都是雙目失明，全身癱瘓后忍痛在病榻上，用頑強的毅力寫作。這是因為他們都相信，都堅信自己還有用，還可以為祖國，為人民做點什么。于是，加上他們的執著努力，兩人都成功地為后人做出了榜樣。這也正為我們詮釋了一個問題：什么是成功?實際上，按照自己的方式，快樂地度過一生，就是成功!他們永遠值得我們學習!
接下來該講述我向大家推薦的書了。它的名字叫做《學習改變命運》。關于此書的作者，我先不多說。但是，我認為，大家有必要去讀一定讀這本書，因為你會發現，它的確很有用。
書中講述了很多成功的與不成功的例子，都很有教育意義。更重要的是，它還講了有關怎樣學習，也就是學習方法。
學習不僅是讀書、聽課、做題那么簡單，它是一種能力，一種素質，它需要正確的方法，需要良好的心態。當你掌握了這些后，不僅使你的學習成績直線上升，而且這些好的習慣與學習方法，將成為你的財富，伴隨你的一生，助你不斷成功。
好了，就說這些，希望大家聽了我的演講，多多少少能夠對你今后的讀書起一點作用。總而言之，多讀書，讀好書，好讀書，讀書好!愿大家能夠在書海里自由遨游，再創輝煌!謝謝大家!
讀書報告會的演講稿 2
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
讀書能增長人的見識，豐富人的視野，讀書，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價值的。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書之感。
從小我就喜歡讀書，《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動”，書給我帶來的`好處太多了。在書中，我得到了一個又一個的人生哲理，獲取了一個又一個的百科知識。書給人以慰藉、溫馨、幸福、鼓勵，書獨具魅力!每每讀書時，我都會不由自主地贊嘆：“讀書真好!”
我愛讀書，因為書教給了我做人的道理：廉頗讓我明白什么是知錯就改;居里夫人使我懂得什么是堅持不懈;魯濱遜讓我知道什么是勇敢無畏;保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上;宋慶齡讓我學會什么是人人平等……
我愛讀書，因為我常與書中的主人公共同接受命運：《三國演義》讓我忍不住穿越到漢末時期，與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個小島上，和魯濱遜一起喝酒聊天，追趕野獸;《寶葫蘆的秘密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇;《草房子》使我激動地想與桑桑一起奔跑在鄉間的小路上……書的用途太多、太多……
最近，我正在讀一本著名作家葉圣陶寫得《稻草人》，由于《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小說構成的，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發表我的看法與感悟。
讀過全文，我的心情不是愉快高興的，而是充滿了沉悶與無奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現，而那頭發花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良、忠于主人的心啊!它全心全意地為它的主人看管田地，可就是因為它的行動不便而無能為力，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻啊!面對其他老百姓的悲慘，它是多么想幫助他們，可它卻有話說不出有忙幫不上，它的心里有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己無能。可見，稻草人是多么的助人為樂，盡職守則，我也要向稻草人學習。可現實生活中，有幾個像稻草人這樣處處為他人著想，樂于奉獻呢?恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻的人吧!
清潔工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大掃帚開始掃地，為我們營造一個干凈衛生的綠色家園，她們不怕累，不怕臟，為城市默默地奉獻著，為人類默默地付出著，她們都有一顆熾熱、勇于幫助別人，奉獻自己的心啊!這種品質是多么可貴，多么值得大家學習!
讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。同學們，讓我們從現在起樂于讀書，享受讀書的樂趣，讓書成為我們永生的伙伴!
謝謝大家!
讀書報告會的演講稿 3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。兒童少年時代就受到優秀書籍熏陶，將為其終身可持續發展打下堅實的基礎，使讀書者最終成為有益于他人、有益于社會、有益于國家的高素質、高品位的人。在學校大力號召下，我們如火如荼的將讀書活動開展起來，現將我校的讀書情況給各位領導、老師、同學們做些介紹。
一、讀書形式
一年前，學校便號召我們：積極行動起來，廣泛開展讀書活動，努力打造書香校園。提出：堅持每日一詩，每日一悟，每周一反思，師生共讀經典，共寫隨筆。于是，每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃。
1、建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書，成立班級圖書角。
班級圖書角，這是多年來各校各班用來引導我們學生多讀課外書的老辦法，但總是有頭無尾，收效甚微，主要有三個原因：一是書的來源有限，不能及時更新，一年到頭，翻來覆去就是那幾本發了黃的破書，讀得無味無趣。二是圖書管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激勵機制，很少為我們提供展示自我的平臺。
例如，剛開始，我們每人從家里帶一、二本課外書籍到班上交流看，可一個星期過去了，帶書的人是寥寥無幾，而且帶來的書也是一些不著邊際的書，為此老師就想了一個辦法，組織我們的爸爸媽媽到學校開家長會，給他們講多讀書的好處，以我們班同學為例，他們聽得到也看得到，很有說服力，家長們很是高興，都同意老師的意見，很樂意給我們買課外書。從此，我們班的書就多起來了，而且時常都能得到更新。老師還動員我們班的同學把積攢的零用錢和壓歲錢集中起來去買四大名著、《安徒生童話》、《格林童話》《365夜童話》《十萬個為什么》《腦筋急轉彎》等等。書源不愁了，但如何發揮其效用呢，于是，老師根據書的內容多少，分組分人頭，規定多少天完成(有的看得快的同學還可以看兩遍)，在看的過程中，老師要求我們要記住書的名稱、主要內容、主要人物的性格特點，把自己最感興趣的情節記在本子上，并寫出自己的所思所想。好與同學們交流。
我覺得本學期老師制定的班級讀書活動管理機制，我們很喜歡。
(1) 每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。
(2)每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。
(3)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分表彰。
2、做好讀書登記簿
每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，建立自己的閱讀目錄，記載好詞佳句、心得體會等，高年級可適當作讀書筆記。
3、開展“換一本書，交一個友 ”活動，學校鼓勵我們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。學校每個月末開展一次讀書交流。
4、圖書室管理員、閱覽室制定出相關的借書、閱覽制度、計劃充分利用學校的讀書陣地
5、學校語文組和大隊部每月組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。
6、 出讀書小報：
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。
7、老師自身做起，以身作則，每天做到和同學們一起讀書。師生同讀一本書，同記讀書筆記，月末在班上講故事、談體會、相互交流。
8、學校要求我們大家記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養成走進教室就看書的好習慣。
二、適時掌握讀書技巧，提高讀書的有效性。
受之以魚，不如授之以漁。有了書源(內容)，有了讀書的規章制度(形式)，還應有好的讀書方法和技巧。掌握了好的讀書技巧，我們能終身受益。
首先，老師要求我們掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
二是指導我們做好專題性讀書筆記，做到“八個一”。
讀一讀與主題相關的書籍雜志”;“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”;“背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”;“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”;“想一想與主題相關的金點子”;“畫一畫與主題相關的圖” ;“寫一寫與主題相關的小實驗”;“問一問與主題相關的問題”。
另外老師還適時布置一些與教材相關的寫作片段，我們會特別尊重自己的勞動成果，給了自己作品一些響亮的名字，如“我的地盤我做主、創作風暴、我的靈感”等。
三、展示交流結碩果
我們有時以交流為主，有時以評論為主;采取故事、朗誦、表演、等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。 利用作文課師生評論，生生結對子互評來以讀幫寫，以寫促讀，讀寫結合。
通過開展讀書活動，現在我們的學習更主動了，我們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使我們成了生活的'主人，我們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使我們成了善交流、會合作的人，我們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使我們成了有思想，有個性的人;讀書，更使我們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
一年來，由于學校在讀書活動方面狠抓落實，我們不僅閱讀面廣了，知識豐富了，在寫作能力上也有了很大的提高，去年我們參加全國冰心杯第八屆青少年寫作大賽，10人分別榮獲一、二、三、等獎，參加全國小學生新課標最新分類作文大賽19人分別榮獲一、二、三等獎并刊登在《新課標最新分類作文》一書上。有4位同學的讀后感刊登在福建教育出版社的《讀寫天地》上。
此外司前中心小學還提供多種機會讓我們及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓我們交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“‘奧運在我身邊’故事會”學校掀起了奧運故事的熱潮，我講的《寬容的力量》被選送到司前中心小學比賽，并獲得了二等獎;在中小舉行的讀書心得交流會，我又獲得了較好的成績;我們學校還舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，我們全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活需要!
讀書報告會的演講稿 4
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天，我很榮幸站在這里，向大家分享我最近的閱讀心得。在過去的的一個月里，我深入閱讀了各類書籍，從文學到歷史，從科學到哲學，書籍讓我視野開闊，思維活躍。今天，我想和大家分享一下我的閱讀體會，以及書籍帶給我的啟示和感悟。
首先，我想說的是讀書讓我學會了思考。閱讀過程中，我不斷地提出問題，尋找答案，在這個過程中，我學會了獨立思考，理性分析。例如，在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我深入思考了主人公保爾·柯察金的成長過程，理解了他如何在逆境中堅持，如何用頑強的毅力超越夢想。同樣，在閱讀《魯濱遜漂流記》時，我明白了在困境中保持冷靜、勇敢面對的重要性。
其次，書籍讓我拓寬了知識面。在閱讀過程中，我接觸到了許多之前從未了解的知識點，這些知識點讓我更加全面地認識世界。例如，通過閱讀《三國演義》，我對我國歷史上的三國時期有了更深入的.了解，對曹操、劉備、孫權等歷史人物有了更全面的評價。
再次，書籍讓我學會了如何做人。在閱讀各類書籍的過程中，我逐漸明白了人生觀、價值觀的重要性。書籍中的人物形象讓我認識到，一個人應該具備的品德有責任感、勇敢、善良、勤奮等。同時，書籍也教導我們要有包容心，學會尊重他人，尊重不同的觀點和看法。
最后，我想說的是，讀書讓我更加熱愛生活。在閱讀過程中，我感受到了作者的思想、情感，我被書籍所吸引。書籍讓我對生活有了更深刻的感悟，讓我更加珍惜現在的生活，也讓我對未來充滿期待。
尊敬的各位老師，親愛的同學們，讓我們一起努力，多讀書，讀好書，讓我們的生活充滿書香，讓我們的心靈更加美好。謝謝大家！
讀書報告會的演講稿 5
各位領導、老師們：
下午好：
坐在這里，誠惶誠恐，雖然我曾經在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會那天陶繼新老師所講的他當時坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小” 的感覺。因為，讀書于我，僅是愛好。隨著讀書的增多，那么閱讀對于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情，卻要拿出來晾曬，我就不自信起來。陶繼新老師的關于讀書的報告，讓我聽得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻，但是我根據自己的理解，也體會到了自己讀書上的進步，所以糾結幾天，自我定義不再“高大上”，決定借此機會實實在在地回顧一下自己讀書的.狀況和所得，算是向大家做一個讀書的匯報吧。
我自覺是一個愛讀書的人，在這個日益重視閱讀的社會，也算是個“跟上潮流”。凡是有空閑的時光比如教學之余，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班，比如回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好時光。手里捧本書，包里裝本書是我的習慣。雖然有時候大家都在玩手機，閑聊侃大山的時候我捧本書有點“奇葩”，這時我一般會選擇個盡量僻靜的角落。對我來說一天中最旖旎的時光就是晚上給閨女讀完書后，回到自己的房間，溫柔的臺燈下，捧起早已經等著我的書的時候。安靜的夜晚，柔和的燈光，讀自己最愛的書，感覺一天忙碌的心靈終于找到了落腳點。現在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時光實在是太少了。記得我剛好回到這里的時候，沒有電腦，初接班，事情也不是很多，我用剛開學那兩個月的時光讀完了陳琴老師的《經典即人生》，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的。今年端午回老家的時候我借了尹老師的24萬字的《島》，兩天老家時間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經成了一項簡單的習慣，如果一段時間沒有讀書，就像電腦系統沒有及時升級一樣。
我每天必上的網站就是當當網了，每天我都會看看是否有新書推薦瀏覽書評，我收藏的書是否大降價，還有的時候就只是點點，就像撫摸自家的書柜。自從知道當當網上書店后，我已經貢獻給它七八千銀子。今年剛過一半，我昨天一合計，已經買過1600多塊錢的書。買書已經成了我家的固定支出。每個月我都會為自己為閨女為老公添置圖書。
現在大家都意識到閱讀的重要性，但是中國人整體還不是一個很愛閱讀的民族。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。
我害怕閱讀的人，當他們閱讀時，臉就藏匿在書后面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風采。讓我明了，閱讀不只是知識，更是魔力。他們是懂美學的牛頓。懂人類學的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。
愿我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉。
我的匯報到此結束，謝謝大家。
讀書報告會的演講稿 6
同學們：
大家好！
今天我們組為大家帶來的是我國現代無產階級革命家，思想家，文學家，教育家魯迅的《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是一本回憶性的散文集，是魯迅在40多歲時回憶往事是寫成。其中的10篇作品，以優美的語言，深沉的感情回憶了作者小時候看到的辛亥革命的生活片段，側面描繪了中國當時的社會情景。
現在我們為大家帶來兩個精彩片段。
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長鳴，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了，單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”作者抓住了景物的特點，運用了擬人的手法，將“黃蜂”等景物擬人化，生動形象，對百草園進行了細致的描寫。這段文字著重描寫了百草園春夏季節的景色，寫得精彩，生動而富有情趣，再抓景物特點時，作者調動自己的全部感官，使百草園的景物有形有色，有聲有色。讓我們感受到了作者對百草園的喜愛之情。
“他的性情和別的.野獸不同，凡捕食鳥雀，鼠，總不肯一口咬死定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。”運用了比喻的修辭手法，將反動舊勢力比作貓，表現了作者不喜歡貓的原因，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。嘲諷了他們散布的“流言“，表現了對“貓”的憎恨。作者追憶了童年救養一只小隱鼠的經歷和感受，表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
希望大家可以去閱讀一下這本書，了解那時的人民的生活情況，我的演講完畢，謝謝大家。
讀書報告會的演講稿 7
尊敬的王林老師、王金法老師、曹慧校長、工作室的伙伴們：
大家下午好！
今天我匯報交流的題目是：一粒生長的種子。與大家分享的是《應答與建構—我的小學數學教學的行與思》這本書。這本書的是江蘇省特級教師周衛東，我與周衛東相識，緣于20xx年在我們春城中心小學舉行的“江蘇省報刊總社沈本領工作室教學觀摩研討活動”，我有幸與周衛東老師同課異構的《找規律》，王金法老師作為我們那次活動的特邀嘉賓對我們的課進行了分析與點評。那是我第一次認識周衛東，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數學課堂應該如何地立體、豐富、有內涵，數學課堂如何上出數學味，凸顯數學的本真。與周校長的近距離接觸，再細細品味他書中的文字，真是人如其書，書如其人。
20xx年12月，我收到了周校長寄給我的這本書，后來我們工作室活動也發了這本書，于是利用暑期的時間，我又讀了第二遍，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標題都是細細斟酌：熱點沉思、經驗提純、碎片拾零、課堂、感悟集萃。理論與案例的雙效結合，現實與理想的實踐思考，從大處著眼，于細微處見精神。讓我深深感受到是個非常有獨特個性，有自我思想，內涵及其豐富厚重的數學教師。
讀了五輯內容，學到了很多，也明白了很多。我有了新的收獲，也得到了新的啟思。
說實話，在我們農村小學，實實在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級培訓時也聽到有關教師做研究的報告，心里就有了想做研究的想法，想把平時的實踐再深入化，再專業化，能在提高自己理論水平的根底上，增強學生的創造力和實踐能力，提升學生的數學素養。
課改走到今天，預設與生成的關系并不模糊，而我們每天的課堂都經歷著預設與生成矛盾統一的過程。其實在家常課中遇到意外生成的情況比擬多，而每次是否都能理性智慧的處理突發情況，我對自己并不完全滿意，更多的或許是習慣性的處理方式，還缺乏睿智的思考與臨場智慧的應變。
“過程”對“結果”的情意
“過程”與“結果”是我們現在每一節課主要關注的兩個點，而過程很難進行考量，平時更多關注的是結果，因為結果可以通過檢測的方式顯現，而對過程目前還沒有一個新的評價體系，這很容易導致教師在平時的授課中只注重結果而淡化過程的教學。讀完這本書我還有兩點疑問，之后也與周校長進行了交流，也期待自己在以后的成長道路上，能多讀到像《應答與建構》這樣的好書，多與像周校長這樣有自己獨立思想、熱課堂的特級教師，要有對平日、日常現象的穿透力，要能夠在尋常中發現奇崛，在凡俗中看到精彩。對自己的教學行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。
周校長是個有著自我獨立思想的努力實踐者，是個對教育對課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說：兒童是一粒生長的種子，他也是一粒生長的`種子，我也要做一粒生長的種子，和學生一習、一起成長！在周校長專業成長的道路上，他一直心存感謝，這與其說是一種心境，毋寧說更是一種境界，而我的專業行走，也非常感謝一路相伴，給過我幫助與溫暖的人，特別是曹慧校長和我們工作室的伙伴，讓我在農村小學的專業行走之路中，不再孤單，不再迷惘，更多了一份走向遠方的沉著與自信。最后，用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結束我今天的交流。“心存感謝，是一種朗朗的心境，一種人性的光芒，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。”
謝謝大家！
讀書報告會的演講稿 8
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
能在全校的圖書報告會上發言，我倍感榮幸。古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書中尋找到富貴和美女，但書中自有我們所需要的。4月23日是“世界讀書日”，離這個日子的到來已經不遠了，我們舉行這次報告會的目的就是要讓大家圍繞“建設書香校園”這一主旨，培養良好的讀書習慣，樹立終身學習的目標，努力提高個人文化素養，爭做學習型人才。
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你有許多的寫作靈感。多讀書，可以讓你變得富有文采、更有美感。多讀書，可以讓你變得聰明、更有智慧。多讀書，可以讓你知書答禮，頗有風度。好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。培根先生說過：“知識就是力量。”知識的力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。其實，讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。在書的海洋里遨游，也是一種無限快樂的事情，用讀書來為自己放松心情是十分明智的。的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。
“一個家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景。
不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。在書中我們可以學習許多小竅門，解決生活中遇到的小難點。
讀書的過程是艱難的，也是快樂的。漸漸的，在讀書中我們就有了“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”的才氣，感受到了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的`豪氣，體會到了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣……書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經中所言“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”充分說明了讀書的人后天的影響。
知識是種子，能力是樹干，分數是樹葉。只有種子發芽，才能長成參天大樹；樹只有獲取豐富的營養，才能枝葉茂盛。沒有種子，沒有營養，大樹又從何談起呢？知識都藏在書本里，等你去探索，等你去研究。因此，我的結論是：認真讀書，學習知識，最后才能學會本領。
我認為一個不愛讀書的人就像是一個囚徒，他們囚禁在自我和無知的牢籠里，他們會經常的抱怨：“生活淡而無味，工作周而復始。”他們無法感到快樂，因為他們把自己套在一成不變的生活程序里，更多的關注于那些利益和得失，不僅對于外界的精彩無知無覺，而且忽視了生活中點滴點滴的快樂，這真是一種讓人后怕的損失。
詩圣杜甫，把讀書與寫作的關系，總結成兩句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見讀書的作用是如此的神奇。
同學們，我們要讓每一天都成為讀書日，我們要熱愛讀書、勤奮讀書、快樂讀書，養成良好的讀書習慣。因為你們是祖國的花朵，是祖國未來的建設者，而書能讓你們更好地成長，它是照亮人生的照明燈，能指引你們走向正確的方向。魯迅也曾說過：“書是營養面包。”沒錯，是我們的精神食糧，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，書就是我們人類最珍貴的朋友！在這里，我要引用冰心的一句話：讀書好，好讀書，讀好書。讓我們共創書香校園，共享人類文明。
讀書報告會的演講稿 9
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
從小到大，從工作到生活我一直以書為伴，以書為摯友！讀書不是因為我要做個有知識的人我才讀書，也不是為了讓人覺得我很有修養我讀書;更不是說在一定場合我可以賣弄我讀書。在我看來，讀書應該是生命的一種需要，我們來到這個世界上我們就有這個需要。
生命與讀書，這就是我今天演講的主題。
世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個東西是相對而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，“青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界。”一個人的生命只有一次，生命的個體雖然渺小，但生命可以再造。書本就是再造我們的上帝。所以說，大家快來讀書吧。
好好的讀，把書當作心愛的東西，就和守財奴愛自己的錢一樣。好好的讀吧！我們的生命能在書中得到升華。在讀書的過程中，你的思想、你的才華，也會凝聚成文字，成為精神生命長河中一朵美麗的.浪花，也許還會成為精神天空中一顆永恒的星座。
讀書是一種享受。“知書達理”就是古人對讀書最好的詮釋。閱讀宛如在知識的海洋中倘佯，只有當你置身其中時你才懂得“讀書的真正含義。讀書是一種快樂，是一種對生活的態度。
讀書更是一種責任，更是一種品位。讀書關系到一個人的思想和修養，一個不讀書的人是沒有前途和方向的，一個不讀書的民族也是沒有前途和方向的。如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。每跨越一步臺階，我們就將步入一個新的境界，獲取新的知識。
其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個理念，健康的身體和健康的靈魂。
作為新世紀的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗， 若失敗了也不推卸責任，而是認真分析原因，為今后的成功奠定基礎。我們始終要帶著激情與夢想前進，我們要在分析改進后“再接再厲”，勝利必將屬于我和你。學習暫時出現困難的同學們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優秀的學生！
各位老師、同學們現如今是“打基礎”的時代。我們應該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發。雖然讀書改變不了我們人生的起點，但可以改變人生的終點;改變不了我們人生的長度，但可以改變人生的寬度;改變不了我們人生的物相，但可以改變人生的氣相。現在就讓我們動起來吧，大家肩并肩、手挽手在我們校長—楊老師的帶領下，一起讀書，一起“充電”，一起分享，一起進步，一起夯實我們的文化基礎，共同打造我們絢麗的青春年華。
謝謝大家！
讀書報告會的演講稿 10
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
坐在這里，誠惶誠恐，雖然我曾經在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”。
由此深刻體會那天陶繼新老師所講的他當時坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”。在這個大學里，我們有幸聆聽了許多專家、學者、優秀的教師的講座，讓我們感受到了知識的無窮魅力，也讓我們更加堅定了求知的決心。而今天，我要和大家分享的是關于教師讀書的話題。
讀書，是教師專業發展的必經之路。著名哲學家培根曾說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能更好地履行我們的教育使命。
在當今這個知識更新迅速的時代，教師更需要不斷地學習、充電，以適應社會的發展。讀書，不僅是獲取知識的'一種途徑，更是提升思維能力、專業素養的有效手段。讀書可以讓我們在專業領域內拓展視野、豐富知識，從而更好地指導我們的教學工作，提高教育質量。
然而，在現實生活中，我們發現很多教師并沒有充分利用好這個寶貴的時間，而是將大部分精力花在教學瑣事上，或者沉迷于手機、網絡等電子產品。這種現象讓我們深感憂慮。教師，是人類靈魂的工程師，是我們國家的未來事業的棟梁。我們要認識到，讀書不僅僅是為了滿足個人的需求，更是為了履行我們的社會責任，為我們的學生創造一個更好的學習環境。
因此，我在此呼吁，讓我們共同珍惜這個大學提供的寶貴機會，積極參與到讀書報告中來。讓我們在讀書中尋找樂趣，在讀書中得到啟示，在讀書中提升自己。讓我們用讀書來充實自己，用讀書來改變自己，用讀書來成就自己。
最后，我想引用陶繼新老師的一句話來作為結尾：“人生的意義在于奉獻，人生的價值在于創造。”讓我們在讀書的道路上，不斷創造新的價值，為我們的教育事業做出更大的貢獻。
謝謝大家！
讀書報告會的演講稿 11
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!
本學期，我們在老師的精心指導下，開展了讀書活動。這次活動中，我們不僅領略了中華書籍的博大精深，還接觸了許多傳世佳作。他們內涵深刻，意存高遠，也包含了很多哲理。書籍以醇厚的魅力、卓爾不凡的想象力以及新奇巧妙的構想流傳百世。
是啊，讓我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。有人說過：“讀書就應像饑餓的人撲在面包上。書是逆境中的慰藉。書房是文人精：神的巢穴，生命的禪堂。”
書，讓我懂得了許多道理。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了要以頑強的.毅力和百折不撓的精神，超越夢想，超越自我。《魯濱遜漂流記》讓我懂得了開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要付出多少代價，若不是預先對自己力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。
有一天，鄉里播放《三國演義》電影。看電影的時候，我總是聽到大人們說曹操是個白臉奸臣。當然，每次提起曹操，我們總會想起“挾天子以令諸侯”這句話。可是，我讀了《三國演義》一遍又一遍，我總是覺得曹操是一個很有本事的人。比如：曹操打破了漢末以來依照門第試高低的標準，宣布重用那些出身微賤、門第低下，但是有專長的人。所以當時出現猛將如云、謀臣如雨的情景。還有在漢末時期，中原受到戰爭的洗禮，農業生產遭受到了極其嚴重的破壞。于是曹操采用屯田方針，中原的農業才得以恢復。
通過書，我了解到了許多課本上許多沒有學到的知識，明白了許多事情。我覺得讀一本書，就要知道這本書的大致內容、發生了什么事和這本書給你的啟發。“書籍是人類進步的階梯。”讓我們好好讀書吧!
謝謝大家。
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