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師德報告會心得
隨著社會不斷地進步，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的師德報告會心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德報告會心得 篇1
12月1日的下午在世紀中學聆聽了“弘揚高尚品德力行師德規范”報告會，四名來自沙區教師一線的師德標兵做了先進事跡的報告，讓與會教師深受啟發。我感受最深的是標兵們對教育事業的滿腔熱忱和對孩子們一顆真摯的愛心。
啟智學校的徐老師20年如一日在特殊的教育工作上，播撒陽光，傳遞愛心。勇敢嘗試特殊的教育，然而，在他看來“苦心人，天不負”；“生動才有感召力，實干才有說服力”；“學生的喜歡，家長的信任，是他一生最大的幸福”。在他的眼里，師德就是“為孩子們撐起一片愛的藍天”。
大連第13中學的趙冬輝老師負出著愛心，也收獲著愛心，他潛移默化的教育讓學生微笑著面對生活，放飛理想。在她的諄諄教誨中，一批批學子考上了大學，她教導學生學會在生活中發現問題，她無不感慨的說教師是她“無悔的選擇”。
大連第46中學的范建英老師努力做一名合格的語文教師，認真備課注意課堂的趣味性與實效性，講方法、放規律。利用班級日記、校報和期末鑒定與學生交流、溝通，在教育中堅持理解與尊敬相結合的原則用愛心去關愛學生，她快樂的負出著愛，也快了的收獲著愛，每當她看見孩子們那無法掩飾的`笑容，她就深深感受到了愛的偉大和包容；愛的執著和真切。我們談論師德，源自“因為有愛”。
大連第47中的老師，用愛心去澆灌著朵朵花蕾，讓他們實現了人生價值；她堅持做到一日是三省吾身，學會了反思。她培育文化“桃李”，引導學生“自成蹊”，她感受到了教育的寬容，她感恩教育，他用“一片丹心映紅了青山”。
四位老師的精彩報告，讓我感觸頗深，作為教師，我的心靈再次受到了深深的震撼，師德，尤其是具備良好的師德是教師的必備條件，是一名合格教師的先決條件和保障。撐起愛的藍天、對教育的執著追求、真切的愛心、無私的澆灌、丹心映照下的教育、無悔的選擇、感恩教育、付出努力、奉獻青春，這一切的一切匯聚在一起就是師德。為師重在德，以德養心，以德育人，乃教師之本份。有德才會有一切，師德是教師的靈魂所在。高尚的師德才是教師價值的最高體現和靈魂魅力所在。
我真誠的感謝這些師德標兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師，如何做人。快樂面對每一天，快樂工作每一天，用真誠的愛心感化學生的心靈，用純真的愛心啟迪學生智慧！
師德報告會心得 篇2
聽了xxx老師和xxx老師的師德報告，感觸頗深，對照師德標兵們的所作所為，特別是對照好教師的標準，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。
二、培育教師人格魅力。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的`“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。時刻牢記：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”！
師德報告會心得 篇3
九月，我在洮南市教育局組織的師德師風先進事跡報告會上，聆聽了幾位教師的事跡報告。幾名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自己親身經歷的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。結合自己的工作環境，我覺得要提高自身的師德師風水平可以從如下幾個方面入手：
一、加強師德學習，提高思想政治素質。
學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。此次演講報告團成員之一陳志平老師就對師德師風作了很好的詮釋。
二、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育最大限度的發揮作用。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的`。用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。此次報告團成員白城市文化小學優秀教師單晶教師對學生的關心愛護之舉可以說為我們廣大教師做出了榜樣!
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。
今后，我們要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
師德報告會心得 篇4
20xx年4月19日下午4點，合水縣教育系統“師德師風”先進事跡報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農村教師身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。
在五位老師的報告中，首先是西華池小學教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔任小學高年級語文教學和班主任工作，同時又身兼教研組長、學科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發了她執著的事業心和責任感，在這培育花朵的百花園里，實現著她的人生理想。她把當好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報。尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學生的無限的偉大的愛！聽了她的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，教師對學生的長處和優點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”（學習、紀律有困難的學生），尤其應該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的'尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志。”這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門，教會學生學會學習，學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業！為偉大的教育事業發揮我們所有的光和熱。
學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。
師德報告會心得 篇5
半壁山聯合小學高明月
12月29日和30日為期兩天的小學教師師德報告會，兩天里，我我不僅欣賞了兩位名師的數學語文授課，又心靈震撼的聆聽了幾位感動校園的教師的報告。這兩天收獲頗多，對自己以后的教育教學工作，有著深刻的指導意義，現對兩天的收獲總結如下：
高尚的師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種愛生如已的精神體現！聆聽了于桂琴校長的《愛灑孤山，無怨無悔》師德學習報告后，讓我對這句話有了更深層的認識。于校長這次的師德報告使用了大量真實的案例進行學習，于校長在講每一個案例的時候，都讓我感動不已。聽了此次師德報告會，我靜思很久，心難以平靜。回想自己的教學生涯，雖然也多年擔任班主任。但是在面對不同家庭，性格各異的學生，總是采取一種簡單的方式進行教育。沒想到用自己的行動去感化學生，用自己的心去溫暖學生。
“沒有愛就沒有教育。”“凡是教師缺乏愛的地方，學生的品格、智慧就不能充分自由地發展。”學生表現好時，你投去贊賞的目光，他會用最好的行為來回報你；當學生學習有進步時，你夸獎一聲，他會格外珍視你的關愛；當學生遇到困難缺乏信心時，你及時送去激勵的目光，他會增加戰勝困難的勇氣，盡力去獲得成功；當學生犯了錯誤畏懼害怕時，你用親情般的愛去引導他認識錯誤，就會使他增加改正錯誤的勇氣。于校長把學生看做自己的孩子關愛照顧。正是這種愛才使三個失去親人的孩子長大成人。
在以后的工作中，我會積極采用于校長講到的“發現學生成長的可貴之處做到的三點：對學生重視點；對學生親近點；對學困生的手拉緊點”。努力培養“心中有愛，腦中有知識，眼中有世界，肩上有責任的學生。”小學決定孩子的一生。小學生涯中我們教師應該給孩子什么？給孩子一個好身板，給孩子一個好習慣，給孩子一個好品質，給孩子一個好成績，給孩子一門好手藝。作為一名小學教師，我深刻的懂得：小學教師責任重大，一個孩子往往能改變一個家庭的命運，而這個命運的主宰者，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人，堅信：農民的孩子，不等于下一代也是農民！
吳正憲老師的'講座這是第一次，但是這僅僅一次都讓人意猶未盡，總覺得時間過得那么快，讓我跟那些孩子一樣不愿下課，戀戀不舍。吳正憲，一位不僅能給予學生智慧，還能給予學生力量的“立體教師”。她對學生、對教育的愛，讓我感動；她為這份愛所付出的艱辛，讓我敬佩。在課堂上，她不僅是用數學的真諦來撥亮孩子們的心靈，更是用自己的愛心真情來感染學生，用自己人格的魅力來塑造學生。她的課，知情交融，師生互動，充滿了童趣、樂趣。短短幾十分鐘的數學課，像磁石一樣把每一個孩子的心緊緊地吸在一起，把有限的課堂變為人人參與、個個思考的無限空間。 課后吳老師的報告《我的兒童教育主張》闡述了兒童該學什么樣的數學？吳老師深入淺出的娓娓道來，兒童要學能聽得懂的數學，學簡單一點兒的數學，學數與形結合的數學，學動手做的數學，學“不太嚴格的數學”，學“與兒童經驗對接”的數學。用心做一個讀懂孩子的老師，去尋找被長大的人逐漸遺忘的童趣，去傾聽孩子原生態卻充滿生機的智慧心聲，去體驗孩子創造的精彩與成長中的挫折，去分享孩子克服困難后的喜悅與成功的自信。讓我們留住那顆童年的心，找回那段童年的夢，燃起那段童年的情，用心靜靜守候教育的真諦。師德報告的老師，用自己的親身經歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神，將激勵著我們這些平凡的人民教師，時時刻刻以高標準嚴要求，尋求自身的發展，把自我的發展與職業的要求結合起來，把教學的成功與持續不斷的學習結合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。
師德報告會心得 篇6
“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，才有耐心；因為有愛，才會關心；因為有愛，才會和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是教師最大的樂趣。
“愛生如愛子”是師德的一個重要體現教育首先就是愛的教育,每一位學生都渴望得到老師的愛,愛學生也是老師的天職。作為學生,他們時刻承受著來自父母、同學甚至社會的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛。 只有熱愛學生，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。聽到徐老師的演講中說道，他對學生付出了那么多，數年如一日為學生上課、輔導，58歲的他仍教體育，其工作之辛苦是常人無法想象，但他仍然兢兢業業的為教育事業奉獻自己的熱情，他的優良素質體現在工作中的點點滴滴之上，他的事跡給我更多的激勵，我要以他為榜樣，將我的工作做的更好。報告后市局于局長又做了重要的講話，我深受觸動，所以我想從以下幾點做起:
一、加強文化業務學習
提高自身的文化業務素質。今天幾位做報告的老師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。教熱愛學生，尊重學生的人格，面向每個學生，平等、公正，因材施教，逐步掌握對學生進行發展性評估的方法，促進他們健康成長和發展。
二、要加強師德學習
提高思想政治素質。工作的落實沒有期限，服務的態度永不過時，兢兢業業工作，實實在在做人,作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說："沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。"是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習慣。良好的.師德對一個人品格的養成是多么重要啊！也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話--改善和提高自己。
總之，教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所至，金石為開。當在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當看到學生的成績明顯進步的時候，相信所有的教師都會體會到付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，對于自己就是很大一筆寶貴的精神財富。博愛之心作為師德教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，是值得我用一生去追求的。
師德報告會心得 篇7
xx年4月29日下午2點，新鄉市教育系統“師德師風”先進事跡報告會在市一中新校區召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了6位一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣(：)真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人，正是由于他們的存在，我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門，教會學生學會學習，學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業！為偉大的教育事業發揮我們所有的光和熱。
學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的'這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋
怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。
“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，才有耐心；因為有愛，才會關心；因為有愛，才會和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是教師最大的樂趣。
“愛生如愛子”是師德的一個重要體現教育首先就是愛的教育,每一位學生都渴望得到老師的愛,愛學生也是老師的天職。作為學生,他們時刻承受著父母、同學甚至社會的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛。只有熱愛學生，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。聽到徐老師的演講中說道，他對學生付出了那么多，數年如一日為學生上課、輔導，58歲的他仍教體育，其工作之辛苦是常人無法想象，但他仍然兢兢業業的為教育事業奉獻自己的熱情，他的優良素質體現在工作中的點點滴滴之上，他的事跡給我更多的激勵，我要以他為榜樣，將我的工作做的更好。報告后市局于局長又做了重要的講話，我深受觸動，所以我想從以下幾點做起: 二、要加強師德學習，提高思想政治素質。工作的落實沒有期限，服務的態度永不過時，兢兢業業工作，實實在在做人,作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說："沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。"是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習慣。良好的師德對一個人品格的養成是多么重要啊！也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話--改善和提高自己。
總之，教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所至，金石為開。當在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當看到學生的成績明顯進步的時候，相信所有的教師都會體會到付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，對于自己就是很大一筆寶貴的精神財富。博愛之心作為師德教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，是值得我用一生去追求的。
師德報告會心得 篇8
今天下午第一節課快結束時，收到短信要求4:25到五樓參加師德報告會，我們以為肯定又是老生常談的話題，所以積極性并不是很高，但又考慮到紀律，遂決定早點放學去參加會議。到五樓，萍校長已經坐在主席臺那邊給大家講要求了，我找到位置坐好后開始聽講，抬頭一看拉幕前掛了“樹師德，鑄師魂，正師風”師德報告會，心里猜想：看樣子，今天來的人還挺有派的嘛。正想著，就看到邱校長和一位五十來歲的男子走進了會場，步上了主席臺。
林老師接好電腦，邱校長開始介紹：今天給我們做講座的是市教育局原黨工會書記田書記（姓名就不知道了，后查證得知叫田文瑞），他是軍伍出身，是優秀的飛行員。接著我們以熱烈的掌聲對田書記的到來致以歡迎。這位田書記果然是軍人出身，邱校長話一落地，他就站起來，很挺拔的那種。向我們做了比較詳細的自我介紹，總的來說，他的介紹更多一些風趣幽默，也可能使我們聽多了正襟危坐的那些報告，對他這樣雖不夠切題但別具一格的講座倒也聽得興致盎然。他的講座有著很濃的'政治色彩，或者說有著濃濃地部隊作風。
報告主題叫“鑄師魂為人師表，立師德教書育人”，報告比較隨性，從教育講到國計民生，從師德講到黨員黨性，從經濟講到國際國內形勢。總而言之，可以用包羅萬象來形容。他的講座中有兩點：教師要學會表揚，對于不同的學生要能平等相待，特別是那些差一點的學生美其名曰“學困生”更要多一些表揚，并給我們舉了許多的事例，這讓我不禁想起了《牽一只蝸牛去散步》這篇文章，也讓我想起了“靜待花開”這一個詞語，我的心也被田書記樸實的言談激勵的暖暖的，覺得自己對有些學困生確實顯得心急了些，我想通過今天的講座，會有更多的老師受到觸動吧！
第二小點就是他提出的“小手拉大手”這個話題，我也非常贊成。他說中國人現在雖然在國外能挺直腰桿說自己是中國人了，但離為中國人而驕傲還有很大距離，并舉例說自己前兩天從北京回來坐高鐵，一路上感覺能坐高鐵的人真的是有素質的人，但從徐州往回走就明顯覺得乘客素質降低了，他的這些言論與我不謀而合。真的，我不是標榜自己，我在教書的過程中更大的功勞是育人，教育孩子要懂得感恩，學會理解與包容，對自然，對家長，對老師，對身邊的每一個人，如果每一個孩子都能在人生觀價值觀形成初期接受到這樣的教育和約束，我想那將是我們教育者的一大功德。只可惜，有好多人在不該抓分數的年齡段只關注成績，忽視了孩子的人格成長。想想這些，就覺得自己的肩上擔子很重。
現在我們的教育力量雖然很是薄弱，但任重道遠，據家長反映，孩子都愿意聽老師的，那么，我們就可以給孩子灌輸正確的價值觀，讓他們去約束自己的家長，這樣就能形成良好的社會風尚，我們的大環境也能更加美好！當然，這些都是我的美好設想和愿望了。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
師德報告會心得 篇9
我們學校在會議室聆聽了師德報告會，感觸頗深，下面把我的感受與大家分享。
也許我們會說，我很優秀，這也無可否認，他們的事跡也是生活中的小事，也是和學生在一起的點點滴滴，他們做的我們也在做，可能我們也有許多典型事跡，但我們缺少了什么？總結。我們不善于把我們做過的事進行總結，當別人站在演講席上光榮的演講時，我們才覺得，原來他們做的并不是驚天動地的大事，都是一些平凡的小事。第一位作報告的老師是一名初中教師，他也是在教學中屢遭挫折中不斷成長起來的，剛畢業時，班級管理、教學成績并不理想，她也曾苦悶彷徨過，校長的鼓勵，自己的努力最終讓他有了今天的成績，看看他介紹的`典型事跡吧，晚上找離校的學生，幾經周折，終于找到了蜷縮成一團的學生，她沒有打、沒有罵，一種母愛讓他緊緊的抱著孩子，原來孩子很早就因為礦難失去了父親，母親改嫁，自己與年邁的奶奶相依為命。在這樣的家庭里，孩子難免有過激的行為，所以才出現了那樣的事情。老師，用愛心挽救了一個孩子的未來。她的演講抑揚頓挫，打動了在座了聽眾，讓我想起了幾年前，六年級的一名學生，與父母關系不合，在學校任性倔強，在我的耐心開導下，學習有
了很大進步，并順利考上了上級學府。其實，只要我們用心做教育，學生還是理解我們的，當然有些學生需要你三番五次的教育。接著又有四位教師陸續上臺作報告，最能打動我的是市五中的一位老師，她用四個故事講了她在教學生活中的點點滴滴，她沒有談她的教學方法，而是講了和孩子們在一起學習的美好時光，在班級里，同學和她關系融洽，都叫她姐姐、老班，在這樣團結向上的集體里，創造了教育的神話。
聽了今天的報告，我想每一位老師都會被他們那種敬業精神所感動，在以后的工作中，我們也要以他們為榜樣，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
師德報告會心得 篇10
今天，我有幸聽了覃塘區組織的師德師風巡講團的講座，使我深刻地認識到了：一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!在日常的教育教學工作中，師德需要養，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養。下面簡單談談幾點我的體會：
一、敬崗愛業
既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的.挑戰自己，超越自己。
二、尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
三、要有愛心
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，心得體會《學習師風師德心得體會》要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、努力進取
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
五、以身作則
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
師德報告會心得 篇11
20xx年11月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業的執著與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業的一片藍天》，作為特教事業的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的`挑戰，創造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業的執著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠。現在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
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