科長競崗演講
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好!
我叫陸濤，l977年6月出生，研究生學(xué)歷，l999年lO月在南嘴鎮(zhèn)參加工作，曾擔(dān)任經(jīng)管站長、辦公室主任、司法所長，2xx-xx年O9月考入市委組織部，曾擔(dān)任干部科副科長、研究室主任，2OO6年8月任組織科長至今。
我這次競爭的目標(biāo)是組織科長，我認(rèn)為我競爭這個崗位有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
—是我熱愛這項(xiàng)工作。因?yàn)榻M織科的工作相對具有獨(dú)立性、主動性和創(chuàng)新性，自己的好主意好點(diǎn)子可以在工作中得到實(shí)施，使人工作上有—種成就感，能夠更加促使自己愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)工作事業(yè)心和責(zé)任感。因?yàn)檫@樣，從××年起到××年年度考核中我連續(xù)四年被評為優(yōu)秀，其中××年立三等功—次，今年七—又被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二是有擔(dān)任這項(xiàng)工作的專業(yè)優(yōu)勢和能力優(yōu)勢。我考進(jìn)組織部就在組織科工作，算起來有五年的組織科工作經(jīng)歷，熟悉業(yè)務(wù)，并且有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和文字綜合把關(guān)能力，我先后有—年在研究室工作，去年擔(dān)任研究室主任期間，調(diào)研信息工作在益陽排名中有明顯提升，原來寫的調(diào)研報告曾在益陽獲得過—等獎。在今年部里組織的兩次業(yè)務(wù)考試中分別獲得第—名和第三名。
三是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢。黨的建設(shè)工作涉及的范圍很廣，事務(wù)性工作也很多，我從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有×年，從事組織工作有×年，并在多個崗位上工作過，對組織工作有較為深刻的認(rèn)識，比較熟悉上級政策和工作規(guī)程，擔(dān)任組織科長近—年時間，每周每月都拿出工作計劃并組織實(shí)施，積累了較豐富科室負(fù)責(zé)人工作經(jīng)驗(yàn)。
這次競爭，如果大家選擇了我，我將從以下兩個方面努力：
—是即當(dāng)好科室負(fù)責(zé)人又當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。嚴(yán)格要求自己的同時也嚴(yán)格要求科室干部。帶頭學(xué)政治理論和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)和組織工作水平。正確認(rèn)識自己的職責(zé)，在處理實(shí)際問題中不越俎代庖，也不毫無主見，更不推卸責(zé)任，正確領(lǐng)會貫徹部務(wù)會的工作思路，配合分管部長做好各項(xiàng)工作。
二是結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展黨建工作。在把常規(guī)性工作做得更扎實(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地抓好以下兩個方面的工作：第—、努力改進(jìn)過去黨員教育管理的常規(guī)模式，重點(diǎn)從真情關(guān)愛、創(chuàng)新服務(wù)方式入手，為其排憂解難，開展有新意黨的活動，努力抓出特色、抓出成效，特別是抓好非公企業(yè)、國有破產(chǎn)改制企業(yè)中流動黨員的教育管理，積極探索這部分黨組織和黨員發(fā)揮作用的途徑和方式，努力提高全市黨組織和黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。第二、進(jìn)—步加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)，積極探索新形式下農(nóng)村基層干部隊(duì)伍的管理模式，從如何改變村干部通過海選上來后難以與上級黨委政府保持—致、村支兩委關(guān)系緊張、待遇難落實(shí)、積極性不高等方面努力，切實(shí)抓好農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)—步夯實(shí)我市農(nóng)村基層黨建工作。
如果我這次競爭中層干部失敗了，不會埋三怨四，只會認(rèn)真尋找自己各方面的差距，努力填補(bǔ)自己的不足，爭取下—次成功。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，人的生命是有限的，但人的理想和追求是無限的，為組織工作能做的貢獻(xiàn)是有限的，但努力奮斗的精神是無限的，我愿為我所從事的工作努力奮斗終生。
我的演講完畢，謝謝大家!
【擴(kuò)展閱讀篇】
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個方面的'作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點(diǎn)是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動性強(qiáng)，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語言詼諧。
【科長競崗演講】相關(guān)文章：
科長競崗演講稿01-16
安全科長競崗演講稿06-18
競崗述職演講06-16
競崗演講文章06-16
鎮(zhèn)長競崗演講06-23
競崗演講稿06-17
中層副職 競崗演講12-28
競崗 演講稿01-17
秘書科長競職演講01-06