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關于非常老師的優秀讀后感作文
《非常老師》這部小說濃墨重彩地描摹了以羅老師為代表的新潮老師、以舒昂老師為代表的偶像老師、以米妮老師為代表的漂亮老師和以蜜兒老師為代表的神秘老師。他們作為素質教育浪潮中的先行者,用敏銳的思維、發展的眼光、引領教育時尚的行為同應試教育的樊籬進行強有力的較量,可以說他們是新教育的拓荒者。下面是小編給大家整理的非常老師的讀后感，僅供參考。
非常老師的讀后感【篇一】
曾經讀過一本書——《非常老師》，里面有愛生氣的老師，有處理事情干脆的老師，有會魔法的老師……作者用精彩的語言把每個老師描寫得活靈活現。
這本書是由DR.史蒂芬結集佐治亞大學最高教學獎“梅格斯”獎的36位獲獎者合著而成的，是對教師職業、個人素質、教學方法等多方面社會關注問題的探討。讀罷這本書，讓我感觸頗深。
本書有一副標題——優質教學的精髓。那么這優質教學的精髓到底是什么呢?正如作者所歸納的非常教師的6大特征：
1、非常教師對他們的工作飽含熱情。2、非常教師知道該教什么，如何教，如何提高自己。3、非常教師擅長創造活躍的課堂氣氛。4、非常教師擅長與學生交流。5、非常教師能激勵學生去挖掘出自身的潛力。6、非常教師的教學效果十分理想。
這為我們道出了精髓的真諦。而這36位“非常教師”正以他們獨特的個人魅力、教學實踐緩緩道出他們的教育感受，讓我們仔細感悟和學習。
感悟1：激勵作用是巨大的，批評的作用是極小的
當學生受到老師批評時，往往會對自身學習產生懷疑，容易失去興趣和信心;雖然也有把它當成老師的“激將法”的學生，最后取得很大成功，但畢竟是少數。而對于小學生來說，特別是低年級學生來講，更容易出現前一種情況。但激勵的使用又不能讓它成為“口頭禪”，而要讓它成為學生學習信心、樂趣的強大推動力文章非常老師讀后感出自http://www.gkstk.com/article/wk-73465834180971.html，轉載請保留此鏈接!。一個內向，甚至有點抑郁的孩子，由于教師的激勵，在多年后成為口若懸河的知名演講家，這已不再是奇跡。在一定意義上說激勵也是教師對學生的一種信任。相信人的無限潛力，師生之間正是這種互相信任下的激勵使得奇跡一次次為生活添彩!
正如書中所說“要寬容對待每一個可能達到你的標準或希望的學生。這樣的學生是肯定的。如果你能讓你的學生意識到教學的重要性，他們將會對學習產生無限興趣，也會從中體會到快樂。作為老師，你每一天都有可能實現不了的目標，但在很多個日子里，你也是成功的，而且你的學生遲早回懂得學習的快樂。這種快樂至少一部分是源自你對教學的喜愛。”
感悟2：批判性思維讓學習變得更有趣
在我們的教學中要充分重視批判性思維的教學。“思維能力和運用信息的能力是獨立進行創造性的、靈活的思維的基礎，而這正是學生接受正規教育后能在社會中保持競爭力的`關鍵。
那如何開發這種思維能力呢?不妨看看作者的意見：
1.集體討論問題，獨立收集數據，分析時事之類的活動來推動更主動更積極的學習。
2.運用個案研究和實際問題讓學生在實際生活場景中有機會運用思維技巧。
3.鼓勵學生把這個世界和社區當做學習的課堂。
4.搞一些最終會有用途的活動和一些能為社會做貢獻的活動。
5.開展一些考查批判性思維的客觀和主觀的評價活動。
6.在教學大綱上重點指出批判性思維的優點，還要說明批判性思維能力是如何以活動和作業為載體來提高學生的成績。
7.讓思考和學習變得有趣。
我們以往的教育正是缺少對批判性思維的培養，猶如修剪好的樹藝，沒有了突顯個性的鋒芒，豈不哀哉?
非常老師的讀后感【篇二】
當媽媽為我買下楊紅櫻寫的校園小說“非常系列”之《非常老師》后，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。我完全被里面那些“非常漂亮”、“非常會打扮”、“非常會玩”、“課上得非常好聽”、“非常有愛心”、“對調皮淘氣的學生非常有辦法”、“非常神秘”也“非常前衛”的“非常老師”迷住了。下面，我把其中我最愛的兩位介紹給你認識。
A、米蘭老師，女，性格活潑開朗，愛玩。課堂上從來以學生為主角。
在一堂作文課上，米蘭老師給同學們念了夏雪兒一篇關于春天的作文。這是一篇“顛覆春天”的作文，說“春天是流行感冒的隱形殺手”，“春天是個媚俗的女人”、“春天是個胸無大志的懶漢”……米老師要同學們“各抒幾見”。有的同學說這篇作文主題不正確，所以該評不及格;有的同學說這是篇“有個性”的作文，該得90分。經過激烈的辯論，大多數同學都認為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的.可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實感。她要求學生寫作文要“真情實感”，是通過這樣生動、巧妙的方式，這樣的老師，你喜歡嗎而一堂班級活動課，被她上成了“實話實說”課，她提出了“袁小珠該怎么辦”的問題，讓同學們大家來談看法、想辦法，幫助面臨父母離婚問題的袁小珠，使全班同學好像在一堂課上長成了大人。
B、蜜兒老師，女，性格開朗，行蹤神秘，據說是仙女下凡。
當神秘的蜜兒老師來到紅宮學校時，學生們“為了分數和名次，把自己變成了學習的機器”，是“一群迷失了自己的孩子”。蜜兒老師把龍督監給她的“名次表”扔了，讓每個學生把自己不快樂的事，一一寫在紙上。寫完后，讓他們把紙折成小方塊，塞進一個黑匣子里。“這是一個黑色的棺材。”蜜兒老師說，“里面裝著你們‘不快樂’的事”。然后她帶著他們，去一片荒地上挖了個坑，把孩子們的“不快樂”通通埋葬掉了。“我希望你們每一個人都快樂!我希望你們的每一天都快樂!”“葬禮”之后，她出了個作文題：《我可以做什么》，結果，全班30個同學，就評出了30個第一名：有的是鋼琴彈奏第一名，有的是英語口語會話第一名，有的是飼養小動物第一名，有的是廚藝第一名，有的是足球前鋒第一名……最后，蜜兒老師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來了121號皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進了校園。校園里凋謝的花全開了，老師在微笑著講課，學生微笑著聽講……
我說到這里，你一定也喜歡上這本書了吧書中的其他老師也很有特點哦!羅老師很有愛心;舒老師對調皮同學特別有“妙招”;江老師頭上翹著一撮頭發，就像一棵“消息樹”;古老師側面看與出土文物北京猿人有許多相似之處……這些老師能把學生帶進一種神奇的環境里，插上想象的翅膀，學到豐富的知識。
小說寫得幽默、簡潔、想象力非常豐富，很多地方都會令人捧腹大笑。如果你也想認識這些“非常老師”，你可千萬要去買一本看看哦!
非常老師的讀后感【篇三】
最近，我讀完《非常老師》這本書，書中的內容使我感慨萬分，引起我對“理想”的轉變。我真想當一名老師。
理想?也許你會說，一個十三歲的小學生了，懂得什么叫理想呀?不，我的理想像一株幼芽，早在我的心田里萌發了。
這還得從我爸爸談起。爸爸是高中畢業生，他有一個小匣子，并對它格外珍惜。到底里面藏著什么“寶貝”呢?一次，我悄悄打開一看，啊!全是他給老師寫的信。我禁不住一封封地翻閱起來：
“敬愛的黃老師，三年來您用心血和汗水滋潤著我這棵我幼苗，使之茁壯成長，成為建設社會主義事業的接班人的一員，真是師恩難忘。”……
看啊，看啊，我看得入了迷。平日人們常把老師比做“人類靈魂工程師”，今天我真的實實在在地看到了他們“生產”的優質“產品”;平日人們常把老師比做“辛勤的園丁”，今天，我仿佛看到芬芳的桃李;平日看慣了老師們窗前的燈光，伏案的'身影，一摞一摞的作業本，今天我深深感受到他們為了“祖國的花朵”而釋放出巨大的熱量……如果將來我也成為一名教師，那該多好啊!
盡管我對誰也沒有提到過自己的心事，可是，這秘密終于被爸爸發現了。有一天，爸爸媽媽還沒有回來，我便掛起自制的“小黑板”，模仿著老師的聲調講起“課”來：“請同學們打開語文書第二十一課，跟我一起讀課文――春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來……”我正讀得津津有味，忽聽到“咔嚓”一聲，不知什么時候，爸爸站在我的身后，還提著個錄音機……
晚飯后，爸爸很高興地問我和表妹的理想是什么?快嘴的表妹應聲回答：“我想打排球。”我卻不愿意將自己的理想說出來。哪知道爸爸“咔嚓”一聲打開了錄音機，把我剛才“講課”的錄音放了出來，逗得全家哄然大笑。表妹指著我的鼻子拉長腔說：“姐姐想當老師。”爸爸接過話：“當老師，很好啊!看來，你在思考人生了。你當老師，我們支持你!”
那天晚上，我做了一個甜蜜的夢，夢見我真的走上了講臺。
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非常老師的讀后感【篇四】
在暑假里，我看了許多本書，可最讓我流連忘返的還是《非常老師》這本書，自從買來之后，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。我完全被里面那些 “非常漂亮”、“非常會打扮”、“非常會玩”、“課上得非常好聽”、“非常有愛心”、“對調皮淘氣的學生非常有辦法”、“非常神秘”也“非常前衛”的“非常老師”迷住了。
這本書的作者是楊紅櫻，我很喜歡她寫得書，一直是她的小書迷。
《非常老師》這本書中有好多不一樣的老師：偶像老師——舒昂，25歲，性格率真，很喜歡打籃球。他用ABCD來給學生打分，從而減少學生的`壓力，這樣不喜歡數學的同學，也慢慢的喜歡上了數學，成為同學們的偶像;新潮老師——羅伊，溫柔美麗，臉上永遠蕩這春風般的笑容;漂亮老師——米蘭，是一位非常漂亮的女老師，學生犯了錯，她從不去批評學生，也不請家長，憑自己的智慧解決。
這本書寫得幽默、簡潔、想象力非常豐富，很多地方都會令人捧腹大笑。如果你也想認識這些“非常老師”，你可千萬要去買一本看看哦!
非常老師的讀后感【篇五】
昨晚加班，終于把《非常老師》看完。現在回想，很久沒有這么一股沖動，加班都要把一本書看完了。也許是受同事的影響吧!在看書過程中一直覺得這本書很好吸引。
不過，書中的內容的確讓我找回幾年前的一些記憶，一股股沖動。
書中新潮老師中的羅老師在教師節接受全班學生為自己寫封信的做法，我也不是在什么時候用過嗎?在漂亮老師中的米老師試用期快到時，學生的表現我不也親身體會過嗎?還有偶像老師中的舒老師不怕馬加說話有結巴，在課堂上非要他把話說完的做法，我現在還在用呢……這一陣陣刺醒的感受實讓我回味……
還有神秘老師中的蜜兒老師的做法更使我歡喜萬分。
我羨慕她敢于改變學校制度的'作法。初來的一位老師敢于在領導面前把“名次表”扔了;敢于離開課堂帶學生到田埂上親親大自然;敢于在中秋節讓學生離開父母，親自體會思念親人的感覺……
我更羨慕她有這么一位敢于放手相信老師的龍校長。沒有龍校長的支持，也許蜜兒老師的做法早就被龍督監給推返了。其實，在現在的教師隊伍中又有多少個老師支持每周一大考，三天一小考的做法呢?又有多少個老師不想讓學生多學點自己喜歡的東西呢?又有多少個老師不愿意天天與學生一起在歡聲笑語中學習、生活呢?但就是沒有這樣一個校長：不管同事的反對，不管結果怎樣嚴重，只要學生能享受快樂，能學會做人。
在現在的教育界，要想有這么一位龍校長，真不知要等到何年何月，也許像非常老師中的江老師說：“久等必有一禪”吧!
非常老師的讀后感【篇六】
非常老師這本書主要講的就是許多和藹可親的老師，其中主要就是講了漂亮老師和偶像老師——神秘老師還有新潮老師，其中我最喜歡的一位老師就是神秘老師，神秘老師以前做過保姆，而且神秘老師本來的真實面目就是一位仙女，最神奇的'魔法就是能讓小孩子們去“童年城堡”找回自己的童年。
神秘老師是一個非常特別的語文老師，她并不像別的老師一樣的那么嚴格，她是一個溫柔的老師，她上課的時候并不是像別的老師那樣，每節課都嚴厲要求，她而是希望同學們能找回童年，神秘老師雖然是一個身份不詳的一位老師，但是，就是這樣的一位老師希望同學們能夠去找回自己的童年。
這一本書，主要的內容就是告誡我們，我們每一次不要總是為了學習而去學習，我們要敞開懷大膽的放松，其實，在學校里沒有什么可以競爭的，學校都是公平的，老師也是公平的。
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