會議發言材料

各位領導、老師：

大家好。新春伊始，瑞雪飄飛，給我們送來了一個清徹、亮麗的世界。我們高三教學的新學期也在這清新的氛圍中掀開了新的一頁。新學期開始之日，亦是高三全力沖刺開始之時。在這個關鍵的時刻，除了繼續搞好復習之外，抓好班級管理，培養學生全面的應試素質就顯得尤為重要。那么，在當前階段作為一個班級管理者應該做好哪些工作呢?在這里談一下我粗淺的見解。

第一，做學生情緒的“調節劑”，使學生永遠處于亢奮的學習狀態。幾個月后，學生就要面臨人生的一次重大抉擇，高考不僅是成績的較量，更是心理素質和身體素質的較量。進入高三以后，隨著學習的緊張、壓力的增大以及過高的期望值等都可能挫傷學習的積極性和主動性，使學生情緒消沉，乃至對前途悲觀失望。因此，班主任及時地把握學生的思想、情緒，適時地、恰到好處地優化學生的情緒，調節好學生的斗志。首先，要經常性地鼓動學生。學生情緒低落的時候要鼓動，學生春風得意的時候也要鼓動，因為經受住勝利的考驗往往有時比經受住失敗的考驗難度更大。要充分利用課余時間或上課前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動。其次，要抓住時機鼓動學生。在一般情況下，當學生在橫向對比中，在同一競爭圈中比較取得優異成績時，要及時鼓動，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，要勇往直前，取得最后的勝利;當學生成績不理想時，要以急學生之所急的心態，及時幫助分析，通過鼓動性的語言告訴學生“曙光在前”。

第二，做學生心靈的吸塵器，使學生永遠有健康的精神狀態。臨近高考，學生普遍會感到心理恐慌，甚至有的出現驚悸、失眠、易怒、急噪、盜汗等心理癥狀，有人稱之為“考試綜合癥”。如果班主任不因勢利導，幫助學生克服心理障礙，那么，對學生的成長和進步將貽害無窮。班主任要防微杜漸，見微知著。具體可以這樣做。

首先要教育學生辨證認識生活、人生。“物竟天擇，適者生存”，在生活學習和工作中，有壓力，有競爭是常態，逆境是常態，我們要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，要善于在逆境中、成長和成材。

其次要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位，既不好高務遠、目中無人，也不悲觀失望、自卑自賤，要把著眼點放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續發展能力上。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點，即便

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