30秒的測驗 讀后感

捧起書，第一眼就發現了這篇《30秒的測驗》，頓時激起心中無盡的波瀾。

這是2道看似普通卻引發深思的測驗。不必拿筆和紙，只管往下讀，答不上，就下道題。“說出世界上最富有的5個人;說出最近 5名諾貝爾獲獎章;說出5位世界小姐冠軍;說出5位奧斯卡最佳男女演員。”我愣住了，即使當初記住了一時，可現在，不管是成績還是獎杯也已在大眾視線中淡出了。

我往下看，屏息，不知又會出現何種難題。

再次愣祝

“說出3位幫助過你學習的老師;說出幫助你解決困難的 3位朋友;說出教你學會做有價值事的 5個人;說出與你共度快樂時光的5個人。”很容易，他們一直影響著我，就如《添柴人》中的“添柴人"般，答得游刃有余。

我從沒記住那些重要人物，可是身邊那些關心我的人卻默默影響著我每一厘，每一寸，每一絲，每一毫的變化。真正影響自己的并不是電視中那些杰出的偉人，而是，那些關心你，幫助你，扶持你，鼓勵你的人。相信，每個人都只會記住那些影響過自己的人。

3.音樂知識測驗內容與規模：?(1)人聲的分類、演唱情勢。?(2)聲樂文體常識及其名曲：①藝術歌曲;②大眾歌曲;③組歌;④大獨唱?(3)聞名的中、外民歌。?(4)中國民族器樂知識及名曲：①民族樂器的`分類;②民族器樂的吹奏情勢;③名曲、名吹奏家、作曲家。?(5)管弦樂隊知識及名曲：①分類;②吹奏情勢;③名曲、名吹奏家、作曲家。?(6)舞曲文體(舞曲品種)及其名曲。?(7)特征器樂文體及其名曲。?(8)大型器樂文體常識及其名曲：①室內樂;②組曲;③奏叫曲;④協奏曲;⑤交響曲;⑥各種文體的名曲及作曲家。?(9)綜開藝術知識：①歌劇;②舞劇。?(10)音樂的氣勢派頭和門戶知識：①中世紀、文藝回復期間的音樂;②巴洛刻期間的音樂;③古典期間的音樂;④浪漫期間的音樂;⑤20世紀的音樂;⑥淺顯音樂。?4.參考書目：?(1)《根本樂理適用教程》張湧編著(江西高校出書社)?(2)《根本樂理教程》李重光編著(人民音樂出書社)?(3)其他根本樂理冊本?(4)經國度核定刊行的省內通用高中音樂課本?(5)《音樂賞識手冊》上海音樂出書社編?5.測驗情勢與測驗工夫：?(1)測驗情勢：閉卷、筆試。?(2)測驗工夫：兩小時(此中包羅聽音記譜測驗40分鐘)。?6.評分尺度：?評卷人真施全閉閉閱卷，評卷根據尺度謎底及評分尺度真施兩次流水閱卷評分，并真施簽名造。(兩)視唱練耳測驗綱領(為報考音樂學、音樂表演、跳舞專業的考生必考科目)?1.目標：視唱練耳測驗是經過音樂聽覺才能、視唱才能和音樂記憶力的測試來查驗考生的音樂素量，判定考生是不是具有進修音樂的聽覺前提。力圖公允、、科學地提拔音樂人材。?2.內容與規模?(1)練耳部門(正在筆試中停止)?①聽音部門?A.單音聽寫和音組聽寫：a.音域正在小字組至小字三組規模;b.單音聽寫一條不跨越十個音，音組聽寫一組不跨越五個音;c.用五線譜高音譜表或低音譜表記譜。?B.和聲音程性量聽辨、和聲音程音高聽寫、和聲音程毗連：a.和聲音程性量聽辨規模為單音程;b.和聲音程音高聽寫，音高規模為小字一組至小字兩組;c.音高聽寫，用五線譜高音譜表記譜。?C.柱式和弦性量聽辨：a.四種構造的三和弦及其轉位;b.常睹的四種七和弦及轉位。D.節拍聽寫：a.2/4、3/4拍;b.經常使用節拍，部分可觸及較復純節拍;c.長度為四到十末節之間;d.簡譜、五線譜記寫都可。?E.旋律聽寫：a.音域a-c

江西省2015年音樂類專業同一測驗綱領?五線譜入門教程，;b.經常使用節拍;c.長度為3-8末節。?(2)視唱部門?①五線譜視唱：A.高音譜表，2/4、3/4、4/4拍;B.一升、一降之內大、小調及民族調式;C.一升、一降的線譜視唱、用尾調唱名法、流動唱名法都可;D.經常使用節拍;E.音域a-g

(三)測驗要求1.評析性文章屬于群情文范圍。切忌寫成感觸式的讀后感、漫筆、集文之類的文章。2.按照試卷要求回問題目，要求不雅點明白，論據充真，論證有力。3.文章全文很多于1000字。4.語句通順。5.卷里整齊。

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