小班森林運動會教案設計
教案作為教師對課堂教學的一種預計和構想,在教學中占有十分重要的地位。小班森林運動會教案怎么寫呢?下面是小編整理的小班森林運動會教案資料，歡迎閱讀。
篇1：小班森林運動會教案
設計思路：
計數(shù)活動是小班數(shù)學教育主要內容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著 明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外，如 何發(fā) 揮集體數(shù)學教育作用，為幼兒提供“強化總數(shù)”、“感官計數(shù)”、 “多 形式 計數(shù)活動”等學習計數(shù)練習的機會，同時也為不同發(fā)展水平幼兒 給予不同方 式不同強度的計數(shù)練習？本活動試圖從創(chuàng)設適宜的教學情景入 手，發(fā)揮教師 在“強化總數(shù)”上的引導作用，積極為每個幼兒提供計數(shù)的 操作機會，并在 游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數(shù)練習，從而為 幼兒計數(shù)能力的發(fā) 展給予一定的刺激和強化。
一、活動目的：
1 、能手口一致點數(shù) 5 以內的實物，強化總數(shù)。
2 、通過自主操作和感官計數(shù)練習，發(fā)展幼兒計數(shù)能力。
3 、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
二、活動準備：
1 、背景圖一張。小動物圖片若干， 1~5 的數(shù)字卡片。
2 、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片），如圖： 點數(shù)取物操作卡 按點取物操作卡 實物卡和數(shù)卡操作材料
3 、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、 創(chuàng)設情境，強化總數(shù)。
（ 1 ）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？
（ 2 ）整體出示 2 只鴨、 3 頭牛， 4 匹小馬、 5 只小猴，教師引導幼兒從左到 右手口一致地點數(shù)，點數(shù)到最后一個時教師提高聲調，加大音量來說這個 數(shù)詞，并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數(shù)，出示相 應的'數(shù)卡 2~5 。并引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。
2 、點數(shù)取物，個體操作。
（ 1 ）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它 們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）
（ 2 ）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物，一只動物吃一個，應該吃幾個食 物，從筐子里拿出相應數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子 上。（教師演示操作卡 1 ）：
（ 3 ）幼兒個體操作，教師巡回指導，并對典型的操作案例進行拍照。 每個 幼兒完成一張操作卡，對點數(shù)能力強的幼兒可多提供不同操作卡， 或 提供 點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料，小結點評。
（ 1 ）提供兩個袋子，引導幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
（ 2 ）運用 PPT 進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤， 并給予糾錯。
4 、游戲活動，感官計數(shù)。
（ 1 ）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備 活動吧。
（ 2 ）引導幼兒根據圖片上動物的總數(shù)做相應數(shù)量的動作。如： 4 只小鴨叫 4 聲， 5 匹馬跺 5 次腳， 3 只小兔跳 3 次等，也可根據動物的叫聲總數(shù)用動作 表示，如聽貓叫聲 5 聲后，做跳的動作 5 次等，也可根據動作的動作次數(shù)發(fā) 出相應總數(shù)的叫聲等。
5 、延伸活動：動物運動會
幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。
教研組反饋意見：
1、 游戲情景貫穿始終，活動動靜交替。
故事情節(jié)“森林運動會”始終貫穿整個活動始末，幼兒在故事情景中學習，不僅能更好地激發(fā)幼兒的學習興趣，而且提高幼兒操作游戲的趣味性， 更好地理解活動的目標，從而讓幼兒更專注地操作和學習。整個活動先靜 后動，從安靜獨立的操作到輕松活躍的集體游戲，符合小班幼兒的學習特點。
2、 把握教學要點，關注個體差異。
活動中教師緊緊把握“計數(shù)點數(shù)”這一教學主軸，通過創(chuàng)設個體操作、 游戲練習的機會，讓幼兒在“強化總數(shù)”、“點數(shù)取物”、“感官計數(shù)” 等 活 動中促進幼兒計數(shù)能力的發(fā)展，教學要點明晰。在目標的達成上教師 充 分考 慮了不同計數(shù)水平幼兒不同的需求，從個體操作材料投放的數(shù)量或 是 難易程 度上給予不同的滿足，在游戲中通過從易到難、不同強度的感官 計 數(shù)讓幼兒 從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激，在提高計數(shù)的 趣 味性同時也 促使幼兒運用不同感知覺來進行計數(shù)能力的發(fā)展。
3、 各領域相互整合，提高教學有效性。
在活動設計中教師有意識地選擇動物，以便有機地進行相關量詞的學習，如“ 3 頭牛”，“ 4 匹馬”等，擴展了對量詞的學習。此外，教師還把“動 物喜歡吃的食物”這一科學認知巧妙地融入活動中：在個體計數(shù)操作活動 中，操作材料中提供了多種動物的食物，幼兒必須要運用已有的知識經驗 對動 物 和其喜好的食物進行匹配。然后再進行計數(shù)操作，如：鴨子吃魚的、 馬和牛 是吃草、猴子吃桃子等。有機的整合提高了教學的有效性。
篇2：小班森林運動會教案
活動準備
經驗準備：引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣;活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。
物質準備：PPT 森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。
活動目標
能看圖描述小動物參加運動會的項目。
豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。
活動過程
一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。
2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚游游游，游回座位上咯!(邊做邊說出動詞)
二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。
1、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。
2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?
3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。
三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的比賽。
請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。
四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。
1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。
五、學小魚游到教室外面。
活動延伸
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
篇3：小班森林運動會教案
活動由來：
幼兒對看圖說話活動非常感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，在此基礎上，我設計了本節(jié)教育活動。
活動目的：
1、學會認真觀察畫面并大膽地講述。
2、學習動詞：跑、爬、跳、游。
3、體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
課件、教育掛圖、情境布置。
活動過程：
一、教師以"森林運動會"談話引入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師："昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了幾張運動會上的照片，我們一起來看看吧。"二、教師逐一出示運動會的照片。引導幼兒看圖講述并模仿動物的動作。
(1) 你們瞧，小動物們在比賽呢!有哪些小動物?他們在比賽什么?
(跑)我們完整地說，老虎、小狗、小鹿在比賽跑。。。。
(2)小朋友真厲害，我們快坐好，我們一起再來看還有哪些小動物,它們比賽什么?
這張照片上的小動物在比賽。。。?(教師用動作引導幼兒說出爬)我們來說說：小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。。。小朋友，我們也來學小動物來爬一爬。
(3)我看到了XX小朋友爬的很快，我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上，我們快看看還有哪些小動物?
小朋友，它們在比賽什么?(跳)(4)請個別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高，老師這還有一張小動物比賽的照片，想不想看? 那我們一起來看看。
XX小朋友，你來說說小動物在比賽什么?(游泳)原來小動物還有游的本領，小朋友你們會不會游呢?
(5)教師出示運動會的全部照片，引導幼兒大膽講述。
師：現(xiàn)在老師把所有小動物的照片都放在一起，我們一起完整的再來說說小動物比賽什么?
三、情境游戲，引導幼兒分組進行游戲，復習鞏固動詞。
1、引導幼兒分組戴上小動物頭飾，到戶外參加運動會。
師："小動物的運動會熱鬧嗎?小朋友，想不想一起去參加小動物們的運動會呢?老師把小朋友分成了4組，第一組小朋友戴上老虎的頭飾，第二組小朋友戴上小猴的頭飾，第三組小朋友戴上小兔子的頭飾，第四組小朋友戴上小魚頭飾，然后跟著老師我們學著小動物去比賽場地比賽吧。
2、引導幼兒會說出自己在干什么?
師："XX,你在干什么呢?"活動延伸：
繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請幼兒仔細觀察圖片，大膽講述。
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