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研討交流大會上的致辭講話
研討是有根據(jù)有目標(biāo)得出結(jié)論還可以檢驗的而召開的會議，在大會上，你都準(zhǔn)備了哪些致辭呢？下面小編為大家整理推薦了研討大會致辭，歡迎大家前來參閱。
研討大會致辭篇一
尊敬的各位專家、各位同仁：
大家下午好!
陽春五月，春意盎然。今天，在多方的努力下，我們有幸邀請到中國超聲醫(yī)學(xué)工程學(xué)會理事、中國超聲醫(yī)學(xué)工程學(xué)會超聲心動圖專業(yè)委員會常務(wù)委員、婦產(chǎn)委員會委員、中國產(chǎn)前診斷專家委員會專家張桂珍教授來院授課。我謹代表XX市中心醫(yī)院全體職工向遠道而來的專家、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的`感謝!
張教授從事小兒心臟超聲心動圖診斷和研究工作30余年，精通先心病、復(fù)雜心臟病及成人各種心臟病的超聲診斷，潛心研究胎兒超聲心動圖診斷近20年，完成上千萬例胎兒超聲心動圖診斷，積累了豐富的臨床經(jīng)驗。主編《實用超聲心動圖學(xué)》，《先天性心臟病圖譜》，《實用胎兒超聲心動圖學(xué)》等著作。我們舉辦此次學(xué)術(shù)講座，將為從事小兒心臟超聲心動圖診斷和研究的專家、同仁們提供一個互相交流學(xué)術(shù)意見、研究成果和工作經(jīng)驗的平臺，籍以增進大家的相互了解和友誼，促進交流與合作。
我們相信，通過為期兩天的學(xué)術(shù)講座與交流，與會各方將更加了解，合作將更加深入，友誼將更加深厚和持久。我們祝愿，所有與會人員都能通過此次學(xué)術(shù)講座，增進交流，切磋學(xué)藝，收獲超聲醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的豐碩成果。我們希望，通過此次學(xué)術(shù)講座，有更多的朋友了解超聲醫(yī)學(xué)，我們愿與大家一道，攜手并進，共謀發(fā)展。
最后，預(yù)祝學(xué)術(shù)講座圓滿成功!祝大家工作愉快，身體安康! 謝謝大家!
研討大會致辭篇二
同志們
這兒召開全縣教育質(zhì)量分析研討工作會議，主要任務(wù)是總結(jié)分析我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，認真查找影響我縣教育質(zhì)量的癥結(jié)和根源，研究并落實全面提高教育質(zhì)量的措施和辦法，促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展。剛才,今天。教體局與各校簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀;一些學(xué)校作了很好的交流發(fā)言，總結(jié)了過去的經(jīng)驗，提出了今后的工作思路;王義平同志代表教體局作了系統(tǒng)全面的教育教學(xué)質(zhì)量分析演講，演講分析透徹，定位準(zhǔn)確，指導(dǎo)切實;羅春虎同志就提升教育質(zhì)量問題做了一個很好的動員和強調(diào)，話說得很到位，完全同意。為進一步統(tǒng)一思想，堅定信心，強化措施，真抓實干，奮力開創(chuàng)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的新局面，下面我再講四點意見。
一、切實增強提高教育質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感，認清我縣教育發(fā)展面臨的形勢。
縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近幾年來。經(jīng)過教育戰(zhàn)線全體同志的共同努力，縣教育得到長足發(fā)展，辦學(xué)水平得到較大提高。一是學(xué)校布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)效果顯著，校舍條件顯著改善，育人環(huán)境明顯優(yōu)化;二是隨著“現(xiàn)代遠程教育項目”完成和“普實”達標(biāo)驗收，學(xué)校教學(xué)設(shè)施配套水平明顯提高;三是教育教學(xué)管理不時加強，教育教學(xué)改革不時深化，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的有序運行;四是師資隊伍素質(zhì)得到增強，教師緊缺、學(xué)科不配套等問題逐步得到解決;五是推進貧困山區(qū)教育均衡發(fā)展工作走在全省前列，得到省教育廳的充分肯定和重點支持。這些成績，為我進一步做好教育工作奠定了基礎(chǔ)，增強了信心。
效果顯著;橫向看發(fā)展，縱向看歷史。天外有天。雖然我縣教育事業(yè)面臨的形勢很好，但今年高考和中考的接連失利，為我敲響了警鐘：今年高考我縣上二本線以上194人(其中體藝23人)全市排名第七;中考平均效果比全市平均效果低51分，名列全市第八。這與經(jīng)濟社會發(fā)展速度在全市位居前茅的現(xiàn)象形成強烈反差，也與教育整體形象在全市、全省快速提升極不協(xié)調(diào)，這樣的成果的老百姓是極不滿意的直面教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，必需深刻認識到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量已刻不容緩，成為擺在面前的一項最重大的任務(wù)。必需從以下幾個方面，充分認識提高教育質(zhì)量的必要性和緊迫性，齊心協(xié)力，團結(jié)奮戰(zhàn)，堅決打好質(zhì)量翻身仗，改變我縣教育質(zhì)量的主動局面。
經(jīng)濟社會快速發(fā)展的今天，一是現(xiàn)代化建設(shè)對人才提出了新的更高的要求。如果沒有高質(zhì)量的教育和人才隊伍的支撐，經(jīng)濟社會發(fā)展必將后繼乏力。
必需將如何提高教育教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)來抓緊抓實，二是辦學(xué)條件得到改善以后。實現(xiàn)我縣教育工作由重硬件建設(shè)到重質(zhì)量提高的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
加上獨生子女的增多，三是隨著人在社會生存競爭力的加劇。家長迫切希望自己的子女接受優(yōu)質(zhì)教育，促使我必需滿足社會的企盼和家長的愿望，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
要求我必需大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。目前我縣初中畢業(yè)生及格率、良好率、優(yōu)秀率、平均效果不高;高中人數(shù)的增長與高考上線人數(shù)的增長未同步發(fā)展，四是縣教育教學(xué)的質(zhì)量現(xiàn)狀。上線總?cè)藬?shù)和考取重點大學(xué)的人數(shù)偏低;小學(xué)城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間甚至不同學(xué)科之間的學(xué)業(yè)效果也很不平衡。
給我增加了很大的壓力，五是區(qū)縣之間教育的競爭和高中學(xué)校之間對優(yōu)質(zhì)生源的爭奪日益加劇。僅2008年這一屆高中畢業(yè)生，從高一以來先后就有78人轉(zhuǎn)到安康，這批學(xué)生絕大部分2005年的中考成果在500分以上，也就是說都是今年有望考上二本以上的優(yōu)秀學(xué)生，如果再算上初中一畢業(yè)就到安中就讀的尖子生，對我高考的沖擊就更大。但是不能怨天尤人，只能怪我學(xué)校自身質(zhì)量不夠高，對優(yōu)秀學(xué)生的吸引力不夠強。只有狠抓管理，提高質(zhì)量，讓社會滿意，讓家長放心，才干留住優(yōu)生，留住優(yōu)生又反過來會促進質(zhì)量的提高，這樣才干使我縣教育步入良性發(fā)展的`軌道，才干在區(qū)縣之間激烈的教育競爭中立于不敗之地。
二、找準(zhǔn)影響教育質(zhì)量的主要癥結(jié)，分析原因。
就我縣而言，影響教育質(zhì)量的因素很多。主要有四點：
片面理解招生考試及質(zhì)量監(jiān)測，1思想認識不清。一些同志對素質(zhì)教育的實質(zhì)認識不清。不敢提升學(xué)率;個別校長滿足于教師管理抓考勤，學(xué)生管理抓安全，對教學(xué)管理及教育質(zhì)量無從下手，惘然失措;一些教師放棄自身對學(xué)生的引導(dǎo)職能，對學(xué)生不敢管、不會管，放任自流。
一些校長經(jīng)常忙于眼前工作，2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。一是質(zhì)量的核心地位不突出。對抓質(zhì)量講起來重要，做起來次要，忙起來忘掉。二是責(zé)任意識不強，現(xiàn)在校長群里有這樣一種現(xiàn)象，就是外聯(lián)型、事務(wù)型、酒精考驗型多，業(yè)務(wù)型、專家型、示范帶頭型少，一些校長對教學(xué)臨時不管不問，全都委托副職代理，整天忙于處置關(guān)系。三是服務(wù)工作不到位。一些校長在其它方面舍得花錢，但在教學(xué)方面舍不得投入，將將就就，得過且過。
骨干教師少，3隊伍素質(zhì)不高。高中專任教師數(shù)量缺乏。專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理;初中教師學(xué)科不配套，教非所學(xué)現(xiàn)象普遍;小學(xué)教師補充少，素質(zhì)偏低，年齡老化。
措施不到位。個別學(xué)校對教師缺乏有效管理，4管理水平不高。教師自由渙散，責(zé)任心不強;一些學(xué)校缺乏必要的激勵獎懲措施，教學(xué)成果在教師考評中所占比例過低，教師工作積極性不高;一些校長缺乏對教師的人文關(guān)懷，管理粗放。
歸納起來是四缺少、四沒有”一是缺少一個質(zhì)量目標(biāo)導(dǎo)向機制，上述四個方面的問題。沒有把質(zhì)量核心位置突出進去;二是缺少一套科學(xué)的質(zhì)量管理規(guī)范，沒有建立一套科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測體系;三是缺少一個激勵約束機制，教師投身教育質(zhì)量的積極性沒有迸發(fā)進去;四是缺少一個質(zhì)量評價體系，監(jiān)控、管理、考評、獎懲沒有一個客觀全面、令人信服的依據(jù)。
三、落實工作責(zé)任，明確質(zhì)量目標(biāo)。
首先必需確定奮斗目標(biāo)。今后一個時期，抓好教育教學(xué)質(zhì)量。縣教育質(zhì)量總體目標(biāo)是2009年教育質(zhì)量要堅決打翻身仗，實現(xiàn)我抓質(zhì)量的良好開局：高考二本以上上線人數(shù)力爭達到250人，全市的位次力爭進入前5名;中考平均效果達到全市平均水平，500分以上的人數(shù)要達到400人以上;小學(xué)畢業(yè)考試效果進入全市中游以上水平。2012年以前，高考效果邁進全市先進行列，有一批尖子生考上有影響的名牌大學(xué);中考平均成果、良好率、優(yōu)秀率大幅上升，高中招生錄取分數(shù)線達到全市平均水平以上。
培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，各學(xué)段抓質(zhì)量的偏重點是幼兒教育重點要促進身體和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展。人生的起跑線上打好基礎(chǔ);小學(xué)重點要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，打好人生的生長基礎(chǔ)，為初中輸送大面積的優(yōu)質(zhì)生源;初中要面向每一個學(xué)生，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和德智體美全面發(fā)展，大面積提高中考成果的同時狠抓優(yōu)秀率，為高中抓質(zhì)量提供生源保證;普高是教育入口所在全縣教育質(zhì)量的直接體現(xiàn)，要把目標(biāo)定位在高考上線人數(shù)的增加、位次的上升和學(xué)校競爭力的提升方面;職業(yè)教育是另外一個出口，上級考評的重點，也是當(dāng)前我縣教育的軟肋，要把辦學(xué)著力點放在擴大規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率方面，以規(guī)模求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。
產(chǎn)品的合格率高說明教育的質(zhì)量就高。各級各階段教育就像一條流水線，學(xué)生是教育的產(chǎn)品。哪一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，哪一個鏈條存在單薄，最終都會影響到產(chǎn)品的質(zhì)量。因此，狠抓質(zhì)量提高，振興教育，從幼兒園到小學(xué)、初中再到高中，從普通教師到校長再到教育局長，校校都有責(zé)任，人人都有責(zé)任，必需做到齊心協(xié)力，上下配合，共同努力。
四、真抓實干，強化措施。奮力開創(chuàng)我縣教育質(zhì)量新局面。
必需在以下五個方面下功夫、抓落實、見成效：要真正實現(xiàn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和發(fā)展。
(一)拓寬思路。應(yīng)該辦成學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的教育;學(xué)校，應(yīng)該辦成學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的學(xué)校。但滿意的基礎(chǔ)就是質(zhì)量，當(dāng)前教育的大局就是抓質(zhì)量，其它工作都要服從服務(wù)于這個大局，座的每一位同志，都要胸懷質(zhì)量大局，想問題、辦事情、做工作都要從質(zhì)量大局動身，工作上、管理上、執(zhí)行上級政策上都要有質(zhì)量觀念。二要創(chuàng)新工作思路。通過科學(xué)的管理、高率的課堂、有效的科研、充分調(diào)動學(xué)生自覺性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能來提高質(zhì)量，把主要精力投放到教學(xué)管理和提高效率上來，特別是要把提高課堂教學(xué)效率作為解決當(dāng)前學(xué)校中存在教師加班加點、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重、教育教學(xué)質(zhì)量不高等問題的突破口和切入點，作為教學(xué)管理中的重中之重，切實抓緊抓好，從而科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)強化隊伍管理和常規(guī)管理。首先要加強校長隊伍管理。一個學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。一個學(xué)校的校長應(yīng)該既是一個嚴謹治學(xué)的學(xué)者，又是一名能協(xié)調(diào)各方的行政管理者，要淡泊名利，守得住清貧，所謂學(xué)高為師、德高為范。座的各位校長你更應(yīng)嚴格要求自己，要用更高的規(guī)范來做人、做事。作為校長，假若沒有處處以身作則、言傳身教，要求老師加班、自己卻不加班;要求老師晚自習(xí)輔導(dǎo)、自己卻不曾在教室出現(xiàn)過;要求老師教好每一堂課、自己卻不代課;要求老師要顧全大局、自己卻總是把個人利益擺在第一，這樣的校長是無法去要求老師、要求學(xué)生的其次要加強對教師的管理。教體局要制定和完善對教師的管理方法，對教師的調(diào)動與考核、工作與學(xué)習(xí)、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的行為進行規(guī)范，使學(xué)校在管理教師方面有規(guī)可依、有章可循。學(xué)校要理直氣壯大膽管理教師，對嚴重違紀(jì)、突破職業(yè)道德底線的教師不能姑息遷就，對教學(xué)質(zhì)量臨時低下的教師要有懲處措施。再次，要把教學(xué)慣例管理的落實作為學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來抓，加強教學(xué)檢查，著力把好“五關(guān)”嚴把備課關(guān)，教師備課既要備教材，還要備學(xué)生，突出備課的精細化、實用性和針對性。嚴把課堂教學(xué)關(guān)，以改革課堂教學(xué)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)實效為重點，向課堂45分鐘要質(zhì)量，倡議“啟發(fā)式”教學(xué)，杜絕滿堂灌、一言堂現(xiàn)象;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽課，隨時了解教師的教學(xué)狀況。嚴把作業(yè)批改關(guān)，突出反饋效果，批改要細致，評語要精當(dāng)。嚴把輔導(dǎo)關(guān)，加強對教師自習(xí)跟班輔導(dǎo)的檢查，要求教師勤于輔導(dǎo)，對學(xué)困生和尖子生分門別類進行個別輔導(dǎo)。嚴把測試關(guān)，做到凡考必嚴—無論是平時考試、單元檢測、還是期中期末考試都要按正規(guī)要求進行，從小考到大考對學(xué)生的考試意識、考試品質(zhì)、考試習(xí)慣、考試能力進行訓(xùn)練;凡考必評—無論是什么樣的考試都必需及時認真地評析，考試后對成績優(yōu)異的教師和學(xué)生要大力表彰，對學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生、教學(xué)效果不盡人意的教師要查找問題，分析原因，督促改進。
(三)加強教研工作。縣教研室要認真學(xué)習(xí)旬陽縣“聯(lián)片教研”經(jīng)驗，針對如何全面提高我縣教學(xué)質(zhì)量進行深入的研究，提出一套切合我縣實際的做法，改變當(dāng)前校本教研的低效狀態(tài)，完全扭轉(zhuǎn)校本教研的松散無序狀態(tài)，改變課題研究、論文撰寫遠離課堂教學(xué)實際，有效果而無效果的狀況，提高教研對教育質(zhì)量的貢獻率。要加強中小學(xué)教研工作的檢查、指導(dǎo)和評估，不時研究新情況，推出新舉措，多開展“賽教”活動和教師“技能比武”全縣掀起教研工作的高潮。學(xué)校要擺正教研工作的位置，加大對教研工作的支持和考核，要把校本教研和校本培訓(xùn)有機地結(jié)合起來，以教師的實際需求為出發(fā)點，以需求帶動校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)深化校本教研，切實解決新課改背景下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，新情況。教研員和各校管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要占據(jù)教育理論制高點，掌握前沿信息和動態(tài)，加強教材教法研究，提高自身實踐水平，要深入課堂講課和評課，給教師提供有效的指導(dǎo)和幫助，促進教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提高。平中、城關(guān)初中和城小已成立教研室，分別作為全縣高中、初中、小學(xué)的教研試點，要在縣教研室的協(xié)助下，臨時試驗，推出效果，全縣推廣。同時，充分利用現(xiàn)有資源，學(xué)校要將遠程教育應(yīng)用情況、實驗教學(xué)開出率情況納入教師考核，教體局要加強對學(xué)校應(yīng)用情況的檢查、指導(dǎo)和考核。
(四)通力配合。就必須做到全縣一盤棋、全校一盤棋，心往一處想，勁往一處使，里外上下形成合力。縣教育局安排安排的一切工作，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，教師調(diào)動、分配上，要做到有利于學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科配套;教師評職、評優(yōu)上，要做到有利于激勵上進，打破論資排輩;骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上，要做到有利于真正促進教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;項目建設(shè)上，要做到以促進學(xué)校內(nèi)在實質(zhì)的發(fā)展為根本;經(jīng)費的安排上，要做到以保證學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點;教育教學(xué)質(zhì)量考核上，要做到健全激勵機制，加大獎勵力度，激勵先進，鞭笞后進;中小學(xué)校長任免上，要實行教育教學(xué)質(zhì)量一票否決制。教師要有團隊精神，同學(xué)科教師要開展集體備課，互相協(xié)助共同提高教學(xué)水平;同一個班的科任教師要加強協(xié)作，并肩作戰(zhàn)，共同攻關(guān)，提高學(xué)生的成果;同年級組教師要團結(jié)協(xié)作，整合群體智慧，取得預(yù)期效果。防止教師各自為戰(zhàn)、甚至相互排斥的情形，防止學(xué)科、教師以及班級之間無序和無謂的競爭。
(五)強化考評。要實行教體局領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量責(zé)任制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量責(zé)任制、中層干部質(zhì)量責(zé)任制、教師質(zhì)量責(zé)任制，實行“一把手”負總責(zé)，一級抓一級，層層抓落實，將目標(biāo)和責(zé)任層層分解到校、級、班、人頭，做到人人身上有責(zé)任，個個身上有擔(dān)子。縣政府將進一步加強對縣教體局的教育質(zhì)量考評。教體局今年將在全縣各中小學(xué)開展質(zhì)量監(jiān)測考試，正在制定更加科學(xué)化、具體化、透明化、可操作化的教育教學(xué)質(zhì)量評價體系，真正讓考核評價對學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生重要的推動作用。將進一步完善對不同層次、不同類別、不同形式學(xué)校的考評方法，增加科學(xué)性，強化針對性，加強過程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)測，對教學(xué)質(zhì)量實行動態(tài)跟蹤，梯次評價。各位校長是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要把注意力和興奮點集中到抓教育教學(xué)工作中去，負責(zé)研究制定切實可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，組織學(xué)習(xí)和貫徹上級及學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)要求和教育教學(xué)計劃，及時解決教育教學(xué)工作中遇到各種困難。學(xué)校要構(gòu)建年級—班級—學(xué)生的質(zhì)量管理責(zé)任體系，強化以班主任為核心的包班級制，班級管理精細化上尋找提高教學(xué)質(zhì)量的新的增長點。要實行教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制，學(xué)校要加大教學(xué)實績在教師評價中所占的比重，把教育質(zhì)量作為教師職稱評聘的主要依據(jù)，教學(xué)質(zhì)量好、效果突出的教師優(yōu)先晉級、晉職。以這次教育教學(xué)質(zhì)量分析研討會為契機，首先在教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部完善一套質(zhì)量監(jiān)測評價體系，此基礎(chǔ)上，縣政府將考慮從明年開始進一步加大對成績優(yōu)異、貢獻突出教師的獎勵力度，利用每年教師節(jié)在全縣對優(yōu)秀教師和教育工作者進行懲辦獎勵，同時對完成和超額完成高考升學(xué)任務(wù)指標(biāo)的高中教師，將給予重獎。
希望與困難同在挑戰(zhàn)與機遇并存，希望大家時刻堅持憂患意識和緊迫感，思危奮進,同志們教育正處在一個關(guān)鍵的臨界點上。開拓進取。教育質(zhì)量的目標(biāo)已定，改革創(chuàng)新的思路已明，能否取得滿意的成果，縣委、縣政府和全縣23萬人民等著教育人的回答。讓我縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教育質(zhì)量的總體目標(biāo)，善謀突破之策、力行創(chuàng)新之舉，開創(chuàng)教育質(zhì)量新局面這一新的征程中創(chuàng)出佳績。
研討大會致辭篇三
尊敬的建功主席，尊敬的各位文學(xué)界的領(lǐng)導(dǎo)、前輩、老師，新聞界的各位朋友：
大家上午好!
非常感謝大家專程來參加《文妖與先知——張競生傳》研討會。作為一個業(yè)余作者，今天得以在中國文學(xué)的最高殿堂中國作家協(xié)會舉行作品討論會，這是中國作協(xié)和廣東作協(xié)對我的莫大鼓舞和鞭策，也是我個人創(chuàng)作的界碑和一生的光榮!剛才，很多領(lǐng)導(dǎo)前輩、文學(xué)大家講了許多肯定的話、鼓勵的話、指教的話、期待的話，深刻精辟，語重心長，使我深受啟發(fā)，深受教育，也深為感動!我將永遠記住和感激前輩們、老師們的教導(dǎo)和友誼!
我是一名機關(guān)工作者，公務(wù)才是我的本行，寫作只是我的'副業(yè)。之所以能夠在繁忙的本職工作之余，長達二十年持續(xù)不斷地關(guān)注、毫無功利地研究張競生，完全是因為五四新文化的一代宗師張競生這個巨大的歷史存在，其所蘊含的精湛的學(xué)術(shù)價值和強烈的現(xiàn)實意義。正如剛才各位老師所說的，由于現(xiàn)實、民族、文化等復(fù)雜原因，張競生長期被遮蔽、被扭曲、被妖魔化，最終被歷史所遺忘。而真實的張競生卻鮮活地流傳在家鄉(xiāng)父老的口耳相傳中。十六七歲在家鄉(xiāng)讀中師的時候，我就夢想著有朝一日寫出一部真實的張競生傳。
今天，這個夢想實現(xiàn)了。在夢想終于成真和嘉賓濟濟一堂的美好時刻，我激動和感恩之情是無法用語言來表達的。此時此刻，我只想說一句話，就是感謝，感謝，再感謝!
首先，感謝中國作家協(xié)會和廣東省作家協(xié)會，是中國作協(xié)和廣東作協(xié)催生了這部作品。由于建功主席、田書記、殷紅大姐和廖主席，以及中國作協(xié)重點作品扶持辦公室的各位老師的獨具慧眼和大力推薦，使張競生傳得以進入2006年中國作協(xié)重點扶持作品項目的行列。
其次，感謝三聯(lián)書店，是三聯(lián)書店幫助我圓了夢想。正是三聯(lián)書店，李昕總編和徐國強先生不薄新人的宏大氣魄，使還張競生一個公道成為可能。《中國作家》雜志蕭立軍主編和任啟發(fā)先生在奧運宣傳版面緊缺的情況下，以很大的篇幅首發(fā)本書重要章節(jié);胡殷紅大姐在中國作家網(wǎng)連載了本書大部分章節(jié)。
再次，感謝這個偉大的時代。因為張競生代表著一種新的精神向度和價值可能，在改革開放前，張競生是人們心中的一個禁忌，一個禁區(qū)。今天我們可以這么自由地、公正地、寬容地談?wù)搹埜偵霭鎻埜偵膫饔洠杏懰膶W(xué)人風(fēng)范，本身就昭示著一個時代的巨大進步，并從一個側(cè)面反映出改革開放三十年來思想文化領(lǐng)域上所取得的輝煌成就。
最后，感謝今天親臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、專家、老師，新聞界的朋友，以及因事未能到會的中共廣東省委宣傳部副部長顧作義先生、廣東省作家協(xié)會黨組書記兼主席廖紅球先生、北京大學(xué)中文系主任陳平原先生，《人民文學(xué)》主編李敬澤先生。代表顧作義副部長專程與會的中共廣東省委宣傳部文藝處處長吳佳聯(lián)女士。特別感謝在我多年的業(yè)余寫作中給予悉心教導(dǎo)的廖琪老師、雷鐸老師、郭小東老師，專程從深圳趕來參加研討會并對弘揚潮汕文化有極大抱負的鄉(xiāng)賢、深圳市韓江文化研究會副會長林振芳先生。
銘記教誨，珍惜友誼!衷心感謝，萬分感謝!謝謝大家!
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