感謝老師的題目
我喜歡的老師是個(gè)具有豐富的知識(shí),又會(huì)打籃球、踢足球......最重要的,是有一套教學(xué)的好方法。
我想他會(huì)很輕松、快樂(lè)地讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),又玩得開心。他會(huì)讓我們不用背書包,盡量讓我們不做作業(yè)。他會(huì)把沉悶的教室般到世外桃園去,那里有山有水,還有水簾洞,班長(zhǎng)就是猴王,但我們很乖哦!我們就在水簾洞里學(xué)習(xí)、玩耍。他會(huì)跟我們一樣喜歡Snoopy。他會(huì)把學(xué)習(xí)改成有益的游戲,比如:成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍等,接不上來(lái)的就要說(shuō)出一句名言諺語(yǔ)、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)。到了節(jié)假日,他會(huì)組織去玩、旅游。
有了這樣的生活,我們也應(yīng)該自覺了,每天回家看書,做自己布置的作業(yè)。
我們會(huì)每年考一考自己一年中所學(xué)的知識(shí)。
我所想的老師就是這樣的,他能讓我快樂(lè)。
感謝師恩作文題目
在我小學(xué)生涯里,有許多讓我感謝的老師。其中最讓我感謝的是宋老師。
宋老師是我的啟蒙老師。是宋老師讓我懂得了要積極進(jìn)取;是宋老師讓我明白了要戰(zhàn)勝困難;是宋老師讓我喜歡上了語(yǔ)文;是宋老師讓我……每當(dāng)我看到親愛的宋老師的身影時(shí),宋老師悉心教導(dǎo)我的情景都?xì)v歷在目。
記得在我上五年級(jí)時(shí),有一次我考試的成績(jī)很不理想,考了年級(jí)78名。這使我開始灰心了,讓我的脾氣也開始暴躁起來(lái)。整天沉默不語(yǔ),悶悶不樂(lè)。這時(shí),宋老師邁者輕盈的步伐走到我身旁,和藹可親地說(shuō):“姬淑彥怎么啦?心情不好?”我低著頭說(shuō):“老師,對(duì)不起,我這次沒(méi)有考好。”老師的神情變得嚴(yán)肅了。對(duì)我說(shuō):“,次沒(méi)有考好,老師不怪你。你要知道做任何事都不能灰心喪氣。只要用你的意志去戰(zhàn)勝困難,困難是阻擋不了你前進(jìn)的道路!有了戰(zhàn)勝困難的決心再加上自己所學(xué)的知識(shí)與刻苦鉆研的精神就一定會(huì)成功!老師相信你能行!”
聽了老師的一番話,我仿佛有了在人生道路上的指航燈。漸漸懂得了要戰(zhàn)勝困難。于是,我后來(lái)下定了決心要努力學(xué)習(xí),刻苦讀書,真是工夫不負(fù)有心人,我終于在期末考試中取得了19名的好成績(jī)。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí),宋老師的話就會(huì)回響在我的耳際。給了我極大的'鼓舞與力量。
宋老師是我的啟蒙老師,也是最令我感謝的一位小學(xué)教師。
在我小學(xué)生涯里,有許多讓我感謝的老師。其中最讓我感謝的是宋老師。
宋老師是我的啟蒙老師。是宋老師讓我懂得了要積極進(jìn)取;是宋老師讓我明白了要戰(zhàn)勝困難;是宋老師讓我喜歡上了語(yǔ)文;是宋老師讓我……每當(dāng)我看到親愛的宋老師的身影時(shí),宋老師悉心教導(dǎo)我的情景都?xì)v歷在目。
記得在我上五年級(jí)時(shí),有一次我考試的成績(jī)很不理想,考了年級(jí)78名。這使我開始灰心了,讓我的脾氣也開始暴躁起來(lái)。整天沉默不語(yǔ),悶悶不樂(lè)。這時(shí),宋老師邁者輕盈的步伐走到我身旁,和藹可親地說(shuō):“姬淑彥怎么啦?心情不好?”我低著頭說(shuō):“老師,對(duì)不起,我這次沒(méi)有考好。”老師的神情變得嚴(yán)肅了。對(duì)我說(shuō):“,次沒(méi)有考好,老師不怪你。你要知道做任何事都不能灰心喪氣。只要用你的意志去戰(zhàn)勝困難,困難是阻擋不了你前進(jìn)的道路!有了戰(zhàn)勝困難的決心再加上自己所學(xué)的知識(shí)與刻苦鉆研的精神就一定會(huì)成功!老師相信你能行!”
聽了老師的一番話,我仿佛有了在人生道路上的指航燈。漸漸懂得了要戰(zhàn)勝困難。于是,我后來(lái)下定了決心要努力學(xué)習(xí),刻苦讀書,真是工夫不負(fù)有心人,我終于在期末考試中取得了19名的好成績(jī)。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí),宋老師的話就會(huì)回響在我的耳際。給了我極大的鼓舞與力量。
宋老師是我的啟蒙老師,也是最令我感謝的一位小學(xué)教師。
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